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Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

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Anteile und Verhältnisse

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele sagen sofort 6a, weil 12 mehr ist als 10. Andere merken, dass die 6a mehr Kinder hat, können aber nicht sagen, wie man das ausgleicht. Wir vergleichen nicht die Anzahlen, sondern die Anteile: 12/28 und 10/20. Macht man beide gleichnamig, sieht man, welcher Anteil größer ist.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Proportional heißt: Zum Doppelten der einen Größe gehört das Doppelte der anderen.

  1. ●39
    Proportionale Zuordnung – ergänze den fehlenden Wert:
    m Geschenkband12510
    Preis4,00 €8,00 €20,00 €?
    Lösung zeigen
    1. Preis für eine Einheit: 4,00 € : 1 = 4,00 €
    2. Lücke: 10 · 4,00 € = 40,00 €
    3. m Geschenkband12510
      Preis4,00 €8,00 €20,00 €? 40,00 €
      y : x4444

      In jeder Spalte steht unten dasselbe: 4,00 € je m Geschenkband. Damit ist die Lücke 10 · 4,00 €.

    Ergebnis:
    40,00 €
  2. ●40
    In 3 Minuten lädt ein Handyakku 4,5 % auf. Wie viel Prozent sind es nach 8 Minuten?
    Lösung zeigen
    1. Minuten%
    2. 3 Minuten→4,5 %
    3. ↓ : 3↓ : 3
    4. 1 Minute→4,5 % : 3 = 1,5 %
    5. ↓ · 8↓ · 8
    6. 8 Minuten→1,5 % · 8 = 12 %
    Ergebnis:
    12 %

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenMischungen bleiben gleich beim Vervielfachen

Ein Verhältnis beschreibt, wie zwei Teile zueinander stehen. Nimmt man beide Teile doppelt oder dreifach, schmeckt die Mischung gleich. Kommt bei beiden dasselbe dazu, schmeckt sie anders.

Saft zu Wasser: 1 zu 3 schmeckt wie 2 zu 6, beide Teile verdoppelt; 2 zu 4 schmeckt anders1 : 32 : 62 : 4gleichanders

WeiterdenkenDenk nach

Schmeckt eine Schorle mit 2 Gläsern Saft und 3 Gläsern Wasser genauso wie eine mit 3 Gläsern Saft und 4 Gläsern Wasser? Woran erkennst du das, ohne zu probieren?

1Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum sieht ein halbiertes A4-Blatt genauso aus wie ein ganzes, nur kleiner?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein A4-Blatt ist 21,0 cm breit und 29,7 cm lang, ein A5-Blatt 14,8 cm breit und 21,0 cm lang. In beiden Fällen ist die lange Seite etwa 1,41-mal so lang wie die kurze. Das Verhältnis der Seiten bleibt beim Halbieren gleich – deshalb passen A4 und A5 zueinander.

MerkenAnteil an verschieden großen Ganzen

12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.

Man schreibt beide als Bruch und macht sie gleichnamig. Mehr heißt nicht unbedingt größerer Anteil.

BeispielAnteile an verschieden großen Ganzen vergleichen

In der Klasse A kommen 8 von 10 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 9 von 25 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
erste Gruppe8 von 10zweite Gruppe9 von 25
Schritt für Schritt
  1. Klasse A: 810 = 45
  2. Klasse B: 925
  3. Gleicher Nenner 50: 4050 und 1850
  4. 4050 ist mehr: Klasse A.
  1. Klasse A: 810 = 45
  2. Klasse B: 925
  3. Gleicher Nenner 50: 4050 und 1850
  4. 4050 ist mehr: Klasse A.
Ergebnis:
Klasse A

AchtungAnzahl statt Anteil verglichen

So nicht
Team A 9 von 15, Team B 10 von 20 → B besser, denn 10 > 9
So richtig
9/15 = 0,6 und 10/20 = 0,5 → Team A besser

Mehr Treffer heißt nicht besser. Erst beide Anteile als Bruch schreiben und gleichnamig machen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    In der Klasse A kommen 3 von 4 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 4 von 12 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe3 von 4zweite Gruppe4 von 12
    So fängst du an:
    Klasse A: 34
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 34
    2. Klasse B: 412 = 13
    3. Gleicher Nenner 12: 912 und 412
    4. 912 ist mehr: Klasse A.
    Ergebnis:
    Klasse A
  2. ●2
    Im Beet von Frau Kaya sind 2 von 12 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 1 von 4 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe2 von 12zweite Gruppe1 von 4
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 212 = 16
    2. Herr Ott: 14
    3. Gleicher Nenner 12: 212 und 312
    4. 312 ist mehr: Herr Ott.
    Ergebnis:
    Herr Ott
  3. ★3
    Im Beet von Frau Kaya sind 9 von 12 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 23 von 28 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe9 von 12zweite Gruppe23 von 28
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 912 = 34
    2. Herr Ott: 2328
    3. Gleicher Nenner 84: 6384 und 6984
    4. 6984 ist mehr: Herr Ott.
    Ergebnis:
    Herr Ott

2Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

EntdeckenFrage

Warum heißt ein Fernseher 16 : 9?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

16 : 9 ist das Verhältnis von Breite zu Höhe des Bildes. Ein Full-HD-Bild hat 1920 mal 1080 Bildpunkte, und 1920 : 1080 lässt sich zu 16 : 9 kürzen. Egal wie groß der Fernseher ist: Breite und Höhe stehen immer in diesem Verhältnis.

MerkenVerhältnis einer Mischung

2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.

Man kürzt wie einen Bruch: 2 : 6 wird zu 1 : 3. Die Reihenfolge der Wörter bestimmt die Reihenfolge der Zahlen.

BeispielMischungen mit einem Verhältnis beschreiben

Für Saftschorle mischt Emil 1 Gläser Saft mit 4 Gläsern Wasser. Schreibe das Verhältnis Saft zu Wasser mit Doppelpunkt und kürze es.
Schritt für Schritt
  1. Zuerst Saft, dann Wasser: 1 : 4
  2. Kürzen geht nicht.
  3. Verhältnis Saft zu Wasser: 1 : 4
  1. Zuerst Saft, dann Wasser: 1 : 4
  2. Kürzen geht nicht.
  3. Verhältnis Saft zu Wasser: 1 : 4
Ergebnis:
1 : 4

AchtungReihenfolge im Verhältnis vertauscht

So nicht
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 3 : 1
So richtig
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 2 : 6 → 1 : 3

Die Zahlen stehen in der Reihenfolge der Wörter: Saft zu Wasser heißt erst Saft, dann Wasser.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Für Saftschorle mischt Emil 8 Gläser Saft mit 6 Gläsern Wasser. Gib das Verhältnis Saft zu Wasser so einfach wie möglich an.
    So fängst du an:
    Zuerst Saft, dann Wasser: 8 : 6
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 8 : 6
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 4 : 3
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 4 : 3
    Ergebnis:
    4 : 3
  2. ●5
    Für Mörtel nimmt der Maurer 10 Schaufeln Zement und 8 Schaufeln Sand. Wie lautet das Verhältnis Zement zu Sand? Kürze, wenn es geht.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Zement, dann Sand: 10 : 8
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 5 : 4
    3. Verhältnis Zement zu Sand: 5 : 4
    Ergebnis:
    5 : 4
  3. ★6
    Für Mörtel nimmt der Maurer 15 Schaufeln Zement und 6 Schaufeln Sand. Schreibe das Verhältnis Sand zu Zement mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Sand, dann Zement: 6 : 15
    2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 2 : 5
    3. Verhältnis Sand zu Zement: 2 : 5
    Ergebnis:
    2 : 5

3Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum dreht sich das Hinterrad schneller als die Pedale, wenn man einen schweren Gang fährt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vorn hat das Kettenblatt zum Beispiel 44 Zähne, hinten das Ritzel 11 Zähne. Das Verhältnis ist 44 : 11, also 4 : 1. Bei einer Umdrehung der Pedale läuft die Kette 44 Zähne weiter und dreht das Hinterrad viermal herum.

MerkenVerhältnis oder Anteil?

Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.

Bei Saft zu Wasser wie 1 : 4 hat die Schorle 5 Teile, der Saft ist 1/5.

BeispielVerhältnis oder Anteil am Ganzen?

16 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
Schritt für Schritt
  1. Von 6 Teilen sind 1 rot.
  2. Blau: 6 − 1 = 5 Teile
  3. Rot zu Blau: 1 : 5
  1. Von 6 Teilen sind 1 rot.
  2. Blau: 6 − 1 = 5 Teile
  3. Rot zu Blau: 1 : 5
Ergebnis:
1 : 5

AchtungVerhältnis als Anteil gelesen

So nicht
Saft zu Wasser 1 : 4 → Saft ist 1/4
So richtig
1 : 4 → 1 + 4 = 5 Teile → Saft ist 1/5

Bei 1 : 4 gibt es 5 Teile. Der Saft ist 1 von 5 Teilen, also 1/5 und nicht 1/4.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    512 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    So fängst du an:
    Von 12 Teilen sind 5 rot.
    Lösung zeigen
    1. Von 12 Teilen sind 5 rot.
    2. Blau: 12 − 5 = 7 Teile
    3. Rot zu Blau: 5 : 7
    Ergebnis:
    5 : 7
  2. ●8
    Gelb und Blau werden im Verhältnis 4 : 5 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Gelb?
    Lösung zeigen
    1. 4 : 5 heißt: 4 Teile Gelb, 5 Teile Blau.
    2. Zusammen: 4 + 5 = 9 Teile
    3. Gelb: 4 von 9 Teilen, also 49
    Ergebnis:
    49
  3. ★9
    37 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    Lösung zeigen
    1. Von 7 Teilen sind 3 rot.
    2. Blau: 7 − 3 = 4 Teile
    3. Rot zu Blau: 3 : 4
    Ergebnis:
    3 : 4

4Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

EntdeckenFrage

Warum klingen zwei Töne im Abstand einer Oktave fast gleich?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil ihre Schwingungen im Verhältnis 2 : 1 stehen. Der Kammerton a schwingt 440-mal in der Sekunde, das a eine Oktave höher 880-mal. Schon Pythagoras fand heraus, dass einfache Verhältnisse wie 2 : 1 und 3 : 2 angenehm zusammenklingen.

MerkenMischung vergrößern und verkleinern

Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.

Aus 2 : 3 wird 4 : 6 oder 10 : 15. Addieren derselben Zahl verändert den Geschmack.

BeispielMischungen vergrößern und verkleinern

Für Pfannkuchenteig: 300 g Mehl und 500 ml Milch. Die Menge soll 2-mal so groß werden. Wie viel Milch braucht man?
MehlMilch
Schritt für Schritt
  1. Faktor: 2
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 500 · 2 = 1000
  1. Faktor: 2
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 500 · 2 = 1000
Ergebnis:
1000 ml

AchtungAddiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Für ein zartes Rosa: 1 Liter weiße Farbe und 4 Liter rote Farbe. Die Menge soll 2-mal so groß werden. Wie viel rote Farbe braucht man?
    weiße Farberote Farbe
    So fängst du an:
    Faktor: 2
    Lösung zeigen
    1. Faktor: 2
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 4 · 2 = 8
    Ergebnis:
    8 Liter
  2. ●11
    Für Orangenschorle: 3 Becher Saft und 1 Becher Wasser. Die Menge soll 2-mal so groß werden. Wie viel Wasser braucht man?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    1. Faktor: 2
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 1 · 2 = 2
    Ergebnis:
    2 Becher
  3. ★12
    Für Mörtel nimmt man 36 Eimer Zement auf 6 Eimer Sand. Tim macht weniger und nimmt nur 18 Eimer Zement. Wie viel Sand braucht er?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis kürzen: 36 : 6 wird zu 6 : 1
    2. 18 : 6 = 3
    3. 1 · 3 = 3
    Ergebnis:
    3 Eimer

5Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

EntdeckenFrage

Wer wirft besser: wer mehr Treffer hat, oder wer seltener danebenwirft?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Basketball zählt die Trefferquote, also der Anteil der Treffer an allen Würfen. 9 Treffer bei 15 Würfen sind 3/5, 10 Treffer bei 20 Würfen nur 1/2. Wer mehr wirft, hat oft mehr Treffer und trotzdem die schlechtere Quote.

MerkenAufteilen im Verhältnis

Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.

Die Menge wird durch sieben geteilt und mit dem Anteil jeder Person malgenommen.

BeispielEine Menge im Verhältnis aufteilen

42 Murmeln werden im Verhältnis 1 : 5 an Mia und Can verteilt. Wie viele bekommt jeder?
1. Teil2. Teil
Schritt für Schritt
  1. Teile: 1 + 5 = 6
  2. Ein Teil: 42 : 6 = 7
  3. Mia: 1 · 7 = 7
  4. Can: 5 · 7 = 35
  1. Teile: 1 + 5 = 6
  2. Ein Teil: 42 : 6 = 7
  3. Mia: 1 · 7 = 7
  4. Can: 5 · 7 = 35
Ergebnis:
Mia 7 Murmeln, Can 35 Murmeln

AchtungDurch die Verhältniszahl statt durch alle Teile geteilt

So nicht
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 35 : 3 und 35 : 4
So richtig
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 3 + 4 = 7 Teile, 35 : 7 = 5 → 15 € und 20 €

Erst die Teile zusammenzählen: Bei 3 : 4 sind es 7 Teile. Die Menge wird durch 7 geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Mia und Can teilen 8 € im Verhältnis 1 : 3. Wie viel bekommt jeder?
    MiaCan
    So fängst du an:
    Teile: 1 + 3 = 4
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 3 = 4
    2. Ein Teil: 8 : 4 = 2
    3. Mia: 1 · 2 = 2
    4. Can: 3 · 2 = 6
    Ergebnis:
    Mia 2 €, Can 6 €
  2. ●14
    15 Murmeln werden im Verhältnis 2 : 3 an Lea und Max verteilt. Wie viele bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    1. Teile: 2 + 3 = 5
    2. Ein Teil: 15 : 5 = 3
    3. Lea: 2 · 3 = 6
    4. Max: 3 · 3 = 9
    Ergebnis:
    Lea 6 Murmeln, Max 9 Murmeln
  3. ★15
    Mia und Can teilen Sticker im Verhältnis 3 : 4. Can bekommt 5 Sticker mehr als Mia. Wie viele bekommt jeder?
    MiaCan
    Lösung zeigen
    1. Unterschied: 4 − 3 = 1 Teile
    2. Ein Teil: 5 : 1 = 5
    3. Mia: 3 · 5 = 15, Can: 4 · 5 = 20
    Ergebnis:
    Mia 15, Can 20

6Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

EntdeckenFrage

Wie verteilt man die Sitze im Bundestag gerecht auf die Parteien?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Verhältnis der Zweitstimmen. Hat eine Partei doppelt so viele Stimmen wie eine andere, bekommt sie ungefähr doppelt so viele Sitze. Das Verfahren heißt Sainte-Laguë und teilt die Stimmen so, dass am Ende ganze Sitze herauskommen.

MerkenWelche Mischung ist stärker?

Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.

Gleicher Nenner oder Dezimalzahl machen die Anteile vergleichbar.

BeispielWelche Mischung ist stärker?

Eimer A: 1 Becher rote Farbe und 3 Becher weiße Farbe. Eimer B: 3 Becher rote Farbe und 5 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot?
Eimer AEimer B?
Schritt für Schritt
  1. Eimer A: 1 von 4 Teilen sind rote Farbe, also 1/4.
  2. Eimer B: 3 von 8 Teilen sind rote Farbe, also 3/8.
  3. Gleicher Nenner 8: 28 und 38
  4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer B.
  1. Eimer A: 1 von 4 Teilen sind rote Farbe, also 1/4.
  2. Eimer B: 3 von 8 Teilen sind rote Farbe, also 3/8.
  3. Gleicher Nenner 8: 28 und 38
  4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer B.
Ergebnis:
Eimer B

AchtungNoch einmal: Addiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Kanne A: 4 Löffel Himbeersirup und 1 Löffel Wasser. Kanne B: 4 Löffel Himbeersirup und 5 Löffel Wasser. Welche Kanne schmeckt stärker nach Himbeere?
    Kanne AKanne B?
    So fängst du an:
    Kanne A: 4 von 5 Teilen sind Himbeersirup, also 4/5.
    Lösung zeigen
    1. Kanne A: 4 von 5 Teilen sind Himbeersirup, also 4/5.
    2. Kanne B: 4 von 9 Teilen sind Himbeersirup, also 4/9.
    3. Gleicher Nenner 45: 3645 und 2045
    4. Der größere Anteil Himbeersirup: Kanne A.
    Ergebnis:
    Kanne A
  2. ●17
    Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange? Vergleiche die Anteile: Krug A hat 4 Gläser Saft und 1 Gläser Wasser, Krug B hat 1 Gläser Saft und 5 Gläser Wasser.
    Krug AKrug B?
    Lösung zeigen
    1. Krug A: 4 von 5 Teilen sind Saft, also 4/5.
    2. Krug B: 1 von 6 Teilen sind Saft, also 1/6.
    3. Gleicher Nenner 30: 2430 und 530
    4. Der größere Anteil Saft: Krug A.
    Ergebnis:
    Krug A
  3. ★18
    Eimer A: 5 Becher rote Farbe und 2 Becher weiße Farbe. Eimer B: 4 Becher rote Farbe und 1 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot?
    Eimer AEimer B?
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 5 von 7 Teilen sind rote Farbe, also 5/7.
    2. Eimer B: 4 von 5 Teilen sind rote Farbe, also 4/5.
    3. Gleicher Nenner 35: 2535 und 2835
    4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer B.
    Ergebnis:
    Eimer B

7Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

EntdeckenFrage

Wie viel Wasser gehört in den Topf für 250 g Nudeln, wenn die Packung 1 Liter für 100 g verlangt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das Verhältnis ist 100 g zu 1 Liter. 250 g sind das 2,5-Fache von 100 g. Also braucht man 2,5 · 1 Liter = 2,5 Liter Wasser.

MerkenFehlender Wert

Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.

So ist 4 zu 6 dasselbe wie 2 zu 3. Zu 10 = 5 · 2 gehört dann 5 · 3 = 15.

BeispielFehlenden Wert in gleichen Verhältnissen finden

Welche Zahl fehlt? 15 zu 21 soll dasselbe Verhältnis sein wie 10 zu ___.
Schritt für Schritt
  1. Kürzen: 15 : 21 wird zu 5 : 7
  2. 10 ist 2-mal 5.
  3. Also 7 · 2 = 14
  1. Kürzen: 15 : 21 wird zu 5 : 7
  2. 10 ist 2-mal 5.
  3. Also 7 · 2 = 14
Ergebnis:
14

AchtungAntiproportional statt proportional

So nicht
Welche Zahl fehlt? 8 zu 12 soll dasselbe Verhältnis sein wie 6 zu ___ → 16
So richtig
Welche Zahl fehlt? 8 zu 12 soll dasselbe Verhältnis sein wie 6 zu ___ → 9

Frag dich: Mehr Stück, mehr Geld? Dann ist es proportional.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Welche Zahl fehlt? 8 zu 12 soll dasselbe Verhältnis sein wie 6 zu ___.
    So fängst du an:
    Kürzen: 8 : 12 wird zu 2 : 3
    Lösung zeigen
    1. Kürzen: 8 : 12 wird zu 2 : 3
    2. 6 ist 3-mal 2.
    3. Also 3 · 3 = 9
    Ergebnis:
    9
  2. ●20
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 3 : 1 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 3 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    1. 3 : 1: auf 1 Liter Blau kommen 3 Liter Gelb.
    2. 3 : 1 = 3
    3. Gelb: 3 · 3 = 9
    Ergebnis:
    9 Liter
  3. ★21
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 2 : 3 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 4,5 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    1. 2 : 3: auf 3 Liter Blau kommen 2 Liter Gelb.
    2. 4,5 : 3 = 1,5
    3. Gelb: 2 · 1,5 = 3
    Ergebnis:
    3 Liter

8Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

EntdeckenFrage

Wie viel Öl und wie viel Benzin kommen in einen 5-Liter-Kanister für einen Laubbläser mit Gemisch 1 : 50?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

1 : 50 heißt 1 Teil Öl auf 50 Teile Benzin, zusammen 51 Teile. 5.000 ml : 51 sind etwa 98 ml für einen Teil. Also kommen etwa 98 ml Öl und 4.902 ml Benzin hinein. Wer 5 Liter Benzin plus 100 ml Öl nimmt, hat einen zu vollen Kanister.

MerkenSachaufgaben mit Verhältnis

Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Dann Teile zählen, einen Teil berechnen und den Antwortsatz mit Einheit schreiben.

BeispielSachaufgaben mit Verhältnissen

Beim Schulfest werden 25 Gläser Apfelschorle ausgeschenkt, jedes mit 0,2 l. Saft und Wasser stehen im Verhältnis 1 : 4. Wie viel Liter Saft braucht man?
SaftWasser
Schritt für Schritt
  1. Schorle: 25 · 0,2 = 5
  2. Teile: 1 + 4 = 5
  3. Ein Teil: 5 : 5 = 1
  4. Saft: 1 · 1 = 1
  1. Schorle: 25 · 0,2 = 5
  2. Teile: 1 + 4 = 5
  3. Ein Teil: 5 : 5 = 1
  4. Saft: 1 · 1 = 1
Ergebnis:
1 Liter

AchtungPlus statt mal

So nicht
4 Tüten mit je 5 Äpfeln: 4 + 5 = 9
So richtig
4 Tüten mit je 5 Äpfeln: 4 · 5 = 20

Frag dich: Wie oft kommt die Zahl vor? Rechne dann mal.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Für eine Gartenmauer braucht man 18 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 1 : 5. Ein Eimer Zement kostet 4,00 €. Was kostet der Zement?
    ZementSand
    So fängst du an:
    Teile: 1 + 5 = 6
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 5 = 6
    2. Ein Teil: 18 : 6 = 3 Eimer
    3. Zement: 1 · 3 = 3 Eimer
    4. 3 · 4 = 12
    Ergebnis:
    12,00 €
  2. ●23
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 40 € ein. Ada hat 3 Stunden gearbeitet, Ben 5 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis Ada zu Ben: 3 : 5
    2. Teile: 3 + 5 = 8
    3. Ein Teil: 40 : 8 = 5
    4. Ada: 3 · 5 = 15
    Ergebnis:
    15 €
  3. ★24
    Für eine Gartenmauer braucht man 24 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 1 : 5. Ein Eimer Zement kostet 4,00 €. Was kostet der Zement?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 5 = 6
    2. Ein Teil: 24 : 6 = 4 Eimer
    3. Zement: 1 · 4 = 4 Eimer
    4. 4 · 4 = 16
    Ergebnis:
    16,00 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    In Tüte A sind 10 von 12 Bonbons rot, in Tüte B 2 von 4 Bonbons. In welcher Tüte ist der Anteil roter Bonbons größer?
    erste Gruppe10 von 12zweite Gruppe2 von 4
    Lösung zeigen
    1. Tüte A: 1012 = 56
    2. Tüte B: 24 = 12
    3. Gleicher Nenner 12: 1012 und 612
    4. 1012 ist mehr: Tüte A.
    Ergebnis:
    Tüte A
  2. ●26
    Team A trifft 5-mal bei 10 Würfen, Team B 6-mal bei 12 Würfen. Ben sagt: „Team B ist besser, es hat mehr Treffer.“ Stimmt das? Vergleiche die Anteile.
    Team A5 von 10Team B6 von 12
    Lösung zeigen
    1. Team A: 510 = 12
    2. Team B: 612 = 12
    3. Gleicher Nenner 60: 3060 und 3060
    4. Beide Anteile sind gleich groß.
    5. Ben hat nicht recht: Mehr heißt nicht größerer Anteil.
    Ergebnis:
    nein, beide gleich
  3. ●27
    Für Saftschorle mischt Emil 2 Gläser Saft mit 4 Gläsern Wasser. Gib das Verhältnis Saft zu Wasser so einfach wie möglich an.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 2 : 4
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 1 : 2
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 1 : 2
    Ergebnis:
    1 : 2
  4. ●28
    Lena fädelt die Perlen aus dem Bild auf eine Kette. Welches Verhältnis Blau zu Rot hat ihre Kette? Kürze.
    Lösung zeigen
    1. Rot: 2 Perlen, Blau: 1 Perle
    2. Blau zu Rot: 1 : 2
    3. Kürzen geht nicht.
    Ergebnis:
    1 : 2
  5. ●29
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 2 : 7 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Saft?
    Lösung zeigen
    1. 2 : 7 heißt: 2 Teile Saft, 7 Teile Wasser.
    2. Zusammen: 2 + 7 = 9 Teile
    3. Saft: 2 von 9 Teilen, also 29
    Ergebnis:
    29
  6. ●30
    Für Mörtel steht im Rezept: 2 Eimer Zement und 3 Eimer Sand. Lea hat 8 Eimer Zement. Wie viel Sand muss dazu?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. 8 : 2 = 4 – also 4-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 3 · 4 = 12
    Ergebnis:
    12 Eimer

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Anteil an verschieden großen Ganzen
12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.
Verhältnis einer Mischung
2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.
Verhältnis oder Anteil?
Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.
Mischung vergrößern und verkleinern
Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.
Aufteilen im Verhältnis
Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.
Welche Mischung ist stärker?
Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.
Fehlender Wert
Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.
Sachaufgaben mit Verhältnis
Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

    31
    In der Klasse A kommen 7 von 8 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 2 von 20 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe7 von 8zweite Gruppe2 von 20
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Klasse A

  2. Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

    32
    Für Saftschorle mischt Emil 3 Gläser Saft mit 12 Gläsern Wasser. Gib das Verhältnis Saft zu Wasser so einfach wie möglich an.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    1 : 4

  3. Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

    33
    29 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    2 : 7

  4. Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

    34
    Für Orangenschorle steht im Rezept: 2 Becher Saft und 3 Becher Wasser. Lea hat 6 Becher Saft. Wie viel Wasser muss dazu?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    9 Becher

  5. Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

    35
    Ein Band von 60 cm wird im Verhältnis 2 : 3 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    24 cm und 36 cm

  6. Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

    36
    Welche Mischung wird kräftiger rot? Vergleiche die Anteile: Eimer A hat 2 Becher rote Farbe und 4 Becher weiße Farbe, Eimer B hat 4 Becher rote Farbe und 5 Becher weiße Farbe.
    Eimer AEimer B?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Eimer B

  7. Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

    37
    Welche Zahl fehlt? 2 zu 4 soll dasselbe Verhältnis sein wie 6 zu ___.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    12

  8. Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

    38
    Für eine Gartenmauer braucht man 32 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 1 : 3. Ein Eimer Zement kostet 4,50 €. Was kostet der Zement?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    36,00 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Anteile gleichnamig machen, um verschieden große Gruppen fair zu vergleichen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Saftschorle, Farben mischen, Gewinn beim Flohmarkt teilen, Bildschirmformate wie 16 : 9. Beruf: Mörtel und Beton auf der Baustelle, Farbmischung im Malerbetrieb, Rezepturen in Küche und Bäckerei.

Wörter

Anteil
wie viel von einem Ganzen
Bruch
ein Teil von einem Ganzen, als Zahl geschrieben
Gleichnamig
gleicher Nenner – gleich große Teile
Kürzen
Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
Nenner
die Zahl unten – in wie viele Teile geteilt wurde
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Zuordnungen und Dreisatz, Brüche und Dezimalzahlen

Darauf baut auf: Zuordnungen, Maßstab

Lösungen

  1. Klasse A
  2. Herr Ott
  3. Herr Ott
  4. 4 : 3
  5. 5 : 4
  6. 2 : 5
  7. 5 : 7
  8. 49
  9. 3 : 4
  10. 8 Liter
  11. 2 Becher
  12. 3 Eimer
  13. Mia 2 €, Can 6 €
  14. Lea 6 Murmeln, Max 9 Murmeln
  15. Mia 15, Can 20
  16. Kanne A
  17. Krug A
  18. Eimer B
  19. 9
  20. 9 Liter
  21. 3 Liter
  22. 12,00 €
  23. 15 €
  24. 16,00 €
  25. Tüte A
  26. nein, beide gleich
  27. 1 : 2
  28. 1 : 2
  29. 29
  30. 12 Eimer
  31. Klasse A
  32. 1 : 4
  33. 2 : 7
  34. 9 Becher
  35. 24 cm und 36 cm
  36. Eimer B
  37. 12
  38. 36,00 €
  39. 40,00 €
  40. 12 %