Zum Inhalt springen
Anmelden

Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Anteile und Verhältnisse

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele sagen sofort 6a, weil 12 mehr ist als 10. Andere merken, dass die 6a mehr Kinder hat, können aber nicht sagen, wie man das ausgleicht. Wir vergleichen nicht die Anzahlen, sondern die Anteile: 12/28 und 10/20. Macht man beide gleichnamig, sieht man, welcher Anteil größer ist.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Proportional heißt: Zum Doppelten der einen Größe gehört das Doppelte der anderen.

  1. ●39
    Proportionale Zuordnung – ergänze den fehlenden Wert:
    m Geschenkband12510
    Preis4,00 €8,00 €20,00 €?
    Lösung zeigen
    1. Preis für eine Einheit: 4,00 € : 1 = 4,00 €
    2. Lücke: 10 · 4,00 € = 40,00 €
    3. m Geschenkband12510
      Preis4,00 €8,00 €20,00 €? 40,00 €
      y : x4444

      In jeder Spalte steht unten dasselbe: 4,00 € je m Geschenkband. Damit ist die Lücke 10 · 4,00 €.

    Ergebnis:
    40,00 €
  2. ●40
    Für 3 Stunden Regale einräumen bekommt Mia 30,00 €. Wie lange muss sie für 100,00 € arbeiten?
    Lösung zeigen
    1. Stunden€
    2. 3 Stunden→30,00 €
    3. ↓ : 3↓ : 3
    4. 1 Stunde→30,00 € : 3 = 10,00 €
    5. ↓ · 10↓ · 10100,00 € : 10,00 € = 10
    6. 10 Stunden→100,00 €
    Ergebnis:
    10 Stunden

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenMischungen bleiben gleich beim Vervielfachen

Ein Verhältnis beschreibt, wie zwei Teile zueinander stehen. Nimmt man beide Teile doppelt oder dreifach, schmeckt die Mischung gleich. Kommt bei beiden dasselbe dazu, schmeckt sie anders.

Saft zu Wasser: 1 zu 3 schmeckt wie 2 zu 6, beide Teile verdoppelt; 2 zu 4 schmeckt anders1 : 32 : 62 : 4gleichanders

WeiterdenkenDenk nach

Schmeckt eine Schorle mit 2 Gläsern Saft und 3 Gläsern Wasser genauso wie eine mit 3 Gläsern Saft und 4 Gläsern Wasser? Woran erkennst du das, ohne zu probieren?

1Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum sieht ein halbiertes A4-Blatt genauso aus wie ein ganzes, nur kleiner?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein A4-Blatt ist 21,0 cm breit und 29,7 cm lang, ein A5-Blatt 14,8 cm breit und 21,0 cm lang. In beiden Fällen ist die lange Seite etwa 1,41-mal so lang wie die kurze. Das Verhältnis der Seiten bleibt beim Halbieren gleich – deshalb passen A4 und A5 zueinander.

Ausprobieren: Bruchstreifen und Bruchkreis

Zwei Brüche als Streifen oder Kreis – teilen, färben, vergleichen.

MerkenAnteil an verschieden großen Ganzen

12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.

Man schreibt beide als Bruch und macht sie gleichnamig. Mehr heißt nicht unbedingt größerer Anteil.

BeispielAnteile an verschieden großen Ganzen vergleichen

Im Beet von Frau Kaya sind 10 von 12 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 3 von 4 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
erste Gruppe10 von 12zweite Gruppe3 von 4
Schritt für Schritt
  1. Frau Kaya: 1012 = 56
  2. Herr Ott: 34
  3. Gleicher Nenner 12: 1012 und 912
  4. 1012 ist mehr: Frau Kaya.
  1. Frau Kaya: 1012 = 56
  2. Herr Ott: 34
  3. Gleicher Nenner 12: 1012 und 912
  4. 1012 ist mehr: Frau Kaya.
Ergebnis:
Frau Kaya

AchtungAnzahl statt Anteil verglichen

So nicht
Team A 9 von 15, Team B 10 von 20 → B besser, denn 10 > 9
So richtig
9/15 = 0,6 und 10/20 = 0,5 → Team A besser

Mehr Treffer heißt nicht besser. Erst beide Anteile als Bruch schreiben und gleichnamig machen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Im Beet von Frau Kaya sind 10 von 12 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 3 von 5 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe10 von 12zweite Gruppe3 von 5
    So fängst du an:
    Frau Kaya: 1012 = 56
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 1012 = 56
    2. Herr Ott: 35
    3. Gleicher Nenner 60: 5060 und 3660
    4. 5060 ist mehr: Frau Kaya.
    Ergebnis:
    Frau Kaya
  2. ●2
    Im Beet von Frau Kaya sind 8 von 10 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 11 von 12 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe8 von 10zweite Gruppe11 von 12
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 810 = 45
    2. Herr Ott: 1112
    3. Gleicher Nenner 60: 4860 und 5560
    4. 5560 ist mehr: Herr Ott.
    Ergebnis:
    Herr Ott
  3. ★3
    Im Beet von Frau Kaya sind 6 von 12 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 8 von 18 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe6 von 12zweite Gruppe8 von 18
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 612 = 12
    2. Herr Ott: 818 = 49
    3. Gleicher Nenner 36: 1836 und 1636
    4. 1836 ist mehr: Frau Kaya.
    Ergebnis:
    Frau Kaya

2Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

EntdeckenFrage

Warum heißt ein Fernseher 16 : 9?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

16 : 9 ist das Verhältnis von Breite zu Höhe des Bildes. Ein Full-HD-Bild hat 1920 mal 1080 Bildpunkte, und 1920 : 1080 lässt sich zu 16 : 9 kürzen. Egal wie groß der Fernseher ist: Breite und Höhe stehen immer in diesem Verhältnis.

MerkenVerhältnis einer Mischung

2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.

Man kürzt wie einen Bruch: 2 : 6 wird zu 1 : 3. Die Reihenfolge der Wörter bestimmt die Reihenfolge der Zahlen.

BeispielMischungen mit einem Verhältnis beschreiben

Für Saftschorle mischt Emil 15 Gläser Saft mit 6 Gläsern Wasser. Gib das Verhältnis Saft zu Wasser so einfach wie möglich an.
Schritt für Schritt
  1. Zuerst Saft, dann Wasser: 15 : 6
  2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 5 : 2
  3. Verhältnis Saft zu Wasser: 5 : 2
  1. Zuerst Saft, dann Wasser: 15 : 6
  2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 5 : 2
  3. Verhältnis Saft zu Wasser: 5 : 2
Ergebnis:
5 : 2

AchtungReihenfolge im Verhältnis vertauscht

So nicht
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 3 : 1
So richtig
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 2 : 6 → 1 : 3

Die Zahlen stehen in der Reihenfolge der Wörter: Saft zu Wasser heißt erst Saft, dann Wasser.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Für Saftschorle mischt Emil 15 Gläser Saft mit 6 Gläsern Wasser. Wie lautet das Verhältnis Saft zu Wasser? Kürze, wenn es geht.
    So fängst du an:
    Zuerst Saft, dann Wasser: 15 : 6
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 15 : 6
    2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 5 : 2
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 5 : 2
    Ergebnis:
    5 : 2
  2. ●5
    Für Saftschorle mischt Emil 4 Gläser Saft mit 3 Gläsern Wasser. Gib das Verhältnis Saft zu Wasser so einfach wie möglich an.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 4 : 3
    2. Kürzen geht nicht.
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 4 : 3
    Ergebnis:
    4 : 3
  3. ★6
    Für Himbeerlimonade rührt Can 8 Löffel Sirup in 4 Löffel Wasser. Schreibe das Verhältnis Wasser zu Sirup mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Wasser, dann Sirup: 4 : 8
    2. Beide Zahlen durch 4 teilen: 1 : 2
    3. Verhältnis Wasser zu Sirup: 1 : 2
    Ergebnis:
    1 : 2

3Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum dreht sich das Hinterrad schneller als die Pedale, wenn man einen schweren Gang fährt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vorn hat das Kettenblatt zum Beispiel 44 Zähne, hinten das Ritzel 11 Zähne. Das Verhältnis ist 44 : 11, also 4 : 1. Bei einer Umdrehung der Pedale läuft die Kette 44 Zähne weiter und dreht das Hinterrad viermal herum.

MerkenVerhältnis oder Anteil?

Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.

Bei Saft zu Wasser wie 1 : 4 hat die Schorle 5 Teile, der Saft ist 1/5.

BeispielVerhältnis oder Anteil am Ganzen?

Saft und Wasser werden im Verhältnis 1 : 4 gemischt. Ali sagt: „Dann ist 14 der Schorle Saft.“ Hat Ali recht? Gib den richtigen Anteil an.
Schritt für Schritt
  1. 1 : 4 vergleicht Saft mit Wasser, nicht mit der ganzen Schorle.
  2. Die ganze Schorle hat 1 + 4 = 5 Teile.
  3. Saft: 1 von 5 Teilen, also 15
  4. Ali hat nicht recht.
  1. 1 : 4 vergleicht Saft mit Wasser, nicht mit der ganzen Schorle.
  2. Die ganze Schorle hat 1 + 4 = 5 Teile.
  3. Saft: 1 von 5 Teilen, also 15
  4. Ali hat nicht recht.
Ergebnis:
nein, 15

AchtungVerhältnis als Anteil gelesen

So nicht
Saft zu Wasser 1 : 4 → Saft ist 1/4
So richtig
1 : 4 → 1 + 4 = 5 Teile → Saft ist 1/5

Bei 1 : 4 gibt es 5 Teile. Der Saft ist 1 von 5 Teilen, also 1/5 und nicht 1/4.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Gelb und Blau werden im Verhältnis 4 : 5 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Gelb?
    So fängst du an:
    4 : 5 heißt: 4 Teile Gelb, 5 Teile Blau.
    Lösung zeigen
    1. 4 : 5 heißt: 4 Teile Gelb, 5 Teile Blau.
    2. Zusammen: 4 + 5 = 9 Teile
    3. Gelb: 4 von 9 Teilen, also 49
    Ergebnis:
    49
  2. ●8
    Gelb und Blau werden im Verhältnis 3 : 7 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Gelb?
    Lösung zeigen
    1. 3 : 7 heißt: 3 Teile Gelb, 7 Teile Blau.
    2. Zusammen: 3 + 7 = 10 Teile
    3. Gelb: 3 von 10 Teilen, also 310
    Ergebnis:
    310
  3. ★9
    Für Beton mischt man Zement, Sand und Kies im Verhältnis 3 : 1 : 5. Welcher Anteil der Mischung ist Sand?
    Lösung zeigen
    1. Teile zusammen: 3 + 1 + 5 = 9
    2. Sand sind 1 von 9 Teilen.
    3. Anteil: 19
    Ergebnis:
    19

4Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

EntdeckenFrage

Warum klingen zwei Töne im Abstand einer Oktave fast gleich?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil ihre Schwingungen im Verhältnis 2 : 1 stehen. Der Kammerton a schwingt 440-mal in der Sekunde, das a eine Oktave höher 880-mal. Schon Pythagoras fand heraus, dass einfache Verhältnisse wie 2 : 1 und 3 : 2 angenehm zusammenklingen.

Ausprobieren: Proportional oder antiproportional?

Tabelle und Graph sind gekoppelt: Ein Wert wird markiert, und er leuchtet in beiden Darstellungen auf.

MerkenMischung vergrößern und verkleinern

Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.

Aus 2 : 3 wird 4 : 6 oder 10 : 15. Addieren derselben Zahl verändert den Geschmack.

BeispielMischungen vergrößern und verkleinern

Für ein zartes Rosa steht im Rezept: 5 Liter weiße Farbe und 4 Liter rote Farbe. Lea hat 15 Liter weiße Farbe. Wie viel rote Farbe muss dazu?
weiße Farberote Farbe
Schritt für Schritt
  1. 15 : 5 = 3 – also 3-mal so viel
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 4 · 3 = 12
  1. 15 : 5 = 3 – also 3-mal so viel
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 4 · 3 = 12
Ergebnis:
12 Liter

AchtungAddiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Für ein zartes Rosa nimmt man 3 Liter weiße Farbe auf 5 Liter rote Farbe. Tim nimmt 9 Liter weiße Farbe. Wie viel rote Farbe braucht er, damit die Mischung gleich bleibt?
    weiße Farberote Farbe
    So fängst du an:
    9 : 3 = 3 – also 3-mal so viel
    Lösung zeigen
    1. 9 : 3 = 3 – also 3-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 5 · 3 = 15
    Ergebnis:
    15 Liter
  2. ●11
    Für Pfannkuchenteig: 500 g Mehl und 600 ml Milch. Die Menge soll 2-mal so groß werden. Wie viel Milch braucht man?
    MehlMilch
    Lösung zeigen
    1. Faktor: 2
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 600 · 2 = 1200
    Ergebnis:
    1200 ml
  3. ★12
    Für Pfannkuchenteig steht im Rezept: 250 g Mehl und 300 ml Milch. Lea hat 1250 g Mehl. Wie viel Milch muss dazu?
    MehlMilch
    Lösung zeigen
    1. 1250 : 250 = 5 – also 5-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 300 · 5 = 1500
    Ergebnis:
    1500 ml

5Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

EntdeckenFrage

Wer wirft besser: wer mehr Treffer hat, oder wer seltener danebenwirft?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Basketball zählt die Trefferquote, also der Anteil der Treffer an allen Würfen. 9 Treffer bei 15 Würfen sind 3/5, 10 Treffer bei 20 Würfen nur 1/2. Wer mehr wirft, hat oft mehr Treffer und trotzdem die schlechtere Quote.

MerkenAufteilen im Verhältnis

Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.

Die Menge wird durch sieben geteilt und mit dem Anteil jeder Person malgenommen.

BeispielEine Menge im Verhältnis aufteilen

Ina und Ole teilen 35 € im Verhältnis 3 : 2. Wie viel bekommt jeder?
InaOle
Schritt für Schritt
  1. Teile: 3 + 2 = 5
  2. Ein Teil: 35 : 5 = 7
  3. Ina: 3 · 7 = 21
  4. Ole: 2 · 7 = 14
  1. Teile: 3 + 2 = 5
  2. Ein Teil: 35 : 5 = 7
  3. Ina: 3 · 7 = 21
  4. Ole: 2 · 7 = 14
Ergebnis:
Ina 21 €, Ole 14 €

AchtungDurch die Verhältniszahl statt durch alle Teile geteilt

So nicht
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 35 : 3 und 35 : 4
So richtig
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 3 + 4 = 7 Teile, 35 : 7 = 5 → 15 € und 20 €

Erst die Teile zusammenzählen: Bei 3 : 4 sind es 7 Teile. Die Menge wird durch 7 geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    25 Murmeln werden im Verhältnis 3 : 2 an Lea und Max verteilt. Wie viele bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil
    So fängst du an:
    Teile: 3 + 2 = 5
    Lösung zeigen
    1. Teile: 3 + 2 = 5
    2. Ein Teil: 25 : 5 = 5
    3. Lea: 3 · 5 = 15
    4. Max: 2 · 5 = 10
    Ergebnis:
    Lea 15 Murmeln, Max 10 Murmeln
  2. ●14
    Ein Band von 14 cm wird im Verhältnis 1 : 6 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 6 = 7
    2. Ein Teil: 14 : 7 = 2
    3. erstes Stück: 1 · 2 = 2
    4. zweites Stück: 6 · 2 = 12
    Ergebnis:
    2 cm und 12 cm
  3. ★15
    Drei Freunde teilen 120 € Gewinn aus dem Flohmarkt im Verhältnis 4 : 3 : 5. Wie viel bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil3. Teil
    Lösung zeigen
    1. Teile: 4 + 3 + 5 = 12
    2. Ein Teil: 120 : 12 = 10
    3. 4 · 10 = 40, 3 · 10 = 30, 5 · 10 = 50
    Ergebnis:
    40 €, 30 €, 50 €

6Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

EntdeckenFrage

Wie verteilt man die Sitze im Bundestag gerecht auf die Parteien?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Verhältnis der Zweitstimmen. Hat eine Partei doppelt so viele Stimmen wie eine andere, bekommt sie ungefähr doppelt so viele Sitze. Das Verfahren heißt Sainte-Laguë und teilt die Stimmen so, dass am Ende ganze Sitze herauskommen.

MerkenWelche Mischung ist stärker?

Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.

Gleicher Nenner oder Dezimalzahl machen die Anteile vergleichbar.

BeispielWelche Mischung ist stärker?

Zwei Mischungen: Eimer A enthält 3 Becher rote Farbe auf 1 Becher weiße Farbe, Eimer B enthält 5 Becher rote Farbe auf 3 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot? Oder sind beide gleich?
Eimer AEimer B?
Schritt für Schritt
  1. Eimer A: 3 von 4 Teilen sind rote Farbe, also 3/4.
  2. Eimer B: 5 von 8 Teilen sind rote Farbe, also 5/8.
  3. Gleicher Nenner 8: 68 und 58
  4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer A.
  1. Eimer A: 3 von 4 Teilen sind rote Farbe, also 3/4.
  2. Eimer B: 5 von 8 Teilen sind rote Farbe, also 5/8.
  3. Gleicher Nenner 8: 68 und 58
  4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer A.
Ergebnis:
Eimer A

AchtungNoch einmal: Addiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange? Vergleiche die Anteile: Krug A hat 4 Gläser Saft und 2 Gläser Wasser, Krug B hat 3 Gläser Saft und 5 Gläser Wasser.
    Krug AKrug B?
    So fängst du an:
    Krug A: 4 von 6 Teilen sind Saft, also 4/6.
    Lösung zeigen
    1. Krug A: 4 von 6 Teilen sind Saft, also 4/6.
    2. Krug B: 3 von 8 Teilen sind Saft, also 3/8.
    3. Gleicher Nenner 24: 1624 und 924
    4. Der größere Anteil Saft: Krug A.
    Ergebnis:
    Krug A
  2. ●17
    Eimer A: 2 Becher rote Farbe und 1 Becher weiße Farbe. Eimer B: 4 Becher rote Farbe und 3 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot?
    Eimer AEimer B?
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 2 von 3 Teilen sind rote Farbe, also 2/3.
    2. Eimer B: 4 von 7 Teilen sind rote Farbe, also 4/7.
    3. Gleicher Nenner 21: 1421 und 1221
    4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer A.
    Ergebnis:
    Eimer A
  3. ★18
    Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange? Vergleiche die Anteile: Krug A hat 1 Gläser Saft und 1 Gläser Wasser, Krug B hat 3 Gläser Saft und 3 Gläser Wasser.
    Krug AKrug B?
    Lösung zeigen
    1. Krug A: 1 von 2 Teilen sind Saft, also 1/2.
    2. Krug B: 3 von 6 Teilen sind Saft, also 3/6.
    3. Gleicher Nenner 6: 36 und 36
    4. Beide Anteile sind gleich.
    Ergebnis:
    gleich stark

7Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

EntdeckenFrage

Wie viel Wasser gehört in den Topf für 250 g Nudeln, wenn die Packung 1 Liter für 100 g verlangt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das Verhältnis ist 100 g zu 1 Liter. 250 g sind das 2,5-Fache von 100 g. Also braucht man 2,5 · 1 Liter = 2,5 Liter Wasser.

MerkenFehlender Wert

Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.

So ist 4 zu 6 dasselbe wie 2 zu 3. Zu 10 = 5 · 2 gehört dann 5 · 3 = 15.

BeispielFehlenden Wert in gleichen Verhältnissen finden

Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 2 : 5 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 20 Liter Blau?
GelbBlau
Schritt für Schritt
  1. 2 : 5: auf 5 Liter Blau kommen 2 Liter Gelb.
  2. 20 : 5 = 4
  3. Gelb: 2 · 4 = 8
  1. 2 : 5: auf 5 Liter Blau kommen 2 Liter Gelb.
  2. 20 : 5 = 4
  3. Gelb: 2 · 4 = 8
Ergebnis:
8 Liter

AchtungAntiproportional statt proportional

So nicht
Welche Zahl fehlt? 9 zu 21 soll dasselbe Verhältnis sein wie 6 zu ___ → 31,5
So richtig
Welche Zahl fehlt? 9 zu 21 soll dasselbe Verhältnis sein wie 6 zu ___ → 14

Frag dich: Mehr Stück, mehr Geld? Dann ist es proportional.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Welche Zahl fehlt? 9 zu 21 soll dasselbe Verhältnis sein wie 6 zu ___.
    So fängst du an:
    Kürzen: 9 : 21 wird zu 3 : 7
    Lösung zeigen
    1. Kürzen: 9 : 21 wird zu 3 : 7
    2. 6 ist 2-mal 3.
    3. Also 7 · 2 = 14
    Ergebnis:
    14
  2. ●20
    Welche Zahl fehlt? 15 zu 9 soll dasselbe Verhältnis sein wie 25 zu ___.
    Lösung zeigen
    1. Kürzen: 15 : 9 wird zu 5 : 3
    2. 25 ist 5-mal 5.
    3. Also 3 · 5 = 15
    Ergebnis:
    15
  3. ★21
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 5 : 3 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 10,5 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    1. 5 : 3: auf 3 Liter Blau kommen 5 Liter Gelb.
    2. 10,5 : 3 = 3,5
    3. Gelb: 5 · 3,5 = 17,5
    Ergebnis:
    17,5 Liter

8Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

EntdeckenFrage

Wie viel Öl und wie viel Benzin kommen in einen 5-Liter-Kanister für einen Laubbläser mit Gemisch 1 : 50?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

1 : 50 heißt 1 Teil Öl auf 50 Teile Benzin, zusammen 51 Teile. 5.000 ml : 51 sind etwa 98 ml für einen Teil. Also kommen etwa 98 ml Öl und 4.902 ml Benzin hinein. Wer 5 Liter Benzin plus 100 ml Öl nimmt, hat einen zu vollen Kanister.

MerkenSachaufgaben mit Verhältnis

Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Dann Teile zählen, einen Teil berechnen und den Antwortsatz mit Einheit schreiben.

BeispielSachaufgaben mit Verhältnissen

Beim Schulfest werden 50 Gläser Apfelschorle ausgeschenkt, jedes mit 0,2 l. Saft und Wasser stehen im Verhältnis 2 : 3. Wie viel Liter Saft braucht man?
SaftWasser
Schritt für Schritt
  1. Schorle: 50 · 0,2 = 10
  2. Teile: 2 + 3 = 5
  3. Ein Teil: 10 : 5 = 2
  4. Saft: 2 · 2 = 4
  1. Schorle: 50 · 0,2 = 10
  2. Teile: 2 + 3 = 5
  3. Ein Teil: 10 : 5 = 2
  4. Saft: 2 · 2 = 4
Ergebnis:
4 Liter

AchtungPlus statt mal

So nicht
4 Tüten mit je 5 Äpfeln: 4 + 5 = 9
So richtig
4 Tüten mit je 5 Äpfeln: 4 · 5 = 20

Frag dich: Wie oft kommt die Zahl vor? Rechne dann mal.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 48 € ein. Ada hat 3 Stunden gearbeitet, Ben 5 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    So fängst du an:
    Verhältnis Ada zu Ben: 3 : 5
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis Ada zu Ben: 3 : 5
    2. Teile: 3 + 5 = 8
    3. Ein Teil: 48 : 8 = 6
    4. Ada: 3 · 6 = 18
    Ergebnis:
    18 €
  2. ●23
    Für eine Gartenmauer braucht man 16 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 1 : 3. Ein Eimer Zement kostet 4,50 €. Was kostet der Zement?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 3 = 4
    2. Ein Teil: 16 : 4 = 4 Eimer
    3. Zement: 1 · 4 = 4 Eimer
    4. 4 · 4,5 = 18
    Ergebnis:
    18,00 €
  3. ★24
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 65 € ein. Ada hat 3 Stunden gearbeitet, Ben 2 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis Ada zu Ben: 3 : 2
    2. Teile: 3 + 2 = 5
    3. Ein Teil: 65 : 5 = 13
    4. Ada: 3 · 13 = 39
    Ergebnis:
    39 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    In der Klasse A kommen 8 von 25 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 2 von 5 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe8 von 25zweite Gruppe2 von 5
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 825
    2. Klasse B: 25
    3. Gleicher Nenner 25: 825 und 1025
    4. 1025 ist mehr: Klasse B.
    Ergebnis:
    Klasse B
  2. ●26
    Beim Dosenwerfen trifft Tom 5 von 10 Dosen, Ali 6 von 25. Ali sagt: „Ich war besser, ich habe mehr getroffen.“ Prüfe mit den Anteilen.
    A5 von 10B6 von 25
    Lösung zeigen
    1. Tom: 510 = 12
    2. Ali: 625
    3. Gleicher Nenner 50: 2550 und 1250
    4. 2550 ist mehr: Tom.
    5. Ali hat nicht recht: Mehr heißt nicht größerer Anteil.
    Ergebnis:
    nein, Tom
  3. ●27
    Für Mörtel nimmt der Maurer 10 Schaufeln Zement und 6 Schaufeln Sand. Gib das Verhältnis Zement zu Sand so einfach wie möglich an.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Zement, dann Sand: 10 : 6
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 5 : 3
    3. Verhältnis Zement zu Sand: 5 : 3
    Ergebnis:
    5 : 3
  4. ●28
    Im Bild siehst du rote und blaue Perlen. Gib das Verhältnis Blau zu Rot an und kürze, wenn es geht.
    Lösung zeigen
    1. Rot: 9 Perlen, Blau: 12 Perlen
    2. Blau zu Rot: 12 : 9
    3. Durch 3 teilen: 4 : 3
    Ergebnis:
    4 : 3
  5. ●29
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 5 : 4 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Saft?
    Lösung zeigen
    1. 5 : 4 heißt: 5 Teile Saft, 4 Teile Wasser.
    2. Zusammen: 5 + 4 = 9 Teile
    3. Saft: 5 von 9 Teilen, also 59
    Ergebnis:
    59
  6. ●30
    Für Mörtel steht im Rezept: 5 Eimer Zement und 6 Eimer Sand. Lea hat 15 Eimer Zement. Wie viel Sand muss dazu?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. 15 : 5 = 3 – also 3-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 6 · 3 = 18
    Ergebnis:
    18 Eimer

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Anteil an verschieden großen Ganzen
12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.
Verhältnis einer Mischung
2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.
Verhältnis oder Anteil?
Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.
Mischung vergrößern und verkleinern
Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.
Aufteilen im Verhältnis
Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.
Welche Mischung ist stärker?
Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.
Fehlender Wert
Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.
Sachaufgaben mit Verhältnis
Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

    31
    In der Klasse A kommen 14 von 20 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 11 von 12 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe14 von 20zweite Gruppe11 von 12
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Klasse B

  2. Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

    32
    Für ein helles Grün mischt Pia 10 Becher gelbe Farbe mit 2 Bechern blauer Farbe. Gib das Verhältnis Gelb zu Blau so einfach wie möglich an.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    5 : 1

  3. Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

    33
    512 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    5 : 7

  4. Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

    34
    Für Mörtel: 2 Eimer Zement und 5 Eimer Sand. Die Menge soll 3-mal so groß werden. Wie viel Sand braucht man?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    15 Eimer

  5. Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

    35
    Ein Band von 14 cm wird im Verhältnis 2 : 5 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    4 cm und 10 cm

  6. Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

    36
    Zwei Mischungen: Kanne A enthält 5 Löffel Himbeersirup auf 2 Löffel Wasser, Kanne B enthält 3 Löffel Himbeersirup auf 2 Löffel Wasser. Welche Kanne schmeckt stärker nach Himbeere? Oder sind beide gleich?
    Kanne AKanne B?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Kanne A

  7. Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

    37
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 2 : 1 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 3 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    6 Liter

  8. Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

    38
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 32 € ein. Ada hat 5 Stunden gearbeitet, Ben 3 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    20 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Anteile gleichnamig machen, um verschieden große Gruppen fair zu vergleichen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Saftschorle, Farben mischen, Gewinn beim Flohmarkt teilen, Bildschirmformate wie 16 : 9. Beruf: Mörtel und Beton auf der Baustelle, Farbmischung im Malerbetrieb, Rezepturen in Küche und Bäckerei.

Wörter

Anteil
wie viel von einem Ganzen
Bruch
ein Teil von einem Ganzen, als Zahl geschrieben
Gleichnamig
gleicher Nenner – gleich große Teile
Kürzen
Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
Nenner
die Zahl unten – in wie viele Teile geteilt wurde
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Zuordnungen und Dreisatz, Brüche und Dezimalzahlen

Darauf baut auf: Zuordnungen, Maßstab

Lösungen

  1. Frau Kaya
  2. Herr Ott
  3. Frau Kaya
  4. 5 : 2
  5. 4 : 3
  6. 1 : 2
  7. 49
  8. 310
  9. 19
  10. 15 Liter
  11. 1200 ml
  12. 1500 ml
  13. Lea 15 Murmeln, Max 10 Murmeln
  14. 2 cm und 12 cm
  15. 40 €, 30 €, 50 €
  16. Krug A
  17. Eimer A
  18. gleich stark
  19. 14
  20. 15
  21. 17,5 Liter
  22. 18 €
  23. 18,00 €
  24. 39 €
  25. Klasse B
  26. nein, Tom
  27. 5 : 3
  28. 4 : 3
  29. 59
  30. 18 Eimer
  31. Klasse B
  32. 5 : 1
  33. 5 : 7
  34. 15 Eimer
  35. 4 cm und 10 cm
  36. Kanne A
  37. 6 Liter
  38. 20 €
  39. 40,00 €
  40. 10 Stunden