Mathematik · Klasse 8 · Kapitel

Größen im Beruf: Einheiten, Verhältnisse, Schätzen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Ordne diese Geräte nach ihrer Leistung. Wasserkocher 2 kW, Föhn 1800 W, Heizlüfter 1,5 kW, Toaster 900 W, Lampe 0,06 kW. Welches Gerät braucht am meisten?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele ordnen nach der Maßzahl. Dann steht der Föhn mit 1800 ganz vorne und die Lampe mit 0,06 irgendwo, obwohl die Einheiten verschieden sind. Die Ergebnisse widersprechen sich, und niemand kann sagen, wer recht hat. Vergleichen kann man nur in derselben Einheit. Der Vorsatz sagt, wie: Kilo heißt tausend, also sind 2 kW genau 2000 W. Einmal alles in Watt umgeschrieben, ist die Reihenfolge sofort klar – und dasselbe Wort Kilo funktioniert bei Metern und Gramm genauso.

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Beim Umrechnen ändert sich die Maßzahl, nicht die Größe.

●39
Rechne um: 15 m in cm.
Lösung zeigen
1. 1 m = 100 cm
2. 15 · 100 = 1.500 cm
Ergebnis:
1.500 cm
●40
Für 3 Portionen Pfannkuchen braucht man 135 g Mehl. Für wie viele Portionen reichen 270 g Mehl?
Lösung zeigen
1. Portionen g Mehl
2. 3 Portionen → 135 g Mehl
3. ↓ : 3 ↓ : 3
4. 1 Portion → 135 g Mehl : 3 = 45 g Mehl
5. ↓ · 6 ↓ · 6270 g Mehl : 45 g Mehl = 6
6. 6 Portionen → 270 g Mehl
Ergebnis:
6 Portionen

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenEine Größe ist Zahl mal Einheit

Jede Größe besteht aus einer Maßzahl und einer Einheit. Der Vorsatz vor der Einheit ist selbst ein Faktor: Kilo heißt tausend. Wer die Einheit wechselt, ändert die Zahl, aber nicht die Größe. Deshalb ist 0,5 kg dasselbe wie 500 g.

WeiterdenkenDenk nach

Warum kann 480 g weniger sein als 0,5 kg, obwohl 480 die größere Zahl ist?

1Ich rechne Einheiten mit den Vorsätzen Milli, Zenti und Kilo um.

EntdeckenFrage

Der Weltrekord über 100 m liegt bei 9,58 Sekunden. Wäre ein Sprinter damit in einer 30er-Zone zu schnell?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

100 m in 9,58 s sind etwa 10,4 m in jeder Sekunde. Mal 3,6 ergibt das etwa 37,6 km/h. Im Schnitt über die ganze Strecke, also ja: schneller als 30 km/h.

MerkenVorsätze Milli, Zenti, Kilo

Der Vorsatz ist ein Faktor: Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel.

Zenti heißt ein Hundertstel. So sind 2,5 kW = 2500 W und 750 mg = 0,75 g.

BeispielEinheiten mit Milli, Zenti und Kilo umrechnen

Wie viele cl sind 500 ml? Nenne zuerst, was der Vorsatz bedeutet.

Schritt für Schritt

Milli heißt ein Tausendstel, zenti heißt ein hundertstel: 1 cl = 10 ml
Kleinere Einheit in größere: geteilt. 500 : 10 = 50

Milli heißt ein Tausendstel, zenti heißt ein hundertstel: 1 cl = 10 ml
Kleinere Einheit in größere: geteilt. 500 : 10 = 50

Ergebnis:

50 cl

AchtungVorsatz falsch umgerechnet

So nicht

Was ist mehr: 0,45 kg oder 480 g? 480 g, weil 480 größer ist als 0,45

So richtig

0,45 kg = 450 g, und 450 g < 480 g → 480 g ist mehr

Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel. Erst in dieselbe Einheit bringen, dann rechnen oder vergleichen.

ÜbenJetzt du

○1
Rechne um: 20 m in cm.
So fängst du an:
Zenti heißt ein Hundertstel: 1 m = 100 cm
Lösung zeigen
1. Zenti heißt ein Hundertstel: 1 m = 100 cm
2. Größere Einheit in kleinere: mal. 20 · 100 = 2000
Ergebnis:
2000 cm
●2
Rechne um: 3 cl in ml.
Lösung zeigen
1. Zenti heißt ein Hundertstel, milli heißt ein tausendstel: 1 cl = 10 ml
2. Größere Einheit in kleinere: mal. 3 · 10 = 30
Ergebnis:
30 ml
★3
Der Eimer fasst 12,5 cl Farbe. Gib die Angabe in l an.
Lösung zeigen
1. Zenti heißt ein Hundertstel: 1 l = 100 cl
2. Kleinere Einheit in größere: geteilt. 12,5 : 100 = 0,125
Ergebnis:
0,125 l

2Ich rechne Geschwindigkeiten zwischen km/h und m/s um.

EntdeckenFrage

Warum lernt man in der Fahrschule, dass ein Auto bei 50 km/h etwa 15 m fährt, bevor überhaupt gebremst wird?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

50 km/h sind 50 : 3,6, also etwa 13,9 m in jeder Sekunde. In einer Sekunde Reaktionszeit fährt das Auto ungebremst weiter. Die Faustregel (Tempo : 10) · 3 ergibt 15 m und rechnet etwas vorsichtiger.

MerkenGeschwindigkeit: km/h und m/s

Durch 3,6 teilen führt von km/h zu m/s, mal 3,6 führt zurück.

Denn 1 km/h heißt 1000 m in 3600 s. Beispiel: 72 km/h = 20 m/s.

BeispielGeschwindigkeit: km/h und m/s umrechnen

Rechne 18 km/h in m/s um.

Schritt für Schritt

1 km/h heißt 1000 m in 3600 s.
Also durch 3,6 teilen: 18 : 3,6 = 5

1 km/h heißt 1000 m in 3600 s.
Also durch 3,6 teilen: 18 : 3,6 = 5

Ergebnis:

5 m/s

Achtungkm/h und m/s verwechselt

So nicht

72 km/h in m/s: 72 · 3,6 = 259,2 m/s

So richtig

72 km/h in m/s: 72 : 3,6 = 20 m/s

1 km/h sind 1000 m in 3600 s. In m/s wird die Zahl kleiner, also durch 3,6 teilen.

ÜbenJetzt du

○4
Wer ist schneller: ein Radfahrer mit 20 km/h oder eine Läuferin mit 5 m/s?
So fängst du an:
Die Läuferin in km/h: 5 · 3,6 = 18
Lösung zeigen
1. Die Läuferin in km/h: 5 · 3,6 = 18
2. 18 km/h < 20 km/h
Ergebnis:
Der Radfahrer ist schneller.
●5
Eine Läuferin ist 10 m/s schnell. Wie viele km/h sind das?
Lösung zeigen
1. In 1 s: 10 m. In 3600 s also 3600-mal so weit.
2. 10 · 3600 = 36.000, also 36.000 m in einer Stunde.
3. 36.000 m = 36 km, also 36 km/h.
Ergebnis:
36 km/h
★6
Ein ICE fährt 180 km/h. Wie viele Meter legt er in einer Sekunde zurück, wie viele in einer Minute?
Lösung zeigen
1. 180 : 3,6 = 50, also 50 m in einer Sekunde.
2. 50 · 60 = 3000, also 3000 m in einer Minute.
Ergebnis:
50 m je Sekunde, 3000 m je Minute

3Ich berechne Energiekosten aus Leistung, Zeit und Preis je Kilowattstunde.

EntdeckenFrage

Warum gibt es kaum noch Glühlampen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine LED-Lampe mit etwa 8 W ist so hell wie eine alte Glühlampe mit 60 W. Bei 3 Stunden am Tag spart man im Jahr 52 W · 3 h · 365, also etwa 57 kWh. Bei 35 ct je kWh sind das rund 20 € pro Lampe.

MerkenEnergiekosten

Energie ist Leistung mal Zeit, die Kosten sind Energie mal Preis.

Watt rechnest du vorher in Kilowatt um. Beispiel: 2 kW · 3 h = 6 kWh, bei 30 ct je kWh also 180 ct.

BeispielEnergiekosten aus Leistung, Zeit und Preis

Ein Laptop hat 60 W und läuft 3 Stunden am Tag, 7 Tage lang. Laut Rechnung kostet eine Kilowattstunde 32 ct. Was kostet der Strom?

Schritt für Schritt

60 W = 0,06 kW
Energie: 0,06 · 3 · 7 = 1,26, also 1,26 kWh.
Kosten: 1,26 · 32 = 40,32, also 40,32 ct ≈ 0,40 €.

60 W = 0,06 kW
Energie: 0,06 · 3 · 7 = 1,26, also 1,26 kWh.
Kosten: 1,26 · 32 = 40,32, also 40,32 ct ≈ 0,40 €.

Ergebnis:

≈ 0,40 €

AchtungNoch einmal: Vorsatz falsch umgerechnet

So nicht

Was ist mehr: 0,45 kg oder 480 g? 480 g, weil 480 größer ist als 0,45

So richtig

0,45 kg = 450 g, und 450 g < 480 g → 480 g ist mehr

Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel. Erst in dieselbe Einheit bringen, dann rechnen oder vergleichen.

ÜbenJetzt du

○7
Ein Fernseher hat 120 W und läuft 4 Stunden am Tag, 7 Tage lang. Laut Rechnung kostet eine Kilowattstunde 32 ct. Was kostet der Strom?
So fängst du an:
120 W = 0,12 kW
Lösung zeigen
1. 120 W = 0,12 kW
2. Energie: 0,12 · 4 · 7 = 3,36, also 3,36 kWh.
3. Kosten: 3,36 · 32 = 107,52, also 107,52 ct ≈ 1,08 €.
Ergebnis:
≈ 1,08 €
●8
Ein Gerät mit 2,5 kW läuft 45 Minuten. Wie viele Kilowattstunden braucht es? Was kostet das bei 32 ct je kWh?
Lösung zeigen
1. 45 min = 0,75 h
2. 2,5 · 0,75 = 1,875, also 1,875 kWh.
3. 1,875 · 32 = 60, also 60 ct.
Ergebnis:
1,875 kWh, 60 ct
★9
Ein Laptop hat 60 W und läuft 5 Stunden am Tag, 7 Tage lang. Laut Rechnung kostet eine Kilowattstunde 35 ct. Was kostet der Strom?
Lösung zeigen
1. 60 W = 0,06 kW
2. Energie: 0,06 · 5 · 7 = 2,1, also 2,1 kWh.
3. Kosten: 2,1 · 35 = 73,5, also 73,5 ct ≈ 0,74 €.
Ergebnis:
≈ 0,74 €

4Ich teile Mengen in einem Verhältnis auf.

EntdeckenFrage

Was kostet es eigentlich, das Handy ein ganzes Jahr lang jeden Tag aufzuladen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Handyakku speichert etwa 15 bis 20 Wh. Rechnen wir mit 20 Wh am Tag: 20 · 365 = 7300 Wh, also 7,3 kWh im Jahr. Bei 35 ct je kWh sind das knapp 2,60 €. Ein Wasserkocher mit 2000 W braucht so viel in unter 4 Stunden.

MerkenAufteilen im Verhältnis

Erst die Teile zählen, dann den Wert eines Teils berechnen.

Bei 1 : 3 und 200 ml sind es 4 Teile zu je 50 ml, also 50 ml und 150 ml.

BeispielEine Menge im Verhältnis aufteilen

Nina und Ali haben am Flohmarktstand 60 € eingenommen. Sie teilen im Verhältnis ihrer Arbeitsstunden, 1 : 3. Wie viel bekommt jeder?

Schritt für Schritt

Teile: 1 + 3 = 4
Ein Teil: 60 : 4 = 15, also 15 €.
Nina: 1 · 15 = 15. Ali: 3 · 15 = 45

Teile: 1 + 3 = 4
Ein Teil: 60 : 4 = 15, also 15 €.
Nina: 1 · 15 = 15. Ali: 3 · 15 = 45

Ergebnis:

Nina 15 €, Ali 45 €

AchtungVerhältnis falsch aufgeteilt

So nicht

400 ml Schorle, Saft zu Wasser 1 : 3: Saft 400 : 3 ≈ 133 ml

So richtig

4 Teile, ein Teil 400 : 4 = 100 ml → Saft 100 ml, Wasser 300 ml

Erst alle Teile zusammenzählen, dann den Wert eines Teils berechnen. Die bekannte Menge ist nicht immer das Ganze.

ÜbenJetzt du

○10
Für 25 ml Farbe gilt: Blau zu Weiß wie 1 zu 4. Teile die Menge auf.
So fängst du an:
Teile: 1 + 4 = 5
Lösung zeigen
1. Teile: 1 + 4 = 5
2. Ein Teil: 25 : 5 = 5, also 5 ml.
3. Blau: 1 · 5 = 5. Weiß: 4 · 5 = 20
Ergebnis:
Blau 5 ml, Weiß 20 ml
●11
Für 60 l Blumenerde gilt: Kompost zu Sand wie 1 zu 5. Teile die Menge auf.
Lösung zeigen
1. Teile: 1 + 5 = 6
2. Ein Teil: 60 : 6 = 10, also 10 l.
3. Kompost: 1 · 10 = 10. Sand: 5 · 10 = 50
Ergebnis:
Kompost 10 l, Sand 50 l
★12
Emre und Lea haben am Flohmarktstand 90 € eingenommen. Sie teilen im Verhältnis ihrer Arbeitsstunden, 1 : 2. Wie viel bekommt jeder?
Lösung zeigen
1. Teile: 1 + 2 = 3
2. Ein Teil: 90 : 3 = 30, also 30 €.
3. Emre: 1 · 30 = 30. Lea: 2 · 30 = 60
Ergebnis:
Emre 30 €, Lea 60 €

5Ich berechne Materialbedarf mit Verschnitt und runde passend auf.

EntdeckenFrage

Wie viel verdient man mit Mindestlohn in einer Schicht von 7 Stunden und 45 Minuten?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

45 Minuten sind 45 : 60 = 0,75 Stunden, die Schicht dauert also 7,75 Stunden und nicht 7,45. Beim Mindestlohn von 13,90 € ergibt das 7,75 · 13,90 € ≈ 107,73 €. Wer 7,45 rechnet, verliert mehr als 4 €.

MerkenVerschnitt und Aufrunden

Zum Materialbedarf kommt der Verschnitt in Prozent dazu.

Pakete werden immer aufgerundet. Beispiel: 16,5 m² mit 10 % sind 18,15 m², bei 2 m² je Paket also 10 Pakete.

BeispielMaterialbedarf mit Verschnitt und Aufrunden

Die Wände eines Zimmers haben zusammen 28 m². Sie werden einmal gestrichen. Ein Liter Farbe reicht für 8 m². Die Farbe gibt es in Eimern zu 5 l. Wie viele Eimer brauchst du?

Schritt für Schritt

Fläche zum Streichen: 28 · 1 = 28, also 28 m².
Liter: 28 : 8 = 3,5
Eimer: 3,5 : 5 ≈ 0,7 → aufrunden auf 1

Fläche zum Streichen: 28 · 1 = 28, also 28 m².
Liter: 28 : 8 = 3,5
Eimer: 3,5 : 5 ≈ 0,7 → aufrunden auf 1

Ergebnis:

1 Eimer

AchtungUnpassend gerundet

So nicht

130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 130 : 50 = 2,6 ≈ 2 Busse

So richtig

130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 130 : 50 = 2,6 → aufrunden auf 3 Busse

Frag die Sache: Fehlt sonst etwas, dann aufrunden. Zählt nur Ganzes, dann abrunden. Nie genauer als die Messung.

ÜbenJetzt du

○13
Die Wände eines Zimmers haben zusammen 45 m². Sie werden einmal gestrichen. Ein Liter Farbe reicht für 6 m². Die Farbe gibt es in Eimern zu 5 l. Wie viele Eimer brauchst du?
So fängst du an:
Fläche zum Streichen: 45 · 1 = 45, also 45 m².
Lösung zeigen
1. Fläche zum Streichen: 45 · 1 = 45, also 45 m².
2. Liter: 45 : 6 = 7,5
3. Eimer: 7,5 : 5 ≈ 1,5 → aufrunden auf 2
Ergebnis:
2 Eimer
●14
Ein Zimmer ist 5 m lang und 4 m breit. Rundherum kommt eine Sockelleiste, nur nicht an der Tür (1 m). Mit 10 % Verschnitt: Wie viele Leisten zu 2,5 m brauchst du?
Lösung zeigen
1. Umfang ohne Tür: 2 · (5 + 4) − 1 = 17
2. Mit Verschnitt: 17 · 1,1 = 18,7
3. Leisten: 18,7 : 2,5 ≈ 7,48 → aufrunden auf 8
Ergebnis:
8 Leisten
★15
Ein Zimmer ist 5 m lang und 4 m breit. Rundherum kommt eine Sockelleiste, nur nicht an der Tür (0,9 m). Mit 10 % Verschnitt: Wie viele Leisten zu 2,5 m brauchst du?
Lösung zeigen
1. Umfang ohne Tür: 2 · (5 + 4) − 0,9 = 17,1
2. Mit Verschnitt: 17,1 · 1,1 = 18,81
3. Leisten: 18,81 : 2,5 ≈ 7,52 → aufrunden auf 8
Ergebnis:
8 Leisten

6Ich gebe Ergebnisse mit sinnvoller Genauigkeit an.

EntdeckenFrage

Wie viel Wasser trinken alle Menschen in Berlin zusammen an einem einzigen Tag?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Niemand misst das, aber man kann es schätzen: Berlin hat rund 3,8 Millionen Einwohner. Empfohlen sind etwa 1,5 Liter am Tag. 3,8 Millionen · 1,5 l sind etwa 5,7 Millionen Liter – so viel wie in gut zwei Schwimmbecken von 50 m Länge, 25 m Breite und 2 m Tiefe.

MerkenSinnvolle Genauigkeit

Die Sache entscheidet, wie gerundet wird.

Aufrunden, wenn sonst etwas fehlt, abrunden, wenn nur Ganzes zählt, und nie genauer als gemessen. 130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 2,6 → 3 Busse.

BeispielSinnvoll runden: auf, ab oder so genau wie gemessen

Ein Zimmer wird auf Dezimeter genau gemessen: 6,1 m lang, 3,4 m breit. Der Rechner zeigt für die Fläche 20,74 m². Welche Angabe ist sinnvoll? Runde auf eine Nachkommastelle wie die Messwerte.

Schritt für Schritt

6,1 · 3,4 = 20,74
Die Messwerte haben eine Nachkommastelle: 20,74 ≈ 20,7

6,1 · 3,4 = 20,74
Die Messwerte haben eine Nachkommastelle: 20,74 ≈ 20,7

Ergebnis:

≈ 20,7 m²

AchtungNoch einmal: Unpassend gerundet

So nicht

130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 130 : 50 = 2,6 ≈ 2 Busse

So richtig

130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 130 : 50 = 2,6 → aufrunden auf 3 Busse

Frag die Sache: Fehlt sonst etwas, dann aufrunden. Zählt nur Ganzes, dann abrunden. Nie genauer als die Messung.

ÜbenJetzt du

○16
131 Kinder fahren auf Klassenfahrt. Ein Bus hat 55 Plätze. Der Taschenrechner zeigt 2,3818. Wie viele Busse braucht man?
So fängst du an:
131 : 55 ≈ 2,38
Lösung zeigen
1. 131 : 55 ≈ 2,38
2. Mit 2 Bussen bleiben Kinder zurück. Deshalb aufrunden: 3
Ergebnis:
3 Busse
●17
Von einer 5 m langen Stoffbahn werden Stücke von 0,6 m abgeschnitten. Wie viele volle Stücke bekommt man?
Lösung zeigen
1. 5 : 0,6 ≈ 8,33
2. Nur volle Stücke zählen. Deshalb abrunden: 8
Ergebnis:
8 Stücke
★18
Von einer 5 m langen Stoffbahn werden Stücke von 0,8 m abgeschnitten. Wie viele volle Stücke bekommt man?
Lösung zeigen
1. 5 : 0,8 ≈ 6,25
2. Nur volle Stücke zählen. Deshalb abrunden: 6
Ergebnis:
6 Stücke

7Ich schätze Größen mit Fermi-Aufgaben.

EntdeckenFrage

Wie oft schlägt dein Herz ungefähr in einem Jahr?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nimm etwa 70 Schläge in der Minute an. Dann sind es 70 · 60 · 24 · 365 ≈ 36,8 Millionen Schläge. Beim Sport schlägt es schneller, im Schlaf langsamer. Als Fermi-Antwort reicht deshalb rund 40 Millionen.

MerkenFermi-Aufgaben und Stützwerte

Eine unbekannte Größe zerlegt man in Teile, die man schätzen kann.

Stützwerte helfen: Eine Tür ist etwa 2 m hoch. Das Ergebnis ist eine Größenordnung, keine genaue Zahl.

BeispielFermi-Aufgabe: in schätzbare Teile zerlegen

Wie viel Wasser fließt in einem Schuljahr durch die Toiletten eurer Schule? Annahmen: 600 Kinder, jedes spült 3-mal am Tag, eine Spülung braucht 6 Liter, 190 Schultage.

Schritt für Schritt

Am Tag: 600 · 3 · 6 = 10.800, also 10.800 Liter.
Im Jahr: 10.800 · 190 = 2.052.000
Das sind etwa 2052 m³, denn 1000 l = 1 m³.

Am Tag: 600 · 3 · 6 = 10.800, also 10.800 Liter.
Im Jahr: 10.800 · 190 = 2.052.000
Das sind etwa 2052 m³, denn 1000 l = 1 m³.

Ergebnis:

etwa 2.100.000 Liter

ÜbenJetzt du

○19
Wie viele Kilometer läufst du in einem Schuljahr nur im Schulhaus? Annahmen: etwa 400 m am Tag, 190 Schultage.
So fängst du an:
400 · 190 = 76.000, also 76.000 m.
Lösung zeigen
1. 400 · 190 = 76.000, also 76.000 m.
2. 76.000 m = 76 km
3. Gerundet: etwa 80 km
Ergebnis:
etwa 80 km
●20
Wie hoch wäre der Stapel aus allen Blättern, die eure Schule in einer Woche kopiert? Annahmen: 550 Kinder, je 5 Blatt am Tag, 5 Tage, ein Blatt ist etwa 0,1 mm dick.
Lösung zeigen
1. Blätter: 5 · 550 · 5 = 13.750
2. Höhe: 13.750 · 0,1 = 1375, also 1375 mm.
3. 1375 mm = 137,5 cm, also etwa 1,4 m.
Ergebnis:
etwa 1,4 m
★21
Wie hoch wäre der Stapel aus allen Blättern, die eure Schule in einer Woche kopiert? Annahmen: 650 Kinder, je 6 Blatt am Tag, 5 Tage, ein Blatt ist etwa 0,1 mm dick.
Lösung zeigen
1. Blätter: 6 · 650 · 5 = 19.500
2. Höhe: 19.500 · 0,1 = 1950, also 1950 mm.
3. 1950 mm = 195 cm, also etwa 2 m.
Ergebnis:
etwa 2 m

8Ich berechne Arbeitszeit und Lohn mit Zuschlägen.

EntdeckenFrage

Wie viel verdient man in 6 Stunden am Sonntag zum Mindestlohn, wenn es 50 % Zuschlag gibt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Mindestlohn beträgt 2026 genau 13,90 € je Stunde. Mit 50 % Zuschlag sind es 13,90 € · 1,5 = 20,85 € je Stunde. In 6 Stunden kommen 125,10 € zusammen.

MerkenArbeitszeit, Lohn und Zuschläge

Minuten teilt man durch 60, bevor man mit Stunden rechnet.

So werden aus 7 h 45 min genau 7,75 h, nicht 7,45 h. Ein Zuschlag von 25 % heißt: Stundenlohn mal 1,25.

BeispielArbeitszeit und Lohn mit Zuschlägen

Auf dem Stundenzettel steht 7 h 45 min. Schreibe die Zeit als Dezimalzahl und berechne den Lohn bei 18,00 € je Stunde.

Schritt für Schritt

45 min = 45 : 60 h = 0,75 h
7 h 45 min = 7,75 h
7,75 · 18 = 139,5

45 min = 45 : 60 h = 0,75 h
7 h 45 min = 7,75 h
7,75 · 18 = 139,5

Ergebnis:

7,75 h; 139,50 €

AchtungMinuten als Dezimalstellen gelesen

So nicht

7 h 45 min zu 14 € je Stunde: 7,45 · 14 = 104,30 €

So richtig

45 min = 0,75 h, also 7,75 · 14 = 108,50 €

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100. 45 min sind 45 : 60 h, also drei Viertel einer Stunde.

ÜbenJetzt du

○22
Eine Aushilfe im Supermarkt arbeitet diese Woche 3 h, 4 h, 3 h und 6 h. Der Stundenlohn ist 15,00 €. Wie viel verdient sie in der Woche?
So fängst du an:
Stunden: 3 + 4 + 3 + 6 = 16
Lösung zeigen
1. Stunden: 3 + 4 + 3 + 6 = 16
2. Lohn: 16 · 15 = 240
Ergebnis:
240,00 €
●23
Eine Aushilfe im Supermarkt arbeitet diese Woche 3 h, 2 h, 3 h und 4 h. Der Stundenlohn ist 14,50 €. Wie viel verdient sie in der Woche?
Lösung zeigen
1. Stunden: 3 + 2 + 3 + 4 = 12
2. Lohn: 12 · 14,5 = 174
Ergebnis:
174,00 €
★24
Im Praktikumsbetrieb geht die Schicht von 7:30 bis 16:00, mit 30 Minuten Pause. Eine Aushilfe bekommt 14,50 € in der Stunde. Wie viel verdient sie an einem Tag?
Lösung zeigen
1. Anwesend: 8,5 h. Ohne Pause: 8,5 − 0,5 = 8
2. Lohn: 8 · 14,5 = 116
Ergebnis:
116,00 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●25
Rechne um: 1,5 kW in W.
Lösung zeigen
1. Kilo heißt tausend: 1 kW = 1000 W
2. Größere Einheit in kleinere: mal. 1,5 · 1000 = 1500
Ergebnis:
1500 W
●26
Zeynep sagt: „850 m ist mehr als 2,5 km, weil 850 die größere Zahl ist.“ Stimmt das?
Lösung zeigen
1. In dieselbe Einheit: 2,5 km = 2500 m
2. 2500 m > 850 m
Ergebnis:
Nein, 2,5 km ist mehr.
●27
Wer ist schneller: ein Radfahrer mit 45 km/h oder eine Läuferin mit 10 m/s?
Lösung zeigen
1. Die Läuferin in km/h: 10 · 3,6 = 36
2. 36 km/h < 45 km/h
Ergebnis:
Der Radfahrer ist schneller.
●28
Jemand fährt mit 18 km/h und schaut 1 Sekunde aufs Handy. Wie weit fährt er in dieser Zeit blind?
Lösung zeigen
1. 18 km/h in m/s: 18 : 3,6 = 5
2. In 1 s: 5 · 1 = 5
Ergebnis:
5 m
●29
Eine Lampe hat 20 W. Wie viele Stunden kann sie mit einer Kilowattstunde leuchten?
Lösung zeigen
1. 1 kWh = 1000 Wh
2. 1000 : 20 = 50, also 50 Stunden.
Ergebnis:
50 Stunden
●30
Der Stromzähler zeigte am Monatsanfang 19.237 kWh, am Monatsende 19.477 kWh. Eine Kilowattstunde kostet 40 ct. Was kostet der Strom in diesem Monat?
Lösung zeigen
1. Verbrauch: 19.477 − 19.237 = 240, also 240 kWh.
2. Kosten: 240 · 40 = 9600, also 9600 ct = 96,00 €.
Ergebnis:
96,00 €

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Vorsätze Milli, Zenti, Kilo: Der Vorsatz ist ein Faktor: Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel.
Geschwindigkeit: km/h und m/s: Durch 3,6 teilen führt von km/h zu m/s, mal 3,6 führt zurück.
Energiekosten: Energie ist Leistung mal Zeit, die Kosten sind Energie mal Preis.
Aufteilen im Verhältnis: Erst die Teile zählen, dann den Wert eines Teils berechnen.
Verschnitt und Aufrunden: Zum Materialbedarf kommt der Verschnitt in Prozent dazu.
Sinnvolle Genauigkeit: Die Sache entscheidet, wie gerundet wird.
Fermi-Aufgaben und Stützwerte: Eine unbekannte Größe zerlegt man in Teile, die man schätzen kann.
Arbeitszeit, Lohn und Zuschläge: Minuten teilt man durch 60, bevor man mit Stunden rechnet.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich rechne Einheiten mit den Vorsätzen Milli, Zenti und Kilo um.
31
Wie viele m sind 3 km? Nenne zuerst, was der Vorsatz bedeutet.
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Ergebnis:
3000 m
Ich rechne Geschwindigkeiten zwischen km/h und m/s um.
32
Rechne 126 km/h in m/s um.
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Ergebnis:
35 m/s
Ich berechne Energiekosten aus Leistung, Zeit und Preis je Kilowattstunde.
33
Eine Lampe hat 20 W. Wie viele Stunden kann sie mit einer Kilowattstunde leuchten?
Lösung zeigen
Ergebnis:
50 Stunden
Ich teile Mengen in einem Verhältnis auf.
34
Für 80 ml Farbe gilt: Blau zu Weiß wie 1 zu 3. Teile die Menge auf.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Blau 20 ml, Weiß 60 ml
Ich berechne Materialbedarf mit Verschnitt und runde passend auf.
35
Ein Zimmer ist 4 m lang und 3 m breit. Rundherum kommt eine Sockelleiste, nur nicht an der Tür (1 m). Mit 10 % Verschnitt: Wie viele Leisten zu 2,5 m brauchst du?
Lösung zeigen
Ergebnis:
6 Leisten
Ich gebe Ergebnisse mit sinnvoller Genauigkeit an.
36
Ein Zimmer wird auf Dezimeter genau gemessen: 4,3 m lang, 4,1 m breit. Der Rechner zeigt für die Fläche 17,63 m². Welche Angabe ist sinnvoll? Runde auf eine Nachkommastelle wie die Messwerte.
Lösung zeigen
Ergebnis:
≈ 17,6 m²
Ich schätze Größen mit Fermi-Aufgaben.
37
Wie viele Menschen passen dicht an dicht auf euren Schulhof? Annahmen: Der Hof ist etwa 40 m lang und 20 m breit. Auf einen Quadratmeter passen etwa 4 stehende Menschen.
Lösung zeigen
Ergebnis:
etwa 3000 Menschen
Ich berechne Arbeitszeit und Lohn mit Zuschlägen.
38
Auf dem Stundenzettel steht 7 h 15 min. Schreibe die Zeit als Dezimalzahl und berechne den Lohn bei 14,50 € je Stunde.
Lösung zeigen
Ergebnis:
7,25 h; ≈ 105,13 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Ordne diese Geräte nach ihrer Leistung. Wasserkocher 2 kW, Föhn 1800 W, Heizlüfter 1,5 kW, Toaster 900 W, Lampe 0,06 kW. Welches Gerät braucht am meisten?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Der Vorsatz ist ein Faktor: Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Stromrechnung, Sirup mischen, Tempo im Straßenverkehr und der Lohn vom Ferienjob. Beruf: Fliesen und Farbe im Handwerk, Mischungen auf dem Bau, Dosierungen in der Pflege und Stundenzettel in jedem Betrieb.

Wörter

Prozentsatz: wie viel Prozent es sind
Prozentwert: der Teil, um den es geht
Teiler: eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Größen und Einheiten, Zuordnungen, Prozentrechnung

Darauf baut auf: Volumen und Oberfläche zusammengesetzter Körper

Lösungen

2000 cm
30 ml
0,125 l
Der Radfahrer ist schneller.
36 km/h
50 m je Sekunde, 3000 m je Minute
≈ 1,08 €
1,875 kWh, 60 ct
≈ 0,74 €
Blau 5 ml, Weiß 20 ml
Kompost 10 l, Sand 50 l
Emre 30 €, Lea 60 €
2 Eimer
8 Leisten
8 Leisten
3 Busse
8 Stücke
6 Stücke
etwa 80 km
etwa 1,4 m
etwa 2 m
240,00 €
174,00 €
116,00 €
1500 W
Nein, 2,5 km ist mehr.
Der Radfahrer ist schneller.
5 m
50 Stunden
96,00 €
3000 m
35 m/s
50 Stunden
Blau 20 ml, Weiß 60 ml
6 Leisten
≈ 17,6 m²
etwa 3000 Menschen
7,25 h; ≈ 105,13 €
1.500 cm
6 Portionen