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Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

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Anteile und Verhältnisse

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele sagen sofort 6a, weil 12 mehr ist als 10. Andere merken, dass die 6a mehr Kinder hat, können aber nicht sagen, wie man das ausgleicht. Wir vergleichen nicht die Anzahlen, sondern die Anteile: 12/28 und 10/20. Macht man beide gleichnamig, sieht man, welcher Anteil größer ist.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Proportional heißt: Zum Doppelten der einen Größe gehört das Doppelte der anderen.

  1. ●39
    Proportionale Zuordnung – ergänze den fehlenden Wert:
    GB Datenvolumen12510
    Preis5,00 €10,00 €25,00 €?
    Lösung zeigen
    1. Preis für eine Einheit: 5,00 € : 1 = 5,00 €
    2. Lücke: 10 · 5,00 € = 50,00 €
    3. GB Datenvolumen12510
      Preis5,00 €10,00 €25,00 €? 50,00 €
      y : x5555

      In jeder Spalte steht unten dasselbe: 5,00 € je GB Datenvolumen. Damit ist die Lücke 10 · 5,00 €.

    Ergebnis:
    50,00 €
  2. ●40
    In 5 Minuten lädt ein Handyakku 10 % auf. Wie viel Prozent sind es nach 8 Minuten?
    Lösung zeigen
    1. Minuten%
    2. 5 Minuten→10 %
    3. ↓ : 5↓ : 5
    4. 1 Minute→10 % : 5 = 2 %
    5. ↓ · 8↓ · 8
    6. 8 Minuten→2 % · 8 = 16 %
    Ergebnis:
    16 %

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenMischungen bleiben gleich beim Vervielfachen

Ein Verhältnis beschreibt, wie zwei Teile zueinander stehen. Nimmt man beide Teile doppelt oder dreifach, schmeckt die Mischung gleich. Kommt bei beiden dasselbe dazu, schmeckt sie anders.

WeiterdenkenDenk nach

Schmeckt eine Schorle mit 2 Gläsern Saft und 3 Gläsern Wasser genauso wie eine mit 3 Gläsern Saft und 4 Gläsern Wasser? Woran erkennst du das, ohne zu probieren?

1Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum sieht ein halbiertes A4-Blatt genauso aus wie ein ganzes, nur kleiner?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein A4-Blatt ist 21,0 cm breit und 29,7 cm lang, ein A5-Blatt 14,8 cm breit und 21,0 cm lang. In beiden Fällen ist die lange Seite etwa 1,41-mal so lang wie die kurze. Das Verhältnis der Seiten bleibt beim Halbieren gleich – deshalb passen A4 und A5 zueinander.

MerkenAnteil an verschieden großen Ganzen

12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.

Man schreibt beide als Bruch und macht sie gleichnamig. Mehr heißt nicht unbedingt größerer Anteil.

BeispielAnteile an verschieden großen Ganzen vergleichen

In Tüte A sind 9 von 20 Bonbons rot, in Tüte B 1 von 4 Bonbons. In welcher Tüte ist der Anteil roter Bonbons größer?
erste Gruppe9 von 20zweite Gruppe1 von 4
Schritt für Schritt
  1. Tüte A: 920
  2. Tüte B: 14
  3. Gleicher Nenner 20: 920 und 520
  4. 920 ist mehr: Tüte A.
  1. Tüte A: 920
  2. Tüte B: 14
  3. Gleicher Nenner 20: 920 und 520
  4. 920 ist mehr: Tüte A.
Ergebnis:
Tüte A

AchtungAnzahl statt Anteil verglichen

So nicht
Team A 9 von 15, Team B 10 von 20 → B besser, denn 10 > 9
So richtig
9/15 = 0,6 und 10/20 = 0,5 → Team A besser

Mehr Treffer heißt nicht besser. Erst beide Anteile als Bruch schreiben und gleichnamig machen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    In der Klasse A kommen 5 von 12 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 3 von 4 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe5 von 12zweite Gruppe3 von 4
    So fängst du an:
    Klasse A: 512
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 512
    2. Klasse B: 34
    3. Gleicher Nenner 12: 512 und 912
    4. 912 ist mehr: Klasse B.
    Ergebnis:
    Klasse B
  2. ●2
    In der Klasse A kommen 2 von 5 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 10 von 12 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe2 von 5zweite Gruppe10 von 12
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 25
    2. Klasse B: 1012 = 56
    3. Gleicher Nenner 60: 2460 und 5060
    4. 5060 ist mehr: Klasse B.
    Ergebnis:
    Klasse B
  3. ★3
    In der Klasse A kommen 13 von 32 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 7 von 16 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe13 von 32zweite Gruppe7 von 16
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 1332
    2. Klasse B: 716
    3. Gleicher Nenner 32: 1332 und 1432
    4. 1432 ist mehr: Klasse B.
    Ergebnis:
    Klasse B

2Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

EntdeckenFrage

Warum heißt ein Fernseher 16 : 9?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

16 : 9 ist das Verhältnis von Breite zu Höhe des Bildes. Ein Full-HD-Bild hat 1920 mal 1080 Bildpunkte, und 1920 : 1080 lässt sich zu 16 : 9 kürzen. Egal wie groß der Fernseher ist: Breite und Höhe stehen immer in diesem Verhältnis.

MerkenVerhältnis einer Mischung

2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.

Man kürzt wie einen Bruch: 2 : 6 wird zu 1 : 3. Die Reihenfolge der Wörter bestimmt die Reihenfolge der Zahlen.

BeispielMischungen mit einem Verhältnis beschreiben

Für Saftschorle mischt Emil 9 Gläser Saft mit 15 Gläsern Wasser. Gib das Verhältnis Saft zu Wasser so einfach wie möglich an.
Schritt für Schritt
  1. Zuerst Saft, dann Wasser: 9 : 15
  2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 3 : 5
  3. Verhältnis Saft zu Wasser: 3 : 5
  1. Zuerst Saft, dann Wasser: 9 : 15
  2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 3 : 5
  3. Verhältnis Saft zu Wasser: 3 : 5
Ergebnis:
3 : 5

AchtungReihenfolge im Verhältnis vertauscht

So nicht
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 3 : 1
So richtig
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 2 : 6 → 1 : 3

Die Zahlen stehen in der Reihenfolge der Wörter: Saft zu Wasser heißt erst Saft, dann Wasser.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Für Saftschorle mischt Emil 5 Gläser Saft mit 3 Gläsern Wasser. Wie lautet das Verhältnis Saft zu Wasser? Kürze, wenn es geht.
    So fängst du an:
    Zuerst Saft, dann Wasser: 5 : 3
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 5 : 3
    2. Kürzen geht nicht.
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 5 : 3
    Ergebnis:
    5 : 3
  2. ●5
    Für Mörtel nimmt der Maurer 15 Schaufeln Zement und 6 Schaufeln Sand. Gib das Verhältnis Zement zu Sand so einfach wie möglich an.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Zement, dann Sand: 15 : 6
    2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 5 : 2
    3. Verhältnis Zement zu Sand: 5 : 2
    Ergebnis:
    5 : 2
  3. ★6
    Für Himbeerlimonade rührt Can 6 Löffel Sirup in 3 Löffel Wasser. Schreibe das Verhältnis Wasser zu Sirup mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Wasser, dann Sirup: 3 : 6
    2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 1 : 2
    3. Verhältnis Wasser zu Sirup: 1 : 2
    Ergebnis:
    1 : 2

3Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum dreht sich das Hinterrad schneller als die Pedale, wenn man einen schweren Gang fährt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vorn hat das Kettenblatt zum Beispiel 44 Zähne, hinten das Ritzel 11 Zähne. Das Verhältnis ist 44 : 11, also 4 : 1. Bei einer Umdrehung der Pedale läuft die Kette 44 Zähne weiter und dreht das Hinterrad viermal herum.

MerkenVerhältnis oder Anteil?

Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.

Bei Saft zu Wasser wie 1 : 4 hat die Schorle 5 Teile, der Saft ist 1/5.

BeispielVerhältnis oder Anteil am Ganzen?

Gelb und Blau werden im Verhältnis 3 : 5 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Gelb?
Schritt für Schritt
  1. 3 : 5 heißt: 3 Teile Gelb, 5 Teile Blau.
  2. Zusammen: 3 + 5 = 8 Teile
  3. Gelb: 3 von 8 Teilen, also 38
  1. 3 : 5 heißt: 3 Teile Gelb, 5 Teile Blau.
  2. Zusammen: 3 + 5 = 8 Teile
  3. Gelb: 3 von 8 Teilen, also 38
Ergebnis:
38

AchtungVerhältnis als Anteil gelesen

So nicht
Saft zu Wasser 1 : 4 → Saft ist 1/4
So richtig
1 : 4 → 1 + 4 = 5 Teile → Saft ist 1/5

Bei 1 : 4 gibt es 5 Teile. Der Saft ist 1 von 5 Teilen, also 1/5 und nicht 1/4.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    27 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    So fängst du an:
    Von 7 Teilen sind 2 rot.
    Lösung zeigen
    1. Von 7 Teilen sind 2 rot.
    2. Blau: 7 − 2 = 5 Teile
    3. Rot zu Blau: 2 : 5
    Ergebnis:
    2 : 5
  2. ●8
    Zement und Sand werden im Verhältnis 3 : 2 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Zement?
    Lösung zeigen
    1. 3 : 2 heißt: 3 Teile Zement, 2 Teile Sand.
    2. Zusammen: 3 + 2 = 5 Teile
    3. Zement: 3 von 5 Teilen, also 35
    Ergebnis:
    35
  3. ★9
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 1 : 6 gemischt. Ali sagt: „Dann ist 16 der Schorle Saft.“ Hat Ali recht? Gib den richtigen Anteil an.
    Lösung zeigen
    1. 1 : 6 vergleicht Saft mit Wasser, nicht mit der ganzen Schorle.
    2. Die ganze Schorle hat 1 + 6 = 7 Teile.
    3. Saft: 1 von 7 Teilen, also 17
    4. Ali hat nicht recht.
    Ergebnis:
    nein, 17

4Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

EntdeckenFrage

Warum klingen zwei Töne im Abstand einer Oktave fast gleich?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil ihre Schwingungen im Verhältnis 2 : 1 stehen. Der Kammerton a schwingt 440-mal in der Sekunde, das a eine Oktave höher 880-mal. Schon Pythagoras fand heraus, dass einfache Verhältnisse wie 2 : 1 und 3 : 2 angenehm zusammenklingen.

MerkenMischung vergrößern und verkleinern

Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.

Aus 2 : 3 wird 4 : 6 oder 10 : 15. Addieren derselben Zahl verändert den Geschmack.

BeispielMischungen vergrößern und verkleinern

Für Pfannkuchenteig nimmt man 450 g Mehl auf 750 ml Milch. Tim nimmt 1800 g Mehl. Wie viel Milch braucht er, damit die Mischung gleich bleibt?
MehlMilch
Schritt für Schritt
  1. 1800 : 450 = 4 – also 4-mal so viel
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 750 · 4 = 3000
  1. 1800 : 450 = 4 – also 4-mal so viel
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 750 · 4 = 3000
Ergebnis:
3000 ml

AchtungAddiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Für Pfannkuchenteig: 200 g Mehl und 250 ml Milch. Die Menge soll 5-mal so groß werden. Wie viel Milch braucht man?
    MehlMilch
    So fängst du an:
    Faktor: 5
    Lösung zeigen
    1. Faktor: 5
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 250 · 5 = 1250
    Ergebnis:
    1250 ml
  2. ●11
    Für Pfannkuchenteig steht im Rezept: 300 g Mehl und 450 ml Milch. Lea hat 1500 g Mehl. Wie viel Milch muss dazu?
    MehlMilch
    Lösung zeigen
    1. 1500 : 300 = 5 – also 5-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 450 · 5 = 2250
    Ergebnis:
    2250 ml
  3. ★12
    Für Orangenschorle nimmt man 5 Becher Saft auf 2 Becher Wasser. Tim nimmt 15 Becher Saft. Wie viel Wasser braucht er, damit die Mischung gleich bleibt?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    1. 15 : 5 = 3 – also 3-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 2 · 3 = 6
    Ergebnis:
    6 Becher

5Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

EntdeckenFrage

Wer wirft besser: wer mehr Treffer hat, oder wer seltener danebenwirft?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Basketball zählt die Trefferquote, also der Anteil der Treffer an allen Würfen. 9 Treffer bei 15 Würfen sind 3/5, 10 Treffer bei 20 Würfen nur 1/2. Wer mehr wirft, hat oft mehr Treffer und trotzdem die schlechtere Quote.

MerkenAufteilen im Verhältnis

Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.

Die Menge wird durch sieben geteilt und mit dem Anteil jeder Person malgenommen.

BeispielEine Menge im Verhältnis aufteilen

Ein Band von 84 cm wird im Verhältnis 3 : 4 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
1. Teil2. Teil
Schritt für Schritt
  1. Teile: 3 + 4 = 7
  2. Ein Teil: 84 : 7 = 12
  3. erstes Stück: 3 · 12 = 36
  4. zweites Stück: 4 · 12 = 48
  1. Teile: 3 + 4 = 7
  2. Ein Teil: 84 : 7 = 12
  3. erstes Stück: 3 · 12 = 36
  4. zweites Stück: 4 · 12 = 48
Ergebnis:
36 cm und 48 cm

AchtungDurch die Verhältniszahl statt durch alle Teile geteilt

So nicht
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 35 : 3 und 35 : 4
So richtig
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 3 + 4 = 7 Teile, 35 : 7 = 5 → 15 € und 20 €

Erst die Teile zusammenzählen: Bei 3 : 4 sind es 7 Teile. Die Menge wird durch 7 geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Ina und Ole teilen 15 € im Verhältnis 2 : 3. Wie viel bekommt jeder?
    InaOle
    So fängst du an:
    Teile: 2 + 3 = 5
    Lösung zeigen
    1. Teile: 2 + 3 = 5
    2. Ein Teil: 15 : 5 = 3
    3. Ina: 2 · 3 = 6
    4. Ole: 3 · 3 = 9
    Ergebnis:
    Ina 6 €, Ole 9 €
  2. ●14
    Mia und Can teilen 64 € im Verhältnis 5 : 3. Wie viel bekommt jeder?
    MiaCan
    Lösung zeigen
    1. Teile: 5 + 3 = 8
    2. Ein Teil: 64 : 8 = 8
    3. Mia: 5 · 8 = 40
    4. Can: 3 · 8 = 24
    Ergebnis:
    Mia 40 €, Can 24 €
  3. ★15
    9 Murmeln werden im Verhältnis 2 : 1 an Sara und Tim verteilt. Wie viele bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    1. Teile: 2 + 1 = 3
    2. Ein Teil: 9 : 3 = 3
    3. Sara: 2 · 3 = 6
    4. Tim: 1 · 3 = 3
    Ergebnis:
    Sara 6 Murmeln, Tim 3 Murmeln

6Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

EntdeckenFrage

Wie verteilt man die Sitze im Bundestag gerecht auf die Parteien?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Verhältnis der Zweitstimmen. Hat eine Partei doppelt so viele Stimmen wie eine andere, bekommt sie ungefähr doppelt so viele Sitze. Das Verfahren heißt Sainte-Laguë und teilt die Stimmen so, dass am Ende ganze Sitze herauskommen.

MerkenWelche Mischung ist stärker?

Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.

Gleicher Nenner oder Dezimalzahl machen die Anteile vergleichbar.

BeispielWelche Mischung ist stärker?

Zwei Mischungen: Kanne A enthält 2 Löffel Himbeersirup auf 4 Löffel Wasser, Kanne B enthält 4 Löffel Himbeersirup auf 4 Löffel Wasser. Welche Kanne schmeckt stärker nach Himbeere? Oder sind beide gleich?
Kanne AKanne B?
Schritt für Schritt
  1. Kanne A: 2 von 6 Teilen sind Himbeersirup, also 2/6.
  2. Kanne B: 4 von 8 Teilen sind Himbeersirup, also 4/8.
  3. Gleicher Nenner 24: 824 und 1224
  4. Der größere Anteil Himbeersirup: Kanne B.
  1. Kanne A: 2 von 6 Teilen sind Himbeersirup, also 2/6.
  2. Kanne B: 4 von 8 Teilen sind Himbeersirup, also 4/8.
  3. Gleicher Nenner 24: 824 und 1224
  4. Der größere Anteil Himbeersirup: Kanne B.
Ergebnis:
Kanne B

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Kanne A: 4 Löffel Himbeersirup und 2 Löffel Wasser. Kanne B: 1 Löffel Himbeersirup und 1 Löffel Wasser. Welche Kanne schmeckt stärker nach Himbeere?
    Kanne AKanne B?
    So fängst du an:
    Kanne A: 4 von 6 Teilen sind Himbeersirup, also 4/6.
    Lösung zeigen
    1. Kanne A: 4 von 6 Teilen sind Himbeersirup, also 4/6.
    2. Kanne B: 1 von 2 Teilen sind Himbeersirup, also 1/2.
    3. Gleicher Nenner 6: 46 und 36
    4. Der größere Anteil Himbeersirup: Kanne A.
    Ergebnis:
    Kanne A
  2. ●17
    Eimer A: 3 Becher rote Farbe und 6 Becher weiße Farbe. Eimer B: 3 Becher rote Farbe und 3 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot?
    Eimer AEimer B?
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 3 von 9 Teilen sind rote Farbe, also 3/9.
    2. Eimer B: 3 von 6 Teilen sind rote Farbe, also 3/6.
    3. Gleicher Nenner 18: 618 und 918
    4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer B.
    Ergebnis:
    Eimer B
  3. ★18
    Kanne A: 3 Löffel Himbeersirup und 5 Löffel Wasser. Kanne B: 3 Löffel Himbeersirup und 4 Löffel Wasser. Welche Kanne schmeckt stärker nach Himbeere?
    Kanne AKanne B?
    Lösung zeigen
    1. Kanne A: 3 von 8 Teilen sind Himbeersirup, also 3/8.
    2. Kanne B: 3 von 7 Teilen sind Himbeersirup, also 3/7.
    3. Gleicher Nenner 56: 2156 und 2456
    4. Der größere Anteil Himbeersirup: Kanne B.
    Ergebnis:
    Kanne B

7Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

EntdeckenFrage

Wie viel Wasser gehört in den Topf für 250 g Nudeln, wenn die Packung 1 Liter für 100 g verlangt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das Verhältnis ist 100 g zu 1 Liter. 250 g sind das 2,5-Fache von 100 g. Also braucht man 2,5 · 1 Liter = 2,5 Liter Wasser.

MerkenFehlender Wert

Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.

So ist 4 zu 6 dasselbe wie 2 zu 3. Zu 10 = 5 · 2 gehört dann 5 · 3 = 15.

BeispielFehlenden Wert in gleichen Verhältnissen finden

Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 5 : 3 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 9 Liter Blau?
GelbBlau
Schritt für Schritt
  1. 5 : 3: auf 3 Liter Blau kommen 5 Liter Gelb.
  2. 9 : 3 = 3
  3. Gelb: 5 · 3 = 15
  1. 5 : 3: auf 3 Liter Blau kommen 5 Liter Gelb.
  2. 9 : 3 = 3
  3. Gelb: 5 · 3 = 15
Ergebnis:
15 Liter

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Beim Sportfest ist das Verhältnis Jungen zu Mädchen in einer Gruppe 5 : 2. In der Gruppe sind 4 Mädchen. Wie viele Jungen sind es?
    JungenMädchen
    So fängst du an:
    5 : 2: auf 2 Mädchen kommen 5 Jungen.
    Lösung zeigen
    1. 5 : 2: auf 2 Mädchen kommen 5 Jungen.
    2. 4 : 2 = 2
    3. Jungen: 5 · 2 = 10
    Ergebnis:
    10 Jungen
  2. ●20
    Welche Zahl fehlt? 8 zu 12 soll dasselbe Verhältnis sein wie 4 zu ___.
    Lösung zeigen
    1. Kürzen: 8 : 12 wird zu 2 : 3
    2. 4 ist 2-mal 2.
    3. Also 3 · 2 = 6
    Ergebnis:
    6
  3. ★21
    Beim Sportfest ist das Verhältnis Jungen zu Mädchen in einer Gruppe 3 : 2. In der Gruppe sind 10 Mädchen. Wie viele Jungen sind es?
    JungenMädchen
    Lösung zeigen
    1. 3 : 2: auf 2 Mädchen kommen 3 Jungen.
    2. 10 : 2 = 5
    3. Jungen: 3 · 5 = 15
    Ergebnis:
    15 Jungen

8Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

EntdeckenFrage

Wie viel Öl und wie viel Benzin kommen in einen 5-Liter-Kanister für einen Laubbläser mit Gemisch 1 : 50?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

1 : 50 heißt 1 Teil Öl auf 50 Teile Benzin, zusammen 51 Teile. 5.000 ml : 51 sind etwa 98 ml für einen Teil. Also kommen etwa 98 ml Öl und 4.902 ml Benzin hinein. Wer 5 Liter Benzin plus 100 ml Öl nimmt, hat einen zu vollen Kanister.

MerkenSachaufgaben mit Verhältnis

Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Dann Teile zählen, einen Teil berechnen und den Antwortsatz mit Einheit schreiben.

BeispielSachaufgaben mit Verhältnissen

Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 54 € ein. Ada hat 1 Stunden gearbeitet, Ben 5 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
Schritt für Schritt
  1. Verhältnis Ada zu Ben: 1 : 5
  2. Teile: 1 + 5 = 6
  3. Ein Teil: 54 : 6 = 9
  4. Ada: 1 · 9 = 9
  1. Verhältnis Ada zu Ben: 1 : 5
  2. Teile: 1 + 5 = 6
  3. Ein Teil: 54 : 6 = 9
  4. Ada: 1 · 9 = 9
Ergebnis:
9 €

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Beim Schulfest werden 50 Gläser Apfelschorle ausgeschenkt, jedes mit 0,3 l. Saft und Wasser stehen im Verhältnis 1 : 4. Wie viel Liter Saft braucht man?
    SaftWasser
    So fängst du an:
    Schorle: 50 · 0,3 = 15
    Lösung zeigen
    1. Schorle: 50 · 0,3 = 15
    2. Teile: 1 + 4 = 5
    3. Ein Teil: 15 : 5 = 3
    4. Saft: 1 · 3 = 3
    Ergebnis:
    3 Liter
  2. ●23
    Für eine Gartenmauer braucht man 28 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 2 : 5. Ein Eimer Zement kostet 2,50 €. Was kostet der Zement?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. Teile: 2 + 5 = 7
    2. Ein Teil: 28 : 7 = 4 Eimer
    3. Zement: 2 · 4 = 8 Eimer
    4. 8 · 2,5 = 20
    Ergebnis:
    20,00 €
  3. ★24
    Beim Schulfest werden 24 Gläser Apfelschorle ausgeschenkt, jedes mit 0,2 l. Saft und Wasser stehen im Verhältnis 2 : 3. Wie viel Liter Saft braucht man?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    1. Schorle: 24 · 0,2 = 4,8
    2. Teile: 2 + 3 = 5
    3. Ein Teil: 4,8 : 5 = 0,96
    4. Saft: 2 · 0,96 = 1,92
    Ergebnis:
    1,92 Liter

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    In Tüte A sind 4 von 10 Bonbons rot, in Tüte B 14 von 20 Bonbons. In welcher Tüte ist der Anteil roter Bonbons größer?
    erste Gruppe4 von 10zweite Gruppe14 von 20
    Lösung zeigen
    1. Tüte A: 410 = 25
    2. Tüte B: 1420 = 710
    3. Gleicher Nenner 20: 820 und 1420
    4. 1420 ist mehr: Tüte B.
    Ergebnis:
    Tüte B
  2. ●26
    In Schule A essen 4 von 5 Kindern mittags in der Mensa, in Schule B 6 von 12. Nina sagt: „In Schule B ist die Mensa beliebter, dort essen mehr Kinder.“ Hat sie recht?
    A4 von 5B6 von 12
    Lösung zeigen
    1. Schule A: 45
    2. Schule B: 612 = 12
    3. Gleicher Nenner 60: 4860 und 3060
    4. 4860 ist mehr: Schule A.
    5. Nina hat nicht recht: Mehr heißt nicht größerer Anteil.
    Ergebnis:
    nein, Schule A
  3. ●27
    Für Saftschorle mischt Emil 6 Gläser Saft mit 4 Gläsern Wasser. Schreibe das Verhältnis Saft zu Wasser mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 6 : 4
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 3 : 2
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 3 : 2
    Ergebnis:
    3 : 2
  4. ●28
    Lena fädelt die Perlen aus dem Bild auf eine Kette. Welches Verhältnis Blau zu Rot hat ihre Kette? Kürze.
    Lösung zeigen
    1. Rot: 2 Perlen, Blau: 1 Perle
    2. Blau zu Rot: 1 : 2
    3. Kürzen geht nicht.
    Ergebnis:
    1 : 2
  5. ●29
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 2 : 7 gemischt. Ali sagt: „Dann ist 27 der Schorle Saft.“ Hat Ali recht? Gib den richtigen Anteil an.
    Lösung zeigen
    1. 2 : 7 vergleicht Saft mit Wasser, nicht mit der ganzen Schorle.
    2. Die ganze Schorle hat 2 + 7 = 9 Teile.
    3. Saft: 2 von 9 Teilen, also 29
    4. Ali hat nicht recht.
    Ergebnis:
    nein, 29
  6. ●30
    Für Pfannkuchenteig nimmt man 600 g Mehl auf 100 ml Milch. Tim nimmt 1200 g Mehl. Wie viel Milch braucht er, damit die Mischung gleich bleibt?
    MehlMilch
    Lösung zeigen
    1. 1200 : 600 = 2 – also 2-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 100 · 2 = 200
    Ergebnis:
    200 ml

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Anteil an verschieden großen Ganzen
12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.
Verhältnis einer Mischung
2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.
Verhältnis oder Anteil?
Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.
Mischung vergrößern und verkleinern
Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.
Aufteilen im Verhältnis
Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.
Welche Mischung ist stärker?
Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.
Fehlender Wert
Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.
Sachaufgaben mit Verhältnis
Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

    31
    In Tüte A sind 1 von 4 Bonbons rot, in Tüte B 1 von 20 Bonbons. In welcher Tüte ist der Anteil roter Bonbons größer?
    erste Gruppe1 von 4zweite Gruppe1 von 20
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Tüte A

  2. Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

    32
    Für ein helles Grün mischt Pia 2 Becher gelbe Farbe mit 3 Bechern blauer Farbe. Wie lautet das Verhältnis Gelb zu Blau? Kürze, wenn es geht.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    2 : 3

  3. Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

    33
    38 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    3 : 5

  4. Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

    34
    Für Pfannkuchenteig steht im Rezept: 500 g Mehl und 100 ml Milch. Lea hat 2500 g Mehl. Wie viel Milch muss dazu?
    MehlMilch
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    500 ml

  5. Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

    35
    24 Murmeln werden im Verhältnis 3 : 1 an Sara und Tim verteilt. Wie viele bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Sara 18 Murmeln, Tim 6 Murmeln

  6. Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

    36
    Zwei Mischungen: Eimer A enthält 4 Becher rote Farbe auf 1 Becher weiße Farbe, Eimer B enthält 4 Becher rote Farbe auf 3 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot? Oder sind beide gleich?
    Eimer AEimer B?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Eimer A

  7. Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

    37
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 3 : 7 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 35 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    15 Liter

  8. Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

    38
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 36 € ein. Ada hat 4 Stunden gearbeitet, Ben 5 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    16 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Anteile gleichnamig machen, um verschieden große Gruppen fair zu vergleichen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Saftschorle, Farben mischen, Gewinn beim Flohmarkt teilen, Bildschirmformate wie 16 : 9. Beruf: Mörtel und Beton auf der Baustelle, Farbmischung im Malerbetrieb, Rezepturen in Küche und Bäckerei.

Wörter

Anteil
wie viel von einem Ganzen
Bruch
ein Teil von einem Ganzen, als Zahl geschrieben
Gleichnamig
gleicher Nenner – gleich große Teile
Kürzen
Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
Nenner
die Zahl unten – in wie viele Teile geteilt wurde
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Zuordnungen und Dreisatz, Brüche und Dezimalzahlen

Darauf baut auf: Zuordnungen, Maßstab

Lösungen

  1. Klasse B
  2. Klasse B
  3. Klasse B
  4. 5 : 3
  5. 5 : 2
  6. 1 : 2
  7. 2 : 5
  8. 35
  9. nein, 17
  10. 1250 ml
  11. 2250 ml
  12. 6 Becher
  13. Ina 6 €, Ole 9 €
  14. Mia 40 €, Can 24 €
  15. Sara 6 Murmeln, Tim 3 Murmeln
  16. Kanne A
  17. Eimer B
  18. Kanne B
  19. 10 Jungen
  20. 6
  21. 15 Jungen
  22. 3 Liter
  23. 20,00 €
  24. 1,92 Liter
  25. Tüte B
  26. nein, Schule A
  27. 3 : 2
  28. 1 : 2
  29. nein, 29
  30. 200 ml
  31. Tüte A
  32. 2 : 3
  33. 3 : 5
  34. 500 ml
  35. Sara 18 Murmeln, Tim 6 Murmeln
  36. Eimer A
  37. 15 Liter
  38. 16 €
  39. 50,00 €
  40. 16 %