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Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

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Terme und einfache Gleichungen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Eine Reihe aus Quadraten wird aus Streichhölzern gelegt: Bild 1 hat ein Quadrat, Bild 2 zwei, Bild 3 drei. Wie viele Hölzer braucht Bild 24?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Weiterzeichnen bis Bild 24 dauert lange, und beim Zählen verrutscht man. Einige merken „immer drei mehr“ und rechnen, aber jede Gruppe schreibt es anders auf. Ihr habt eine Regel gefunden, die für jedes Bild gilt. Wir schreiben sie so kurz, dass alle sie lesen können: 3 · x + 1, und x ist die Nummer des Bildes.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Term ist eine Rechenvorschrift

Ein Term sagt, was mit Zahlen passiert und in welcher Reihenfolge. Man liest ihn wie einen Bauplan: Was wird zuletzt gerechnet? Eine Variable ist ein Platz, an den jede Zahl kommen kann.

WeiterdenkenDenk nach

Wird 2 + 3 · x größer, wenn x größer wird? Um wie viel wächst der Wert, wenn x um 1 wächst – ohne eine Zahl einzusetzen?

1Ich berechne Zahlterme mit Klammern und Punkt vor Strich.

EntdeckenFrage

Warum zeigen zwei Taschenrechner bei 3 + 4 · 5 manchmal verschiedene Ergebnisse?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Einfache Rechner rechnen oft der Reihe nach und zeigen 35. Rechner mit Punkt vor Strich zeigen 23. Richtig ist 23: Die Regel ist eine Abmachung, damit ein Term für alle Menschen dasselbe bedeutet.

MerkenRechenregeln

Klammern zuerst, dann Punkt vor Strich, sonst von links nach rechts.

So gilt 3 + 4 · 5 = 23, aber (3 + 4) · 5 = 35.

BeispielZahlterme mit Rechenregeln berechnen

Berechne: 29 · (2 − 2)
2922−?·?
Schritt für Schritt
  1. Klammer zuerst.
  2. 2 − 2 = 0
  3. 29 · 0 = 0
  1. Klammer zuerst.
  2. 2 − 2 = 0
  3. 29 · 0 = 0
Ergebnis:
0

AchtungPunkt vor Strich missachtet

So nicht
3 + 4 · 5 = 7 · 5 = 35
So richtig
3 + 4 · 5 = 3 + 20 = 23

Erst Klammern, dann mal und geteilt, zuletzt plus und minus.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Berechne: 14 · 3 + 3
    143·?3+?
    So fängst du an:
    Punkt vor Strich.
    Lösung zeigen
    1. Punkt vor Strich.
    2. 14 · 3 = 42
    3. 42 + 3 = 45
    Ergebnis:
    45
  2. ●2
    Welchen Wert hat der Term 8 · 6 + 42 : 7? Schreibe jeden Schritt auf.
    86·?427:?+?
    Lösung zeigen
    1. Punkt vor Strich.
    2. 8 · 6 = 48
    3. 42 : 7 = 6
    4. 48 + 6 = 54
    Ergebnis:
    54
  3. ★3
    Rechne Schritt für Schritt und beachte die Rechenregeln: 5 · 3 + 30 · 4
    53·?304·?+?
    Lösung zeigen
    1. Punkt vor Strich.
    2. 5 · 3 = 15
    3. 30 · 4 = 120
    4. 15 + 120 = 135
    Ergebnis:
    135

2Ich übersetze Rechenanweisungen und Sachsituationen in Zahlterme.

EntdeckenFrage

Wie viele Streichhölzer braucht eine Reihe aus 100 Quadraten – ohne sie alle zu legen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

301. Das erste Quadrat braucht 4 Hölzer, jedes weitere nur 3, weil es eine Seite mit dem Quadrat davor teilt. Also 3 · 100 + 1. Der Term spart das Legen und gilt für jede Länge.

MerkenVom Text zum Term

Die Wörter verraten die Rechenart.

Summe heißt plus, Differenz minus, Produkt mal, Quotient geteilt. „Multipliziere die Summe aus 7 und 5 mit 3“ wird zu (7 + 5) · 3.

BeispielVom Text zum Zahlterm

4 Kinder teilen 20 Murmeln gerecht. Jedes Kind bekommt dann noch 11 dazu. Stelle einen Term auf: Wie viele Murmeln hat jedes Kind?
Schritt für Schritt
  1. Term: 20 : 4 + 11
  2. 20 : 4 = 5
  3. 5 + 11 = 16
  4. Jedes Kind hat 16 Murmeln.
  1. Term: 20 : 4 + 11
  2. 20 : 4 = 5
  3. 5 + 11 = 16
  4. Jedes Kind hat 16 Murmeln.
Ergebnis:
20 : 4 + 11 = 16 Murmeln

AchtungKlammer beim Übersetzen vergessen

So nicht
Die Summe aus 7 und 5, mal 3: 7 + 5 · 3 = 22
So richtig
(7 + 5) · 3 = 12 · 3 = 36

Kommt die Summe zuerst, gehört sie in eine Klammer: die Summe aus 7 und 5, mal 3, ist (7 + 5) · 3.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    6 Kinder teilen 12 Murmeln gerecht. Jedes Kind bekommt dann noch 2 dazu. Stelle einen Term auf: Wie viele Murmeln hat jedes Kind?
    So fängst du an:
    Term: 12 : 6 + 2
    Lösung zeigen
    1. Term: 12 : 6 + 2
    2. 12 : 6 = 2
    3. 2 + 2 = 4
    4. Jedes Kind hat 4 Murmeln.
    Ergebnis:
    12 : 6 + 2 = 4 Murmeln
  2. ●5
    Schreibe als Term und berechne: Subtrahiere 11 von 23 und teile das Ergebnis durch 6.
    Lösung zeigen
    1. Term: (23 − 11) : 6
    2. 23 − 11 = 12
    3. 12 : 6 = 2
    Ergebnis:
    (23 − 11) : 6 = 2
  3. ★6
    8 Kinder teilen 64 Murmeln gerecht. Jedes Kind bekommt dann noch 3 dazu. Stelle einen Term auf: Wie viele Murmeln hat jedes Kind?
    Lösung zeigen
    1. Term: 64 : 8 + 3
    2. 64 : 8 = 8
    3. 8 + 3 = 11
    4. Jedes Kind hat 11 Murmeln.
    Ergebnis:
    64 : 8 + 3 = 11 Murmeln

3Ich zeichne einen Rechenbaum und benenne den Term nach der letzten Rechenart.

EntdeckenFrage

Wie kann jemand deine gedachte Zahl erraten, ohne sie zu kennen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Er lässt dich rechnen, zum Beispiel mal 2 plus 10, und hört das Ergebnis. Dann rechnet er rückwärts: minus 10, geteilt durch 2. Jeder Zahlentrick dieser Art ist eine Gleichung, die man durch Rückwärtsrechnen löst.

MerkenRechenbaum

Der Rechenbaum zeigt, was zuerst gerechnet wird.

Die Rechenart, die zuletzt kommt, gibt dem Term den Namen: (2 + 3) · 4 ist ein Produkt, 2 + 3 · 4 eine Summe.

BeispielRechenbaum und Termname

Ist 40 + 10 · 3 eine Summe, eine Differenz, ein Produkt oder ein Quotient? Begründe mit dem Rechenbaum und berechne den Wert.
40103·?+?
Schritt für Schritt
  1. 10 · 3 = 30
  2. 40 + 30 = 70
  3. Zuletzt wird „+“ gerechnet.
  4. Der Term ist eine Summe mit dem Wert 70.
  1. 10 · 3 = 30
  2. 40 + 30 = 70
  3. Zuletzt wird „+“ gerechnet.
  4. Der Term ist eine Summe mit dem Wert 70.
Ergebnis:
Summe, Wert 70

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Zeichne den Rechenbaum zu 18 + 4 : 4. Welche Rechenart steht ganz unten im Baum? Wie heißt der Term deshalb?
    1844:?+?
    So fängst du an:
    4 : 4 = 1
    Lösung zeigen
    1. 4 : 4 = 1
    2. 18 + 1 = 19
    3. Zuletzt wird „+“ gerechnet.
    4. Der Term ist eine Summe mit dem Wert 19.
    Ergebnis:
    Summe, Wert 19
  2. ●8
    Im Bild steht der Rechenbaum zu (4 + 4) · 7. Rechne ihn von oben nach unten aus. Ist der Term eine Summe, Differenz, ein Produkt oder ein Quotient?
    44+?7·?
    Lösung zeigen
    1. 4 + 4 = 8
    2. 8 · 7 = 56
    3. Zuletzt wird „·“ gerechnet.
    4. Der Term ist ein Produkt mit dem Wert 56.
    Ergebnis:
    Produkt, Wert 56
  3. ★9
    Im Bild steht der Rechenbaum zu (13 − 7) · (14 + 8). Rechne ihn von oben nach unten aus. Ist der Term eine Summe, Differenz, ein Produkt oder ein Quotient?
    137−?148+?·?
    Lösung zeigen
    1. 13 − 7 = 6
    2. 14 + 8 = 22
    3. 6 · 22 = 132
    4. Zuletzt wird „·“ gerechnet.
    5. Der Term ist ein Produkt mit dem Wert 132.
    Ergebnis:
    Produkt, Wert 132

4Ich setze Zahlen für eine Variable ein und fülle Wertetabellen.

EntdeckenFrage

Wie berechnet ein Taxi in Berlin den Fahrpreis, bevor es losfährt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit einer Rechenvorschrift: Grundpreis plus gefahrene Kilometer mal Kilometerpreis. Das ist ein Term mit einer Variablen. Wer die Kilometer einsetzt, bekommt den Preis – für jede Fahrt nach derselben Vorschrift.

MerkenPlatzhalter und Variable

Ein Buchstabe wie x steht für eine Zahl.

Mit einer eingesetzten Zahl bekommt der Term einen Wert: Für x = 4 hat 3 · x + 2 den Wert 14.

BeispielZahlen in einen Term einsetzen

Eine Klassenfahrt kostet je Kind 11 € Eintritt, dazu 12 € für den Bus insgesamt. Der Term 11 · x + 12 gibt die Kosten für x Kinder. Berechne die Kosten für 5 Kinder.
Kinder5Kosten in €?
Schritt für Schritt
  1. Setze 5 ein → 11 · 5 + 12
  2. 11 · 5 = 55
  3. 55 + 12 = 67
  1. Setze 5 ein → 11 · 5 + 12
  2. 11 · 5 = 55
  3. 55 + 12 = 67
Ergebnis:
67 €

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Berechne den Wert des Terms x · 5 − 5 für x = 1, 2, 3, 8.
    x1238x·5−5????
    So fängst du an:
    Setze 1 ein → 1 · 5 − 5 = 0
    Lösung zeigen
    1. Setze 1 ein → 1 · 5 − 5 = 0
    2. Setze 2 ein → 2 · 5 − 5 = 5
    3. Setze 3 ein → 3 · 5 − 5 = 10
    4. Setze 8 ein → 8 · 5 − 5 = 35
    Ergebnis:
    0, 5, 10, 35
  2. ●11
    Fülle die Tabelle aus: (x + 3) · 2 für x = 4, 5, 6 und 9. Wie ändert sich der Wert, wenn x um 1 wächst?
    x4569(x+3)·2????
    Lösung zeigen
    1. Setze 4 ein → (4 + 3) · 2 = 14
    2. Setze 5 ein → (5 + 3) · 2 = 16
    3. Setze 6 ein → (6 + 3) · 2 = 18
    4. Setze 9 ein → (9 + 3) · 2 = 24
    5. Wächst x um 1, wächst der Wert um 2.
    Ergebnis:
    14, 16, 18, 24; je +2
  3. ★12
    Fülle die Tabelle aus: 40 − 4 · x für x = 4, 5, 6 und 9. Wie ändert sich der Wert, wenn x um 1 wächst?
    x456940−4·x????
    Lösung zeigen
    1. Setze 4 ein → 40 − 4 · 4 = 24
    2. Setze 5 ein → 40 − 4 · 5 = 20
    3. Setze 6 ein → 40 − 4 · 6 = 16
    4. Setze 9 ein → 40 − 4 · 9 = 4
    5. Wächst x um 1, sinkt der Wert um 4.
    Ergebnis:
    24, 20, 16, 4; je −4

5Ich beschreibe Muster aus Hölzern und Plättchen mit einem Term.

EntdeckenFrage

Warum heißt 2 + 3 · 4 eine Summe, obwohl mal darin vorkommt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil zuletzt addiert wird: erst 3 · 4 = 12, dann 2 + 12 = 14. Die Rechenart, die zuletzt kommt, gibt dem Term den Namen. Der Rechenbaum zeigt sie ganz unten.

MerkenMuster beschreiben

Ein Term beschreibt, wie ein Muster wächst.

Bei Quadraten aus Hölzern braucht Bild x genau 3 · x + 1 Hölzer: vier für das erste Quadrat, drei für jedes weitere.

BeispielMuster mit einem Term beschreiben

Tische in einer Reihe: Zähle in Bild 1, 2 und 3. Stelle einen Term für die Plätze in Bild x auf und berechne Bild 13.
Bild 1Bild 2Bild 3…
Schritt für Schritt
  1. An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
  2. Term: 2 · x + 2
  3. Bild 13 → 2 · 13 + 2 = 28
  1. An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
  2. Term: 2 · x + 2
  3. Bild 13 → 2 · 13 + 2 = 28
Ergebnis:
2 · x + 2; Bild 13: 28 Plätze

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Tische in einer Reihe: Wie viele Plätze braucht Bild 8? Beschreibe das Muster mit einem Term für Bild x.
    Bild 1Bild 2Bild 3…
    So fängst du an:
    An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
    Lösung zeigen
    1. An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
    2. Term: 2 · x + 2
    3. Bild 8 → 2 · 8 + 2 = 18
    Ergebnis:
    2 · x + 2; Bild 8: 18 Plätze
  2. ●14
    Tische in einer Reihe: Zähle in Bild 1, 2 und 3. Stelle einen Term für die Plätze in Bild x auf und berechne Bild 10.
    Bild 1Bild 2Bild 3…
    Lösung zeigen
    1. An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
    2. Term: 2 · x + 2
    3. Bild 10 → 2 · 10 + 2 = 22
    Ergebnis:
    2 · x + 2; Bild 10: 22 Plätze
  3. ★15
    Zaunfelder: Zähle in Bild 1, 2 und 3. Stelle einen Term für die Pfosten in Bild x auf und berechne Bild 12.
    Bild 1Bild 2Bild 3…
    Lösung zeigen
    1. Jedes Feld bringt einen Pfosten mit, dazu kommt der erste.
    2. Term: x + 1
    3. Bild 12 → 12 + 1 = 13
    Ergebnis:
    x + 1; Bild 12: 13 Pfosten

6Ich löse Gleichungen mit einem Rechenschritt durch Umkehraufgaben.

EntdeckenFrage

Welche Zahl muss man zu 17 addieren, damit 45 herauskommt – und wie findet man sie ohne Probieren?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

28. Die Umkehraufgabe liefert sie sofort: 45 − 17 = 28. Plus wird durch minus rückgängig gemacht, mal durch geteilt. So löst man Gleichungen, bevor es Umformungsregeln gibt.

MerkenGleichung und Umkehraufgabe

Eine Gleichung fragt: Für welche Zahl stimmt es?

Die Umkehraufgabe findet sie: Aus x + 17 = 45 folgt x = 45 − 17 = 28. Die Probe zeigt, ob es stimmt.

BeispielGleichung mit der Umkehraufgabe lösen

Löse mit der Umkehraufgabe: x − 12 = 3
x− 123
Schritt für Schritt
  1. Umkehraufgabe: 3 + 12 = 15
  2. x = 15
  3. Probe: 15 − 12 = 3
  1. Umkehraufgabe: 3 + 12 = 15
  2. x = 15
  3. Probe: 15 − 12 = 3
Ergebnis:
x = 15

AchtungUmkehraufgabe mit derselben Rechenart

So nicht
x + 17 = 45 → x = 45 + 17 = 62
So richtig
x + 17 = 45 → x = 45 − 17 = 28

Die Umkehrung von plus ist minus, die von mal ist geteilt – und umgekehrt.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Finde x und prüfe: x + 12 = 18
    x+ 1218
    So fängst du an:
    Umkehraufgabe: 18 − 12 = 6
    Lösung zeigen
    1. Umkehraufgabe: 18 − 12 = 6
    2. x = 6
    3. Probe: 6 + 12 = 18
    Ergebnis:
    x = 6
  2. ●17
    Welche Zahl gehört für □ in die Gleichung □ + 9 = 29? Mache die Probe.
    □+ 929
    Lösung zeigen
    1. Umkehraufgabe: 29 − 9 = 20
    2. □ = 20
    3. Probe: 20 + 9 = 29
    Ergebnis:
    □ = 20
  3. ★18
    Finde x und prüfe: x − 35 = 45
    x− 3545
    Lösung zeigen
    1. Umkehraufgabe: 45 + 35 = 80
    2. x = 80
    3. Probe: 80 − 35 = 45
    Ergebnis:
    x = 80

7Ich löse Gleichungen mit zwei Rechenschritten durch Rückwärtsrechnen.

EntdeckenFrage

Ein Wetterbericht aus den USA meldet 86 °F. Wie warm ist das in Grad Celsius?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Aus Celsius wird Fahrenheit so: mal 1,8, dann plus 32. Rückwärts rechnet man erst minus 32 und dann geteilt durch 1,8. 86 − 32 = 54, und 54 : 1,8 = 30. Es sind also 30 °C.

MerkenRückwärts rechnen

Bei zwei Rechenschritten rechnet man rückwärts.

Die Umkehrrechnungen kommen in umgekehrter Reihenfolge: Bei 3 · x + 5 = 26 erst 26 − 5 = 21, dann 21 : 3 = 7.

BeispielGleichung durch Rückwärtsrechnen lösen

Rechne rückwärts und mache die Probe: 3 · x + 9 = 24
x· 3?+ 924
Schritt für Schritt
  1. Rückwärts, erst minus 9 → 24 − 9 = 15
  2. dann geteilt durch 3 → 15 : 3 = 5
  3. Probe: 3 · 5 + 9 = 24
  1. Rückwärts, erst minus 9 → 24 − 9 = 15
  2. dann geteilt durch 3 → 15 : 3 = 5
  3. Probe: 3 · 5 + 9 = 24
Ergebnis:
x = 5

AchtungRückwärts in der falschen Reihenfolge

So nicht
3 · x + 5 = 26 → erst 26 : 3, dann − 5
So richtig
26 − 5 = 21 → 21 : 3 = 7 → x = 7

Den letzten Rechenschritt zuerst rückgängig machen, mit umgekehrtem Rechenzeichen. Steht ein Vorzeichen Minus vor dem Ergebnis, wurde falsch herum gerechnet.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Die Rechenmaschine im Bild macht aus x die Zahl 171. Rechne rückwärts: Welche Zahl ist x?
    x+ 17?· 9171
    So fängst du an:
    Rückwärts, erst geteilt durch 9 → 171 : 9 = 19
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts, erst geteilt durch 9 → 171 : 9 = 19
    2. dann minus 17 → 19 − 17 = 2
    3. Probe: (2 + 17) · 9 = 171
    Ergebnis:
    x = 2
  2. ●20
    Löse durch Rückwärtsrechnen: (x + 7) · 3 = 42
    x+ 7?· 342
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts, erst geteilt durch 3 → 42 : 3 = 14
    2. dann minus 7 → 14 − 7 = 7
    3. Probe: (7 + 7) · 3 = 42
    Ergebnis:
    x = 7
  3. ★21
    Rechne rückwärts und mache die Probe: 8 · x + 7 = 95
    x· 8?+ 795
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts, erst minus 7 → 95 − 7 = 88
    2. dann geteilt durch 8 → 88 : 8 = 11
    3. Probe: 8 · 11 + 7 = 95
    Ergebnis:
    x = 11

8Ich löse Zahlenrätsel und Sachaufgaben mit einer Gleichung.

EntdeckenFrage

Ein Team ist nach 10 Spielen ungeschlagen und hat 22 Punkte. Wie oft hat es gewonnen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Sieg bringt 3 Punkte, ein Unentschieden 1 Punkt. Mit s Siegen gilt 3 · s + (10 − s) = 22, also 2 · s + 10 = 22. Dann ist 2 · s = 12 und s = 6. Das Team hat 6-mal gewonnen und 4-mal unentschieden gespielt.

MerkenGleichung aufstellen

Erst die gesuchte Zahl x nennen, dann den Text Satz für Satz in Rechenzeichen übersetzen.

Lösen, die Probe machen und einen Antwortsatz schreiben.

BeispielZahlenrätsel mit einer Gleichung

Der Zoobesuch kostet 8 € Eintritt je Kind und 42 € für den Bus. Die Klasse zahlt zusammen 114 €. Wie viele Kinder fahren mit?
x· 8?+ 42114
Schritt für Schritt
  1. Gleichung: 8 · x + 42 = 114
  2. 114 − 42 = 72
  3. 72 : 8 = 9
  4. Antwort: Es fahren 9 Kinder mit.
  1. Gleichung: 8 · x + 42 = 114
  2. 114 − 42 = 72
  3. 72 : 8 = 9
  4. Antwort: Es fahren 9 Kinder mit.
Ergebnis:
9 Kinder

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Ich denke mir eine Zahl. Ich nehme sie mal 2 und addiere 17. Ich erhalte 35. Welche Zahl habe ich gedacht?
    x· 2?+ 1735
    So fängst du an:
    Gleichung: 2 · x + 17 = 35
    Lösung zeigen
    1. Gleichung: 2 · x + 17 = 35
    2. 35 − 17 = 18
    3. 18 : 2 = 9
    4. Probe: 2 · 9 + 17 = 35
    Ergebnis:
    9
  2. ●23
    Ich denke mir eine Zahl. Ich nehme sie mal 2 und addiere 23. Ich erhalte 45. Welche Zahl habe ich gedacht?
    x· 2?+ 2345
    Lösung zeigen
    1. Gleichung: 2 · x + 23 = 45
    2. 45 − 23 = 22
    3. 22 : 2 = 11
    4. Probe: 2 · 11 + 23 = 45
    Ergebnis:
    11
  3. ★24
    Ich denke mir eine Zahl. Ich nehme sie mal 6 und addiere 24. Ich erhalte 60. Welche Zahl habe ich gedacht?
    x· 6?+ 2460
    Lösung zeigen
    1. Gleichung: 6 · x + 24 = 60
    2. 60 − 24 = 36
    3. 36 : 6 = 6
    4. Probe: 6 · 6 + 24 = 60
    Ergebnis:
    6

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Rechne Schritt für Schritt und beachte die Rechenregeln: 18 : (10 − 4)
    18104−?:?
    Lösung zeigen
    1. Klammer zuerst.
    2. 10 − 4 = 6
    3. 18 : 6 = 3
    Ergebnis:
    3
  2. ●26
    Setze in 12 + 3 · 4 ein Klammerpaar so, dass 60 herauskommt.
    Lösung zeigen
    1. Ohne Klammer gilt Punkt vor Strich: 12 + 3 · 4 = 24.
    2. Die Klammer muss die Strichrechnung zuerst machen.
    3. 12 + 3 = 15
    4. 15 · 4 = 60
    Ergebnis:
    (12 + 3) · 4
  3. ●27
    Mia kauft 5 Hefte zu je 9 € und einen Block für 7 €. Stelle einen Term für den Preis auf und berechne ihn.
    Lösung zeigen
    1. Term: 5 · 9 + 7
    2. 5 · 9 = 45
    3. 45 + 7 = 52
    4. Mia bezahlt 52 €.
    Ergebnis:
    5 · 9 + 7 = 52 €
  4. ●28
    Zeichne den Rechenbaum zu 6 · 7 + 3 · 8. Welche Rechenart steht ganz unten im Baum? Wie heißt der Term deshalb?
    67·?38·?+?
    Lösung zeigen
    1. 6 · 7 = 42
    2. 3 · 8 = 24
    3. 42 + 24 = 66
    4. Zuletzt wird „+“ gerechnet.
    5. Der Term ist eine Summe mit dem Wert 66.
    Ergebnis:
    Summe, Wert 66
  5. ●29
    Fülle die Tabelle aus: 27 − 3 · x für x = 4, 5, 6 und 8. Wie ändert sich der Wert, wenn x um 1 wächst?
    x456827−3·x????
    Lösung zeigen
    1. Setze 4 ein → 27 − 3 · 4 = 15
    2. Setze 5 ein → 27 − 3 · 5 = 12
    3. Setze 6 ein → 27 − 3 · 6 = 9
    4. Setze 8 ein → 27 − 3 · 8 = 3
    5. Wächst x um 1, sinkt der Wert um 3.
    Ergebnis:
    15, 12, 9, 3; je −3
  6. ●30
    Quadrate aus Hölzern: Wie viele Hölzer braucht Bild 8? Beschreibe das Muster mit einem Term für Bild x.
    Bild 1Bild 2Bild 3…
    Lösung zeigen
    1. Das erste Quadrat braucht 4 Hölzer, jedes weitere 3.
    2. Term: 3 · x + 1
    3. Bild 8 → 3 · 8 + 1 = 25
    Ergebnis:
    3 · x + 1; Bild 8: 25 Hölzer

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Rechenregeln
Klammern zuerst, dann Punkt vor Strich, sonst von links nach rechts.
Vom Text zum Term
Die Wörter verraten die Rechenart.
Rechenbaum
Der Rechenbaum zeigt, was zuerst gerechnet wird.
Platzhalter und Variable
Ein Buchstabe wie x steht für eine Zahl.
Muster beschreiben
Ein Term beschreibt, wie ein Muster wächst.
Gleichung und Umkehraufgabe
Eine Gleichung fragt: Für welche Zahl stimmt es?
Rückwärts rechnen
Bei zwei Rechenschritten rechnet man rückwärts.
Gleichung aufstellen
Erst die gesuchte Zahl x nennen, dann den Text Satz für Satz in Rechenzeichen übersetzen.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich berechne Zahlterme mit Klammern und Punkt vor Strich.

    31
    Welchen Wert hat der Term 4 · 2 + 31 · 5? Schreibe jeden Schritt auf.
    42·?315·?+?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    163

  2. Ich übersetze Rechenanweisungen und Sachsituationen in Zahlterme.

    32
    Schreibe als Term und berechne: Multipliziere die Summe aus 5 und 4 mit 8.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    (5 + 4) · 8 = 72

  3. Ich zeichne einen Rechenbaum und benenne den Term nach der letzten Rechenart.

    33
    Zeichne den Rechenbaum zu (11 + 9) · 8. Welche Rechenart steht ganz unten im Baum? Wie heißt der Term deshalb?
    119+?8·?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Produkt, Wert 160

  4. Ich setze Zahlen für eine Variable ein und fülle Wertetabellen.

    34
    Eine Klassenfahrt kostet je Kind 8 € Eintritt, dazu 12 € für den Bus insgesamt. Der Term 8 · x + 12 gibt die Kosten für x Kinder. Berechne die Kosten für 6 Kinder.
    Kinder6Kosten in €?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    60 €

  5. Ich beschreibe Muster aus Hölzern und Plättchen mit einem Term.

    35
    Tische in einer Reihe: Zähle in Bild 1, 2 und 3. Stelle einen Term für die Plätze in Bild x auf und berechne Bild 11.
    Bild 1Bild 2Bild 3…
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    2 · x + 2; Bild 11: 24 Plätze

  6. Ich löse Gleichungen mit einem Rechenschritt durch Umkehraufgaben.

    36
    Welche Zahl gehört für □ in die Gleichung 9 · □ = 63? Mache die Probe.
    □· 963
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    □ = 7

  7. Ich löse Gleichungen mit zwei Rechenschritten durch Rückwärtsrechnen.

    37
    Rechne rückwärts und mache die Probe: (x + 16) · 8 = 192
    x+ 16?· 8192
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    x = 8

  8. Ich löse Zahlenrätsel und Sachaufgaben mit einer Gleichung.

    38
    Der Zoobesuch kostet 6 € Eintritt je Kind und 25 € für den Bus. Die Klasse zahlt zusammen 139 €. Wie viele Kinder fahren mit?
    x· 6?+ 25139
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    19 Kinder

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Eine Reihe aus Quadraten wird aus Streichhölzern gelegt: Bild 1 hat ein Quadrat, Bild 2 zwei, Bild 3 drei. Wie viele Hölzer braucht Bild 24?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Der Term mit einer Variablen als Rechenvorschrift für jedes Bild eines Musters.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Eintritt plus Busfahrt, Zahlentricks, Muster aus Fliesen. Beruf: Kalkulation mit Grundpreis, Tabellenkalkulation.

Wörter

Differenz
was übrig bleibt, wenn man abzieht
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind
Produkt
was herauskommt, wenn man malnimmt
Quotient
was herauskommt, wenn man teilt
Summe
was herauskommt, wenn man zusammenzählt
Term
eine Rechnung ohne Gleichheitszeichen
Variable
ein Buchstabe, der für eine Zahl steht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Muster, Zahlenfolgen und Platzhalter, Natürliche Zahlen und Stellenwert

Darauf baut auf: Sachaufgaben und Problemlösen, Terme und Gleichungen

Lösungen

  1. 45
  2. 54
  3. 135
  4. 12 : 6 + 2 = 4 Murmeln
  5. (23 − 11) : 6 = 2
  6. 64 : 8 + 3 = 11 Murmeln
  7. Summe, Wert 19
  8. Produkt, Wert 56
  9. Produkt, Wert 132
  10. 0, 5, 10, 35
  11. 14, 16, 18, 24; je +2
  12. 24, 20, 16, 4; je −4
  13. 2 · x + 2; Bild 8: 18 Plätze
  14. 2 · x + 2; Bild 10: 22 Plätze
  15. x + 1; Bild 12: 13 Pfosten
  16. x = 6
  17. □ = 20
  18. x = 80
  19. x = 2
  20. x = 7
  21. x = 11
  22. 9
  23. 11
  24. 6
  25. 3
  26. (12 + 3) · 4
  27. 5 · 9 + 7 = 52 €
  28. Summe, Wert 66
  29. 15, 12, 9, 3; je −3
  30. 3 · x + 1; Bild 8: 25 Hölzer
  31. 163
  32. (5 + 4) · 8 = 72
  33. Produkt, Wert 160
  34. 60 €
  35. 2 · x + 2; Bild 11: 24 Plätze
  36. □ = 7
  37. x = 8
  38. 19 Kinder