Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

Terme und einfache Gleichungen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Eine Reihe aus Quadraten wird aus Streichhölzern gelegt: Bild 1 hat ein Quadrat, Bild 2 zwei, Bild 3 drei. Wie viele Hölzer braucht Bild 24?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Weiterzeichnen bis Bild 24 dauert lange, und beim Zählen verrutscht man. Einige merken „immer drei mehr“ und rechnen, aber jede Gruppe schreibt es anders auf. Ihr habt eine Regel gefunden, die für jedes Bild gilt. Wir schreiben sie so kurz, dass alle sie lesen können: 3 · x + 1, und x ist die Nummer des Bildes.

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Term ist eine Rechenvorschrift

Ein Term sagt, was mit Zahlen passiert und in welcher Reihenfolge. Man liest ihn wie einen Bauplan: Was wird zuletzt gerechnet? Eine Variable ist ein Platz, an den jede Zahl kommen kann.

WeiterdenkenDenk nach

Wird 2 + 3 · x größer, wenn x größer wird? Um wie viel wächst der Wert, wenn x um 1 wächst – ohne eine Zahl einzusetzen?

1Ich berechne Zahlterme mit Klammern und Punkt vor Strich.

EntdeckenFrage

Warum zeigen zwei Taschenrechner bei 3 + 4 · 5 manchmal verschiedene Ergebnisse?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Einfache Rechner rechnen oft der Reihe nach und zeigen 35. Rechner mit Punkt vor Strich zeigen 23. Richtig ist 23: Die Regel ist eine Abmachung, damit ein Term für alle Menschen dasselbe bedeutet.

MerkenRechenregeln

Klammern zuerst, dann Punkt vor Strich, sonst von links nach rechts.

So gilt 3 + 4 · 5 = 23, aber (3 + 4) · 5 = 35.

BeispielZahlterme mit Rechenregeln berechnen

Rechne Schritt für Schritt und beachte die Rechenregeln: 8 · 3 + 20 · 3

Schritt für Schritt

Punkt vor Strich.
8 · 3 = 24
20 · 3 = 60
24 + 60 = 84

Punkt vor Strich.
8 · 3 = 24
20 · 3 = 60
24 + 60 = 84

Ergebnis:

AchtungPunkt vor Strich missachtet

So nicht

3 + 4 · 5 = 7 · 5 = 35

So richtig

3 + 4 · 5 = 3 + 20 = 23

Erst Klammern, dann mal und geteilt, zuletzt plus und minus.

ÜbenJetzt du

○1
Rechne Schritt für Schritt und beachte die Rechenregeln: (20 + 7) : 3
So fängst du an:
Klammer zuerst.
Lösung zeigen
1. Klammer zuerst.
2. 20 + 7 = 27
3. 27 : 3 = 9
Ergebnis:
9
●2
Berechne: 18 · 4 − 5
Lösung zeigen
1. Punkt vor Strich.
2. 18 · 4 = 72
3. 72 − 5 = 67
Ergebnis:
67
★3
Welchen Wert hat der Term 13 · 5 · (9 − 6)? Schreibe jeden Schritt auf.
Lösung zeigen
1. Klammer zuerst.
2. 13 · 5 = 65
3. 9 − 6 = 3
4. 65 · 3 = 195
Ergebnis:
195

2Ich übersetze Rechenanweisungen und Sachsituationen in Zahlterme.

EntdeckenFrage

Wie viele Streichhölzer braucht eine Reihe aus 100 Quadraten – ohne sie alle zu legen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

301. Das erste Quadrat braucht 4 Hölzer, jedes weitere nur 3, weil es eine Seite mit dem Quadrat davor teilt. Also 3 · 100 + 1. Der Term spart das Legen und gilt für jede Länge.

MerkenVom Text zum Term

Die Wörter verraten die Rechenart.

Summe heißt plus, Differenz minus, Produkt mal, Quotient geteilt. „Multipliziere die Summe aus 7 und 5 mit 3“ wird zu (7 + 5) · 3.

BeispielVom Text zum Zahlterm

Mia kauft 6 Hefte zu je 6 € und einen Block für 10 €. Stelle einen Term für den Preis auf und berechne ihn.

Schritt für Schritt

Term: 6 · 6 + 10
6 · 6 = 36
36 + 10 = 46
Mia bezahlt 46 €.

Term: 6 · 6 + 10
6 · 6 = 36
36 + 10 = 46
Mia bezahlt 46 €.

Ergebnis:

6 · 6 + 10 = 46 €

AchtungKlammer beim Übersetzen vergessen

So nicht

Die Summe aus 7 und 5, mal 3: 7 + 5 · 3 = 22

So richtig

(7 + 5) · 3 = 12 · 3 = 36

Kommt die Summe zuerst, gehört sie in eine Klammer: die Summe aus 7 und 5, mal 3, ist (7 + 5) · 3.

ÜbenJetzt du

○4
7 Kinder teilen 49 Murmeln gerecht. Jedes Kind bekommt dann noch 11 dazu. Stelle einen Term auf: Wie viele Murmeln hat jedes Kind?
So fängst du an:
Term: 49 : 7 + 11
Lösung zeigen
1. Term: 49 : 7 + 11
2. 49 : 7 = 7
3. 7 + 11 = 18
4. Jedes Kind hat 18 Murmeln.
Ergebnis:
49 : 7 + 11 = 18 Murmeln
●5
9 Kinder teilen 63 Murmeln gerecht. Jedes Kind bekommt dann noch 9 dazu. Stelle einen Term auf: Wie viele Murmeln hat jedes Kind?
Lösung zeigen
1. Term: 63 : 9 + 9
2. 63 : 9 = 7
3. 7 + 9 = 16
4. Jedes Kind hat 16 Murmeln.
Ergebnis:
63 : 9 + 9 = 16 Murmeln
★6
Mia kauft 5 Hefte zu je 8 € und einen Block für 6 €. Stelle einen Term für den Preis auf und berechne ihn.
Lösung zeigen
1. Term: 5 · 8 + 6
2. 5 · 8 = 40
3. 40 + 6 = 46
4. Mia bezahlt 46 €.
Ergebnis:
5 · 8 + 6 = 46 €

3Ich zeichne einen Rechenbaum und benenne den Term nach der letzten Rechenart.

EntdeckenFrage

Wie kann jemand deine gedachte Zahl erraten, ohne sie zu kennen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Er lässt dich rechnen, zum Beispiel mal 2 plus 10, und hört das Ergebnis. Dann rechnet er rückwärts: minus 10, geteilt durch 2. Jeder Zahlentrick dieser Art ist eine Gleichung, die man durch Rückwärtsrechnen löst.

MerkenRechenbaum

Der Rechenbaum zeigt, was zuerst gerechnet wird.

Die Rechenart, die zuletzt kommt, gibt dem Term den Namen: (2 + 3) · 4 ist ein Produkt, 2 + 3 · 4 eine Summe.

BeispielRechenbaum und Termname

Ist 9 · 9 − 39 · 2 eine Summe, eine Differenz, ein Produkt oder ein Quotient? Begründe mit dem Rechenbaum und berechne den Wert.

Schritt für Schritt

9 · 9 = 81
39 · 2 = 78
81 − 78 = 3
Zuletzt wird „−“ gerechnet.
Der Term ist eine Differenz mit dem Wert 3.

9 · 9 = 81
39 · 2 = 78
81 − 78 = 3
Zuletzt wird „−“ gerechnet.
Der Term ist eine Differenz mit dem Wert 3.

Ergebnis:

Differenz, Wert 3

AchtungNoch einmal: Punkt vor Strich missachtet

So nicht

3 + 4 · 5 = 7 · 5 = 35

So richtig

3 + 4 · 5 = 3 + 20 = 23

Erst Klammern, dann mal und geteilt, zuletzt plus und minus.

ÜbenJetzt du

○7
Im Bild steht der Rechenbaum zu 7 · 5 + 27 · 2. Rechne ihn von oben nach unten aus. Ist der Term eine Summe, Differenz, ein Produkt oder ein Quotient?
So fängst du an:
7 · 5 = 35
Lösung zeigen
1. 7 · 5 = 35
2. 27 · 2 = 54
3. 35 + 54 = 89
4. Zuletzt wird „+“ gerechnet.
5. Der Term ist eine Summe mit dem Wert 89.
Ergebnis:
Summe, Wert 89
●8
Zeichne den Rechenbaum zu 5 · 9 − 6 · 6. Welche Rechenart steht ganz unten im Baum? Wie heißt der Term deshalb?
Lösung zeigen
1. 5 · 9 = 45
2. 6 · 6 = 36
3. 45 − 36 = 9
4. Zuletzt wird „−“ gerechnet.
5. Der Term ist eine Differenz mit dem Wert 9.
Ergebnis:
Differenz, Wert 9
★9
Zeichne den Rechenbaum zu 7 · 8 − 2. Welche Rechenart steht ganz unten im Baum? Wie heißt der Term deshalb?
Lösung zeigen
1. 7 · 8 = 56
2. 56 − 2 = 54
3. Zuletzt wird „−“ gerechnet.
4. Der Term ist eine Differenz mit dem Wert 54.
Ergebnis:
Differenz, Wert 54

4Ich setze Zahlen für eine Variable ein und fülle Wertetabellen.

EntdeckenFrage

Wie berechnet ein Taxi in Berlin den Fahrpreis, bevor es losfährt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit einer Rechenvorschrift: Grundpreis plus gefahrene Kilometer mal Kilometerpreis. Das ist ein Term mit einer Variablen. Wer die Kilometer einsetzt, bekommt den Preis – für jede Fahrt nach derselben Vorschrift.

MerkenPlatzhalter und Variable

Ein Buchstabe wie x steht für eine Zahl.

Mit einer eingesetzten Zahl bekommt der Term einen Wert: Für x = 4 hat 3 · x + 2 den Wert 14.

BeispielZahlen in einen Term einsetzen

Fülle die Tabelle aus: (x + 2) · 2 für x = 4, 5, 6 und 9. Wie ändert sich der Wert, wenn x um 1 wächst?

Schritt für Schritt

Setze 4 ein → (4 + 2) · 2 = 12
Setze 5 ein → (5 + 2) · 2 = 14
Setze 6 ein → (6 + 2) · 2 = 16
Setze 9 ein → (9 + 2) · 2 = 22
Wächst x um 1, wächst der Wert um 2.

Setze 4 ein → (4 + 2) · 2 = 12
Setze 5 ein → (5 + 2) · 2 = 14
Setze 6 ein → (6 + 2) · 2 = 16
Setze 9 ein → (9 + 2) · 2 = 22
Wächst x um 1, wächst der Wert um 2.

Ergebnis:

12, 14, 16, 22; je +2

ÜbenJetzt du

○10
Fülle die Tabelle aus: (x + 10) · 6 für x = 2, 3, 4 und 6. Wie ändert sich der Wert, wenn x um 1 wächst?
So fängst du an:
Setze 2 ein → (2 + 10) · 6 = 72
Lösung zeigen
1. Setze 2 ein → (2 + 10) · 6 = 72
2. Setze 3 ein → (3 + 10) · 6 = 78
3. Setze 4 ein → (4 + 10) · 6 = 84
4. Setze 6 ein → (6 + 10) · 6 = 96
5. Wächst x um 1, wächst der Wert um 6.
Ergebnis:
72, 78, 84, 96; je +6
●11
Fülle die Tabelle aus: x · 5 − 5 für x = 3, 4, 5 und 8. Wie ändert sich der Wert, wenn x um 1 wächst?
Lösung zeigen
1. Setze 3 ein → 3 · 5 − 5 = 10
2. Setze 4 ein → 4 · 5 − 5 = 15
3. Setze 5 ein → 5 · 5 − 5 = 20
4. Setze 8 ein → 8 · 5 − 5 = 35
5. Wächst x um 1, wächst der Wert um 5.
Ergebnis:
10, 15, 20, 35; je +5
★12
Eine Klassenfahrt kostet je Kind 13 € Eintritt, dazu 5 € für den Bus insgesamt. Der Term 13 · x + 5 gibt die Kosten für x Kinder. Berechne die Kosten für 5 Kinder.
Lösung zeigen
1. Setze 5 ein → 13 · 5 + 5
2. 13 · 5 = 65
3. 65 + 5 = 70
Ergebnis:
70 €

5Ich beschreibe Muster aus Hölzern und Plättchen mit einem Term.

EntdeckenFrage

Warum heißt 2 + 3 · 4 eine Summe, obwohl mal darin vorkommt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil zuletzt addiert wird: erst 3 · 4 = 12, dann 2 + 12 = 14. Die Rechenart, die zuletzt kommt, gibt dem Term den Namen. Der Rechenbaum zeigt sie ganz unten.

MerkenMuster beschreiben

Ein Term beschreibt, wie ein Muster wächst.

Bei Quadraten aus Hölzern braucht Bild x genau 3 · x + 1 Hölzer: vier für das erste Quadrat, drei für jedes weitere.

BeispielMuster mit einem Term beschreiben

Zaunfelder: Wie viele Pfosten braucht Bild 10? Beschreibe das Muster mit einem Term für Bild x.

Schritt für Schritt

Jedes Feld bringt einen Pfosten mit, dazu kommt der erste.
Term: x + 1
Bild 10 → 10 + 1 = 11

Jedes Feld bringt einen Pfosten mit, dazu kommt der erste.
Term: x + 1
Bild 10 → 10 + 1 = 11

Ergebnis:

x + 1; Bild 10: 11 Pfosten

AchtungNoch einmal: Klammer beim Übersetzen vergessen

So nicht

Die Summe aus 7 und 5, mal 3: 7 + 5 · 3 = 22

So richtig

(7 + 5) · 3 = 12 · 3 = 36

Kommt die Summe zuerst, gehört sie in eine Klammer: die Summe aus 7 und 5, mal 3, ist (7 + 5) · 3.

ÜbenJetzt du

○13
Tische in einer Reihe: Zähle in Bild 1, 2 und 3. Stelle einen Term für die Plätze in Bild x auf und berechne Bild 10.
So fängst du an:
An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
Lösung zeigen
1. An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
2. Term: 2 · x + 2
3. Bild 10 → 2 · 10 + 2 = 22
Ergebnis:
2 · x + 2; Bild 10: 22 Plätze
●14
Quadrate aus Hölzern: Zähle in Bild 1, 2 und 3. Stelle einen Term für die Hölzer in Bild x auf und berechne Bild 10.
Lösung zeigen
1. Das erste Quadrat braucht 4 Hölzer, jedes weitere 3.
2. Term: 3 · x + 1
3. Bild 10 → 3 · 10 + 1 = 31
Ergebnis:
3 · x + 1; Bild 10: 31 Hölzer
★15
Tische in einer Reihe: Wie viele Plätze braucht Bild 20? Beschreibe das Muster mit einem Term für Bild x.
Lösung zeigen
1. An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
2. Term: 2 · x + 2
3. Bild 20 → 2 · 20 + 2 = 42
Ergebnis:
2 · x + 2; Bild 20: 42 Plätze

6Ich löse Gleichungen mit einem Rechenschritt durch Umkehraufgaben.

EntdeckenFrage

Welche Zahl muss man zu 17 addieren, damit 45 herauskommt – und wie findet man sie ohne Probieren?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

28. Die Umkehraufgabe liefert sie sofort: 45 − 17 = 28. Plus wird durch minus rückgängig gemacht, mal durch geteilt. So löst man Gleichungen, bevor es Umformungsregeln gibt.

MerkenGleichung und Umkehraufgabe

Eine Gleichung fragt: Für welche Zahl stimmt es?

Die Umkehraufgabe findet sie: Aus x + 17 = 45 folgt x = 45 − 17 = 28. Die Probe zeigt, ob es stimmt.

BeispielGleichung mit der Umkehraufgabe lösen

Löse mit der Umkehraufgabe: 9 · x = 81

Schritt für Schritt

Umkehraufgabe: 81 : 9 = 9
x = 9
Probe: 9 · 9 = 81

Umkehraufgabe: 81 : 9 = 9
x = 9
Probe: 9 · 9 = 81

Ergebnis:

x = 9

AchtungUmkehraufgabe mit derselben Rechenart

So nicht

x + 17 = 45 → x = 45 + 17 = 62

So richtig

x + 17 = 45 → x = 45 − 17 = 28

Die Umkehrung von plus ist minus, die von mal ist geteilt – und umgekehrt.

ÜbenJetzt du

○16
Finde □ und prüfe: □ + 9 = 23
So fängst du an:
Umkehraufgabe: 23 − 9 = 14
Lösung zeigen
1. Umkehraufgabe: 23 − 9 = 14
2. □ = 14
3. Probe: 14 + 9 = 23
Ergebnis:
□ = 14
●17
Welche Zahl gehört für x in die Gleichung x − 2 = 12? Mache die Probe.
Lösung zeigen
1. Umkehraufgabe: 12 + 2 = 14
2. x = 14
3. Probe: 14 − 2 = 12
Ergebnis:
x = 14
★18
Welche Zahl gehört für x in die Gleichung 38 + x = 79? Mache die Probe.
Lösung zeigen
1. Umkehraufgabe: 79 − 38 = 41
2. x = 41
3. Probe: 41 + 38 = 79
Ergebnis:
x = 41

7Ich löse Gleichungen mit zwei Rechenschritten durch Rückwärtsrechnen.

EntdeckenFrage

Ein Wetterbericht aus den USA meldet 86 °F. Wie warm ist das in Grad Celsius?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Aus Celsius wird Fahrenheit so: mal 1,8, dann plus 32. Rückwärts rechnet man erst minus 32 und dann geteilt durch 1,8. 86 − 32 = 54, und 54 : 1,8 = 30. Es sind also 30 °C.

MerkenRückwärts rechnen

Bei zwei Rechenschritten rechnet man rückwärts.

Die Umkehrrechnungen kommen in umgekehrter Reihenfolge: Bei 3 · x + 5 = 26 erst 26 − 5 = 21, dann 21 : 3 = 7.

BeispielGleichung durch Rückwärtsrechnen lösen

Die Rechenmaschine im Bild macht aus x die Zahl 43. Rechne rückwärts: Welche Zahl ist x?

Schritt für Schritt

Rückwärts, erst plus 5 → 43 + 5 = 48
dann geteilt durch 6 → 48 : 6 = 8
Probe: 6 · 8 − 5 = 43

Rückwärts, erst plus 5 → 43 + 5 = 48
dann geteilt durch 6 → 48 : 6 = 8
Probe: 6 · 8 − 5 = 43

Ergebnis:

x = 8

AchtungRückwärts in der falschen Reihenfolge

So nicht

3 · x + 5 = 26 → erst 26 : 3, dann − 5

So richtig

26 − 5 = 21 → 21 : 3 = 7 → x = 7

Den letzten Rechenschritt zuerst rückgängig machen, mit umgekehrtem Rechenzeichen. Steht ein Vorzeichen Minus vor dem Ergebnis, wurde falsch herum gerechnet.

ÜbenJetzt du

○19
Löse durch Rückwärtsrechnen: 7 · x + 13 = 97
So fängst du an:
Rückwärts, erst minus 13 → 97 − 13 = 84
Lösung zeigen
1. Rückwärts, erst minus 13 → 97 − 13 = 84
2. dann geteilt durch 7 → 84 : 7 = 12
3. Probe: 7 · 12 + 13 = 97
Ergebnis:
x = 12
●20
Rechne rückwärts und mache die Probe: (x + 12) · 3 = 72
Lösung zeigen
1. Rückwärts, erst geteilt durch 3 → 72 : 3 = 24
2. dann minus 12 → 24 − 12 = 12
3. Probe: (12 + 12) · 3 = 72
Ergebnis:
x = 12
★21
Die Rechenmaschine im Bild macht aus x die Zahl 111. Rechne rückwärts: Welche Zahl ist x?
Lösung zeigen
1. Rückwärts, erst minus 13 → 111 − 13 = 98
2. dann geteilt durch 7 → 98 : 7 = 14
3. Probe: 7 · 14 + 13 = 111
Ergebnis:
x = 14

8Ich löse Zahlenrätsel und Sachaufgaben mit einer Gleichung.

EntdeckenFrage

Ein Team ist nach 10 Spielen ungeschlagen und hat 22 Punkte. Wie oft hat es gewonnen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Sieg bringt 3 Punkte, ein Unentschieden 1 Punkt. Mit s Siegen gilt 3 · s + (10 − s) = 22, also 2 · s + 10 = 22. Dann ist 2 · s = 12 und s = 6. Das Team hat 6-mal gewonnen und 4-mal unentschieden gespielt.

MerkenGleichung aufstellen

Erst die gesuchte Zahl x nennen, dann den Text Satz für Satz in Rechenzeichen übersetzen.

Lösen, die Probe machen und einen Antwortsatz schreiben.

BeispielZahlenrätsel mit einer Gleichung

Ich denke mir eine Zahl. Ich nehme sie mal 2 und addiere 14. Ich erhalte 54. Welche Zahl habe ich gedacht?

Schritt für Schritt

Gleichung: 2 · x + 14 = 54
54 − 14 = 40
40 : 2 = 20
Probe: 2 · 20 + 14 = 54

Gleichung: 2 · x + 14 = 54
54 − 14 = 40
40 : 2 = 20
Probe: 2 · 20 + 14 = 54

Ergebnis:

AchtungFalsche Gegenoperation

So nicht

x + 5 = 17 → x = 22

So richtig

x + 5 = 17 | − 5 → x = 12

Schreib die Gegenrechnung hinter einen Strich: bei + 5 steht | − 5.

ÜbenJetzt du

○22
Ich denke mir eine Zahl und addiere 13. Das Ergebnis nehme ich mal 6. Heraus kommt 180. Welche Zahl ist es?
So fängst du an:
Gleichung: (x + 13) · 6 = 180
Lösung zeigen
1. Gleichung: (x + 13) · 6 = 180
2. 180 : 6 = 30
3. 30 − 13 = 17
4. Probe: (17 + 13) · 6 = 180
Ergebnis:
17
●23
Ich denke mir eine Zahl und addiere 7. Das Ergebnis nehme ich mal 6. Heraus kommt 90. Welche Zahl ist es?
Lösung zeigen
1. Gleichung: (x + 7) · 6 = 90
2. 90 : 6 = 15
3. 15 − 7 = 8
4. Probe: (8 + 7) · 6 = 90
Ergebnis:
8
★24
Ich denke mir eine Zahl und addiere 22. Das Ergebnis nehme ich mal 3. Heraus kommt 105. Welche Zahl ist es?
Lösung zeigen
1. Gleichung: (x + 22) · 3 = 105
2. 105 : 3 = 35
3. 35 − 22 = 13
4. Probe: (13 + 22) · 3 = 105
Ergebnis:
13

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●25
Berechne: 23 − 2 · 2
Lösung zeigen
1. Punkt vor Strich.
2. 2 · 2 = 4
3. 23 − 4 = 19
Ergebnis:
19
●26
Setze in 2 + 7 · 5 ein Klammerpaar so, dass 45 herauskommt.
Lösung zeigen
1. Ohne Klammer gilt Punkt vor Strich: 2 + 7 · 5 = 37.
2. Die Klammer muss die Strichrechnung zuerst machen.
3. 2 + 7 = 9
4. 9 · 5 = 45
Ergebnis:
(2 + 7) · 5
●27
Schreibe als Term und berechne: Subtrahiere 5 von 17 und teile das Ergebnis durch 2.
Lösung zeigen
1. Term: (17 − 5) : 2
2. 17 − 5 = 12
3. 12 : 2 = 6
Ergebnis:
(17 − 5) : 2 = 6
●28
Ist 7 · 8 + 24 : 2 eine Summe, eine Differenz, ein Produkt oder ein Quotient? Begründe mit dem Rechenbaum und berechne den Wert.
Lösung zeigen
1. 7 · 8 = 56
2. 24 : 2 = 12
3. 56 + 12 = 68
4. Zuletzt wird „+“ gerechnet.
5. Der Term ist eine Summe mit dem Wert 68.
Ergebnis:
Summe, Wert 68
●29
Eine Klassenfahrt kostet je Kind 6 € Eintritt, dazu 15 € für den Bus insgesamt. Der Term 6 · x + 15 gibt die Kosten für x Kinder. Berechne die Kosten für 5 Kinder.
Lösung zeigen
1. Setze 5 ein → 6 · 5 + 15
2. 6 · 5 = 30
3. 30 + 15 = 45
Ergebnis:
45 €
●30
Zaunfelder: Zähle in Bild 1, 2 und 3. Stelle einen Term für die Pfosten in Bild x auf und berechne Bild 6.
Lösung zeigen
1. Jedes Feld bringt einen Pfosten mit, dazu kommt der erste.
2. Term: x + 1
3. Bild 6 → 6 + 1 = 7
Ergebnis:
x + 1; Bild 6: 7 Pfosten

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Rechenregeln: Klammern zuerst, dann Punkt vor Strich, sonst von links nach rechts.
Vom Text zum Term: Die Wörter verraten die Rechenart.
Rechenbaum: Der Rechenbaum zeigt, was zuerst gerechnet wird.
Platzhalter und Variable: Ein Buchstabe wie x steht für eine Zahl.
Muster beschreiben: Ein Term beschreibt, wie ein Muster wächst.
Gleichung und Umkehraufgabe: Eine Gleichung fragt: Für welche Zahl stimmt es?
Rückwärts rechnen: Bei zwei Rechenschritten rechnet man rückwärts.
Gleichung aufstellen: Erst die gesuchte Zahl x nennen, dann den Text Satz für Satz in Rechenzeichen übersetzen.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich berechne Zahlterme mit Klammern und Punkt vor Strich.
31
Rechne Schritt für Schritt und beachte die Rechenregeln: 35 · (2 + 2)
Lösung zeigen
Ergebnis:
140
Ich übersetze Rechenanweisungen und Sachsituationen in Zahlterme.
32
Schreibe als Term und berechne: Subtrahiere 8 von 64 und teile das Ergebnis durch 8.
Lösung zeigen
Ergebnis:
(64 − 8) : 8 = 7
Ich zeichne einen Rechenbaum und benenne den Term nach der letzten Rechenart.
33
Ist 16 : 4 − 3 eine Summe, eine Differenz, ein Produkt oder ein Quotient? Begründe mit dem Rechenbaum und berechne den Wert.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Differenz, Wert 1
Ich setze Zahlen für eine Variable ein und fülle Wertetabellen.
34
Eine Klassenfahrt kostet je Kind 8 € Eintritt, dazu 15 € für den Bus insgesamt. Der Term 8 · x + 15 gibt die Kosten für x Kinder. Berechne die Kosten für 6 Kinder.
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Ergebnis:
63 €
Ich beschreibe Muster aus Hölzern und Plättchen mit einem Term.
35
Quadrate aus Hölzern: Wie viele Hölzer braucht Bild 8? Beschreibe das Muster mit einem Term für Bild x.
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Ergebnis:
3 · x + 1; Bild 8: 25 Hölzer
Ich löse Gleichungen mit einem Rechenschritt durch Umkehraufgaben.
36
Löse mit der Umkehraufgabe: 5 · x = 145
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Ergebnis:
x = 29
Ich löse Gleichungen mit zwei Rechenschritten durch Rückwärtsrechnen.
37
Die Rechenmaschine im Bild macht aus x die Zahl 50. Rechne rückwärts: Welche Zahl ist x?
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Ergebnis:
x = 6
Ich löse Zahlenrätsel und Sachaufgaben mit einer Gleichung.
38
Ich denke mir eine Zahl. Ich nehme sie mal 5 und addiere 14. Ich erhalte 114. Welche Zahl habe ich gedacht?
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Ergebnis:
20

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Eine Reihe aus Quadraten wird aus Streichhölzern gelegt: Bild 1 hat ein Quadrat, Bild 2 zwei, Bild 3 drei. Wie viele Hölzer braucht Bild 24?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Der Term mit einer Variablen als Rechenvorschrift für jedes Bild eines Musters.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Eintritt plus Busfahrt, Zahlentricks, Muster aus Fliesen. Beruf: Kalkulation mit Grundpreis, Tabellenkalkulation.

Wörter

Differenz: was übrig bleibt, wenn man abzieht
Gleichung: zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind
Produkt: was herauskommt, wenn man malnimmt
Quotient: was herauskommt, wenn man teilt
Summe: was herauskommt, wenn man zusammenzählt
Term: eine Rechnung ohne Gleichheitszeichen
Variable: ein Buchstabe, der für eine Zahl steht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Muster, Zahlenfolgen und Platzhalter, Natürliche Zahlen und Stellenwert

Darauf baut auf: Sachaufgaben und Problemlösen, Terme und Gleichungen

Lösungen

9
67
195
49 : 7 + 11 = 18 Murmeln
63 : 9 + 9 = 16 Murmeln
5 · 8 + 6 = 46 €
Summe, Wert 89
Differenz, Wert 9
Differenz, Wert 54
72, 78, 84, 96; je +6
10, 15, 20, 35; je +5
70 €
2 · x + 2; Bild 10: 22 Plätze
3 · x + 1; Bild 10: 31 Hölzer
2 · x + 2; Bild 20: 42 Plätze
□ = 14
x = 14
x = 41
x = 12
x = 12
x = 14
17
8
13
19
(2 + 7) · 5
(17 − 5) : 2 = 6
Summe, Wert 68
45 €
x + 1; Bild 6: 7 Pfosten
140
(64 − 8) : 8 = 7
Differenz, Wert 1
63 €
3 · x + 1; Bild 8: 25 Hölzer
x = 29
x = 6
20