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Mathematik · Klasse 5 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Teiler, Vielfache und Teilbarkeit

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Entscheide in einer Minute: Welche dieser Zahlen sind durch 5 teilbar? 385, 1492, 7000, 243, 88.885, 3.456.790.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele fangen an, jede Zahl schriftlich durch 5 zu teilen, und schaffen in einer Minute höchstens zwei. Bei den langen Zahlen geben sie auf. Jede Zahl besteht aus Zehnern und Einern. Die Zehner sind immer durch 5 teilbar. Ob die ganze Zahl teilbar ist, sagt nur die letzte Ziffer: 0 oder 5.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Teiler und Vielfache gehören zusammen: Geht 6 in 42 auf, ist 42 ein Vielfaches von 6.

  1. ●39
    Die Zahl 21 hat das Teilerpaar 7 · □. Welche Zahl gehört in das Kästchen?
    Lösung zeigen
    1. 7 · □ = 21
    2. 21 : 7 = 3
    3. Probe: 7 · 3 = 21
    Ergebnis:
    3
  2. ●40
    Welcher Rest bleibt, wenn du 933 durch 10 teilst? Du musst nicht ganz ausrechnen.
    933
    Lösung zeigen
    1. Die Einerziffer ist 3.
    2. Alles davor sind volle Zehner. Der Rest ist 3.
    Ergebnis:
    3

ÜbenWeißt du das noch?

Teilen heißt in gleich große Gruppen aufteilen – was nicht aufgeht, bleibt als Rest.

  1. ●41
    28 : 7 = ___
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    4
  2. ●42
    2 · 8 = ___
    8 in jeder Reihe2 Reihen
    Lösung zeigen
    1. 2 Reihen mit je 8 Punkten
    2. 2 · 8 = 16
    Ergebnis:
    16

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenTeilbar heißt: es geht ohne Rest auf

Eine Zahl ist durch eine andere teilbar, wenn sie sich ohne Rest in gleich große Gruppen legen lässt. Plättchen-Rechtecke zeigen alle Teiler auf einmal. Die Endziffernregeln folgen daraus, dass jede Zahl Zehner plus Einer ist.

Zwölf Plättchen als Rechtecke: 1 mal 12, 2 mal 6, 3 mal 4 – die Teiler von 121 · 122 · 63 · 4Teiler von 12:1, 2, 3, 4, 6, 12

WeiterdenkenDenk nach

Warum reicht bei der Teilbarkeit durch 5 ein Blick auf die letzte Ziffer, bei der Teilbarkeit durch 7 aber nicht?

1Ich entscheide, ob eine Zahl durch eine andere teilbar ist, und nutze den Rest.

EntdeckenFrage

Warum hat eine Stunde 60 Minuten und nicht 100?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

60 hat sehr viele Teiler: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30 und 60. Deshalb sind Halbe, Drittel, Viertel und Fünftel einer Stunde ganze Minuten. Mit 100 ginge ein Drittel nicht glatt auf. Die Babylonier rechneten schon vor über 4000 Jahren mit der 60.

MerkenTeilbar heißt: ohne Rest

Eine Zahl ist durch eine andere teilbar, wenn beim Teilen kein Rest bleibt.

In Sachaufgaben entscheidet die Sache, was mit dem Rest passiert.

BeispielTeilbar oder Rest?

Ist 28 durch 7 teilbar? Begründe mit der Division.
28: 7
Schritt für Schritt
  1. 28 : 7 = 4
  2. Kein Rest: teilbar.
  1. 28 : 7 = 4
  2. Kein Rest: teilbar.
Ergebnis:
Ja

AchtungRest übersehen oder falsch genutzt

So nicht
108 Kinder, 50 Plätze je Bus: 108 : 50 = 2 Rest 8 → 2 Busse
So richtig
108 Kinder, 50 Plätze je Bus: 108 : 50 = 2 Rest 8 → 3 Busse

Erst teilen, dann den Rest ansehen. In Sachaufgaben entscheidet die Sache: übrig lassen oder aufrunden.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Ist 29 durch 8 teilbar? Begründe mit der Division.
    29: 8
    So fängst du an:
    29 : 8 = 3 Rest 5
    Lösung zeigen
    1. 29 : 8 = 3 Rest 5
    2. Rest 5: nicht teilbar.
    Ergebnis:
    Nein, Rest 5
  2. ●2
    Welche Zahl ist durch 9 teilbar: 72, 61, 47, 55? Begründe mit der Division.
    72614755
    Lösung zeigen
    1. Jede Zahl durch 9 teilen und auf den Rest achten.
    2. 72 : 9 = 8; bei 61, 47, 55 bleibt ein Rest.
    3. Ohne Rest: 72
    Ergebnis:
    72
  3. ★3
    Welcher Rest bleibt bei 785 : 6? Begründe mit der Division.
    785: 6
    Lösung zeigen
    1. 130 · 6 = 780
    2. 785 − 780 = 5
    3. 785 : 6 = 130 Rest 5
    Ergebnis:
    Rest 5

2Ich finde Vielfache einer Zahl.

EntdeckenFrage

Warum werden Eier in Zehnerpackungen und Sechserpackungen verkauft, aber fast nie in Siebenerpackungen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sechs und zehn lassen sich gut in Reihen legen: 2 mal 3 oder 2 mal 5. Sieben hat außer 1 und 7 keine Teiler. Sieben Eier passen nur in eine lange Reihe, und die ist unpraktisch im Kühlschrank.

MerkenVielfache

Die Vielfachen einer Zahl stehen in ihrer Malreihe.

Jede Zahl ist ein Vielfaches ihrer Teiler.

BeispielVielfache finden

Nenne alle Vielfachen von 4, die zwischen 37 und 63 liegen. Schreibe sie der Reihe nach auf.
40455055603763
Schritt für Schritt
  1. Das erste Vielfache über 37: 40.
  2. Immer 4 weiter: 40, 44, 48, 52, 56, 60
  1. Das erste Vielfache über 37: 40.
  2. Immer 4 weiter: 40, 44, 48, 52, 56, 60
Ergebnis:
40, 44, 48, 52, 56, 60

AchtungTeiler und Vielfache verwechselt

So nicht
Vielfache von 6: 1, 2, 3, 6
So richtig
Vielfache von 6: 1 · 6, 2 · 6, 3 · 6 → 6, 12, 18

Vielfache sind größer als die Zahl, Teiler kleiner oder gleich. Vielfache stehen in der Malreihe.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Schreibe die ersten 5 Vielfachen von 3 auf.
    024681012141618
    So fängst du an:
    Vielfache sind 3 · 1, 3 · 2, 3 · 3 und so weiter.
    Lösung zeigen
    1. Vielfache sind 3 · 1, 3 · 2, 3 · 3 und so weiter.
    2. 3, 6, 9, 12, 15
    Ergebnis:
    3, 6, 9, 12, 15
  2. ●5
    Ist 38 ein Vielfaches von 9? Schreibe sie der Reihe nach auf.
    202530354045505538
    Lösung zeigen
    1. 38 : 9 = 4 Rest 2
    2. Es bleibt ein Rest: kein Vielfaches.
    Ergebnis:
    Nein
  3. ★6
    Ist 87 ein Vielfaches von 12? Schreibe sie der Reihe nach auf.
    70758085909510010587
    Lösung zeigen
    1. 87 : 12 = 7 Rest 3
    2. Es bleibt ein Rest: kein Vielfaches.
    Ergebnis:
    Nein

3Ich finde alle Teiler einer Zahl mit Teilerpaaren.

EntdeckenFrage

Wie kann man mit 36 Kindern beim Sportfest gleich große Mannschaften bilden?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit jedem Teiler von 36: 2 Mannschaften zu 18, 3 zu 12, 4 zu 9, 6 zu 6, 9 zu 4 oder 12 zu 3. Mit 5 Mannschaften geht es nicht, denn 36 : 5 lässt einen Rest von 1.

MerkenTeiler in Paaren

Teiler kommen immer in Paaren, deren Produkt die Zahl ist.

So ist 24 = 1 · 24 = 2 · 12 = 3 · 8 = 4 · 6.

BeispielAlle Teiler mit Teilerpaaren

Wie viele Teiler hat 36? Schreibe die Teilerpaare auf.
Schritt für Schritt
  1. Teilerpaare: 1 · 36, 2 · 18, 3 · 12, 4 · 9, 6 · 6
  2. 9 Teiler: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
  1. Teilerpaare: 1 · 36, 2 · 18, 3 · 12, 4 · 9, 6 · 6
  2. 9 Teiler: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
Ergebnis:
9 Teiler

AchtungTeiler vergessen

So nicht
Teiler von 24: 2, 3, 4, 6
So richtig
Teiler von 24: 1 · 24, 2 · 12, 3 · 8, 4 · 6 → 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24

Teiler in Paaren suchen: 1 und die Zahl, 2 und die Hälfte, und so weiter bis zur Mitte.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Wie viele Teiler hat 24? Schreibe die Teilerpaare auf.
    So fängst du an:
    Teilerpaare: 1 · 24, 2 · 12, 3 · 8, 4 · 6
    Lösung zeigen
    1. Teilerpaare: 1 · 24, 2 · 12, 3 · 8, 4 · 6
    2. 8 Teiler: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
    Ergebnis:
    8 Teiler
  2. ●8
    Finde alle Teiler von 30. Suche Teilerpaare. Schreibe die Teilerpaare auf.
    30 = 1 · 3030 = ? · ?
    Lösung zeigen
    1. Teilerpaare: 1 · 30, 2 · 15, 3 · 10, 5 · 6
    2. Teiler der Größe nach: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
    Ergebnis:
    1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
  3. ★9
    Finde alle Teiler von 42. Suche Teilerpaare. Schreibe die Teilerpaare auf.
    42 = 1 · 4242 = ? · ?
    Lösung zeigen
    1. Teilerpaare: 1 · 42, 2 · 21, 3 · 14, 6 · 7
    2. Teiler der Größe nach: 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42
    Ergebnis:
    1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42

4Ich nutze die Regeln für die Teilbarkeit durch 2, 5 und 10.

EntdeckenFrage

Woran erkennt eine Kassiererin sofort, ob ein Betrag in Cent auf 5 Cent aufgeht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sie schaut nur auf die letzte Ziffer. Endet der Betrag auf 0 oder 5, geht er in 5-Cent-Münzen auf. Das liegt daran, dass die Zehner immer durch 5 teilbar sind und nur der Einer übrig bleibt.

MerkenEndziffern

Durch 2 teilbar sind Zahlen mit gerader Endziffer.

Durch 5 teilbar sind Zahlen mit 0 oder 5 am Ende, durch 10 mit 0.

BeispielTeilbar durch 2, 5 und 10

Welche Zahlen sind durch 2 teilbar: 2334; 7023; 2445; 9641?
Schritt für Schritt
  1. Durch 2: letzte Ziffer 0, 2, 4, 6 oder 8.
  2. Teilbar: 2334
  1. Durch 2: letzte Ziffer 0, 2, 4, 6 oder 8.
  2. Teilbar: 2334
Ergebnis:
2334

AchtungRegel an der falschen Ziffer geprüft

So nicht
438 beginnt mit 4, also durch 2 teilbar → 351 nicht
So richtig
438 endet auf 8 → durch 2 teilbar; 351 endet auf 1 → nicht durch 2 teilbar

Bei 2, 5 und 10 zählt nur die letzte Ziffer. Die Quersumme hilft hier nicht.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Welche Zahlen sind durch 5 teilbar: 7894; 6591; 2051; 7885?
    So fängst du an:
    Durch 5: letzte Ziffer 0 oder 5.
    Lösung zeigen
    1. Durch 5: letzte Ziffer 0 oder 5.
    2. Teilbar: 7885
    Ergebnis:
    7885
  2. ●11
    Welche Zahlen sind durch 10 teilbar: 8105; 7397; 2570; 4354?
    Lösung zeigen
    1. Durch 10: letzte Ziffer 0.
    2. Teilbar: 2570
    Ergebnis:
    2570
  3. ★12
    Welche Zahlen sind durch 10 teilbar: 23.696; 12.050; 73.985; 90.013?
    Lösung zeigen
    1. Durch 10: letzte Ziffer 0.
    2. Teilbar: 12.050
    Ergebnis:
    12.050

5Ich prüfe die Teilbarkeit durch 100 und verbinde die Regeln.

EntdeckenFrage

Warum sind die Felder auf einem Schachbrett eine Quadratzahl?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Schachbrett hat 8 Reihen mit je 8 Feldern, also 8 · 8 = 64 Felder. Weil Reihen und Spalten gleich viele sind, ist das Brett ein Quadrat. Jede Zahl, die man so legen kann, heißt Quadratzahl.

MerkenThemen verbinden

In Prüfungen kommen mehrere Themen in einer Aufgabe.

Erst das Thema erkennen (Welche Regel passt?), dann rechnen, dann die Antwort im Sachzusammenhang prüfen.

BeispielTeilbar durch 100 und Zusammenhänge der Regeln

Stimmt die Aussage? Begründe oder finde ein Gegenbeispiel. „Jede Zahl, die durch 10 teilbar ist, ist auch durch 5 teilbar.“
Schritt für Schritt
  1. Mit der letzten Ziffer prüfen.
  2. Endet eine Zahl auf 0, ist sie durch 5 teilbar.
  1. Mit der letzten Ziffer prüfen.
  2. Endet eine Zahl auf 0, ist sie durch 5 teilbar.
Ergebnis:
wahr

AchtungDurch 10 teilbar mit durch 100 teilbar verwechselt

So nicht
7310 endet auf 0 → durch 100 teilbar
So richtig
7310 endet auf 10, nicht auf 00 → nicht durch 100 teilbar

Durch 100 teilbar heißt: zwei Nullen am Ende. 730 ist durch 10 teilbar, aber nicht durch 100.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Ist 57.690 durch 100 teilbar?
    ZT5T7H6Z9E0
    So fängst du an:
    Durch 100 teilbar heißt: Die letzten beiden Ziffern sind 00. Hier: 90.
    Lösung zeigen
    1. Durch 100 teilbar heißt: Die letzten beiden Ziffern sind 00. Hier: 90.
    2. Nicht durch 100 teilbar.
    Ergebnis:
    Nein
  2. ●14
    Durch welche der Zahlen 2, 5, 10 und 100 ist 6410 teilbar?
    T6H4Z1E0
    Lösung zeigen
    1. Letzte Ziffer 0, letzte beiden Ziffern 10.
    2. Teilbar durch 2, 5, 10.
    Ergebnis:
    2, 5, 10
  3. ★15
    Durch welche der Zahlen 2, 5, 10 und 100 ist 3205 teilbar?
    T3H2Z0E5
    Lösung zeigen
    1. Letzte Ziffer 5, letzte beiden Ziffern 05.
    2. Teilbar durch 5.
    Ergebnis:
    5

6Ich begründe die Regeln mit dem Stellenwert.

EntdeckenFrage

Warum laufen Zikaden in Nordamerika nur alle 13 oder 17 Jahre aus dem Boden?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

13 und 17 haben außer 1 und sich selbst keine Teiler. Ein Feind, der alle 2, 3 oder 4 Jahre häufig ist, trifft deshalb nur selten mit ihnen zusammen. Forscher vermuten, dass dieser Takt die Zikaden schützt.

Ausprobieren: Stellenwerttafel: bündeln und entbündeln

Plättchen in die Stellenwerttafel legen, zehn bündeln, einen entbündeln – die Zahl bleibt gleich.

MerkenRegeln am Stellenwert

Jede Zahl ist ein Vielfaches von 10 plus ihre Einer.

Das Vielfache von 10 ist immer durch 2, 5 und 10 teilbar, also entscheidet der Einer.

BeispielEndziffernregeln begründen

Zerlege 285 in ein Vielfaches von 10 und den Rest. Entscheide damit: Ist 285 durch 10 teilbar?
H2Z8E5
Schritt für Schritt
  1. 285 = 280 + 5
  2. 280 ist durch 10 teilbar, 5 nicht: Nein.
  1. 285 = 280 + 5
  2. 280 ist durch 10 teilbar, 5 nicht: Nein.
Ergebnis:
Nein

AchtungNoch einmal: Regel an der falschen Ziffer geprüft

So nicht
438 beginnt mit 4, also durch 2 teilbar → 351 nicht
So richtig
438 endet auf 8 → durch 2 teilbar; 351 endet auf 1 → nicht durch 2 teilbar

Bei 2, 5 und 10 zählt nur die letzte Ziffer. Die Quersumme hilft hier nicht.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Warum reicht bei 861 der Blick auf die letzte Ziffer, um die Teilbarkeit durch 2 zu prüfen?
    So fängst du an:
    Zerlegen: 861 = 860 + 1
    Lösung zeigen
    1. Zerlegen: 861 = 860 + 1
    2. 860 ist ein Vielfaches von 10 und damit durch 2 teilbar.
    3. Es kommt nur auf 1 an: nicht durch 2 teilbar.
    Ergebnis:
    nicht teilbar, weil 860 sicher teilbar ist und nur 1 zählt
  2. ●17
    Warum reicht bei 199 der Blick auf die letzte Ziffer, um die Teilbarkeit durch 10 zu prüfen?
    Lösung zeigen
    1. Zerlegen: 199 = 190 + 9
    2. 190 ist ein Vielfaches von 10 und damit durch 10 teilbar.
    3. Es kommt nur auf 9 an: nicht durch 10 teilbar.
    Ergebnis:
    nicht teilbar, weil 190 sicher teilbar ist und nur 9 zählt
  3. ★18
    Warum reicht bei 71.109 der Blick auf die letzten beiden Ziffern, um die Teilbarkeit durch 100 zu prüfen?
    Lösung zeigen
    1. Zerlegen: 71.109 = 71.100 + 9
    2. 71.100 ist ein Vielfaches von 100 und damit durch 100 teilbar.
    3. Es kommt nur auf 9 an: nicht durch 100 teilbar.
    Ergebnis:
    nicht teilbar, weil 71.100 sicher teilbar ist und nur 9 zählt

7Ich lege Quadratzahlen mit Plättchen und erkenne sie.

EntdeckenFrage

Warum ergeben 1 + 3 + 5 + 7 + 9 zusammen eine Quadratzahl – und geht das immer so weiter?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die Summe ist 25, also 5 · 5. Aus Plättchen gelegt, bildet jede ungerade Zahl einen Winkel um das bisherige Quadrat. Nach 1, 3, 5, 7 und 9 Plättchen ist das Quadrat 5 breit und 5 hoch. Mit jeder weiteren ungeraden Zahl wächst es um eine Reihe.

MerkenQuadratzahlen

Eine Quadratzahl ist eine Zahl mal sich selbst.

Mit so vielen Plättchen lässt sich ein Quadrat legen.

BeispielQuadratzahlen als Plättchenquadrate

Ist 64 eine Quadratzahl? Begründe mit einem Plättchenquadrat.
Schritt für Schritt
  1. 8 · 8 = 64
  2. Ein Quadrat mit Seite 8: Quadratzahl.
  1. 8 · 8 = 64
  2. Ein Quadrat mit Seite 8: Quadratzahl.
Ergebnis:
Ja

AchtungQuadratzahl mit dem Doppelten verwechselt

So nicht
Quadratzahl von 6: 6 + 6 = 12
So richtig
Quadratzahl von 6: 6 · 6 = 36

Quadratzahl heißt: die Zahl mal sich selbst. 6 · 6 = 36, nicht 6 + 6 = 12.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Ist 15 eine Quadratzahl? Begründe mit einem Plättchenquadrat.
    So fängst du an:
    3 · 3 = 9 ist zu klein, 4 · 4 = 16 zu groß.
    Lösung zeigen
    1. 3 · 3 = 9 ist zu klein, 4 · 4 = 16 zu groß.
    2. Kein Plättchenquadrat passt genau: keine Quadratzahl.
    Ergebnis:
    Nein
  2. ●20
    Ein Quadrat aus Plättchen hat 4 Plättchen an jeder Seite. Wie viele Plättchen sind es?
    Lösung zeigen
    1. 4 Reihen mit je 4 Plättchen.
    2. 4 · 4 = 16
    Ergebnis:
    16 Plättchen
  3. ★21
    Ein Quadrat aus Plättchen hat 6 Plättchen an jeder Seite. Wie viele Plättchen sind es?
    Lösung zeigen
    1. 6 Reihen mit je 6 Plättchen.
    2. 6 · 6 = 36
    Ergebnis:
    36 Plättchen

8Ich löse Sachaufgaben mit Teilern und Vielfachen.

EntdeckenFrage

Warum kann man einen Wandkalender von 2015 im Jahr 2026 wieder aufhängen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein normales Jahr hat 365 = 52 · 7 + 1 Tage und verschiebt die Wochentage um 1. Ein Schaltjahr verschiebt sie um 2. Von 2015 bis 2026 sind es 11 Jahre mit den Schaltjahren 2016, 2020 und 2024: 11 + 3 = 14. 14 ist ein Vielfaches von 7, und beide Jahre sind keine Schaltjahre.

MerkenTeiler im Alltag

Gleich große Gruppen suchen heißt Teiler suchen. Packungen und Takte führen auf Vielfache.

BeispielTeiler und Vielfache im Alltag

Sticker gibt es nur in Bögen zu 2 Stück. Kann Elias genau 40 Sticker kaufen? Nutze eine Teilbarkeitsregel.
2 Stück40 Sticker
Schritt für Schritt
  1. Durch 2: letzte Ziffer gerade.
  2. 40 passt: 40 : 2 = 20 Bögen.
  1. Durch 2: letzte Ziffer gerade.
  2. 40 passt: 40 : 2 = 20 Bögen.
Ergebnis:
Ja, 20 Bögen

AchtungIm Sachzusammenhang falsch gerundet

So nicht
27 Kinder, Busse zu 20: 27 : 20 = 1,35 Busse
So richtig
27 Kinder, Busse zu 20: 1,35 → 2 Busse

Frag dich: Gibt es halbe Stücke? Entscheide dann: aufrunden oder abrunden.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Muffinförmchen gibt es nur in Packungen zu 12 Stück. Für das Schulfest braucht die Klasse mindestens 42 Förmchen. Wie viele Packungen kauft sie?
    12 Stück42 Förmchen
    So fängst du an:
    42 : 12 = 3 Rest 6
    Lösung zeigen
    1. 42 : 12 = 3 Rest 6
    2. Für den Rest braucht es noch eine Packung: 4 Packungen.
    Ergebnis:
    4 Packungen
  2. ●23
    30 Kinder sollen gleich große Gruppen bilden. In jeder Gruppe sollen mehr als 2 und weniger als 10 Kinder sein. Welche Gruppengrößen gehen?
    30 Kinder210 Kinder
    Lösung zeigen
    1. Gesucht sind Teiler von 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30.
    2. Zwischen 2 und 10: 3, 5, 6
    Ergebnis:
    3, 5, 6
  3. ★24
    Sticker gibt es nur in Bögen zu 10 Stück. Kann Can genau 366 Sticker kaufen? Nutze eine Teilbarkeitsregel.
    10 Stück366 Sticker
    Lösung zeigen
    1. Durch 10: letzte Ziffer 0.
    2. 366 passt nicht: Es bleibt ein Rest.
    Ergebnis:
    Nein

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Welcher Rest bleibt bei 93 : 4? Begründe mit der Division.
    93: 4
    Lösung zeigen
    1. 23 · 4 = 92
    2. 93 − 92 = 1
    3. 93 : 4 = 23 Rest 1
    Ergebnis:
    Rest 1
  2. ●26
    25 Kinder sollen Gruppen zu je 4 bilden. Wie viele volle Gruppen gibt es, und wie viele Kinder bleiben übrig?
    25 Kinder4
    Lösung zeigen
    1. 25 : 4 = 6 Rest 1
    2. 6 volle Gruppen, 1 bleiben übrig.
    Ergebnis:
    6 Gruppen, 1 übrig
  3. ●27
    Schreibe die ersten 7 Vielfachen von 3 auf.
    05101520
    Lösung zeigen
    1. Vielfache sind 3 · 1, 3 · 2, 3 · 3 und so weiter.
    2. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21
    Ergebnis:
    3, 6, 9, 12, 15, 18, 21
  4. ●28
    Wie viele Teiler hat 15? Schreibe die Teilerpaare auf.
    Lösung zeigen
    1. Teilerpaare: 1 · 15, 3 · 5
    2. 4 Teiler: 1, 3, 5, 15
    Ergebnis:
    4 Teiler
  5. ●29
    Das Bild zeigt 20 Plättchen als Rechteck mit 4 Reihen. Welche anderen Rechtecke kannst du aus denselben Plättchen legen?
    Lösung zeigen
    1. Teilerpaare von 20: 1 · 20, 2 · 10, 4 · 5.
    2. Reihen mal Länge, außer 4 · 5: 1 · 20, 2 · 10
    Ergebnis:
    1 · 20, 2 · 10
  6. ●30
    Welche Ziffer kann in die Lücke? Die Zahl 563_ soll durch 10 teilbar sein.
    T5H6Z3E?
    Lösung zeigen
    1. Nur die letzte Ziffer entscheidet.
    2. Passend: 0
    Ergebnis:
    0

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Teilbar heißt: ohne Rest
Eine Zahl ist durch eine andere teilbar, wenn beim Teilen kein Rest bleibt.
Vielfache
Die Vielfachen einer Zahl stehen in ihrer Malreihe.
Teiler in Paaren
Teiler kommen immer in Paaren, deren Produkt die Zahl ist.
Endziffern
Durch 2 teilbar sind Zahlen mit gerader Endziffer.
Themen verbinden
In Prüfungen kommen mehrere Themen in einer Aufgabe.
Regeln am Stellenwert
Jede Zahl ist ein Vielfaches von 10 plus ihre Einer.
Quadratzahlen
Eine Quadratzahl ist eine Zahl mal sich selbst.
Teiler im Alltag
Gleich große Gruppen suchen heißt Teiler suchen. Packungen und Takte führen auf Vielfache.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich entscheide, ob eine Zahl durch eine andere teilbar ist, und nutze den Rest.

    31
    Welcher Rest bleibt bei 84 : 8? Begründe mit der Division.
    84: 8
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Rest 4

  2. Ich finde Vielfache einer Zahl.

    32
    Ist 64 ein Vielfaches von 8? Schreibe sie der Reihe nach auf.
    455055606570758064
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ja

  3. Ich finde alle Teiler einer Zahl mit Teilerpaaren.

    33
    Wie viele Teiler hat 16? Schreibe die Teilerpaare auf.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    5 Teiler

  4. Ich nutze die Regeln für die Teilbarkeit durch 2, 5 und 10.

    34
    Welche Ziffer kann in die Lücke? Die Zahl 443_ soll durch 5, aber nicht durch 2 teilbar sein.
    T4H4Z3E?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    5

  5. Ich prüfe die Teilbarkeit durch 100 und verbinde die Regeln.

    35
    Durch welche der Zahlen 2, 5, 10 und 100 ist 5010 teilbar?
    T5H0Z1E0
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    2, 5, 10

  6. Ich begründe die Regeln mit dem Stellenwert.

    36
    Zerlege 821 in ein Vielfaches von 10 und den Rest. Entscheide damit: Ist 821 durch 10 teilbar?
    H8Z2E1
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Nein

  7. Ich lege Quadratzahlen mit Plättchen und erkenne sie.

    37
    Ist 61 eine Quadratzahl? Begründe mit einem Plättchenquadrat.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Nein

  8. Ich löse Sachaufgaben mit Teilern und Vielfachen.

    38
    30 Kinder sollen gleich große Gruppen bilden. In jeder Gruppe sollen mehr als 2 und weniger als 10 Kinder sein. Welche Gruppengrößen gehen?
    30 Kinder210 Kinder
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    3, 5, 6

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Entscheide in einer Minute: Welche dieser Zahlen sind durch 5 teilbar? 385, 1492, 7000, 243, 88.885, 3.456.790.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Teilbar heißt ohne Rest; die Endziffer verrät die Teilbarkeit durch 2, 5 und 10.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Gruppen im Sport bilden, Süßigkeiten gerecht teilen, Packungen für ein Fest kaufen. Beruf: Logistik mit Paletten und Kartons, Stundenpläne, Tischordnung in der Gastronomie.

Wörter

Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind
Produkt
was herauskommt, wenn man malnimmt
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht
Vielfaches
das Ergebnis, wenn man mit einer ganzen Zahl malnimmt

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Rechenregeln, Teiler und Vielfache, Malnehmen und Teilen bis 1000, Natürliche Zahlen und Stellenwert

Darauf baut auf: Teilbarkeit und Primzahlen

Lösungen

  1. Nein, Rest 5
  2. 72
  3. Rest 5
  4. 3, 6, 9, 12, 15
  5. Nein
  6. Nein
  7. 8 Teiler
  8. 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
  9. 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42
  10. 7885
  11. 2570
  12. 12.050
  13. Nein
  14. 2, 5, 10
  15. 5
  16. nicht teilbar, weil 860 sicher teilbar ist und nur 1 zählt
  17. nicht teilbar, weil 190 sicher teilbar ist und nur 9 zählt
  18. nicht teilbar, weil 71.100 sicher teilbar ist und nur 9 zählt
  19. Nein
  20. 16 Plättchen
  21. 36 Plättchen
  22. 4 Packungen
  23. 3, 5, 6
  24. Nein
  25. Rest 1
  26. 6 Gruppen, 1 übrig
  27. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21
  28. 4 Teiler
  29. 1 · 20, 2 · 10
  30. 0
  31. Rest 4
  32. Ja
  33. 5 Teiler
  34. 5
  35. 2, 5, 10
  36. Nein
  37. Nein
  38. 3, 5, 6
  39. 3
  40. 3
  41. 4
  42. 16