Mathematik · Klasse 5 · Kapitel

Teiler, Vielfache und Teilbarkeit

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Entscheide in einer Minute: Welche dieser Zahlen sind durch 5 teilbar? 385, 1492, 7000, 243, 88.885, 3.456.790.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele fangen an, jede Zahl schriftlich durch 5 zu teilen, und schaffen in einer Minute höchstens zwei. Bei den langen Zahlen geben sie auf. Jede Zahl besteht aus Zehnern und Einern. Die Zehner sind immer durch 5 teilbar. Ob die ganze Zahl teilbar ist, sagt nur die letzte Ziffer: 0 oder 5.

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Teiler und Vielfache gehören zusammen: Geht 6 in 42 auf, ist 42 ein Vielfaches von 6.

●39
Die Zahl 28 hat das Teilerpaar 2 · □. Welche Zahl gehört in das Kästchen?
Lösung zeigen
1. 2 · □ = 28
2. 28 : 2 = 14
3. Probe: 2 · 14 = 28
Ergebnis:
14
●40
Welcher Rest bleibt, wenn du 482 durch 5 teilst? Du musst nicht ganz ausrechnen.
Lösung zeigen
1. Die Einerziffer ist 2.
2. Bis zur letzten 0 oder 5 davor fehlt 2. Der Rest ist 2.
Ergebnis:
2

ÜbenWeißt du das noch?

Teilen heißt in gleich große Gruppen aufteilen – was nicht aufgeht, bleibt als Rest.

●41
20 : 5 = ___
Lösung zeigen
Ergebnis:
4
●42
3 · 2 = ___
Lösung zeigen
1. 3 Reihen mit je 2 Punkten
2. 3 · 2 = 6
Ergebnis:
6

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenTeilbar heißt: es geht ohne Rest auf

Eine Zahl ist durch eine andere teilbar, wenn sie sich ohne Rest in gleich große Gruppen legen lässt. Plättchen-Rechtecke zeigen alle Teiler auf einmal. Die Endziffernregeln folgen daraus, dass jede Zahl Zehner plus Einer ist.

WeiterdenkenDenk nach

Warum reicht bei der Teilbarkeit durch 5 ein Blick auf die letzte Ziffer, bei der Teilbarkeit durch 7 aber nicht?

1Ich entscheide, ob eine Zahl durch eine andere teilbar ist, und nutze den Rest.

EntdeckenFrage

Warum hat eine Stunde 60 Minuten und nicht 100?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

60 hat sehr viele Teiler: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30 und 60. Deshalb sind Halbe, Drittel, Viertel und Fünftel einer Stunde ganze Minuten. Mit 100 ginge ein Drittel nicht glatt auf. Die Babylonier rechneten schon vor über 4000 Jahren mit der 60.

MerkenTeilbar heißt: ohne Rest

Eine Zahl ist durch eine andere teilbar, wenn beim Teilen kein Rest bleibt.

In Sachaufgaben entscheidet die Sache, was mit dem Rest passiert.

BeispielTeilbar oder Rest?

Ist 42 durch 3 teilbar? Begründe mit der Division.

Schritt für Schritt

42 : 3 = 14
Kein Rest: teilbar.

42 : 3 = 14
Kein Rest: teilbar.

Ergebnis:

AchtungRest übersehen oder falsch genutzt

So nicht

108 Kinder, 50 Plätze je Bus: 108 : 50 = 2 Rest 8 → 2 Busse

So richtig

108 Kinder, 50 Plätze je Bus: 108 : 50 = 2 Rest 8 → 3 Busse

Erst teilen, dann den Rest ansehen. In Sachaufgaben entscheidet die Sache: übrig lassen oder aufrunden.

ÜbenJetzt du

○1
Ist 48 durch 9 teilbar? Begründe mit der Division.
So fängst du an:
48 : 9 = 5 Rest 3
Lösung zeigen
1. 48 : 9 = 5 Rest 3
2. Rest 3: nicht teilbar.
Ergebnis:
Nein, Rest 3
●2
Welche Zahl ist durch 7 teilbar: 46, 69, 49, 47? Begründe mit der Division.
Lösung zeigen
1. Jede Zahl durch 7 teilen und auf den Rest achten.
2. 49 : 7 = 7; bei 46, 69, 47 bleibt ein Rest.
3. Ohne Rest: 49
Ergebnis:
49
★3
Welcher Rest bleibt bei 127 : 8? Begründe mit der Division.
Lösung zeigen
1. 15 · 8 = 120
2. 127 − 120 = 7
3. 127 : 8 = 15 Rest 7
Ergebnis:
Rest 7

2Ich finde Vielfache einer Zahl.

EntdeckenFrage

Warum werden Eier in Zehnerpackungen und Sechserpackungen verkauft, aber fast nie in Siebenerpackungen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sechs und zehn lassen sich gut in Reihen legen: 2 mal 3 oder 2 mal 5. Sieben hat außer 1 und 7 keine Teiler. Sieben Eier passen nur in eine lange Reihe, und die ist unpraktisch im Kühlschrank.

MerkenVielfache

Die Vielfachen einer Zahl stehen in ihrer Malreihe.

Jede Zahl ist ein Vielfaches ihrer Teiler.

BeispielVielfache finden

Ist 33 ein Vielfaches von 3? Schreibe sie der Reihe nach auf.

Schritt für Schritt

33 : 3 = 11
33 = 3 · 11: ein Vielfaches.

33 : 3 = 11
33 = 3 · 11: ein Vielfaches.

Ergebnis:

AchtungTeiler und Vielfache verwechselt

So nicht

Vielfache von 6: 1, 2, 3, 6

So richtig

Vielfache von 6: 1 · 6, 2 · 6, 3 · 6 → 6, 12, 18

Vielfache sind größer als die Zahl, Teiler kleiner oder gleich. Vielfache stehen in der Malreihe.

ÜbenJetzt du

○4
Nenne alle Vielfachen von 3, die zwischen 23 und 54 liegen. Schreibe sie der Reihe nach auf.
So fängst du an:
Das erste Vielfache über 23: 24.
Lösung zeigen
1. Das erste Vielfache über 23: 24.
2. Immer 3 weiter: 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51
Ergebnis:
24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51
●5
Schreibe die ersten 6 Vielfachen von 6 auf.
Lösung zeigen
1. Vielfache sind 6 · 1, 6 · 2, 6 · 3 und so weiter.
2. 6, 12, 18, 24, 30, 36
Ergebnis:
6, 12, 18, 24, 30, 36
★6
Schreibe die ersten 8 Vielfachen von 9 auf.
Lösung zeigen
1. Vielfache sind 9 · 1, 9 · 2, 9 · 3 und so weiter.
2. 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72
Ergebnis:
9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72

3Ich finde alle Teiler einer Zahl mit Teilerpaaren.

EntdeckenFrage

Wie kann man mit 36 Kindern beim Sportfest gleich große Mannschaften bilden?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit jedem Teiler von 36: 2 Mannschaften zu 18, 3 zu 12, 4 zu 9, 6 zu 6, 9 zu 4 oder 12 zu 3. Mit 5 Mannschaften geht es nicht, denn 36 : 5 lässt einen Rest von 1.

MerkenTeiler in Paaren

Teiler kommen immer in Paaren, deren Produkt die Zahl ist.

So ist 24 = 1 · 24 = 2 · 12 = 3 · 8 = 4 · 6.

BeispielAlle Teiler mit Teilerpaaren

Finde alle Teiler von 20. Suche Teilerpaare. Schreibe die Teilerpaare auf.

Schritt für Schritt

Teilerpaare: 1 · 20, 2 · 10, 4 · 5
Teiler der Größe nach: 1, 2, 4, 5, 10, 20

Teilerpaare: 1 · 20, 2 · 10, 4 · 5
Teiler der Größe nach: 1, 2, 4, 5, 10, 20

Ergebnis:

1, 2, 4, 5, 10, 20

AchtungTeiler vergessen

So nicht

Teiler von 24: 2, 3, 4, 6

So richtig

Teiler von 24: 1 · 24, 2 · 12, 3 · 8, 4 · 6 → 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24

Teiler in Paaren suchen: 1 und die Zahl, 2 und die Hälfte, und so weiter bis zur Mitte.

ÜbenJetzt du

○7
Wie viele Teiler hat 20? Schreibe die Teilerpaare auf.
So fängst du an:
Teilerpaare: 1 · 20, 2 · 10, 4 · 5
Lösung zeigen
1. Teilerpaare: 1 · 20, 2 · 10, 4 · 5
2. 6 Teiler: 1, 2, 4, 5, 10, 20
Ergebnis:
6 Teiler
●8
Welche Zahl hat mehr Teiler: 28 oder 27? Schreibe die Teilerpaare auf.
Lösung zeigen
1. 28: 1, 2, 4, 7, 14, 28 (6 Teiler)
2. 27: 1, 3, 9, 27 (4 Teiler)
3. 28 hat mehr Teiler.
Ergebnis:
28
★9
Welche Zahl hat mehr Teiler: 64 oder 30? Schreibe die Teilerpaare auf.
Lösung zeigen
1. 64: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 (7 Teiler)
2. 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30 (8 Teiler)
3. 30 hat mehr Teiler.
Ergebnis:
30

4Ich nutze die Regeln für die Teilbarkeit durch 2, 5 und 10.

EntdeckenFrage

Woran erkennt eine Kassiererin sofort, ob ein Betrag in Cent auf 5 Cent aufgeht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sie schaut nur auf die letzte Ziffer. Endet der Betrag auf 0 oder 5, geht er in 5-Cent-Münzen auf. Das liegt daran, dass die Zehner immer durch 5 teilbar sind und nur der Einer übrig bleibt.

MerkenEndziffern

Durch 2 teilbar sind Zahlen mit gerader Endziffer.

Durch 5 teilbar sind Zahlen mit 0 oder 5 am Ende, durch 10 mit 0.

BeispielTeilbar durch 2, 5 und 10

Durch welche der Zahlen 2, 5 und 10 ist 181 teilbar? Schau auf die letzte Ziffer.

Schritt für Schritt

Letzte Ziffer: 1. Gerade Endziffer heißt durch 2, 0 oder 5 durch 5, 0 durch 10.
Durch keine der drei.

Letzte Ziffer: 1. Gerade Endziffer heißt durch 2, 0 oder 5 durch 5, 0 durch 10.
Durch keine der drei.

Ergebnis:

durch keine

AchtungRegel an der falschen Ziffer geprüft

So nicht

438 beginnt mit 4, also durch 2 teilbar → 351 nicht

So richtig

438 endet auf 8 → durch 2 teilbar; 351 endet auf 1 → nicht durch 2 teilbar

Bei 2, 5 und 10 zählt nur die letzte Ziffer. Die Quersumme hilft hier nicht.

ÜbenJetzt du

○10
Welche Ziffer kann in die Lücke? Die Zahl 636_ soll durch 10 teilbar sein.
So fängst du an:
Nur die letzte Ziffer entscheidet.
Lösung zeigen
1. Nur die letzte Ziffer entscheidet.
2. Passend: 0
Ergebnis:
0
●11
Welche Ziffer kann in die Lücke? Die Zahl 383_ soll durch 2, aber nicht durch 10 teilbar sein.
Lösung zeigen
1. Nur die letzte Ziffer entscheidet.
2. Passend: 2, 4, 6, 8
Ergebnis:
2, 4, 6, 8
★12
Welche Ziffer kann in die Lücke? Die Zahl 870_ soll durch 5, aber nicht durch 2 teilbar sein.
Lösung zeigen
1. Nur die letzte Ziffer entscheidet.
2. Passend: 5
Ergebnis:
5

5Ich prüfe die Teilbarkeit durch 100 und verbinde die Regeln.

EntdeckenFrage

Warum sind die Felder auf einem Schachbrett eine Quadratzahl?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Schachbrett hat 8 Reihen mit je 8 Feldern, also 8 · 8 = 64 Felder. Weil Reihen und Spalten gleich viele sind, ist das Brett ein Quadrat. Jede Zahl, die man so legen kann, heißt Quadratzahl.

MerkenThemen verbinden

In Prüfungen kommen mehrere Themen in einer Aufgabe.

Erst das Thema erkennen (Welche Regel passt?), dann rechnen, dann die Antwort im Sachzusammenhang prüfen.

BeispielTeilbar durch 100 und Zusammenhänge der Regeln

Stimmt die Aussage? Begründe oder finde ein Gegenbeispiel. „Jede Zahl, die durch 100 teilbar ist, ist auch durch 10 teilbar.“

Schritt für Schritt

Mit der letzten Ziffer prüfen.
Endet eine Zahl auf 00, endet sie auch auf 0.

Mit der letzten Ziffer prüfen.
Endet eine Zahl auf 00, endet sie auch auf 0.

Ergebnis:

wahr

AchtungDurch 10 teilbar mit durch 100 teilbar verwechselt

So nicht

7310 endet auf 0 → durch 100 teilbar

So richtig

7310 endet auf 10, nicht auf 00 → nicht durch 100 teilbar

Durch 100 teilbar heißt: zwei Nullen am Ende. 730 ist durch 10 teilbar, aber nicht durch 100.

ÜbenJetzt du

○13
Stimmt die Aussage? Begründe oder finde ein Gegenbeispiel. „Jede Zahl, die durch 10 teilbar ist, ist auch durch 100 teilbar.“
So fängst du an:
Mit der letzten Ziffer prüfen.
Lösung zeigen
1. Mit der letzten Ziffer prüfen.
2. Gegenbeispiel 30: endet auf 0, nicht auf 00.
Ergebnis:
falsch
●14
Ist 986.930 durch 100 teilbar?
Lösung zeigen
1. Durch 100 teilbar heißt: Die letzten beiden Ziffern sind 00. Hier: 30.
2. Nicht durch 100 teilbar.
Ergebnis:
Nein
★15
Stimmt die Aussage? Begründe oder finde ein Gegenbeispiel. „Jede Zahl, die durch 5 teilbar ist, ist auch durch 10 teilbar.“
Lösung zeigen
1. Mit der letzten Ziffer prüfen.
2. Gegenbeispiel 15: durch 5 teilbar, durch 10 nicht.
Ergebnis:
falsch

6Ich begründe die Regeln mit dem Stellenwert.

EntdeckenFrage

Warum laufen Zikaden in Nordamerika nur alle 13 oder 17 Jahre aus dem Boden?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

13 und 17 haben außer 1 und sich selbst keine Teiler. Ein Feind, der alle 2, 3 oder 4 Jahre häufig ist, trifft deshalb nur selten mit ihnen zusammen. Forscher vermuten, dass dieser Takt die Zikaden schützt.

Ausprobieren: Stellenwerttafel: bündeln und entbündeln

Plättchen in die Stellenwerttafel legen, zehn bündeln, einen entbündeln – die Zahl bleibt gleich.

MerkenRegeln am Stellenwert

Jede Zahl ist ein Vielfaches von 10 plus ihre Einer.

Das Vielfache von 10 ist immer durch 2, 5 und 10 teilbar, also entscheidet der Einer.

BeispielEndziffernregeln begründen

Warum reicht bei 925 der Blick auf die letzte Ziffer, um die Teilbarkeit durch 5 zu prüfen?

Schritt für Schritt

Zerlegen: 925 = 920 + 5
920 ist ein Vielfaches von 10 und damit durch 5 teilbar.
Es kommt nur auf 5 an: durch 5 teilbar.

Zerlegen: 925 = 920 + 5
920 ist ein Vielfaches von 10 und damit durch 5 teilbar.
Es kommt nur auf 5 an: durch 5 teilbar.

Ergebnis:

teilbar, weil 920 sicher teilbar ist und nur 5 zählt

AchtungNoch einmal: Regel an der falschen Ziffer geprüft

So nicht

438 beginnt mit 4, also durch 2 teilbar → 351 nicht

So richtig

438 endet auf 8 → durch 2 teilbar; 351 endet auf 1 → nicht durch 2 teilbar

Bei 2, 5 und 10 zählt nur die letzte Ziffer. Die Quersumme hilft hier nicht.

ÜbenJetzt du

○16
Zerlege 353 in ein Vielfaches von 10 und den Rest. Entscheide damit: Ist 353 durch 10 teilbar?
So fängst du an:
353 = 350 + 3
Lösung zeigen
1. 353 = 350 + 3
2. 350 ist durch 10 teilbar, 3 nicht: Nein.
Ergebnis:
Nein
●17
Warum reicht bei 803 der Blick auf die letzte Ziffer, um die Teilbarkeit durch 10 zu prüfen?
Lösung zeigen
1. Zerlegen: 803 = 800 + 3
2. 800 ist ein Vielfaches von 10 und damit durch 10 teilbar.
3. Es kommt nur auf 3 an: nicht durch 10 teilbar.
Ergebnis:
nicht teilbar, weil 800 sicher teilbar ist und nur 3 zählt
★18
Warum reicht bei 1218 der Blick auf die letzte Ziffer, um die Teilbarkeit durch 5 zu prüfen?
Lösung zeigen
1. Zerlegen: 1218 = 1210 + 8
2. 1210 ist ein Vielfaches von 10 und damit durch 5 teilbar.
3. Es kommt nur auf 8 an: nicht durch 5 teilbar.
Ergebnis:
nicht teilbar, weil 1210 sicher teilbar ist und nur 8 zählt

7Ich lege Quadratzahlen mit Plättchen und erkenne sie.

EntdeckenFrage

Warum ergeben 1 + 3 + 5 + 7 + 9 zusammen eine Quadratzahl – und geht das immer so weiter?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die Summe ist 25, also 5 · 5. Aus Plättchen gelegt, bildet jede ungerade Zahl einen Winkel um das bisherige Quadrat. Nach 1, 3, 5, 7 und 9 Plättchen ist das Quadrat 5 breit und 5 hoch. Mit jeder weiteren ungeraden Zahl wächst es um eine Reihe.

MerkenQuadratzahlen

Eine Quadratzahl ist eine Zahl mal sich selbst.

Mit so vielen Plättchen lässt sich ein Quadrat legen.

BeispielQuadratzahlen als Plättchenquadrate

Ist 21 eine Quadratzahl? Begründe mit einem Plättchenquadrat.

Schritt für Schritt

4 · 4 = 16 ist zu klein, 5 · 5 = 25 zu groß.
Kein Plättchenquadrat passt genau: keine Quadratzahl.

4 · 4 = 16 ist zu klein, 5 · 5 = 25 zu groß.
Kein Plättchenquadrat passt genau: keine Quadratzahl.

Ergebnis:

Nein

AchtungQuadratzahl mit dem Doppelten verwechselt

So nicht

Quadratzahl von 6: 6 + 6 = 12

So richtig

Quadratzahl von 6: 6 · 6 = 36

Quadratzahl heißt: die Zahl mal sich selbst. 6 · 6 = 36, nicht 6 + 6 = 12.

ÜbenJetzt du

○19
Aus dem Quadrat mit Seite 8 wird eines mit Seite 9. Wie viele Plättchen kommen dazu?
So fängst du an:
Vorher: 8 · 8 = 64. Nachher: 9 · 9 = 81.
Lösung zeigen
1. Vorher: 8 · 8 = 64. Nachher: 9 · 9 = 81.
2. Dazu: 81 − 64 = 17
Ergebnis:
17 Plättchen
●20
Ein Quadrat aus Plättchen hat 9 Plättchen an jeder Seite. Wie viele Plättchen sind es?
Lösung zeigen
1. 9 Reihen mit je 9 Plättchen.
2. 9 · 9 = 81
Ergebnis:
81 Plättchen
★21
Aus dem Quadrat mit Seite 6 wird eines mit Seite 7. Wie viele Plättchen kommen dazu?
Lösung zeigen
1. Vorher: 6 · 6 = 36. Nachher: 7 · 7 = 49.
2. Dazu: 49 − 36 = 13
Ergebnis:
13 Plättchen

8Ich löse Sachaufgaben mit Teilern und Vielfachen.

EntdeckenFrage

Warum kann man einen Wandkalender von 2015 im Jahr 2026 wieder aufhängen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein normales Jahr hat 365 = 52 · 7 + 1 Tage und verschiebt die Wochentage um 1. Ein Schaltjahr verschiebt sie um 2. Von 2015 bis 2026 sind es 11 Jahre mit den Schaltjahren 2016, 2020 und 2024: 11 + 3 = 14. 14 ist ein Vielfaches von 7, und beide Jahre sind keine Schaltjahre.

MerkenTeiler im Alltag

Gleich große Gruppen suchen heißt Teiler suchen. Packungen und Takte führen auf Vielfache.

BeispielTeiler und Vielfache im Alltag

Sticker gibt es nur in Bögen zu 5 Stück. Kann Aylin genau 49 Sticker kaufen? Nutze eine Teilbarkeitsregel.

Schritt für Schritt

Durch 5: letzte Ziffer 0 oder 5.
49 passt nicht: Es bleibt ein Rest.

Durch 5: letzte Ziffer 0 oder 5.
49 passt nicht: Es bleibt ein Rest.

Ergebnis:

Nein

AchtungIm Sachzusammenhang falsch gerundet

So nicht

27 Kinder, Busse zu 20: 27 : 20 = 1,35 Busse

So richtig

27 Kinder, Busse zu 20: 1,35 → 2 Busse

Frag dich: Gibt es halbe Stücke? Entscheide dann: aufrunden oder abrunden.

ÜbenJetzt du

○22
Ein Bus fährt ab 7:00 Uhr alle 10 Minuten. Fährt um 7:16 Uhr ein Bus?
So fängst du an:
Abfahrten nach 7:00 Uhr: Vielfache von 10 Minuten.
Lösung zeigen
1. Abfahrten nach 7:00 Uhr: Vielfache von 10 Minuten.
2. Ist 16 ein Vielfaches von 10? 16 : 10 = 1 Rest 6
3. Nein, dann fährt keiner.
Ergebnis:
Nein
●23
Sticker gibt es nur in Bögen zu 5 Stück. Kann Mia genau 59 Sticker kaufen? Nutze eine Teilbarkeitsregel.
Lösung zeigen
1. Durch 5: letzte Ziffer 0 oder 5.
2. 59 passt nicht: Es bleibt ein Rest.
Ergebnis:
Nein
★24
Ein Bus fährt ab 7:00 Uhr alle 15 Minuten. Fährt um 7:05 Uhr ein Bus?
Lösung zeigen
1. Abfahrten nach 7:00 Uhr: Vielfache von 15 Minuten.
2. Ist 5 ein Vielfaches von 15? 5 : 15 = 0 Rest 5
3. Nein, dann fährt keiner.
Ergebnis:
Nein

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●25
Welcher Rest bleibt bei 151 : 3? Begründe mit der Division.
Lösung zeigen
1. 50 · 3 = 150
2. 151 − 150 = 1
3. 151 : 3 = 50 Rest 1
Ergebnis:
Rest 1
●26
Ein Hof packt 25 Eier in Kartons zu 6 Stück. Wie viele Kartons werden voll? Wie viele Eier bleiben übrig?
Lösung zeigen
1. 25 : 6 = 4 Rest 1
2. 4 volle Kartons, 1 Eier übrig.
Ergebnis:
4 Kartons, 1 Eier übrig
●27
Schreibe die ersten 5 Vielfachen von 5 auf.
Lösung zeigen
1. Vielfache sind 5 · 1, 5 · 2, 5 · 3 und so weiter.
2. 5, 10, 15, 20, 25
Ergebnis:
5, 10, 15, 20, 25
●28
Wie viele Teiler hat 32? Schreibe die Teilerpaare auf.
Lösung zeigen
1. Teilerpaare: 1 · 32, 2 · 16, 4 · 8
2. 6 Teiler: 1, 2, 4, 8, 16, 32
Ergebnis:
6 Teiler
●29
Kann Lea aus 7 Plättchen ein Rechteck mit genau 8 gleich langen Reihen legen?
Lösung zeigen
1. 7 : 8 = 0 Rest 7
2. Es bleibt ein Rest: Das geht nicht.
Ergebnis:
Nein
●30
Durch welche der Zahlen 2, 5 und 10 ist 6017 teilbar? Schau auf die letzte Ziffer.
Lösung zeigen
1. Letzte Ziffer: 7. Gerade Endziffer heißt durch 2, 0 oder 5 durch 5, 0 durch 10.
2. Durch keine der drei.
Ergebnis:
durch keine

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Teilbar heißt: ohne Rest: Eine Zahl ist durch eine andere teilbar, wenn beim Teilen kein Rest bleibt.
Vielfache: Die Vielfachen einer Zahl stehen in ihrer Malreihe.
Teiler in Paaren: Teiler kommen immer in Paaren, deren Produkt die Zahl ist.
Endziffern: Durch 2 teilbar sind Zahlen mit gerader Endziffer.
Themen verbinden: In Prüfungen kommen mehrere Themen in einer Aufgabe.
Regeln am Stellenwert: Jede Zahl ist ein Vielfaches von 10 plus ihre Einer.
Quadratzahlen: Eine Quadratzahl ist eine Zahl mal sich selbst.
Teiler im Alltag: Gleich große Gruppen suchen heißt Teiler suchen. Packungen und Takte führen auf Vielfache.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich entscheide, ob eine Zahl durch eine andere teilbar ist, und nutze den Rest.
31
Welche Zahl ist durch 6 teilbar: 48, 32, 71, 37? Begründe mit der Division.
Lösung zeigen
Ergebnis:
48
Ich finde Vielfache einer Zahl.
32
Ist 105 ein Vielfaches von 7? Schreibe sie der Reihe nach auf.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Ja
Ich finde alle Teiler einer Zahl mit Teilerpaaren.
33
Wie viele Teiler hat 16? Schreibe die Teilerpaare auf.
Lösung zeigen
Ergebnis:
5 Teiler
Ich nutze die Regeln für die Teilbarkeit durch 2, 5 und 10.
34
Durch welche der Zahlen 2, 5 und 10 ist 260 teilbar? Schau auf die letzte Ziffer.
Lösung zeigen
Ergebnis:
2, 5, 10
Ich prüfe die Teilbarkeit durch 100 und verbinde die Regeln.
35
Stimmt die Aussage? Begründe oder finde ein Gegenbeispiel. „Jede Zahl, die durch 10 teilbar ist, ist auch durch 2 teilbar.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
wahr
Ich begründe die Regeln mit dem Stellenwert.
36
Warum reicht bei 225 der Blick auf die letzte Ziffer, um die Teilbarkeit durch 10 zu prüfen?
Lösung zeigen
Ergebnis:
nicht teilbar, weil 220 sicher teilbar ist und nur 5 zählt
Ich lege Quadratzahlen mit Plättchen und erkenne sie.
37
Aus dem Quadrat mit Seite 3 wird eines mit Seite 4. Wie viele Plättchen kommen dazu?
Lösung zeigen
Ergebnis:
7 Plättchen
Ich löse Sachaufgaben mit Teilern und Vielfachen.
38
30 Kinder sollen gleich große Gruppen bilden. In jeder Gruppe sollen mehr als 2 und weniger als 10 Kinder sein. Welche Gruppengrößen gehen?
Lösung zeigen
Ergebnis:
3, 5, 6

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

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Entscheide in einer Minute: Welche dieser Zahlen sind durch 5 teilbar? 385, 1492, 7000, 243, 88.885, 3.456.790.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Teilbar heißt ohne Rest; die Endziffer verrät die Teilbarkeit durch 2, 5 und 10.

Wo brauchst du das?

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Gruppen im Sport bilden, Süßigkeiten gerecht teilen, Packungen für ein Fest kaufen. Beruf: Logistik mit Paletten und Kartons, Stundenpläne, Tischordnung in der Gastronomie.

Wörter

Gleichung: zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind
Produkt: was herauskommt, wenn man malnimmt
Teiler: eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht
Vielfaches: das Ergebnis, wenn man mit einer ganzen Zahl malnimmt

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Rechenregeln, Teiler und Vielfache, Malnehmen und Teilen bis 1000, Natürliche Zahlen und Stellenwert

Darauf baut auf: Teilbarkeit und Primzahlen

Lösungen

Nein, Rest 3
49
Rest 7
24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51
6, 12, 18, 24, 30, 36
9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72
6 Teiler
28
30
0
2, 4, 6, 8
5
falsch
Nein
falsch
Nein
nicht teilbar, weil 800 sicher teilbar ist und nur 3 zählt
nicht teilbar, weil 1210 sicher teilbar ist und nur 8 zählt
17 Plättchen
81 Plättchen
13 Plättchen
Nein
Nein
Nein
Rest 1
4 Kartons, 1 Eier übrig
5, 10, 15, 20, 25
6 Teiler
Nein
durch keine
48
Ja
5 Teiler
2, 5, 10
wahr
nicht teilbar, weil 220 sicher teilbar ist und nur 5 zählt
7 Plättchen
3, 5, 6
14
2
4
6