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Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

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Anteile und Verhältnisse

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele sagen sofort 6a, weil 12 mehr ist als 10. Andere merken, dass die 6a mehr Kinder hat, können aber nicht sagen, wie man das ausgleicht. Wir vergleichen nicht die Anzahlen, sondern die Anteile: 12/28 und 10/20. Macht man beide gleichnamig, sieht man, welcher Anteil größer ist.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Proportional heißt: Zum Doppelten der einen Größe gehört das Doppelte der anderen.

  1. ●39
    Proportionale Zuordnung – ergänze den fehlenden Wert:
    kg Bananen12510
    Preis1,50 €3,00 €?15,00 €
    Lösung zeigen
    1. Preis für eine Einheit: 1,50 € : 1 = 1,50 €
    2. Lücke: 5 · 1,50 € = 7,50 €
    3. kg Bananen12510
      Preis1,50 €3,00 €? 7,50 €15,00 €
      y : x1,501,501,501,50

      In jeder Spalte steht unten dasselbe: 1,50 € je kg Bananen. Damit ist die Lücke 5 · 1,50 €.

    Ergebnis:
    7,50 €
  2. ●40
    In 2 Minuten lädt ein Handyakku 3 % auf. Wie lange dauert es bis 9 %?
    Lösung zeigen
    1. Minuten%
    2. 2 Minuten→3 %
    3. ↓ : 2↓ : 2
    4. 1 Minute→3 % : 2 = 1,5 %
    5. ↓ · 6↓ · 69 % : 1,5 % = 6
    6. 6 Minuten→9 %
    Ergebnis:
    6 Minuten

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenMischungen bleiben gleich beim Vervielfachen

Ein Verhältnis beschreibt, wie zwei Teile zueinander stehen. Nimmt man beide Teile doppelt oder dreifach, schmeckt die Mischung gleich. Kommt bei beiden dasselbe dazu, schmeckt sie anders.

Saft zu Wasser: 1 zu 3 schmeckt wie 2 zu 6, beide Teile verdoppelt; 2 zu 4 schmeckt anders1 : 32 : 62 : 4gleichanders

WeiterdenkenDenk nach

Schmeckt eine Schorle mit 2 Gläsern Saft und 3 Gläsern Wasser genauso wie eine mit 3 Gläsern Saft und 4 Gläsern Wasser? Woran erkennst du das, ohne zu probieren?

1Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum sieht ein halbiertes A4-Blatt genauso aus wie ein ganzes, nur kleiner?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein A4-Blatt ist 21,0 cm breit und 29,7 cm lang, ein A5-Blatt 14,8 cm breit und 21,0 cm lang. In beiden Fällen ist die lange Seite etwa 1,41-mal so lang wie die kurze. Das Verhältnis der Seiten bleibt beim Halbieren gleich – deshalb passen A4 und A5 zueinander.

Ausprobieren: Bruchstreifen und Bruchkreis

Zwei Brüche als Streifen oder Kreis – teilen, färben, vergleichen.

MerkenAnteil an verschieden großen Ganzen

12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.

Man schreibt beide als Bruch und macht sie gleichnamig. Mehr heißt nicht unbedingt größerer Anteil.

BeispielAnteile an verschieden großen Ganzen vergleichen

Im Beet von Frau Kaya sind 8 von 25 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 2 von 5 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
erste Gruppe8 von 25zweite Gruppe2 von 5
Schritt für Schritt
  1. Frau Kaya: 825
  2. Herr Ott: 25
  3. Gleicher Nenner 25: 825 und 1025
  4. 1025 ist mehr: Herr Ott.
  1. Frau Kaya: 825
  2. Herr Ott: 25
  3. Gleicher Nenner 25: 825 und 1025
  4. 1025 ist mehr: Herr Ott.
Ergebnis:
Herr Ott

AchtungAnzahl statt Anteil verglichen

So nicht
Team A 9 von 15, Team B 10 von 20 → B besser, denn 10 > 9
So richtig
9/15 = 0,6 und 10/20 = 0,5 → Team A besser

Mehr Treffer heißt nicht besser. Erst beide Anteile als Bruch schreiben und gleichnamig machen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Im Beet von Frau Kaya sind 4 von 10 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 5 von 8 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe4 von 10zweite Gruppe5 von 8
    So fängst du an:
    Frau Kaya: 410 = 25
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 410 = 25
    2. Herr Ott: 58
    3. Gleicher Nenner 40: 1640 und 2540
    4. 2540 ist mehr: Herr Ott.
    Ergebnis:
    Herr Ott
  2. ●2
    Im Beet von Frau Kaya sind 1 von 5 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 8 von 25 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe1 von 5zweite Gruppe8 von 25
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 15
    2. Herr Ott: 825
    3. Gleicher Nenner 25: 525 und 825
    4. 825 ist mehr: Herr Ott.
    Ergebnis:
    Herr Ott
  3. ★3
    Im Beet von Frau Kaya sind 12 von 32 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 9 von 24 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe12 von 32zweite Gruppe9 von 24
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 1232 = 38
    2. Herr Ott: 924 = 38
    3. Gleicher Nenner 96: 3696 und 3696
    4. Beide Anteile sind gleich groß.
    Ergebnis:
    gleich groß

2Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

EntdeckenFrage

Warum heißt ein Fernseher 16 : 9?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

16 : 9 ist das Verhältnis von Breite zu Höhe des Bildes. Ein Full-HD-Bild hat 1920 mal 1080 Bildpunkte, und 1920 : 1080 lässt sich zu 16 : 9 kürzen. Egal wie groß der Fernseher ist: Breite und Höhe stehen immer in diesem Verhältnis.

MerkenVerhältnis einer Mischung

2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.

Man kürzt wie einen Bruch: 2 : 6 wird zu 1 : 3. Die Reihenfolge der Wörter bestimmt die Reihenfolge der Zahlen.

BeispielMischungen mit einem Verhältnis beschreiben

Für ein helles Grün mischt Pia 8 Becher gelbe Farbe mit 2 Bechern blauer Farbe. Gib das Verhältnis Gelb zu Blau so einfach wie möglich an.
Schritt für Schritt
  1. Zuerst Gelb, dann Blau: 8 : 2
  2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 4 : 1
  3. Verhältnis Gelb zu Blau: 4 : 1
  1. Zuerst Gelb, dann Blau: 8 : 2
  2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 4 : 1
  3. Verhältnis Gelb zu Blau: 4 : 1
Ergebnis:
4 : 1

AchtungReihenfolge im Verhältnis vertauscht

So nicht
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 3 : 1
So richtig
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 2 : 6 → 1 : 3

Die Zahlen stehen in der Reihenfolge der Wörter: Saft zu Wasser heißt erst Saft, dann Wasser.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Für Saftschorle mischt Emil 4 Gläser Saft mit 2 Gläsern Wasser. Gib das Verhältnis Saft zu Wasser so einfach wie möglich an.
    So fängst du an:
    Zuerst Saft, dann Wasser: 4 : 2
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 4 : 2
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 2 : 1
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 2 : 1
    Ergebnis:
    2 : 1
  2. ●5
    Für Mörtel nimmt der Maurer 10 Schaufeln Zement und 8 Schaufeln Sand. Gib das Verhältnis Zement zu Sand so einfach wie möglich an.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Zement, dann Sand: 10 : 8
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 5 : 4
    3. Verhältnis Zement zu Sand: 5 : 4
    Ergebnis:
    5 : 4
  3. ★6
    Für Himbeerlimonade rührt Can 15 Löffel Sirup in 12 Löffel Wasser. Gib das Verhältnis Wasser zu Sirup so einfach wie möglich an.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Wasser, dann Sirup: 12 : 15
    2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 4 : 5
    3. Verhältnis Wasser zu Sirup: 4 : 5
    Ergebnis:
    4 : 5

3Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum dreht sich das Hinterrad schneller als die Pedale, wenn man einen schweren Gang fährt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vorn hat das Kettenblatt zum Beispiel 44 Zähne, hinten das Ritzel 11 Zähne. Das Verhältnis ist 44 : 11, also 4 : 1. Bei einer Umdrehung der Pedale läuft die Kette 44 Zähne weiter und dreht das Hinterrad viermal herum.

MerkenVerhältnis oder Anteil?

Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.

Bei Saft zu Wasser wie 1 : 4 hat die Schorle 5 Teile, der Saft ist 1/5.

BeispielVerhältnis oder Anteil am Ganzen?

411 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
Schritt für Schritt
  1. Von 11 Teilen sind 4 rot.
  2. Blau: 11 − 4 = 7 Teile
  3. Rot zu Blau: 4 : 7
  1. Von 11 Teilen sind 4 rot.
  2. Blau: 11 − 4 = 7 Teile
  3. Rot zu Blau: 4 : 7
Ergebnis:
4 : 7

AchtungVerhältnis als Anteil gelesen

So nicht
Saft zu Wasser 1 : 4 → Saft ist 1/4
So richtig
1 : 4 → 1 + 4 = 5 Teile → Saft ist 1/5

Bei 1 : 4 gibt es 5 Teile. Der Saft ist 1 von 5 Teilen, also 1/5 und nicht 1/4.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    15 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    So fängst du an:
    Von 5 Teilen sind 1 rot.
    Lösung zeigen
    1. Von 5 Teilen sind 1 rot.
    2. Blau: 5 − 1 = 4 Teile
    3. Rot zu Blau: 1 : 4
    Ergebnis:
    1 : 4
  2. ●8
    310 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    Lösung zeigen
    1. Von 10 Teilen sind 3 rot.
    2. Blau: 10 − 3 = 7 Teile
    3. Rot zu Blau: 3 : 7
    Ergebnis:
    3 : 7
  3. ★9
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 2 : 7 gemischt. Ali sagt: „Dann ist 27 der Schorle Saft.“ Hat Ali recht? Gib den richtigen Anteil an.
    Lösung zeigen
    1. 2 : 7 vergleicht Saft mit Wasser, nicht mit der ganzen Schorle.
    2. Die ganze Schorle hat 2 + 7 = 9 Teile.
    3. Saft: 2 von 9 Teilen, also 29
    4. Ali hat nicht recht.
    Ergebnis:
    nein, 29

4Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

EntdeckenFrage

Warum klingen zwei Töne im Abstand einer Oktave fast gleich?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil ihre Schwingungen im Verhältnis 2 : 1 stehen. Der Kammerton a schwingt 440-mal in der Sekunde, das a eine Oktave höher 880-mal. Schon Pythagoras fand heraus, dass einfache Verhältnisse wie 2 : 1 und 3 : 2 angenehm zusammenklingen.

Ausprobieren: Proportional oder antiproportional?

Tabelle und Graph sind gekoppelt: Ein Wert wird markiert, und er leuchtet in beiden Darstellungen auf.

MerkenMischung vergrößern und verkleinern

Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.

Aus 2 : 3 wird 4 : 6 oder 10 : 15. Addieren derselben Zahl verändert den Geschmack.

BeispielMischungen vergrößern und verkleinern

Für Orangenschorle: 5 Becher Saft und 3 Becher Wasser. Die Menge soll 4-mal so groß werden. Wie viel Wasser braucht man?
SaftWasser
Schritt für Schritt
  1. Faktor: 4
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 3 · 4 = 12
  1. Faktor: 4
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 3 · 4 = 12
Ergebnis:
12 Becher

AchtungAddiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Für Mörtel: 4 Eimer Zement und 3 Eimer Sand. Die Menge soll 3-mal so groß werden. Wie viel Sand braucht man?
    ZementSand
    So fängst du an:
    Faktor: 3
    Lösung zeigen
    1. Faktor: 3
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 3 · 3 = 9
    Ergebnis:
    9 Eimer
  2. ●11
    Für Orangenschorle: 3 Becher Saft und 1 Becher Wasser. Die Menge soll 3-mal so groß werden. Wie viel Wasser braucht man?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    1. Faktor: 3
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 1 · 3 = 3
    Ergebnis:
    3 Becher
  3. ★12
    Für Mörtel nimmt man 4 Eimer Zement auf 5 Eimer Sand. Tim nimmt 6 Eimer Zement. Wie viel Sand braucht er, damit die Mischung gleich bleibt?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. 6 : 4 = 1,5 – also 1,5-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 5 · 1,5 = 7,5
    Ergebnis:
    7,5 Eimer

5Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

EntdeckenFrage

Wer wirft besser: wer mehr Treffer hat, oder wer seltener danebenwirft?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Basketball zählt die Trefferquote, also der Anteil der Treffer an allen Würfen. 9 Treffer bei 15 Würfen sind 3/5, 10 Treffer bei 20 Würfen nur 1/2. Wer mehr wirft, hat oft mehr Treffer und trotzdem die schlechtere Quote.

MerkenAufteilen im Verhältnis

Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.

Die Menge wird durch sieben geteilt und mit dem Anteil jeder Person malgenommen.

BeispielEine Menge im Verhältnis aufteilen

Ein Band von 24 cm wird im Verhältnis 1 : 5 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
1. Teil2. Teil
Schritt für Schritt
  1. Teile: 1 + 5 = 6
  2. Ein Teil: 24 : 6 = 4
  3. erstes Stück: 1 · 4 = 4
  4. zweites Stück: 5 · 4 = 20
  1. Teile: 1 + 5 = 6
  2. Ein Teil: 24 : 6 = 4
  3. erstes Stück: 1 · 4 = 4
  4. zweites Stück: 5 · 4 = 20
Ergebnis:
4 cm und 20 cm

AchtungDurch die Verhältniszahl statt durch alle Teile geteilt

So nicht
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 35 : 3 und 35 : 4
So richtig
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 3 + 4 = 7 Teile, 35 : 7 = 5 → 15 € und 20 €

Erst die Teile zusammenzählen: Bei 3 : 4 sind es 7 Teile. Die Menge wird durch 7 geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Ein Band von 35 cm wird im Verhältnis 5 : 2 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
    1. Teil2. Teil
    So fängst du an:
    Teile: 5 + 2 = 7
    Lösung zeigen
    1. Teile: 5 + 2 = 7
    2. Ein Teil: 35 : 7 = 5
    3. erstes Stück: 5 · 5 = 25
    4. zweites Stück: 2 · 5 = 10
    Ergebnis:
    25 cm und 10 cm
  2. ●14
    35 Murmeln werden im Verhältnis 5 : 2 an Ina und Ole verteilt. Wie viele bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    1. Teile: 5 + 2 = 7
    2. Ein Teil: 35 : 7 = 5
    3. Ina: 5 · 5 = 25
    4. Ole: 2 · 5 = 10
    Ergebnis:
    Ina 25 Murmeln, Ole 10 Murmeln
  3. ★15
    Drei Freunde teilen 22 € Gewinn aus dem Flohmarkt im Verhältnis 2 : 4 : 5. Wie viel bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil3. Teil
    Lösung zeigen
    1. Teile: 2 + 4 + 5 = 11
    2. Ein Teil: 22 : 11 = 2
    3. 2 · 2 = 4, 4 · 2 = 8, 5 · 2 = 10
    Ergebnis:
    4 €, 8 €, 10 €

6Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

EntdeckenFrage

Wie verteilt man die Sitze im Bundestag gerecht auf die Parteien?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Verhältnis der Zweitstimmen. Hat eine Partei doppelt so viele Stimmen wie eine andere, bekommt sie ungefähr doppelt so viele Sitze. Das Verfahren heißt Sainte-Laguë und teilt die Stimmen so, dass am Ende ganze Sitze herauskommen.

MerkenWelche Mischung ist stärker?

Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.

Gleicher Nenner oder Dezimalzahl machen die Anteile vergleichbar.

BeispielWelche Mischung ist stärker?

Zwei Mischungen: Krug A enthält 4 Gläser Saft auf 4 Gläser Wasser, Krug B enthält 1 Gläser Saft auf 2 Gläser Wasser. Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange? Oder sind beide gleich?
Krug AKrug B?
Schritt für Schritt
  1. Krug A: 4 von 8 Teilen sind Saft, also 4/8.
  2. Krug B: 1 von 3 Teilen sind Saft, also 1/3.
  3. Gleicher Nenner 24: 1224 und 824
  4. Der größere Anteil Saft: Krug A.
  1. Krug A: 4 von 8 Teilen sind Saft, also 4/8.
  2. Krug B: 1 von 3 Teilen sind Saft, also 1/3.
  3. Gleicher Nenner 24: 1224 und 824
  4. Der größere Anteil Saft: Krug A.
Ergebnis:
Krug A

AchtungNoch einmal: Addiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Eimer A: 5 Becher rote Farbe und 1 Becher weiße Farbe. Eimer B: 2 Becher rote Farbe und 2 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot?
    Eimer AEimer B?
    So fängst du an:
    Eimer A: 5 von 6 Teilen sind rote Farbe, also 5/6.
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 5 von 6 Teilen sind rote Farbe, also 5/6.
    2. Eimer B: 2 von 4 Teilen sind rote Farbe, also 2/4.
    3. Gleicher Nenner 12: 1012 und 612
    4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer A.
    Ergebnis:
    Eimer A
  2. ●17
    Zwei Mischungen: Eimer A enthält 2 Becher rote Farbe auf 4 Becher weiße Farbe, Eimer B enthält 1 Becher rote Farbe auf 6 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot? Oder sind beide gleich?
    Eimer AEimer B?
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 2 von 6 Teilen sind rote Farbe, also 2/6.
    2. Eimer B: 1 von 7 Teilen sind rote Farbe, also 1/7.
    3. Gleicher Nenner 42: 1442 und 642
    4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer A.
    Ergebnis:
    Eimer A
  3. ★18
    Zwei Mischungen: Eimer A enthält 3 Becher rote Farbe auf 1 Becher weiße Farbe, Eimer B enthält 5 Becher rote Farbe auf 2 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot? Oder sind beide gleich?
    Eimer AEimer B?
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 3 von 4 Teilen sind rote Farbe, also 3/4.
    2. Eimer B: 5 von 7 Teilen sind rote Farbe, also 5/7.
    3. Gleicher Nenner 28: 2128 und 2028
    4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer A.
    Ergebnis:
    Eimer A

7Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

EntdeckenFrage

Wie viel Wasser gehört in den Topf für 250 g Nudeln, wenn die Packung 1 Liter für 100 g verlangt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das Verhältnis ist 100 g zu 1 Liter. 250 g sind das 2,5-Fache von 100 g. Also braucht man 2,5 · 1 Liter = 2,5 Liter Wasser.

MerkenFehlender Wert

Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.

So ist 4 zu 6 dasselbe wie 2 zu 3. Zu 10 = 5 · 2 gehört dann 5 · 3 = 15.

BeispielFehlenden Wert in gleichen Verhältnissen finden

Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 5 : 1 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 4 Liter Blau?
GelbBlau
Schritt für Schritt
  1. 5 : 1: auf 1 Liter Blau kommen 5 Liter Gelb.
  2. 4 : 1 = 4
  3. Gelb: 5 · 4 = 20
  1. 5 : 1: auf 1 Liter Blau kommen 5 Liter Gelb.
  2. 4 : 1 = 4
  3. Gelb: 5 · 4 = 20
Ergebnis:
20 Liter

AchtungAntiproportional statt proportional

So nicht
Welche Zahl fehlt? 9 zu 6 soll dasselbe Verhältnis sein wie 15 zu ___ → 3,6
So richtig
Welche Zahl fehlt? 9 zu 6 soll dasselbe Verhältnis sein wie 15 zu ___ → 10

Frag dich: Mehr Stück, mehr Geld? Dann ist es proportional.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Beim Sportfest ist das Verhältnis Jungen zu Mädchen in einer Gruppe 3 : 2. In der Gruppe sind 8 Mädchen. Wie viele Jungen sind es?
    JungenMädchen
    So fängst du an:
    3 : 2: auf 2 Mädchen kommen 3 Jungen.
    Lösung zeigen
    1. 3 : 2: auf 2 Mädchen kommen 3 Jungen.
    2. 8 : 2 = 4
    3. Jungen: 3 · 4 = 12
    Ergebnis:
    12 Jungen
  2. ●20
    Welche Zahl fehlt? 9 zu 6 soll dasselbe Verhältnis sein wie 15 zu ___.
    Lösung zeigen
    1. Kürzen: 9 : 6 wird zu 3 : 2
    2. 15 ist 5-mal 3.
    3. Also 2 · 5 = 10
    Ergebnis:
    10
  3. ★21
    Beim Sportfest ist das Verhältnis Jungen zu Mädchen in einer Gruppe 5 : 6. In der Gruppe sind 42 Mädchen. Wie viele Jungen sind es?
    JungenMädchen
    Lösung zeigen
    1. 5 : 6: auf 6 Mädchen kommen 5 Jungen.
    2. 42 : 6 = 7
    3. Jungen: 5 · 7 = 35
    Ergebnis:
    35 Jungen

8Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

EntdeckenFrage

Wie viel Öl und wie viel Benzin kommen in einen 5-Liter-Kanister für einen Laubbläser mit Gemisch 1 : 50?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

1 : 50 heißt 1 Teil Öl auf 50 Teile Benzin, zusammen 51 Teile. 5.000 ml : 51 sind etwa 98 ml für einen Teil. Also kommen etwa 98 ml Öl und 4.902 ml Benzin hinein. Wer 5 Liter Benzin plus 100 ml Öl nimmt, hat einen zu vollen Kanister.

MerkenSachaufgaben mit Verhältnis

Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Dann Teile zählen, einen Teil berechnen und den Antwortsatz mit Einheit schreiben.

BeispielSachaufgaben mit Verhältnissen

Für eine Gartenmauer braucht man 42 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 2 : 5. Ein Eimer Zement kostet 4,00 €. Was kostet der Zement?
ZementSand
Schritt für Schritt
  1. Teile: 2 + 5 = 7
  2. Ein Teil: 42 : 7 = 6 Eimer
  3. Zement: 2 · 6 = 12 Eimer
  4. 12 · 4 = 48
  1. Teile: 2 + 5 = 7
  2. Ein Teil: 42 : 7 = 6 Eimer
  3. Zement: 2 · 6 = 12 Eimer
  4. 12 · 4 = 48
Ergebnis:
48,00 €

AchtungVerhältnis als Anteil gelesen

So nicht
20 € im Verhältnis 1 : 4 → 5 € und 15 €
So richtig
20 € im Verhältnis 1 : 4 → 5 Teile, 4 € und 16 €

Leg die Teile hin: 1 Teil und 4 Teile. Zähl sie zusammen, bevor du teilst.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 42 € ein. Ada hat 1 Stunden gearbeitet, Ben 5 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    So fängst du an:
    Verhältnis Ada zu Ben: 1 : 5
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis Ada zu Ben: 1 : 5
    2. Teile: 1 + 5 = 6
    3. Ein Teil: 42 : 6 = 7
    4. Ada: 1 · 7 = 7
    Ergebnis:
    7 €
  2. ●23
    Für eine Gartenmauer braucht man 42 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 2 : 5. Ein Eimer Zement kostet 3,00 €. Was kostet der Zement?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. Teile: 2 + 5 = 7
    2. Ein Teil: 42 : 7 = 6 Eimer
    3. Zement: 2 · 6 = 12 Eimer
    4. 12 · 3 = 36
    Ergebnis:
    36,00 €
  3. ★24
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 60 € ein. Ada hat 2 Stunden gearbeitet, Ben 4 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis Ada zu Ben: 2 : 4, gekürzt 1 : 2
    2. Teile: 2 + 4 = 6
    3. Ein Teil: 60 : 6 = 10
    4. Ada: 2 · 10 = 20
    Ergebnis:
    20 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    In der Klasse A kommen 2 von 12 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 8 von 10 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe2 von 12zweite Gruppe8 von 10
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 212 = 16
    2. Klasse B: 810 = 45
    3. Gleicher Nenner 60: 1060 und 4860
    4. 4860 ist mehr: Klasse B.
    Ergebnis:
    Klasse B
  2. ●26
    In Schule A essen 1 von 4 Kindern mittags in der Mensa, in Schule B 6 von 10. Nina sagt: „In Schule B ist die Mensa beliebter, dort essen mehr Kinder.“ Hat sie recht?
    A1 von 4B6 von 10
    Lösung zeigen
    1. Schule A: 14
    2. Schule B: 610 = 35
    3. Gleicher Nenner 20: 520 und 1220
    4. 1220 ist mehr: Schule B.
    5. Nina hat recht, aber wegen des Anteils, nicht wegen der Anzahl.
    Ergebnis:
    ja, Schule B
  3. ●27
    Für Himbeerlimonade rührt Can 6 Löffel Sirup in 2 Löffel Wasser. Schreibe das Verhältnis Sirup zu Wasser mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Sirup, dann Wasser: 6 : 2
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 3 : 1
    3. Verhältnis Sirup zu Wasser: 3 : 1
    Ergebnis:
    3 : 1
  4. ●28
    Im Bild siehst du rote und blaue Perlen. Gib das Verhältnis Rot zu Blau an und kürze, wenn es geht.
    Lösung zeigen
    1. Rot: 3 Perlen, Blau: 4 Perlen
    2. Rot zu Blau: 3 : 4
    3. Kürzen geht nicht.
    Ergebnis:
    3 : 4
  5. ●29
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 1 : 5 gemischt. Ali sagt: „Dann ist 15 der Schorle Saft.“ Hat Ali recht? Gib den richtigen Anteil an.
    Lösung zeigen
    1. 1 : 5 vergleicht Saft mit Wasser, nicht mit der ganzen Schorle.
    2. Die ganze Schorle hat 1 + 5 = 6 Teile.
    3. Saft: 1 von 6 Teilen, also 16
    4. Ali hat nicht recht.
    Ergebnis:
    nein, 16
  6. ●30
    Für Orangenschorle nimmt man 6 Becher Saft auf 1 Becher Wasser. Tim nimmt 12 Becher Saft. Wie viel Wasser braucht er, damit die Mischung gleich bleibt?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    1. 12 : 6 = 2 – also 2-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 1 · 2 = 2
    Ergebnis:
    2 Becher

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Anteil an verschieden großen Ganzen
12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.
Verhältnis einer Mischung
2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.
Verhältnis oder Anteil?
Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.
Mischung vergrößern und verkleinern
Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.
Aufteilen im Verhältnis
Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.
Welche Mischung ist stärker?
Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.
Fehlender Wert
Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.
Sachaufgaben mit Verhältnis
Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

    31
    In Tüte A sind 1 von 10 Bonbons rot, in Tüte B 1 von 5 Bonbons. In welcher Tüte ist der Anteil roter Bonbons größer?
    erste Gruppe1 von 10zweite Gruppe1 von 5
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Tüte B

  2. Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

    32
    Für Saftschorle mischt Emil 6 Gläser Saft mit 9 Gläsern Wasser. Gib das Verhältnis Saft zu Wasser so einfach wie möglich an.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    2 : 3

  3. Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

    33
    59 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    5 : 4

  4. Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

    34
    Für ein zartes Rosa: 1 Liter weiße Farbe und 5 Liter rote Farbe. Die Menge soll 2-mal so groß werden. Wie viel rote Farbe braucht man?
    weiße Farberote Farbe
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    10 Liter

  5. Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

    35
    40 Murmeln werden im Verhältnis 2 : 3 an Lea und Max verteilt. Wie viele bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Lea 16 Murmeln, Max 24 Murmeln

  6. Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

    36
    Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange? Vergleiche die Anteile: Krug A hat 5 Gläser Saft und 1 Gläser Wasser, Krug B hat 1 Gläser Saft und 1 Gläser Wasser.
    Krug AKrug B?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Krug A

  7. Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

    37
    Welche Zahl fehlt? 20 zu 4 soll dasselbe Verhältnis sein wie 30 zu ___.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    6

  8. Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

    38
    Für eine Gartenmauer braucht man 35 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 1 : 4. Ein Eimer Zement kostet 3,00 €. Was kostet der Zement?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    21,00 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Anteile gleichnamig machen, um verschieden große Gruppen fair zu vergleichen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Saftschorle, Farben mischen, Gewinn beim Flohmarkt teilen, Bildschirmformate wie 16 : 9. Beruf: Mörtel und Beton auf der Baustelle, Farbmischung im Malerbetrieb, Rezepturen in Küche und Bäckerei.

Wörter

Anteil
wie viel von einem Ganzen
Bruch
ein Teil von einem Ganzen, als Zahl geschrieben
Gleichnamig
gleicher Nenner – gleich große Teile
Kürzen
Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
Nenner
die Zahl unten – in wie viele Teile geteilt wurde
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Zuordnungen und Dreisatz, Brüche und Dezimalzahlen

Darauf baut auf: Zuordnungen, Maßstab

Lösungen

  1. Herr Ott
  2. Herr Ott
  3. gleich groß
  4. 2 : 1
  5. 5 : 4
  6. 4 : 5
  7. 1 : 4
  8. 3 : 7
  9. nein, 29
  10. 9 Eimer
  11. 3 Becher
  12. 7,5 Eimer
  13. 25 cm und 10 cm
  14. Ina 25 Murmeln, Ole 10 Murmeln
  15. 4 €, 8 €, 10 €
  16. Eimer A
  17. Eimer A
  18. Eimer A
  19. 12 Jungen
  20. 10
  21. 35 Jungen
  22. 7 €
  23. 36,00 €
  24. 20 €
  25. Klasse B
  26. ja, Schule B
  27. 3 : 1
  28. 3 : 4
  29. nein, 16
  30. 2 Becher
  31. Tüte B
  32. 2 : 3
  33. 5 : 4
  34. 10 Liter
  35. Lea 16 Murmeln, Max 24 Murmeln
  36. Krug A
  37. 6
  38. 21,00 €
  39. 7,50 €
  40. 6 Minuten