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Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Anteile und Verhältnisse

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele sagen sofort 6a, weil 12 mehr ist als 10. Andere merken, dass die 6a mehr Kinder hat, können aber nicht sagen, wie man das ausgleicht. Wir vergleichen nicht die Anzahlen, sondern die Anteile: 12/28 und 10/20. Macht man beide gleichnamig, sieht man, welcher Anteil größer ist.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Proportional heißt: Zum Doppelten der einen Größe gehört das Doppelte der anderen.

  1. ●39
    Proportionale Zuordnung – ergänze den fehlenden Wert:
    kg Bananen12510
    Preis5,00 €?25,00 €50,00 €
    Lösung zeigen
    1. Preis für eine Einheit: 5,00 € : 1 = 5,00 €
    2. Lücke: 2 · 5,00 € = 10,00 €
    3. kg Bananen12510
      Preis5,00 €? 10,00 €25,00 €50,00 €
      y : x5555

      In jeder Spalte steht unten dasselbe: 5,00 € je kg Bananen. Damit ist die Lücke 2 · 5,00 €.

    Ergebnis:
    10,00 €
  2. ●40
    Beim Laufen zur Schule zählt das Handy in 4 Minuten 440 Schritte. Wie viele Schritte sind es nach 6 Minuten?
    Lösung zeigen
    1. MinutenSchritte
    2. 4 Minuten→440 Schritte
    3. ↓ : 4↓ : 4
    4. 1 Minute→440 Schritte : 4 = 110 Schritte
    5. ↓ · 6↓ · 6
    6. 6 Minuten→110 Schritte · 6 = 660 Schritte
    Ergebnis:
    660 Schritte

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenMischungen bleiben gleich beim Vervielfachen

Ein Verhältnis beschreibt, wie zwei Teile zueinander stehen. Nimmt man beide Teile doppelt oder dreifach, schmeckt die Mischung gleich. Kommt bei beiden dasselbe dazu, schmeckt sie anders.

Saft zu Wasser: 1 zu 3 schmeckt wie 2 zu 6, beide Teile verdoppelt; 2 zu 4 schmeckt anders1 : 32 : 62 : 4gleichanders

WeiterdenkenDenk nach

Schmeckt eine Schorle mit 2 Gläsern Saft und 3 Gläsern Wasser genauso wie eine mit 3 Gläsern Saft und 4 Gläsern Wasser? Woran erkennst du das, ohne zu probieren?

1Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum sieht ein halbiertes A4-Blatt genauso aus wie ein ganzes, nur kleiner?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein A4-Blatt ist 21,0 cm breit und 29,7 cm lang, ein A5-Blatt 14,8 cm breit und 21,0 cm lang. In beiden Fällen ist die lange Seite etwa 1,41-mal so lang wie die kurze. Das Verhältnis der Seiten bleibt beim Halbieren gleich – deshalb passen A4 und A5 zueinander.

Ausprobieren: Bruchstreifen und Bruchkreis

Zwei Brüche als Streifen oder Kreis – teilen, färben, vergleichen.

MerkenAnteil an verschieden großen Ganzen

12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.

Man schreibt beide als Bruch und macht sie gleichnamig. Mehr heißt nicht unbedingt größerer Anteil.

BeispielAnteile an verschieden großen Ganzen vergleichen

In der Klasse A kommen 11 von 20 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 7 von 10 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
erste Gruppe11 von 20zweite Gruppe7 von 10
Schritt für Schritt
  1. Klasse A: 1120
  2. Klasse B: 710
  3. Gleicher Nenner 20: 1120 und 1420
  4. 1420 ist mehr: Klasse B.
  1. Klasse A: 1120
  2. Klasse B: 710
  3. Gleicher Nenner 20: 1120 und 1420
  4. 1420 ist mehr: Klasse B.
Ergebnis:
Klasse B

AchtungAnzahl statt Anteil verglichen

So nicht
Team A 9 von 15, Team B 10 von 20 → B besser, denn 10 > 9
So richtig
9/15 = 0,6 und 10/20 = 0,5 → Team A besser

Mehr Treffer heißt nicht besser. Erst beide Anteile als Bruch schreiben und gleichnamig machen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    In der Klasse A kommen 18 von 20 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 8 von 10 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe18 von 20zweite Gruppe8 von 10
    So fängst du an:
    Klasse A: 1820 = 910
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 1820 = 910
    2. Klasse B: 810 = 45
    3. Gleicher Nenner 20: 1820 und 1620
    4. 1820 ist mehr: Klasse A.
    Ergebnis:
    Klasse A
  2. ●2
    In der Klasse A kommen 2 von 4 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 6 von 8 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe2 von 4zweite Gruppe6 von 8
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 24 = 12
    2. Klasse B: 68 = 34
    3. Gleicher Nenner 8: 48 und 68
    4. 68 ist mehr: Klasse B.
    Ergebnis:
    Klasse B
  3. ★3
    Im Beet von Frau Kaya sind 16 von 20 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 9 von 12 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe16 von 20zweite Gruppe9 von 12
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 1620 = 45
    2. Herr Ott: 912 = 34
    3. Gleicher Nenner 60: 4860 und 4560
    4. 4860 ist mehr: Frau Kaya.
    Ergebnis:
    Frau Kaya

2Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

EntdeckenFrage

Warum heißt ein Fernseher 16 : 9?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

16 : 9 ist das Verhältnis von Breite zu Höhe des Bildes. Ein Full-HD-Bild hat 1920 mal 1080 Bildpunkte, und 1920 : 1080 lässt sich zu 16 : 9 kürzen. Egal wie groß der Fernseher ist: Breite und Höhe stehen immer in diesem Verhältnis.

MerkenVerhältnis einer Mischung

2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.

Man kürzt wie einen Bruch: 2 : 6 wird zu 1 : 3. Die Reihenfolge der Wörter bestimmt die Reihenfolge der Zahlen.

BeispielMischungen mit einem Verhältnis beschreiben

Für Himbeerlimonade rührt Can 2 Löffel Sirup in 5 Löffel Wasser. Schreibe das Verhältnis Sirup zu Wasser mit Doppelpunkt und kürze es.
Schritt für Schritt
  1. Zuerst Sirup, dann Wasser: 2 : 5
  2. Kürzen geht nicht.
  3. Verhältnis Sirup zu Wasser: 2 : 5
  1. Zuerst Sirup, dann Wasser: 2 : 5
  2. Kürzen geht nicht.
  3. Verhältnis Sirup zu Wasser: 2 : 5
Ergebnis:
2 : 5

AchtungReihenfolge im Verhältnis vertauscht

So nicht
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 3 : 1
So richtig
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 2 : 6 → 1 : 3

Die Zahlen stehen in der Reihenfolge der Wörter: Saft zu Wasser heißt erst Saft, dann Wasser.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Für Mörtel nimmt der Maurer 2 Schaufeln Zement und 10 Schaufeln Sand. Wie lautet das Verhältnis Zement zu Sand? Kürze, wenn es geht.
    So fängst du an:
    Zuerst Zement, dann Sand: 2 : 10
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Zement, dann Sand: 2 : 10
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 1 : 5
    3. Verhältnis Zement zu Sand: 1 : 5
    Ergebnis:
    1 : 5
  2. ●5
    Für Saftschorle mischt Emil 4 Gläser Saft mit 6 Gläsern Wasser. Wie lautet das Verhältnis Saft zu Wasser? Kürze, wenn es geht.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 4 : 6
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 2 : 3
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 2 : 3
    Ergebnis:
    2 : 3
  3. ★6
    Für ein helles Grün mischt Pia 6 Becher gelbe Farbe mit 3 Bechern blauer Farbe. Schreibe das Verhältnis Gelb zu Blau mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Gelb, dann Blau: 6 : 3
    2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 2 : 1
    3. Verhältnis Gelb zu Blau: 2 : 1
    Ergebnis:
    2 : 1

3Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum dreht sich das Hinterrad schneller als die Pedale, wenn man einen schweren Gang fährt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vorn hat das Kettenblatt zum Beispiel 44 Zähne, hinten das Ritzel 11 Zähne. Das Verhältnis ist 44 : 11, also 4 : 1. Bei einer Umdrehung der Pedale läuft die Kette 44 Zähne weiter und dreht das Hinterrad viermal herum.

MerkenVerhältnis oder Anteil?

Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.

Bei Saft zu Wasser wie 1 : 4 hat die Schorle 5 Teile, der Saft ist 1/5.

BeispielVerhältnis oder Anteil am Ganzen?

57 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
Schritt für Schritt
  1. Von 7 Teilen sind 5 rot.
  2. Blau: 7 − 5 = 2 Teile
  3. Rot zu Blau: 5 : 2
  1. Von 7 Teilen sind 5 rot.
  2. Blau: 7 − 5 = 2 Teile
  3. Rot zu Blau: 5 : 2
Ergebnis:
5 : 2

AchtungVerhältnis als Anteil gelesen

So nicht
Saft zu Wasser 1 : 4 → Saft ist 1/4
So richtig
1 : 4 → 1 + 4 = 5 Teile → Saft ist 1/5

Bei 1 : 4 gibt es 5 Teile. Der Saft ist 1 von 5 Teilen, also 1/5 und nicht 1/4.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Gelb und Blau werden im Verhältnis 5 : 2 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Gelb?
    So fängst du an:
    5 : 2 heißt: 5 Teile Gelb, 2 Teile Blau.
    Lösung zeigen
    1. 5 : 2 heißt: 5 Teile Gelb, 2 Teile Blau.
    2. Zusammen: 5 + 2 = 7 Teile
    3. Gelb: 5 von 7 Teilen, also 57
    Ergebnis:
    57
  2. ●8
    Zement und Sand werden im Verhältnis 1 : 3 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Zement?
    Lösung zeigen
    1. 1 : 3 heißt: 1 Teile Zement, 3 Teile Sand.
    2. Zusammen: 1 + 3 = 4 Teile
    3. Zement: 1 von 4 Teilen, also 14
    Ergebnis:
    14
  3. ★9
    Für Beton mischt man Zement, Sand und Kies im Verhältnis 2 : 1 : 5. Welcher Anteil der Mischung ist Sand?
    Lösung zeigen
    1. Teile zusammen: 2 + 1 + 5 = 8
    2. Sand sind 1 von 8 Teilen.
    3. Anteil: 18
    Ergebnis:
    18

4Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

EntdeckenFrage

Warum klingen zwei Töne im Abstand einer Oktave fast gleich?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil ihre Schwingungen im Verhältnis 2 : 1 stehen. Der Kammerton a schwingt 440-mal in der Sekunde, das a eine Oktave höher 880-mal. Schon Pythagoras fand heraus, dass einfache Verhältnisse wie 2 : 1 und 3 : 2 angenehm zusammenklingen.

Ausprobieren: Proportional oder antiproportional?

Tabelle und Graph sind gekoppelt: Ein Wert wird markiert, und er leuchtet in beiden Darstellungen auf.

MerkenMischung vergrößern und verkleinern

Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.

Aus 2 : 3 wird 4 : 6 oder 10 : 15. Addieren derselben Zahl verändert den Geschmack.

BeispielMischungen vergrößern und verkleinern

Für Pfannkuchenteig: 500 g Mehl und 400 ml Milch. Die Menge soll 4-mal so groß werden. Wie viel Milch braucht man?
MehlMilch
Schritt für Schritt
  1. Faktor: 4
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 400 · 4 = 1600
  1. Faktor: 4
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 400 · 4 = 1600
Ergebnis:
1600 ml

AchtungAddiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Für ein zartes Rosa: 5 Liter weiße Farbe und 4 Liter rote Farbe. Die Menge soll 3-mal so groß werden. Wie viel rote Farbe braucht man?
    weiße Farberote Farbe
    So fängst du an:
    Faktor: 3
    Lösung zeigen
    1. Faktor: 3
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 4 · 3 = 12
    Ergebnis:
    12 Liter
  2. ●11
    Für Pfannkuchenteig steht im Rezept: 600 g Mehl und 750 ml Milch. Lea hat 1200 g Mehl. Wie viel Milch muss dazu?
    MehlMilch
    Lösung zeigen
    1. 1200 : 600 = 2 – also 2-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 750 · 2 = 1500
    Ergebnis:
    1500 ml
  3. ★12
    Für Mörtel nimmt man 24 Eimer Zement auf 30 Eimer Sand. Tim macht weniger und nimmt nur 12 Eimer Zement. Wie viel Sand braucht er?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis kürzen: 24 : 30 wird zu 4 : 5
    2. 12 : 4 = 3
    3. 5 · 3 = 15
    Ergebnis:
    15 Eimer

5Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

EntdeckenFrage

Wer wirft besser: wer mehr Treffer hat, oder wer seltener danebenwirft?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Basketball zählt die Trefferquote, also der Anteil der Treffer an allen Würfen. 9 Treffer bei 15 Würfen sind 3/5, 10 Treffer bei 20 Würfen nur 1/2. Wer mehr wirft, hat oft mehr Treffer und trotzdem die schlechtere Quote.

MerkenAufteilen im Verhältnis

Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.

Die Menge wird durch sieben geteilt und mit dem Anteil jeder Person malgenommen.

BeispielEine Menge im Verhältnis aufteilen

Sara und Tim teilen 44 € im Verhältnis 3 : 1. Wie viel bekommt jeder?
SaraTim
Schritt für Schritt
  1. Teile: 3 + 1 = 4
  2. Ein Teil: 44 : 4 = 11
  3. Sara: 3 · 11 = 33
  4. Tim: 1 · 11 = 11
  1. Teile: 3 + 1 = 4
  2. Ein Teil: 44 : 4 = 11
  3. Sara: 3 · 11 = 33
  4. Tim: 1 · 11 = 11
Ergebnis:
Sara 33 €, Tim 11 €

AchtungDurch die Verhältniszahl statt durch alle Teile geteilt

So nicht
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 35 : 3 und 35 : 4
So richtig
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 3 + 4 = 7 Teile, 35 : 7 = 5 → 15 € und 20 €

Erst die Teile zusammenzählen: Bei 3 : 4 sind es 7 Teile. Die Menge wird durch 7 geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Ein Band von 84 cm wird im Verhältnis 3 : 4 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
    1. Teil2. Teil
    So fängst du an:
    Teile: 3 + 4 = 7
    Lösung zeigen
    1. Teile: 3 + 4 = 7
    2. Ein Teil: 84 : 7 = 12
    3. erstes Stück: 3 · 12 = 36
    4. zweites Stück: 4 · 12 = 48
    Ergebnis:
    36 cm und 48 cm
  2. ●14
    40 Murmeln werden im Verhältnis 1 : 4 an Ada und Ben verteilt. Wie viele bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 4 = 5
    2. Ein Teil: 40 : 5 = 8
    3. Ada: 1 · 8 = 8
    4. Ben: 4 · 8 = 32
    Ergebnis:
    Ada 8 Murmeln, Ben 32 Murmeln
  3. ★15
    Mia und Can teilen Sticker im Verhältnis 3 : 1. Mia bekommt 12 Sticker mehr als Can. Wie viele bekommt jeder?
    MiaCan
    Lösung zeigen
    1. Unterschied: 3 − 1 = 2 Teile
    2. Ein Teil: 12 : 2 = 6
    3. Mia: 3 · 6 = 18, Can: 1 · 6 = 6
    Ergebnis:
    Mia 18, Can 6

6Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

EntdeckenFrage

Wie verteilt man die Sitze im Bundestag gerecht auf die Parteien?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Verhältnis der Zweitstimmen. Hat eine Partei doppelt so viele Stimmen wie eine andere, bekommt sie ungefähr doppelt so viele Sitze. Das Verfahren heißt Sainte-Laguë und teilt die Stimmen so, dass am Ende ganze Sitze herauskommen.

MerkenWelche Mischung ist stärker?

Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.

Gleicher Nenner oder Dezimalzahl machen die Anteile vergleichbar.

BeispielWelche Mischung ist stärker?

Zwei Mischungen: Krug A enthält 3 Gläser Saft auf 2 Gläser Wasser, Krug B enthält 1 Gläser Saft auf 2 Gläser Wasser. Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange? Oder sind beide gleich?
Krug AKrug B?
Schritt für Schritt
  1. Krug A: 3 von 5 Teilen sind Saft, also 3/5.
  2. Krug B: 1 von 3 Teilen sind Saft, also 1/3.
  3. Gleicher Nenner 15: 915 und 515
  4. Der größere Anteil Saft: Krug A.
  1. Krug A: 3 von 5 Teilen sind Saft, also 3/5.
  2. Krug B: 1 von 3 Teilen sind Saft, also 1/3.
  3. Gleicher Nenner 15: 915 und 515
  4. Der größere Anteil Saft: Krug A.
Ergebnis:
Krug A

AchtungNoch einmal: Addiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange? Vergleiche die Anteile: Krug A hat 1 Gläser Saft und 1 Gläser Wasser, Krug B hat 3 Gläser Saft und 6 Gläser Wasser.
    Krug AKrug B?
    So fängst du an:
    Krug A: 1 von 2 Teilen sind Saft, also 1/2.
    Lösung zeigen
    1. Krug A: 1 von 2 Teilen sind Saft, also 1/2.
    2. Krug B: 3 von 9 Teilen sind Saft, also 3/9.
    3. Gleicher Nenner 18: 918 und 618
    4. Der größere Anteil Saft: Krug A.
    Ergebnis:
    Krug A
  2. ●17
    Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange? Vergleiche die Anteile: Krug A hat 4 Gläser Saft und 4 Gläser Wasser, Krug B hat 2 Gläser Saft und 6 Gläser Wasser.
    Krug AKrug B?
    Lösung zeigen
    1. Krug A: 4 von 8 Teilen sind Saft, also 4/8.
    2. Krug B: 2 von 8 Teilen sind Saft, also 2/8.
    3. Gleicher Nenner 8: 48 und 28
    4. Der größere Anteil Saft: Krug A.
    Ergebnis:
    Krug A
  3. ★18
    Welche Mischung wird kräftiger rot? Vergleiche die Anteile: Eimer A hat 1 Becher rote Farbe und 1 Becher weiße Farbe, Eimer B hat 5 Becher rote Farbe und 4 Becher weiße Farbe.
    Eimer AEimer B?
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 1 von 2 Teilen sind rote Farbe, also 1/2.
    2. Eimer B: 5 von 9 Teilen sind rote Farbe, also 5/9.
    3. Gleicher Nenner 18: 918 und 1018
    4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer B.
    Ergebnis:
    Eimer B

7Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

EntdeckenFrage

Wie viel Wasser gehört in den Topf für 250 g Nudeln, wenn die Packung 1 Liter für 100 g verlangt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das Verhältnis ist 100 g zu 1 Liter. 250 g sind das 2,5-Fache von 100 g. Also braucht man 2,5 · 1 Liter = 2,5 Liter Wasser.

MerkenFehlender Wert

Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.

So ist 4 zu 6 dasselbe wie 2 zu 3. Zu 10 = 5 · 2 gehört dann 5 · 3 = 15.

BeispielFehlenden Wert in gleichen Verhältnissen finden

Beim Sportfest ist das Verhältnis Jungen zu Mädchen in einer Gruppe 2 : 5. In der Gruppe sind 20 Mädchen. Wie viele Jungen sind es?
JungenMädchen
Schritt für Schritt
  1. 2 : 5: auf 5 Mädchen kommen 2 Jungen.
  2. 20 : 5 = 4
  3. Jungen: 2 · 4 = 8
  1. 2 : 5: auf 5 Mädchen kommen 2 Jungen.
  2. 20 : 5 = 4
  3. Jungen: 2 · 4 = 8
Ergebnis:
8 Jungen

AchtungAntiproportional statt proportional

So nicht
3 Hefte 6 € → 6 Hefte 3 €
So richtig
3 Hefte 6 € → 6 Hefte 12 €

Frag dich: Mehr Stück, mehr Geld? Dann ist es proportional.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Beim Sportfest ist das Verhältnis Jungen zu Mädchen in einer Gruppe 3 : 4. In der Gruppe sind 8 Mädchen. Wie viele Jungen sind es?
    JungenMädchen
    So fängst du an:
    3 : 4: auf 4 Mädchen kommen 3 Jungen.
    Lösung zeigen
    1. 3 : 4: auf 4 Mädchen kommen 3 Jungen.
    2. 8 : 4 = 2
    3. Jungen: 3 · 2 = 6
    Ergebnis:
    6 Jungen
  2. ●20
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 2 : 3 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 6 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    1. 2 : 3: auf 3 Liter Blau kommen 2 Liter Gelb.
    2. 6 : 3 = 2
    3. Gelb: 2 · 2 = 4
    Ergebnis:
    4 Liter
  3. ★21
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 4 : 3 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 12 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    1. 4 : 3: auf 3 Liter Blau kommen 4 Liter Gelb.
    2. 12 : 3 = 4
    3. Gelb: 4 · 4 = 16
    Ergebnis:
    16 Liter

8Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

EntdeckenFrage

Wie viel Öl und wie viel Benzin kommen in einen 5-Liter-Kanister für einen Laubbläser mit Gemisch 1 : 50?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

1 : 50 heißt 1 Teil Öl auf 50 Teile Benzin, zusammen 51 Teile. 5.000 ml : 51 sind etwa 98 ml für einen Teil. Also kommen etwa 98 ml Öl und 4.902 ml Benzin hinein. Wer 5 Liter Benzin plus 100 ml Öl nimmt, hat einen zu vollen Kanister.

MerkenSachaufgaben mit Verhältnis

Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Dann Teile zählen, einen Teil berechnen und den Antwortsatz mit Einheit schreiben.

BeispielSachaufgaben mit Verhältnissen

Für eine Gartenmauer braucht man 12 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 1 : 3. Ein Eimer Zement kostet 4,00 €. Was kostet der Zement?
ZementSand
Schritt für Schritt
  1. Teile: 1 + 3 = 4
  2. Ein Teil: 12 : 4 = 3 Eimer
  3. Zement: 1 · 3 = 3 Eimer
  4. 3 · 4 = 12
  1. Teile: 1 + 3 = 4
  2. Ein Teil: 12 : 4 = 3 Eimer
  3. Zement: 1 · 3 = 3 Eimer
  4. 3 · 4 = 12
Ergebnis:
12,00 €

AchtungPlus statt mal

So nicht
4 Tüten mit je 5 Äpfeln: 4 + 5 = 9
So richtig
4 Tüten mit je 5 Äpfeln: 4 · 5 = 20

Frag dich: Wie oft kommt die Zahl vor? Rechne dann mal.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 56 € ein. Ada hat 3 Stunden gearbeitet, Ben 5 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    So fängst du an:
    Verhältnis Ada zu Ben: 3 : 5
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis Ada zu Ben: 3 : 5
    2. Teile: 3 + 5 = 8
    3. Ein Teil: 56 : 8 = 7
    4. Ada: 3 · 7 = 21
    Ergebnis:
    21 €
  2. ●23
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 36 € ein. Ada hat 4 Stunden gearbeitet, Ben 5 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis Ada zu Ben: 4 : 5
    2. Teile: 4 + 5 = 9
    3. Ein Teil: 36 : 9 = 4
    4. Ada: 4 · 4 = 16
    Ergebnis:
    16 €
  3. ★24
    Für eine Gartenmauer braucht man 54 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 1 : 5. Ein Eimer Zement kostet 3,00 €. Was kostet der Zement?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 5 = 6
    2. Ein Teil: 54 : 6 = 9 Eimer
    3. Zement: 1 · 9 = 9 Eimer
    4. 9 · 3 = 27
    Ergebnis:
    27,00 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    In der Klasse A kommen 5 von 25 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 9 von 10 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe5 von 25zweite Gruppe9 von 10
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 525 = 15
    2. Klasse B: 910
    3. Gleicher Nenner 50: 1050 und 4550
    4. 4550 ist mehr: Klasse B.
    Ergebnis:
    Klasse B
  2. ●26
    Team A trifft 4-mal bei 5 Würfen, Team B 6-mal bei 10 Würfen. Ben sagt: „Team B ist besser, es hat mehr Treffer.“ Stimmt das? Vergleiche die Anteile.
    Team A4 von 5Team B6 von 10
    Lösung zeigen
    1. Team A: 45
    2. Team B: 610 = 35
    3. Gleicher Nenner 10: 810 und 610
    4. 810 ist mehr: Team A.
    5. Ben hat nicht recht: Mehr heißt nicht größerer Anteil.
    Ergebnis:
    nein, Team A
  3. ●27
    Für Saftschorle mischt Emil 10 Gläser Saft mit 12 Gläsern Wasser. Wie lautet das Verhältnis Saft zu Wasser? Kürze, wenn es geht.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 10 : 12
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 5 : 6
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 5 : 6
    Ergebnis:
    5 : 6
  4. ●28
    Lena fädelt die Perlen aus dem Bild auf eine Kette. Welches Verhältnis Blau zu Rot hat ihre Kette? Kürze.
    Lösung zeigen
    1. Rot: 3 Perlen, Blau: 1 Perle
    2. Blau zu Rot: 1 : 3
    3. Kürzen geht nicht.
    Ergebnis:
    1 : 3
  5. ●29
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 4 : 7 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Saft?
    Lösung zeigen
    1. 4 : 7 heißt: 4 Teile Saft, 7 Teile Wasser.
    2. Zusammen: 4 + 7 = 11 Teile
    3. Saft: 4 von 11 Teilen, also 411
    Ergebnis:
    411
  6. ●30
    Für Mörtel nimmt man 3 Eimer Zement auf 4 Eimer Sand. Tim nimmt 9 Eimer Zement. Wie viel Sand braucht er, damit die Mischung gleich bleibt?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. 9 : 3 = 3 – also 3-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 4 · 3 = 12
    Ergebnis:
    12 Eimer

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Anteil an verschieden großen Ganzen
12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.
Verhältnis einer Mischung
2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.
Verhältnis oder Anteil?
Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.
Mischung vergrößern und verkleinern
Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.
Aufteilen im Verhältnis
Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.
Welche Mischung ist stärker?
Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.
Fehlender Wert
Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.
Sachaufgaben mit Verhältnis
Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

    31
    In der Klasse A kommen 7 von 20 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 2 von 4 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe7 von 20zweite Gruppe2 von 4
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Klasse B

  2. Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

    32
    Für Himbeerlimonade rührt Can 6 Löffel Sirup in 8 Löffel Wasser. Schreibe das Verhältnis Sirup zu Wasser mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    3 : 4

  3. Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

    33
    Sirup und Wasser werden im Verhältnis 4 : 7 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Sirup?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    411

  4. Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

    34
    Für Pfannkuchenteig nimmt man 900 g Mehl auf 750 ml Milch. Tim nimmt 4500 g Mehl. Wie viel Milch braucht er, damit die Mischung gleich bleibt?
    MehlMilch
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    3750 ml

  5. Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

    35
    Mia und Can teilen 30 € im Verhältnis 1 : 2. Wie viel bekommt jeder?
    MiaCan
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Mia 10 €, Can 20 €

  6. Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

    36
    Welche Kanne schmeckt stärker nach Himbeere? Vergleiche die Anteile: Kanne A hat 5 Löffel Himbeersirup und 2 Löffel Wasser, Kanne B hat 4 Löffel Himbeersirup und 1 Löffel Wasser.
    Kanne AKanne B?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Kanne B

  7. Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

    37
    Welche Zahl fehlt? 10 zu 12 soll dasselbe Verhältnis sein wie 30 zu ___.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    36

  8. Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

    38
    Beim Schulfest werden 60 Gläser Apfelschorle ausgeschenkt, jedes mit 0,25 l. Saft und Wasser stehen im Verhältnis 1 : 2. Wie viel Liter Saft braucht man?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    5 Liter

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Anteile gleichnamig machen, um verschieden große Gruppen fair zu vergleichen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Saftschorle, Farben mischen, Gewinn beim Flohmarkt teilen, Bildschirmformate wie 16 : 9. Beruf: Mörtel und Beton auf der Baustelle, Farbmischung im Malerbetrieb, Rezepturen in Küche und Bäckerei.

Wörter

Anteil
wie viel von einem Ganzen
Bruch
ein Teil von einem Ganzen, als Zahl geschrieben
Gleichnamig
gleicher Nenner – gleich große Teile
Kürzen
Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
Nenner
die Zahl unten – in wie viele Teile geteilt wurde
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Zuordnungen und Dreisatz, Brüche und Dezimalzahlen

Darauf baut auf: Zuordnungen, Maßstab

Lösungen

  1. Klasse A
  2. Klasse B
  3. Frau Kaya
  4. 1 : 5
  5. 2 : 3
  6. 2 : 1
  7. 57
  8. 14
  9. 18
  10. 12 Liter
  11. 1500 ml
  12. 15 Eimer
  13. 36 cm und 48 cm
  14. Ada 8 Murmeln, Ben 32 Murmeln
  15. Mia 18, Can 6
  16. Krug A
  17. Krug A
  18. Eimer B
  19. 6 Jungen
  20. 4 Liter
  21. 16 Liter
  22. 21 €
  23. 16 €
  24. 27,00 €
  25. Klasse B
  26. nein, Team A
  27. 5 : 6
  28. 1 : 3
  29. 411
  30. 12 Eimer
  31. Klasse B
  32. 3 : 4
  33. 411
  34. 3750 ml
  35. Mia 10 €, Can 20 €
  36. Kanne B
  37. 36
  38. 5 Liter
  39. 10,00 €
  40. 660 Schritte