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Mathematik · Klasse 8 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Größen im Beruf: Einheiten, Verhältnisse, Schätzen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Ordne diese Geräte nach ihrer Leistung. Wasserkocher 2 kW, Föhn 1800 W, Heizlüfter 1,5 kW, Toaster 900 W, Lampe 0,06 kW. Welches Gerät braucht am meisten?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele ordnen nach der Maßzahl. Dann steht der Föhn mit 1800 ganz vorne und die Lampe mit 0,06 irgendwo, obwohl die Einheiten verschieden sind. Die Ergebnisse widersprechen sich, und niemand kann sagen, wer recht hat. Vergleichen kann man nur in derselben Einheit. Der Vorsatz sagt, wie: Kilo heißt tausend, also sind 2 kW genau 2000 W. Einmal alles in Watt umgeschrieben, ist die Reihenfolge sofort klar – und dasselbe Wort Kilo funktioniert bei Metern und Gramm genauso.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Beim Umrechnen ändert sich die Maßzahl, nicht die Größe.

  1. ●39
    Rechne um: 2 m in cm.
    Lösung zeigen
    1. 1 m = 100 cm
    2. 2 · 100 = 200 cm
    Ergebnis:
    200 cm
  2. ●40
    5 kg Äpfel kosten 16,00 €. Wie viel Äpfel bekommst du für 32,00 €?
    Lösung zeigen
    1. kg Äpfel€
    2. 5 kg Äpfel→16,00 €
    3. ↓ : 5↓ : 5
    4. 1 kg Äpfel→16,00 € : 5 = 3,20 €
    5. ↓ · 10↓ · 1032,00 € : 3,20 € = 10
    6. 10 kg Äpfel→32,00 €
    Ergebnis:
    10 kg Äpfel

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenEine Größe ist Zahl mal Einheit

Jede Größe besteht aus einer Maßzahl und einer Einheit. Der Vorsatz vor der Einheit ist selbst ein Faktor: Kilo heißt tausend. Wer die Einheit wechselt, ändert die Zahl, aber nicht die Größe. Deshalb ist 0,5 kg dasselbe wie 500 g.

Zwei Skalen: 0,5 Kilogramm liegen an derselben Stelle wie 500 Gramm0 kg0,5 kg1 kg0 g500 g1000 g0,5 kg = 500 g – kilo heißt tausend

WeiterdenkenDenk nach

Warum kann 480 g weniger sein als 0,5 kg, obwohl 480 die größere Zahl ist?

1Ich rechne Einheiten mit den Vorsätzen Milli, Zenti und Kilo um.

EntdeckenFrage

Der Weltrekord über 100 m liegt bei 9,58 Sekunden. Wäre ein Sprinter damit in einer 30er-Zone zu schnell?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

100 m in 9,58 s sind etwa 10,4 m in jeder Sekunde. Mal 3,6 ergibt das etwa 37,6 km/h. Im Schnitt über die ganze Strecke, also ja: schneller als 30 km/h.

Ausprobieren: Größen umrechnen: die Einheitenleiter

Die Einheiten stehen als Stufen übereinander. Wer nach unten geht, nimmt mal, wer nach oben geht, teilt.

MerkenVorsätze Milli, Zenti, Kilo

Der Vorsatz ist ein Faktor: Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel.

Zenti heißt ein Hundertstel. So sind 2,5 kW = 2500 W und 750 mg = 0,75 g.

BeispielEinheiten mit Milli, Zenti und Kilo umrechnen

Im Messbecher sind 2,5 l Wasser. Gib die Angabe in cl an.
Schritt für Schritt
  1. Zenti heißt ein Hundertstel: 1 l = 100 cl
  2. Größere Einheit in kleinere: mal. 2,5 · 100 = 250
  1. Zenti heißt ein Hundertstel: 1 l = 100 cl
  2. Größere Einheit in kleinere: mal. 2,5 · 100 = 250
Ergebnis:
250 cl

AchtungVorsatz falsch umgerechnet

So nicht
Was ist mehr: 0,45 kg oder 480 g? 480 g, weil 480 größer ist als 0,45
So richtig
0,45 kg = 450 g, und 450 g < 480 g → 480 g ist mehr

Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel. Erst in dieselbe Einheit bringen, dann rechnen oder vergleichen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Wie viele km sind 40 m? Nenne zuerst, was der Vorsatz bedeutet.
    So fängst du an:
    Kilo heißt tausend: 1 km = 1000 m
    Lösung zeigen
    1. Kilo heißt tausend: 1 km = 1000 m
    2. Kleinere Einheit in größere: geteilt. 40 : 1000 = 0,04
    Ergebnis:
    0,04 km
  2. ●2
    Wie viele mm sind 1,5 m? Nenne zuerst, was der Vorsatz bedeutet.
    Lösung zeigen
    1. Milli heißt ein Tausendstel: 1 m = 1000 mm
    2. Größere Einheit in kleinere: mal. 1,5 · 1000 = 1500
    Ergebnis:
    1500 mm
  3. ★3
    Rechne um: 45 kW in W.
    Lösung zeigen
    1. Kilo heißt tausend: 1 kW = 1000 W
    2. Größere Einheit in kleinere: mal. 45 · 1000 = 45.000
    Ergebnis:
    45.000 W

2Ich rechne Geschwindigkeiten zwischen km/h und m/s um.

EntdeckenFrage

Warum lernt man in der Fahrschule, dass ein Auto bei 50 km/h etwa 15 m fährt, bevor überhaupt gebremst wird?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

50 km/h sind 50 : 3,6, also etwa 13,9 m in jeder Sekunde. In einer Sekunde Reaktionszeit fährt das Auto ungebremst weiter. Die Faustregel (Tempo : 10) · 3 ergibt 15 m und rechnet etwas vorsichtiger.

MerkenGeschwindigkeit: km/h und m/s

Durch 3,6 teilen führt von km/h zu m/s, mal 3,6 führt zurück.

Denn 1 km/h heißt 1000 m in 3600 s. Beispiel: 72 km/h = 20 m/s.

BeispielGeschwindigkeit: km/h und m/s umrechnen

Ein Radfahrer ist 30 m/s schnell. Wie viele km/h sind das?
Schritt für Schritt
  1. In 1 s: 30 m. In 3600 s also 3600-mal so weit.
  2. 30 · 3600 = 108.000, also 108.000 m in einer Stunde.
  3. 108.000 m = 108 km, also 108 km/h.
  1. In 1 s: 30 m. In 3600 s also 3600-mal so weit.
  2. 30 · 3600 = 108.000, also 108.000 m in einer Stunde.
  3. 108.000 m = 108 km, also 108 km/h.
Ergebnis:
108 km/h

Achtungkm/h und m/s verwechselt

So nicht
72 km/h in m/s: 72 · 3,6 = 259,2 m/s
So richtig
72 km/h in m/s: 72 : 3,6 = 20 m/s

1 km/h sind 1000 m in 3600 s. In m/s wird die Zahl kleiner, also durch 3,6 teilen.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wer ist schneller: ein Radfahrer mit 30 km/h oder eine Läuferin mit 6 m/s?
    gegebengesucht30 km/h6 m/s?
    So fängst du an:
    Die Läuferin in km/h: 6 · 3,6 = 21,6
    Lösung zeigen
    1. Die Läuferin in km/h: 6 · 3,6 = 21,6
    2. 21,6 km/h < 30 km/h
    Ergebnis:
    Der Radfahrer ist schneller.
  2. ●5
    Eine Drohne ist 25 m/s schnell. Wie viele km/h sind das?
    Lösung zeigen
    1. In 1 s: 25 m. In 3600 s also 3600-mal so weit.
    2. 25 · 3600 = 90.000, also 90.000 m in einer Stunde.
    3. 90.000 m = 90 km, also 90 km/h.
    Ergebnis:
    90 km/h
  3. ★6
    Ein ICE fährt 144 km/h. Wie viele Meter legt er in einer Sekunde zurück, wie viele in einer Minute?
    Lösung zeigen
    1. 144 : 3,6 = 40, also 40 m in einer Sekunde.
    2. 40 · 60 = 2400, also 2400 m in einer Minute.
    Ergebnis:
    40 m je Sekunde, 2400 m je Minute

3Ich berechne Energiekosten aus Leistung, Zeit und Preis je Kilowattstunde.

EntdeckenFrage

Warum gibt es kaum noch Glühlampen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine LED-Lampe mit etwa 8 W ist so hell wie eine alte Glühlampe mit 60 W. Bei 3 Stunden am Tag spart man im Jahr 52 W · 3 h · 365, also etwa 57 kWh. Bei 35 ct je kWh sind das rund 20 € pro Lampe.

MerkenEnergiekosten

Energie ist Leistung mal Zeit, die Kosten sind Energie mal Preis.

Watt rechnest du vorher in Kilowatt um. Beispiel: 2 kW · 3 h = 6 kWh, bei 30 ct je kWh also 180 ct.

BeispielEnergiekosten aus Leistung, Zeit und Preis

Eine Lampe hat 40 W. Wie viele Stunden kann sie mit einer Kilowattstunde leuchten?
Schritt für Schritt
  1. 1 kWh = 1000 Wh
  2. 1000 : 40 = 25, also 25 Stunden.
  1. 1 kWh = 1000 Wh
  2. 1000 : 40 = 25, also 25 Stunden.
Ergebnis:
25 Stunden

AchtungNoch einmal: Vorsatz falsch umgerechnet

So nicht
Was ist mehr: 0,45 kg oder 480 g? 480 g, weil 480 größer ist als 0,45
So richtig
0,45 kg = 450 g, und 450 g < 480 g → 480 g ist mehr

Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel. Erst in dieselbe Einheit bringen, dann rechnen oder vergleichen.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Ein Gerät mit 1 kW läuft 30 Minuten. Wie viele Kilowattstunden braucht es? Was kostet das bei 35 ct je kWh?
    gegebengesucht1 kW30 Minuten35 ct?
    So fängst du an:
    30 min = 0,5 h
    Lösung zeigen
    1. 30 min = 0,5 h
    2. 1 · 0,5 = 0,5, also 0,5 kWh.
    3. 0,5 · 35 = 17,5, also 17,5 ct.
    Ergebnis:
    0,5 kWh, 17,5 ct
  2. ●8
    Ein Gerät mit 2,5 kW läuft 30 Minuten. Wie viele Kilowattstunden braucht es? Was kostet das bei 40 ct je kWh?
    gegebengesucht2,5 kW30 Minuten40 ct?
    Lösung zeigen
    1. 30 min = 0,5 h
    2. 2,5 · 0,5 = 1,25, also 1,25 kWh.
    3. 1,25 · 40 = 50, also 50 ct.
    Ergebnis:
    1,25 kWh, 50 ct
  3. ★9
    Ein Gerät mit 1 kW läuft 15 Minuten. Wie viele Kilowattstunden braucht es? Was kostet das bei 35 ct je kWh?
    gegebengesucht1 kW15 Minuten35 ct?
    Lösung zeigen
    1. 15 min = 0,25 h
    2. 1 · 0,25 = 0,25, also 0,25 kWh.
    3. 0,25 · 35 = 8,75, also 8,75 ct.
    Ergebnis:
    0,25 kWh, 8,75 ct

4Ich teile Mengen in einem Verhältnis auf.

EntdeckenFrage

Was kostet es eigentlich, das Handy ein ganzes Jahr lang jeden Tag aufzuladen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Handyakku speichert etwa 15 bis 20 Wh. Rechnen wir mit 20 Wh am Tag: 20 · 365 = 7300 Wh, also 7,3 kWh im Jahr. Bei 35 ct je kWh sind das knapp 2,60 €. Ein Wasserkocher mit 2000 W braucht so viel in unter 4 Stunden.

MerkenAufteilen im Verhältnis

Erst die Teile zählen, dann den Wert eines Teils berechnen.

Bei 1 : 3 und 200 ml sind es 4 Teile zu je 50 ml, also 50 ml und 150 ml.

BeispielEine Menge im Verhältnis aufteilen

Für 100 kg Mörtel gilt: Zement zu Sand wie 1 zu 4. Teile die Menge auf.
Schritt für Schritt
  1. Teile: 1 + 4 = 5
  2. Ein Teil: 100 : 5 = 20, also 20 kg.
  3. Zement: 1 · 20 = 20. Sand: 4 · 20 = 80
  1. Teile: 1 + 4 = 5
  2. Ein Teil: 100 : 5 = 20, also 20 kg.
  3. Zement: 1 · 20 = 20. Sand: 4 · 20 = 80
Ergebnis:
Zement 20 kg, Sand 80 kg

AchtungVerhältnis falsch aufgeteilt

So nicht
400 ml Schorle, Saft zu Wasser 1 : 3: Saft 400 : 3 ≈ 133 ml
So richtig
4 Teile, ein Teil 400 : 4 = 100 ml → Saft 100 ml, Wasser 300 ml

Erst alle Teile zusammenzählen, dann den Wert eines Teils berechnen. Die bekannte Menge ist nicht immer das Ganze.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Farbe wird aus Blau und Weiß im Verhältnis 3 : 5 gemischt. Wie viel Blau und wie viel Weiß brauchst du für 400 ml Farbe?
    So fängst du an:
    Teile: 3 + 5 = 8
    Lösung zeigen
    1. Teile: 3 + 5 = 8
    2. Ein Teil: 400 : 8 = 50, also 50 ml.
    3. Blau: 3 · 50 = 150. Weiß: 5 · 50 = 250
    Ergebnis:
    Blau 150 ml, Weiß 250 ml
  2. ●11
    Mira und Jonas haben am Flohmarktstand 36 € eingenommen. Sie teilen im Verhältnis ihrer Arbeitsstunden, 1 : 5. Wie viel bekommt jeder?
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 5 = 6
    2. Ein Teil: 36 : 6 = 6, also 6 €.
    3. Mira: 1 · 6 = 6. Jonas: 5 · 6 = 30
    Ergebnis:
    Mira 6 €, Jonas 30 €
  3. ★12
    Apfelschorle wird aus Saft und Wasser im Verhältnis 2 : 3 gemischt. Wie viel Saft und wie viel Wasser brauchst du für 175 ml Apfelschorle?
    Lösung zeigen
    1. Teile: 2 + 3 = 5
    2. Ein Teil: 175 : 5 = 35, also 35 ml.
    3. Saft: 2 · 35 = 70. Wasser: 3 · 35 = 105
    Ergebnis:
    Saft 70 ml, Wasser 105 ml

5Ich berechne Materialbedarf mit Verschnitt und runde passend auf.

EntdeckenFrage

Wie viel verdient man mit Mindestlohn in einer Schicht von 7 Stunden und 45 Minuten?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

45 Minuten sind 45 : 60 = 0,75 Stunden, die Schicht dauert also 7,75 Stunden und nicht 7,45. Beim Mindestlohn von 13,90 € ergibt das 7,75 · 13,90 € ≈ 107,73 €. Wer 7,45 rechnet, verliert mehr als 4 €.

MerkenVerschnitt und Aufrunden

Zum Materialbedarf kommt der Verschnitt in Prozent dazu.

Pakete werden immer aufgerundet. Beispiel: 16,5 m² mit 10 % sind 18,15 m², bei 2 m² je Paket also 10 Pakete.

BeispielMaterialbedarf mit Verschnitt und Aufrunden

Ein Boden von 4,5 m mal 2,5 m bekommt Laminat. Für den Verschnitt rechnet man 15 % dazu. Ein Paket reicht für 1 m². Wie viele Pakete kaufst du?
gegebengesucht4,5 m2,5 m15 %1 m²?
Schritt für Schritt
  1. Fläche: 4,5 · 2,5 = 11,25, also 11,25 m².
  2. Mit Verschnitt: 11,25 · 1,15 = 12,9375
  3. Pakete: 12,9375 : 1 ≈ 12,94 → aufrunden auf 13
  1. Fläche: 4,5 · 2,5 = 11,25, also 11,25 m².
  2. Mit Verschnitt: 11,25 · 1,15 = 12,9375
  3. Pakete: 12,9375 : 1 ≈ 12,94 → aufrunden auf 13
Ergebnis:
13 Pakete

AchtungUnpassend gerundet

So nicht
130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 130 : 50 = 2,6 ≈ 2 Busse
So richtig
130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 130 : 50 = 2,6 → aufrunden auf 3 Busse

Frag die Sache: Fehlt sonst etwas, dann aufrunden. Zählt nur Ganzes, dann abrunden. Nie genauer als die Messung.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Ein Zimmer ist 6 m lang und 4 m breit. Rundherum kommt eine Sockelleiste, nur nicht an der Tür (0,8 m). Mit 10 % Verschnitt: Wie viele Leisten zu 2 m brauchst du?
    gegebengesucht6 m4 m0,8 m10 %2 m?
    So fängst du an:
    Umfang ohne Tür: 2 · (6 + 4) − 0,8 = 19,2
    Lösung zeigen
    1. Umfang ohne Tür: 2 · (6 + 4) − 0,8 = 19,2
    2. Mit Verschnitt: 19,2 · 1,1 = 21,12
    3. Leisten: 21,12 : 2 ≈ 10,56 → aufrunden auf 11
    Ergebnis:
    11 Leisten
  2. ●14
    Ein Boden von 5 m mal 3,5 m bekommt Laminat. Für den Verschnitt rechnet man 15 % dazu. Ein Paket reicht für 2 m². Wie viele Pakete kaufst du?
    gegebengesucht5 m3,5 m15 %2 m²?
    Lösung zeigen
    1. Fläche: 5 · 3,5 = 17,5, also 17,5 m².
    2. Mit Verschnitt: 17,5 · 1,15 = 20,125
    3. Pakete: 20,125 : 2 ≈ 10,06 → aufrunden auf 11
    Ergebnis:
    11 Pakete
  3. ★15
    Ein Zimmer ist 6 m lang und 4 m breit. Rundherum kommt eine Sockelleiste, nur nicht an der Tür (1 m). Mit 10 % Verschnitt: Wie viele Leisten zu 2,5 m brauchst du?
    gegebengesucht6 m4 m1 m10 %2,5 m?
    Lösung zeigen
    1. Umfang ohne Tür: 2 · (6 + 4) − 1 = 19
    2. Mit Verschnitt: 19 · 1,1 = 20,9
    3. Leisten: 20,9 : 2,5 ≈ 8,36 → aufrunden auf 9
    Ergebnis:
    9 Leisten

6Ich gebe Ergebnisse mit sinnvoller Genauigkeit an.

EntdeckenFrage

Wie viel Wasser trinken alle Menschen in Berlin zusammen an einem einzigen Tag?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Niemand misst das, aber man kann es schätzen: Berlin hat rund 3,8 Millionen Einwohner. Empfohlen sind etwa 1,5 Liter am Tag. 3,8 Millionen · 1,5 l sind etwa 5,7 Millionen Liter – so viel wie in gut zwei Schwimmbecken von 50 m Länge, 25 m Breite und 2 m Tiefe.

MerkenSinnvolle Genauigkeit

Die Sache entscheidet, wie gerundet wird.

Aufrunden, wenn sonst etwas fehlt, abrunden, wenn nur Ganzes zählt, und nie genauer als gemessen. 130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 2,6 → 3 Busse.

BeispielSinnvoll runden: auf, ab oder so genau wie gemessen

Von einer 8 m langen Stoffbahn werden Stücke von 1,2 m abgeschnitten. Wie viele volle Stücke bekommt man?
gegebengesucht8 m1,2 m?
Schritt für Schritt
  1. 8 : 1,2 ≈ 6,67
  2. Nur volle Stücke zählen. Deshalb abrunden: 6
  1. 8 : 1,2 ≈ 6,67
  2. Nur volle Stücke zählen. Deshalb abrunden: 6
Ergebnis:
6 Stücke

AchtungNoch einmal: Unpassend gerundet

So nicht
130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 130 : 50 = 2,6 ≈ 2 Busse
So richtig
130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 130 : 50 = 2,6 → aufrunden auf 3 Busse

Frag die Sache: Fehlt sonst etwas, dann aufrunden. Zählt nur Ganzes, dann abrunden. Nie genauer als die Messung.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Von einer 5 m langen Stoffbahn werden Stücke von 0,45 m abgeschnitten. Wie viele volle Stücke bekommt man?
    gegebengesucht5 m0,45 m?
    So fängst du an:
    5 : 0,45 ≈ 11,11
    Lösung zeigen
    1. 5 : 0,45 ≈ 11,11
    2. Nur volle Stücke zählen. Deshalb abrunden: 11
    Ergebnis:
    11 Stücke
  2. ●17
    Ein Zimmer wird auf Dezimeter genau gemessen: 4,7 m lang, 2,9 m breit. Der Rechner zeigt für die Fläche 13,63 m². Welche Angabe ist sinnvoll? Runde auf eine Nachkommastelle wie die Messwerte.
    gegebengesucht4,7 m2,9 m13,63 m²?
    Lösung zeigen
    1. 4,7 · 2,9 = 13,63
    2. Die Messwerte haben eine Nachkommastelle: 13,63 ≈ 13,6
    Ergebnis:
    ≈ 13,6 m²
  3. ★18
    Ein Zimmer wird auf Dezimeter genau gemessen: 6,1 m lang, 2,9 m breit. Der Rechner zeigt für die Fläche 17,69 m². Welche Angabe ist sinnvoll? Runde auf eine Nachkommastelle wie die Messwerte.
    gegebengesucht6,1 m2,9 m17,69 m²?
    Lösung zeigen
    1. 6,1 · 2,9 = 17,69
    2. Die Messwerte haben eine Nachkommastelle: 17,69 ≈ 17,7
    Ergebnis:
    ≈ 17,7 m²

7Ich schätze Größen mit Fermi-Aufgaben.

EntdeckenFrage

Wie oft schlägt dein Herz ungefähr in einem Jahr?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nimm etwa 70 Schläge in der Minute an. Dann sind es 70 · 60 · 24 · 365 ≈ 36,8 Millionen Schläge. Beim Sport schlägt es schneller, im Schlaf langsamer. Als Fermi-Antwort reicht deshalb rund 40 Millionen.

MerkenFermi-Aufgaben und Stützwerte

Eine unbekannte Größe zerlegt man in Teile, die man schätzen kann.

Stützwerte helfen: Eine Tür ist etwa 2 m hoch. Das Ergebnis ist eine Größenordnung, keine genaue Zahl.

BeispielFermi-Aufgabe: in schätzbare Teile zerlegen

Wie viele Kilometer läufst du in einem Schuljahr nur im Schulhaus? Annahmen: etwa 300 m am Tag, 190 Schultage.
gegebengesucht300 m190 Schultage?
Schritt für Schritt
  1. 300 · 190 = 57.000, also 57.000 m.
  2. 57.000 m = 57 km
  3. Gerundet: etwa 60 km
  1. 300 · 190 = 57.000, also 57.000 m.
  2. 57.000 m = 57 km
  3. Gerundet: etwa 60 km
Ergebnis:
etwa 60 km

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Wie viel Wasser fließt in einem Schuljahr durch die Toiletten eurer Schule? Annahmen: 600 Kinder, jedes spült 3-mal am Tag, eine Spülung braucht 6 Liter, 190 Schultage.
    gegebengesucht600 Kinder6 Liter190 Schultage?
    So fängst du an:
    Am Tag: 600 · 3 · 6 = 10.800, also 10.800 Liter.
    Lösung zeigen
    1. Am Tag: 600 · 3 · 6 = 10.800, also 10.800 Liter.
    2. Im Jahr: 10.800 · 190 = 2.052.000
    3. Das sind etwa 2052 m³, denn 1000 l = 1 m³.
    Ergebnis:
    etwa 2.100.000 Liter
  2. ●20
    Wie viele Menschen passen dicht an dicht auf euren Schulhof? Annahmen: Der Hof ist etwa 50 m lang und 30 m breit. Auf einen Quadratmeter passen etwa 4 stehende Menschen.
    gegebengesucht50 m30 m?
    Lösung zeigen
    1. Fläche: 50 · 30 = 1500, also etwa 1500 m².
    2. Menschen: 1500 · 4 = 6000
    3. Gerundet: etwa 6000
    Ergebnis:
    etwa 6000 Menschen
  3. ★21
    Wie viel Wasser fließt in einem Schuljahr durch die Toiletten eurer Schule? Annahmen: 400 Kinder, jedes spült 3-mal am Tag, eine Spülung braucht 6 Liter, 190 Schultage.
    gegebengesucht400 Kinder6 Liter190 Schultage?
    Lösung zeigen
    1. Am Tag: 400 · 3 · 6 = 7200, also 7200 Liter.
    2. Im Jahr: 7200 · 190 = 1.368.000
    3. Das sind etwa 1368 m³, denn 1000 l = 1 m³.
    Ergebnis:
    etwa 1.400.000 Liter

8Ich berechne Arbeitszeit und Lohn mit Zuschlägen.

EntdeckenFrage

Wie viel verdient man in 6 Stunden am Sonntag zum Mindestlohn, wenn es 50 % Zuschlag gibt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Mindestlohn beträgt 2026 genau 13,90 € je Stunde. Mit 50 % Zuschlag sind es 13,90 € · 1,5 = 20,85 € je Stunde. In 6 Stunden kommen 125,10 € zusammen.

MerkenArbeitszeit, Lohn und Zuschläge

Minuten teilt man durch 60, bevor man mit Stunden rechnet.

So werden aus 7 h 45 min genau 7,75 h, nicht 7,45 h. Ein Zuschlag von 25 % heißt: Stundenlohn mal 1,25.

BeispielArbeitszeit und Lohn mit Zuschlägen

Eine Aushilfe im Supermarkt arbeitet diese Woche 3 h, 4 h, 3 h und 4 h. Der Stundenlohn ist 18,00 €. Wie viel verdient sie in der Woche?
gegebengesucht3 h4 h18,00 €?
Schritt für Schritt
  1. Stunden: 3 + 4 + 3 + 4 = 14
  2. Lohn: 14 · 18 = 252
  1. Stunden: 3 + 4 + 3 + 4 = 14
  2. Lohn: 14 · 18 = 252
Ergebnis:
252,00 €

AchtungMinuten als Dezimalstellen gelesen

So nicht
7 h 45 min zu 14 € je Stunde: 7,45 · 14 = 104,30 €
So richtig
45 min = 0,75 h, also 7,75 · 14 = 108,50 €

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100. 45 min sind 45 : 60 h, also drei Viertel einer Stunde.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Im Praktikumsbetrieb geht die Schicht von 9:00 bis 17:30, mit 30 Minuten Pause. Eine Aushilfe bekommt 14,00 € in der Stunde. Wie viel verdient sie an einem Tag?
    gegebengesucht30 Minuten14,00 €?
    So fängst du an:
    Anwesend: 8,5 h. Ohne Pause: 8,5 − 0,5 = 8
    Lösung zeigen
    1. Anwesend: 8,5 h. Ohne Pause: 8,5 − 0,5 = 8
    2. Lohn: 8 · 14 = 112
    Ergebnis:
    112,00 €
  2. ●23
    Im Praktikumsbetrieb geht die Schicht von 7:30 bis 16:00, mit 30 Minuten Pause. Eine Aushilfe bekommt 18,00 € in der Stunde. Wie viel verdient sie an einem Tag?
    gegebengesucht30 Minuten18,00 €?
    Lösung zeigen
    1. Anwesend: 8,5 h. Ohne Pause: 8,5 − 0,5 = 8
    2. Lohn: 8 · 18 = 144
    Ergebnis:
    144,00 €
  3. ★24
    Eine Schicht dauert 8 Stunden, davon 4 Stunden in der Nacht. Für Nachtstunden zahlt die Firma 25 % Zuschlag. Stundenlohn 14,00 €. Wie viel verdient man in dieser Schicht?
    gegebengesucht8 Stunden4 Stunden25 %14,00 €?
    Lösung zeigen
    1. Normale Stunden: 4 · 14 = 56
    2. Nachtstunden: 4 · 14 · 1,25 = 70
    3. Zusammen: 56 + 70 = 126
    Ergebnis:
    126,00 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Wie viele cl sind 500 ml? Nenne zuerst, was der Vorsatz bedeutet.
    Lösung zeigen
    1. Milli heißt ein Tausendstel, zenti heißt ein hundertstel: 1 cl = 10 ml
    2. Kleinere Einheit in größere: geteilt. 500 : 10 = 50
    Ergebnis:
    50 cl
  2. ●26
    Jonas sagt: „2900 m ist mehr als 0,45 km, weil 2900 die größere Zahl ist.“ Stimmt das?
    Lösung zeigen
    1. In dieselbe Einheit: 0,45 km = 450 m
    2. 450 m < 2900 m
    Ergebnis:
    Ja, 2900 m ist mehr – aber wegen der Umrechnung, nicht wegen der Zahl.
  3. ●27
    Ein Sprinter ist 30 m/s schnell. Wie viele km/h sind das?
    Lösung zeigen
    1. In 1 s: 30 m. In 3600 s also 3600-mal so weit.
    2. 30 · 3600 = 108.000, also 108.000 m in einer Stunde.
    3. 108.000 m = 108 km, also 108 km/h.
    Ergebnis:
    108 km/h
  4. ●28
    Jemand fährt mit 36 km/h und schaut 2 Sekunden aufs Handy. Wie weit fährt er in dieser Zeit blind?
    gegebengesucht36 km/h2 Sekunden?
    Lösung zeigen
    1. 36 km/h in m/s: 36 : 3,6 = 10
    2. In 2 s: 10 · 2 = 20
    Ergebnis:
    20 m
  5. ●29
    Ein Gerät mit 1 kW läuft 30 Minuten. Wie viele Kilowattstunden braucht es? Was kostet das bei 40 ct je kWh?
    gegebengesucht1 kW30 Minuten40 ct?
    Lösung zeigen
    1. 30 min = 0,5 h
    2. 1 · 0,5 = 0,5, also 0,5 kWh.
    3. 0,5 · 40 = 20, also 20 ct.
    Ergebnis:
    0,5 kWh, 20 ct
  6. ●30
    Der Stromzähler zeigte am Monatsanfang 33.553 kWh, am Monatsende 33.733 kWh. Eine Kilowattstunde kostet 30 ct. Was kostet der Strom in diesem Monat?
    gegebengesucht33.553 kWh33.733 kWh30 ct?
    Lösung zeigen
    1. Verbrauch: 33.733 − 33.553 = 180, also 180 kWh.
    2. Kosten: 180 · 30 = 5400, also 5400 ct = 54,00 €.
    Ergebnis:
    54,00 €

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Vorsätze Milli, Zenti, Kilo
Der Vorsatz ist ein Faktor: Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel.
Geschwindigkeit: km/h und m/s
Durch 3,6 teilen führt von km/h zu m/s, mal 3,6 führt zurück.
Energiekosten
Energie ist Leistung mal Zeit, die Kosten sind Energie mal Preis.
Aufteilen im Verhältnis
Erst die Teile zählen, dann den Wert eines Teils berechnen.
Verschnitt und Aufrunden
Zum Materialbedarf kommt der Verschnitt in Prozent dazu.
Sinnvolle Genauigkeit
Die Sache entscheidet, wie gerundet wird.
Fermi-Aufgaben und Stützwerte
Eine unbekannte Größe zerlegt man in Teile, die man schätzen kann.
Arbeitszeit, Lohn und Zuschläge
Minuten teilt man durch 60, bevor man mit Stunden rechnet.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich rechne Einheiten mit den Vorsätzen Milli, Zenti und Kilo um.

    31
    Rechne um: 750 W in kW.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    0,75 kW

  2. Ich rechne Geschwindigkeiten zwischen km/h und m/s um.

    32
    Ein Rennwagen ist 15 m/s schnell. Wie viele km/h sind das?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    54 km/h

  3. Ich berechne Energiekosten aus Leistung, Zeit und Preis je Kilowattstunde.

    33
    Eine Lampe hat 40 W. Wie viele Stunden kann sie mit einer Kilowattstunde leuchten?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    25 Stunden

  4. Ich teile Mengen in einem Verhältnis auf.

    34
    Mira und Jonas haben am Flohmarktstand 72 € eingenommen. Sie teilen im Verhältnis ihrer Arbeitsstunden, 1 : 5. Wie viel bekommt jeder?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Mira 12 €, Jonas 60 €

  5. Ich berechne Materialbedarf mit Verschnitt und runde passend auf.

    35
    Ein Zimmer ist 4 m lang und 3 m breit. Rundherum kommt eine Sockelleiste, nur nicht an der Tür (1 m). Mit 10 % Verschnitt: Wie viele Leisten zu 2 m brauchst du?
    gegebengesucht4 m3 m1 m10 %2 m?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    8 Leisten

  6. Ich gebe Ergebnisse mit sinnvoller Genauigkeit an.

    36
    Ein Zimmer wird auf Dezimeter genau gemessen: 6,1 m lang, 3,7 m breit. Der Rechner zeigt für die Fläche 22,57 m². Welche Angabe ist sinnvoll? Runde auf eine Nachkommastelle wie die Messwerte.
    gegebengesucht6,1 m3,7 m22,57 m²?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ≈ 22,6 m²

  7. Ich schätze Größen mit Fermi-Aufgaben.

    37
    Wie hoch wäre der Stapel aus allen Blättern, die eure Schule in einer Woche kopiert? Annahmen: 550 Kinder, je 6 Blatt am Tag, 5 Tage, ein Blatt ist etwa 0,1 mm dick.
    gegebengesucht550 Kinder6 Blatt5 Tage0,1 mm?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    etwa 1,7 m

  8. Ich berechne Arbeitszeit und Lohn mit Zuschlägen.

    38
    Eine Aushilfe im Supermarkt arbeitet diese Woche 3 h, 4 h, 3 h und 6 h. Der Stundenlohn ist 14,00 €. Wie viel verdient sie in der Woche?
    gegebengesucht3 h4 h6 h14,00 €?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    224,00 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Ordne diese Geräte nach ihrer Leistung. Wasserkocher 2 kW, Föhn 1800 W, Heizlüfter 1,5 kW, Toaster 900 W, Lampe 0,06 kW. Welches Gerät braucht am meisten?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Der Vorsatz ist ein Faktor: Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Stromrechnung, Sirup mischen, Tempo im Straßenverkehr und der Lohn vom Ferienjob. Beruf: Fliesen und Farbe im Handwerk, Mischungen auf dem Bau, Dosierungen in der Pflege und Stundenzettel in jedem Betrieb.

Wörter

Prozentsatz
wie viel Prozent es sind
Prozentwert
der Teil, um den es geht
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Größen und Einheiten, Zuordnungen, Prozentrechnung

Darauf baut auf: Volumen und Oberfläche zusammengesetzter Körper

Lösungen

  1. 0,04 km
  2. 1500 mm
  3. 45.000 W
  4. Der Radfahrer ist schneller.
  5. 90 km/h
  6. 40 m je Sekunde, 2400 m je Minute
  7. 0,5 kWh, 17,5 ct
  8. 1,25 kWh, 50 ct
  9. 0,25 kWh, 8,75 ct
  10. Blau 150 ml, Weiß 250 ml
  11. Mira 6 €, Jonas 30 €
  12. Saft 70 ml, Wasser 105 ml
  13. 11 Leisten
  14. 11 Pakete
  15. 9 Leisten
  16. 11 Stücke
  17. ≈ 13,6 m²
  18. ≈ 17,7 m²
  19. etwa 2.100.000 Liter
  20. etwa 6000 Menschen
  21. etwa 1.400.000 Liter
  22. 112,00 €
  23. 144,00 €
  24. 126,00 €
  25. 50 cl
  26. Ja, 2900 m ist mehr – aber wegen der Umrechnung, nicht wegen der Zahl.
  27. 108 km/h
  28. 20 m
  29. 0,5 kWh, 20 ct
  30. 54,00 €
  31. 0,75 kW
  32. 54 km/h
  33. 25 Stunden
  34. Mira 12 €, Jonas 60 €
  35. 8 Leisten
  36. ≈ 22,6 m²
  37. etwa 1,7 m
  38. 224,00 €
  39. 200 cm
  40. 10 kg Äpfel