Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

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Terme und einfache Gleichungen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Eine Reihe aus Quadraten wird aus Streichhölzern gelegt: Bild 1 hat ein Quadrat, Bild 2 zwei, Bild 3 drei. Wie viele Hölzer braucht Bild 24?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Weiterzeichnen bis Bild 24 dauert lange, und beim Zählen verrutscht man. Einige merken „immer drei mehr“ und rechnen, aber jede Gruppe schreibt es anders auf. Ihr habt eine Regel gefunden, die für jedes Bild gilt. Wir schreiben sie so kurz, dass alle sie lesen können: 3 · x + 1, und x ist die Nummer des Bildes.

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenDer Term ist eine Rechenvorschrift

Ein Term sagt, was mit Zahlen passiert und in welcher Reihenfolge. Man liest ihn wie einen Bauplan: Was wird zuletzt gerechnet? Eine Variable ist ein Platz, an den jede Zahl kommen kann.

WeiterdenkenDenk nach

Wird 2 + 3 · x größer, wenn x größer wird? Um wie viel wächst der Wert, wenn x um 1 wächst – ohne eine Zahl einzusetzen?

1Ich berechne Zahlterme mit Klammern und Punkt vor Strich.

EntdeckenFrage

Warum zeigen zwei Taschenrechner bei 3 + 4 · 5 manchmal verschiedene Ergebnisse?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Einfache Rechner rechnen oft der Reihe nach und zeigen 35. Rechner mit Punkt vor Strich zeigen 23. Richtig ist 23: Die Regel ist eine Abmachung, damit ein Term für alle Menschen dasselbe bedeutet.

MerkenRechenregeln

Klammern zuerst, dann Punkt vor Strich, sonst von links nach rechts.

So gilt 3 + 4 · 5 = 23, aber (3 + 4) · 5 = 35.

BeispielZahlterme mit Rechenregeln berechnen

Welchen Wert hat der Term (20 − 11) · 9? Schreibe jeden Schritt auf.

Schritt für Schritt

Klammer zuerst.
20 − 11 = 9
9 · 9 = 81

Klammer zuerst.
20 − 11 = 9
9 · 9 = 81

Ergebnis:

AchtungPunkt vor Strich missachtet

So nicht

3 + 4 · 5 = 7 · 5 = 35

So richtig

3 + 4 · 5 = 3 + 20 = 23

Erst Klammern, dann mal und geteilt, zuletzt plus und minus.

ÜbenJetzt du

○1
Rechne Schritt für Schritt und beachte die Rechenregeln: 6 · 3 + 30 : 2
So fängst du an:
Punkt vor Strich.
Lösung zeigen
1. Punkt vor Strich.
2. 6 · 3 = 18
3. 30 : 2 = 15
4. 18 + 15 = 33
Ergebnis:
33
●2
Rechne Schritt für Schritt und beachte die Rechenregeln: (5 + 11) : 8
Lösung zeigen
1. Klammer zuerst.
2. 5 + 11 = 16
3. 16 : 8 = 2
Ergebnis:
2
★3
Welchen Wert hat der Term (2 + 5) · 10? Schreibe jeden Schritt auf.
Lösung zeigen
1. Klammer zuerst.
2. 2 + 5 = 7
3. 7 · 10 = 70
Ergebnis:
70

2Ich übersetze Rechenanweisungen und Sachsituationen in Zahlterme.

EntdeckenFrage

Wie viele Streichhölzer braucht eine Reihe aus 100 Quadraten – ohne sie alle zu legen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

301. Das erste Quadrat braucht 4 Hölzer, jedes weitere nur 3, weil es eine Seite mit dem Quadrat davor teilt. Also 3 · 100 + 1. Der Term spart das Legen und gilt für jede Länge.

MerkenVom Text zum Term

Die Wörter verraten die Rechenart.

Summe heißt plus, Differenz minus, Produkt mal, Quotient geteilt. „Multipliziere die Summe aus 7 und 5 mit 3“ wird zu (7 + 5) · 3.

BeispielVom Text zum Zahlterm

Schreibe als Term. Berechne danach: Multipliziere die Summe aus 9 und 7 mit 8.

Schritt für Schritt

Term: (9 + 7) · 8
9 + 7 = 16
16 · 8 = 128

Term: (9 + 7) · 8
9 + 7 = 16
16 · 8 = 128

Ergebnis:

(9 + 7) · 8 = 128

AchtungKlammer beim Übersetzen vergessen

So nicht

Die Summe aus 7 und 5, mal 3: 7 + 5 · 3 = 22

So richtig

(7 + 5) · 3 = 12 · 3 = 36

Kommt die Summe zuerst, gehört sie in eine Klammer: die Summe aus 7 und 5, mal 3, ist (7 + 5) · 3.

ÜbenJetzt du

○4
3 Kinder teilen 18 Murmeln gerecht. Jedes Kind bekommt dann noch 3 dazu. Stelle einen Term auf: Wie viele Murmeln hat jedes Kind?
So fängst du an:
Term: 18 : 3 + 3
Lösung zeigen
1. Term: 18 : 3 + 3
2. 18 : 3 = 6
3. 6 + 3 = 9
4. Jedes Kind hat 9 Murmeln.
Ergebnis:
18 : 3 + 3 = 9 Murmeln
●5
Mia kauft 3 Hefte zu je 9 € und einen Block für 2 €. Stelle einen Term für den Preis auf und berechne ihn.
Lösung zeigen
1. Term: 3 · 9 + 2
2. 3 · 9 = 27
3. 27 + 2 = 29
4. Mia bezahlt 29 €.
Ergebnis:
3 · 9 + 2 = 29 €
★6
Ben hat 59 €. Er kauft 7 Kinokarten zu je 5 € und bekommt 6 € geschenkt. Stelle einen Term auf: Wie viel Geld hat er dann?
Lösung zeigen
1. Term: 59 − 7 · 5 + 6
2. 7 · 5 = 35
3. 59 − 35 = 24
4. 24 + 6 = 30
5. Ben hat dann 30 €.
Ergebnis:
59 − 7 · 5 + 6 = 30 €

3Ich zeichne einen Rechenbaum und benenne den Term nach der letzten Rechenart.

EntdeckenFrage

Wie kann jemand deine gedachte Zahl erraten, ohne sie zu kennen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Er lässt dich rechnen, zum Beispiel mal 2 plus 10, und hört das Ergebnis. Dann rechnet er rückwärts: minus 10, geteilt durch 2. Jeder Zahlentrick dieser Art ist eine Gleichung, die man durch Rückwärtsrechnen löst.

MerkenRechenbaum

Der Rechenbaum zeigt, was zuerst gerechnet wird.

Die Rechenart, die zuletzt kommt, gibt dem Term den Namen: (2 + 3) · 4 ist ein Produkt, 2 + 3 · 4 eine Summe.

BeispielRechenbaum und Termname

Im Bild steht der Rechenbaum zu 6 : 3 + 7. Rechne ihn von oben nach unten aus. Ist der Term eine Summe, Differenz, ein Produkt oder ein Quotient?

Schritt für Schritt

6 : 3 = 2
2 + 7 = 9
Zuletzt wird „+“ gerechnet.
Der Term ist eine Summe mit dem Wert 9.

6 : 3 = 2
2 + 7 = 9
Zuletzt wird „+“ gerechnet.
Der Term ist eine Summe mit dem Wert 9.

Ergebnis:

Summe, Wert 9

AchtungNoch einmal: Punkt vor Strich missachtet

So nicht

3 + 4 · 5 = 7 · 5 = 35

So richtig

3 + 4 · 5 = 3 + 20 = 23

Erst Klammern, dann mal und geteilt, zuletzt plus und minus.

ÜbenJetzt du

○7
Im Bild steht der Rechenbaum zu 8 · 8 + 5 · 2. Rechne ihn von oben nach unten aus. Ist der Term eine Summe, Differenz, ein Produkt oder ein Quotient?
So fängst du an:
8 · 8 = 64
Lösung zeigen
1. 8 · 8 = 64
2. 5 · 2 = 10
3. 64 + 10 = 74
4. Zuletzt wird „+“ gerechnet.
5. Der Term ist eine Summe mit dem Wert 74.
Ergebnis:
Summe, Wert 74
●8
Im Bild steht der Rechenbaum zu 30 − 5 · 2. Rechne ihn von oben nach unten aus. Ist der Term eine Summe, Differenz, ein Produkt oder ein Quotient?
Lösung zeigen
1. 5 · 2 = 10
2. 30 − 10 = 20
3. Zuletzt wird „−“ gerechnet.
4. Der Term ist eine Differenz mit dem Wert 20.
Ergebnis:
Differenz, Wert 20
★9
Ist (16 − 9) · 7 eine Summe, eine Differenz, ein Produkt oder ein Quotient? Begründe mit dem Rechenbaum. Berechne danach den Wert.
Lösung zeigen
1. 16 − 9 = 7
2. 7 · 7 = 49
3. Zuletzt wird „·“ gerechnet.
4. Der Term ist ein Produkt mit dem Wert 49.
Ergebnis:
Produkt, Wert 49

4Ich setze Zahlen für eine Variable ein und fülle Wertetabellen.

EntdeckenFrage

Wie berechnet ein Taxi in Berlin den Fahrpreis, bevor es losfährt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit einer Rechenvorschrift: Grundpreis plus gefahrene Kilometer mal Kilometerpreis. Das ist ein Term mit einer Variablen. Wer die Kilometer einsetzt, bekommt den Preis – für jede Fahrt nach derselben Vorschrift.

MerkenPlatzhalter und Variable

Ein Buchstabe wie x steht für eine Zahl.

Mit einer eingesetzten Zahl bekommt der Term einen Wert: Für x = 4 hat 3 · x + 2 den Wert 14.

BeispielZahlen in einen Term einsetzen

Fülle die Tabelle aus: (x + 2) · 3 für x = 1, 2, 3 und 5. Wie ändert sich der Wert, wenn x um 1 wächst?

Schritt für Schritt

Setze 1 ein → (1 + 2) · 3 = 9
Setze 2 ein → (2 + 2) · 3 = 12
Setze 3 ein → (3 + 2) · 3 = 15
Setze 5 ein → (5 + 2) · 3 = 21
Wächst x um 1, wächst der Wert um 3.

Setze 1 ein → (1 + 2) · 3 = 9
Setze 2 ein → (2 + 2) · 3 = 12
Setze 3 ein → (3 + 2) · 3 = 15
Setze 5 ein → (5 + 2) · 3 = 21
Wächst x um 1, wächst der Wert um 3.

Ergebnis:

9, 12, 15, 21; je +3

AchtungVon links nach rechts statt Punkt vor Strich

So nicht

9 + 3 · 4 = 48

So richtig

9 + 3 · 4 = 9 + 12 = 21

Unterstreiche zuerst Mal und Geteilt. Rechne sie zuerst.

ÜbenJetzt du

○10
Eine Klassenfahrt kostet je Kind 10 € Eintritt, dazu 15 € für den Bus insgesamt. Der Term 10 · x + 15 gibt die Kosten für x Kinder. Berechne die Kosten für 3 Kinder.
So fängst du an:
Setze 3 ein → 10 · 3 + 15
Lösung zeigen
1. Setze 3 ein → 10 · 3 + 15
2. 10 · 3 = 30
3. 30 + 15 = 45
Ergebnis:
45 €
●11
Berechne den Wert des Terms 33 − 3 · x für x = 4, 5, 6, 10.
Lösung zeigen
1. Setze 4 ein → 33 − 3 · 4 = 21
2. Setze 5 ein → 33 − 3 · 5 = 18
3. Setze 6 ein → 33 − 3 · 6 = 15
4. Setze 10 ein → 33 − 3 · 10 = 3
Ergebnis:
21, 18, 15, 3
★12
Fülle die Tabelle aus: x · x + 11 für x = 2, 3, 4 und 9. Wie ändert sich der Wert, wenn x um 1 wächst?
Lösung zeigen
1. Setze 2 ein → 2 · 2 + 11 = 15
2. Setze 3 ein → 3 · 3 + 11 = 20
3. Setze 4 ein → 4 · 4 + 11 = 27
4. Setze 9 ein → 9 · 9 + 11 = 92
5. Wächst x um 1, wächst der Wert um 5.
Ergebnis:
15, 20, 27, 92

5Ich beschreibe Muster aus Hölzern und Plättchen mit einem Term.

EntdeckenFrage

Warum heißt 2 + 3 · 4 eine Summe, obwohl mal darin vorkommt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil zuletzt addiert wird: erst 3 · 4 = 12, dann 2 + 12 = 14. Die Rechenart, die zuletzt kommt, gibt dem Term den Namen. Der Rechenbaum zeigt sie ganz unten.

MerkenMuster beschreiben

Ein Term beschreibt, wie ein Muster wächst.

Bei Quadraten aus Hölzern braucht Bild x genau 3 · x + 1 Hölzer: vier für das erste Quadrat, drei für jedes weitere.

BeispielMuster mit einem Term beschreiben

Tische in einer Reihe: Zähle in Bild 1, 2 und 3. Stelle einen Term für die Plätze in Bild x auf und berechne Bild 13.

Schritt für Schritt

An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
Term: 2 · x + 2
Bild 13 → 2 · 13 + 2 = 28

An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
Term: 2 · x + 2
Bild 13 → 2 · 13 + 2 = 28

Ergebnis:

2 · x + 2; Bild 13: 28 Plätze

AchtungKlammer übersehen

So nicht

(8 + 5) · 6 = 8 + 30 = 38

So richtig

(8 + 5) · 6 = 13 · 6 = 78

Rechne zuerst, was in der Klammer steht.

ÜbenJetzt du

○13
Dreiecke aus Hölzern: Wie viele Hölzer braucht Bild 10? Beschreibe das Muster mit einem Term für Bild x.
So fängst du an:
Das erste Dreieck braucht 3 Hölzer, jedes weitere 2.
Lösung zeigen
1. Das erste Dreieck braucht 3 Hölzer, jedes weitere 2.
2. Term: 2 · x + 1
3. Bild 10 → 2 · 10 + 1 = 21
Ergebnis:
2 · x + 1; Bild 10: 21 Hölzer
●14
Dreiecke aus Hölzern: Wie viele Hölzer braucht Bild 11? Beschreibe das Muster mit einem Term für Bild x.
Lösung zeigen
1. Das erste Dreieck braucht 3 Hölzer, jedes weitere 2.
2. Term: 2 · x + 1
3. Bild 11 → 2 · 11 + 1 = 23
Ergebnis:
2 · x + 1; Bild 11: 23 Hölzer
★15
Zaunfelder: Wie viele Pfosten braucht Bild 29? Beschreibe das Muster mit einem Term für Bild x.
Lösung zeigen
1. Jedes Feld bringt einen Pfosten mit, dazu kommt der erste.
2. Term: x + 1
3. Bild 29 → 29 + 1 = 30
Ergebnis:
x + 1; Bild 29: 30 Pfosten

6Ich löse Gleichungen mit einem Rechenschritt durch Umkehraufgaben.

EntdeckenFrage

Welche Zahl muss man zu 17 addieren, damit 45 herauskommt – und wie findet man sie ohne Probieren?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

28. Die Umkehraufgabe liefert sie sofort: 45 − 17 = 28. Plus wird durch minus rückgängig gemacht, mal durch geteilt. So löst man Gleichungen, bevor es Umformungsregeln gibt.

Ausprobieren: Gleichungswaage

Eine Gleichung ist eine Waage im Gleichgewicht. Was du auf einer Seite tust, tust du auch auf der anderen.

MerkenGleichung und Umkehraufgabe

Eine Gleichung fragt: Für welche Zahl stimmt es?

Die Umkehraufgabe findet sie: Aus x + 17 = 45 folgt x = 45 − 17 = 28. Die Probe zeigt, ob es stimmt.

BeispielGleichung mit der Umkehraufgabe lösen

Löse mit der Umkehraufgabe: □ : 8 = 15

Schritt für Schritt

Umkehraufgabe: 15 · 8 = 120
□ = 120
Probe: 120 : 8 = 15

Umkehraufgabe: 15 · 8 = 120
□ = 120
Probe: 120 : 8 = 15

Ergebnis:

□ = 120

AchtungUmkehraufgabe mit derselben Rechenart

So nicht

x + 17 = 45 → x = 45 + 17 = 62

So richtig

x + 17 = 45 → x = 45 − 17 = 28

Die Umkehrung von plus ist minus, die von mal ist geteilt – und umgekehrt.

ÜbenJetzt du

○16
Löse mit der Umkehraufgabe: 7 + □ = 10
So fängst du an:
Umkehraufgabe: 10 − 7 = 3
Lösung zeigen
1. Umkehraufgabe: 10 − 7 = 3
2. □ = 3
3. Probe: 3 + 7 = 10
Ergebnis:
□ = 3
●17
Löse mit der Umkehraufgabe: □ − 3 = 22
Lösung zeigen
1. Umkehraufgabe: 22 + 3 = 25
2. □ = 25
3. Probe: 25 − 3 = 22
Ergebnis:
□ = 25
★18
Finde x und prüfe: x + 37 = 123
Lösung zeigen
1. Umkehraufgabe: 123 − 37 = 86
2. x = 86
3. Probe: 86 + 37 = 123
Ergebnis:
x = 86

7Ich löse Gleichungen mit zwei Rechenschritten durch Rückwärtsrechnen.

EntdeckenFrage

Ein Wetterbericht aus den USA meldet 86 °F. Wie warm ist das in Grad Celsius?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Aus Celsius wird Fahrenheit so: mal 1,8, dann plus 32. Rückwärts rechnet man erst minus 32 und dann geteilt durch 1,8. 86 − 32 = 54, und 54 : 1,8 = 30. Es sind also 30 °C.

MerkenRückwärts rechnen

Bei zwei Rechenschritten rechnet man rückwärts.

Die Umkehrrechnungen kommen in umgekehrter Reihenfolge: Bei 3 · x + 5 = 26 erst 26 − 5 = 21, dann 21 : 3 = 7.

BeispielGleichung durch Rückwärtsrechnen lösen

Löse durch Rückwärtsrechnen: 2 · x − 6 = 10

Schritt für Schritt

Rückwärts, erst plus 6 → 10 + 6 = 16
dann geteilt durch 2 → 16 : 2 = 8
Probe: 2 · 8 − 6 = 10

Rückwärts, erst plus 6 → 10 + 6 = 16
dann geteilt durch 2 → 16 : 2 = 8
Probe: 2 · 8 − 6 = 10

Ergebnis:

x = 8

AchtungRückwärts in der falschen Reihenfolge

So nicht

3 · x + 5 = 26 → erst 26 : 3, dann − 5

So richtig

26 − 5 = 21 → 21 : 3 = 7 → x = 7

Den letzten Rechenschritt zuerst rückgängig machen, mit umgekehrtem Rechenzeichen. Steht ein Vorzeichen Minus vor dem Ergebnis, wurde falsch herum gerechnet.

ÜbenJetzt du

○19
Die Rechenmaschine im Bild macht aus x die Zahl 48. Rechne rückwärts: Welche Zahl ist x?
So fängst du an:
Rückwärts, erst geteilt durch 6 → 48 : 6 = 8
Lösung zeigen
1. Rückwärts, erst geteilt durch 6 → 48 : 6 = 8
2. dann minus 4 → 8 − 4 = 4
3. Probe: (4 + 4) · 6 = 48
Ergebnis:
x = 4
●20
Rechne rückwärts und mache die Probe: 3 · x + 13 = 37
Lösung zeigen
1. Rückwärts, erst minus 13 → 37 − 13 = 24
2. dann geteilt durch 3 → 24 : 3 = 8
3. Probe: 3 · 8 + 13 = 37
Ergebnis:
x = 8
★21
Löse durch Rückwärtsrechnen: □ : 8 + 16 = 24
Lösung zeigen
1. Rückwärts, erst minus 16 → 24 − 16 = 8
2. dann mal 8 → 8 · 8 = 64
3. Probe: 64 : 8 = 8, dann 8 + 16 = 24
Ergebnis:
□ = 64

8Ich löse Zahlenrätsel und Sachaufgaben mit einer Gleichung.

EntdeckenFrage

Ein Team ist nach 10 Spielen ungeschlagen und hat 22 Punkte. Wie oft hat es gewonnen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Sieg bringt 3 Punkte, ein Unentschieden 1 Punkt. Mit s Siegen gilt 3 · s + (10 − s) = 22, also 2 · s + 10 = 22. Dann ist 2 · s = 12 und s = 6. Das Team hat 6-mal gewonnen und 4-mal unentschieden gespielt.

MerkenGleichung aufstellen

Erst die gesuchte Zahl x nennen, dann den Text Satz für Satz in Rechenzeichen übersetzen.

Lösen, die Probe machen und einen Antwortsatz schreiben.

BeispielZahlenrätsel mit einer Gleichung

Der Zoobesuch kostet 9 € Eintritt je Kind und 40 € für den Bus. Die Klasse zahlt zusammen 94 €. Wie viele Kinder fahren mit?

Schritt für Schritt

Gleichung: 9 · x + 40 = 94
94 − 40 = 54
54 : 9 = 6
Antwort: Es fahren 6 Kinder mit.

Gleichung: 9 · x + 40 = 94
94 − 40 = 54
54 : 9 = 6
Antwort: Es fahren 6 Kinder mit.

Ergebnis:

6 Kinder

AchtungFalsche Gegenoperation

So nicht

x + 5 = 17 → x = 22

So richtig

x + 5 = 17 | − 5 → x = 12

Schreib die Gegenrechnung hinter einen Strich: bei + 5 steht | − 5.

ÜbenJetzt du

○22
Ich denke mir eine Zahl und addiere 23. Das Ergebnis nehme ich mal 2. Heraus kommt 60. Welche Zahl ist es?
So fängst du an:
Gleichung: (x + 23) · 2 = 60
Lösung zeigen
1. Gleichung: (x + 23) · 2 = 60
2. 60 : 2 = 30
3. 30 − 23 = 7
4. Probe: (7 + 23) · 2 = 60
Ergebnis:
7
●23
Der Zoobesuch kostet 12 € Eintritt je Kind und 29 € für den Bus. Die Klasse zahlt zusammen 149 €. Wie viele Kinder fahren mit?
Lösung zeigen
1. Gleichung: 12 · x + 29 = 149
2. 149 − 29 = 120
3. 120 : 12 = 10
4. Antwort: Es fahren 10 Kinder mit.
Ergebnis:
10 Kinder
★24
Ich denke mir eine Zahl. Ich nehme sie mal 2 und addiere 9. Ich erhalte 37. Welche Zahl habe ich gedacht?
Lösung zeigen
1. Gleichung: 2 · x + 9 = 37
2. 37 − 9 = 28
3. 28 : 2 = 14
4. Probe: 2 · 14 + 9 = 37
Ergebnis:
14

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●25
Welchen Wert hat der Term 8 · 2 − 48 : 6? Schreibe jeden Schritt auf.
Lösung zeigen
1. Punkt vor Strich.
2. 8 · 2 = 16
3. 48 : 6 = 8
4. 16 − 8 = 8
Ergebnis:
8
●26
Setze in 10 + 9 · 4 ein Klammerpaar so, dass 76 herauskommt.
Lösung zeigen
1. Ohne Klammer gilt Punkt vor Strich: 10 + 9 · 4 = 46.
2. Die Klammer muss die Strichrechnung zuerst machen.
3. 10 + 9 = 19
4. 19 · 4 = 76
Ergebnis:
(10 + 9) · 4
●27
Schreibe als Term. Berechne danach: Addiere 2 zum Produkt aus 6 und 8.
Lösung zeigen
1. Term: 2 + 6 · 8
2. 6 · 8 = 48
3. 2 + 48 = 50
Ergebnis:
2 + 6 · 8 = 50
●28
Ist (18 − 12) · 8 eine Summe, eine Differenz, ein Produkt oder ein Quotient? Begründe mit dem Rechenbaum. Berechne danach den Wert.
Lösung zeigen
1. 18 − 12 = 6
2. 6 · 8 = 48
3. Zuletzt wird „·“ gerechnet.
4. Der Term ist ein Produkt mit dem Wert 48.
Ergebnis:
Produkt, Wert 48
●29
Fülle die Tabelle aus: (x + 4) · 7 für x = 1, 2, 3 und 7. Wie ändert sich der Wert, wenn x um 1 wächst?
Lösung zeigen
1. Setze 1 ein → (1 + 4) · 7 = 35
2. Setze 2 ein → (2 + 4) · 7 = 42
3. Setze 3 ein → (3 + 4) · 7 = 49
4. Setze 7 ein → (7 + 4) · 7 = 77
5. Wächst x um 1, wächst der Wert um 7.
Ergebnis:
35, 42, 49, 77; je +7
●30
Tische in einer Reihe: Wie viele Plätze braucht Bild 11? Beschreibe das Muster mit einem Term für Bild x.
Lösung zeigen
1. An jedem Tisch sitzen 2 an den langen Seiten, dazu 2 an den Enden.
2. Term: 2 · x + 2
3. Bild 11 → 2 · 11 + 2 = 24
Ergebnis:
2 · x + 2; Bild 11: 24 Plätze

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Rechenregeln: Klammern zuerst, dann Punkt vor Strich, sonst von links nach rechts.
Vom Text zum Term: Die Wörter verraten die Rechenart.
Rechenbaum: Der Rechenbaum zeigt, was zuerst gerechnet wird.
Platzhalter und Variable: Ein Buchstabe wie x steht für eine Zahl.
Muster beschreiben: Ein Term beschreibt, wie ein Muster wächst.
Gleichung und Umkehraufgabe: Eine Gleichung fragt: Für welche Zahl stimmt es?
Rückwärts rechnen: Bei zwei Rechenschritten rechnet man rückwärts.
Gleichung aufstellen: Erst die gesuchte Zahl x nennen, dann den Text Satz für Satz in Rechenzeichen übersetzen.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich berechne Zahlterme mit Klammern und Punkt vor Strich.
31
Welchen Wert hat der Term 8 · 8 − 5 · 3? Schreibe jeden Schritt auf.
Lösung zeigen
Ergebnis:
49
Ich übersetze Rechenanweisungen und Sachsituationen in Zahlterme.
32
Schreibe als Term. Berechne danach: Multipliziere die Summe aus 3 und 2 mit 4.
Lösung zeigen
Ergebnis:
(3 + 2) · 4 = 20
Ich zeichne einen Rechenbaum und benenne den Term nach der letzten Rechenart.
33
Ist 27 · (10 − 7) eine Summe, eine Differenz, ein Produkt oder ein Quotient? Begründe mit dem Rechenbaum. Berechne danach den Wert.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Produkt, Wert 81
Ich setze Zahlen für eine Variable ein und fülle Wertetabellen.
34
Fülle die Tabelle aus: 6 · x + 3 für x = 1, 2, 3 und 7. Wie ändert sich der Wert, wenn x um 1 wächst?
Lösung zeigen
Ergebnis:
9, 15, 21, 45; je +6
Ich beschreibe Muster aus Hölzern und Plättchen mit einem Term.
35
Zaunfelder: Zähle in Bild 1, 2 und 3. Stelle einen Term für die Pfosten in Bild x auf und berechne Bild 13.
Lösung zeigen
Ergebnis:
x + 1; Bild 13: 14 Pfosten
Ich löse Gleichungen mit einem Rechenschritt durch Umkehraufgaben.
36
Welche Zahl gehört für x in die Gleichung 4 + x = 22? Mache die Probe.
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Ergebnis:
x = 18
Ich löse Gleichungen mit zwei Rechenschritten durch Rückwärtsrechnen.
37
Löse durch Rückwärtsrechnen: 3 · x + 20 = 41
Lösung zeigen
Ergebnis:
x = 7
Ich löse Zahlenrätsel und Sachaufgaben mit einer Gleichung.
38
Ich denke mir eine Zahl. Ich nehme sie mal 3 und addiere 14. Ich erhalte 47. Welche Zahl habe ich gedacht?
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Ergebnis:
11

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Eine Reihe aus Quadraten wird aus Streichhölzern gelegt: Bild 1 hat ein Quadrat, Bild 2 zwei, Bild 3 drei. Wie viele Hölzer braucht Bild 24?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Der Term mit einer Variablen als Rechenvorschrift für jedes Bild eines Musters.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Eintritt plus Busfahrt, Zahlentricks, Muster aus Fliesen. Beruf: Kalkulation mit Grundpreis, Tabellenkalkulation.

Wörter

Differenz: was übrig bleibt, wenn man abzieht
Gleichung: zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind
Produkt: was herauskommt, wenn man malnimmt
Quotient: was herauskommt, wenn man teilt
Summe: was herauskommt, wenn man zusammenzählt
Term: eine Rechnung ohne Gleichheitszeichen
Variable: ein Buchstabe, der für eine Zahl steht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Muster, Zahlenfolgen und Platzhalter, Natürliche Zahlen und Stellenwert

Darauf baut auf: Sachaufgaben und Problemlösen, Terme und Gleichungen

Lösungen

33
2
70
18 : 3 + 3 = 9 Murmeln
3 · 9 + 2 = 29 €
59 − 7 · 5 + 6 = 30 €
Summe, Wert 74
Differenz, Wert 20
Produkt, Wert 49
45 €
21, 18, 15, 3
15, 20, 27, 92
2 · x + 1; Bild 10: 21 Hölzer
2 · x + 1; Bild 11: 23 Hölzer
x + 1; Bild 29: 30 Pfosten
□ = 3
□ = 25
x = 86
x = 4
x = 8
□ = 64
7
10 Kinder
14
8
(10 + 9) · 4
2 + 6 · 8 = 50
Produkt, Wert 48
35, 42, 49, 77; je +7
2 · x + 2; Bild 11: 24 Plätze
49
(3 + 2) · 4 = 20
Produkt, Wert 81
9, 15, 21, 45; je +6
x + 1; Bild 13: 14 Pfosten
x = 18
x = 7
11