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Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

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Anteile und Verhältnisse

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele sagen sofort 6a, weil 12 mehr ist als 10. Andere merken, dass die 6a mehr Kinder hat, können aber nicht sagen, wie man das ausgleicht. Wir vergleichen nicht die Anzahlen, sondern die Anteile: 12/28 und 10/20. Macht man beide gleichnamig, sieht man, welcher Anteil größer ist.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Proportional heißt: Zum Doppelten der einen Größe gehört das Doppelte der anderen.

  1. ●39
    Proportionale Zuordnung – ergänze den fehlenden Wert:
    GB Datenvolumen12510
    Preis1,50 €3,00 €?15,00 €
    Lösung zeigen
    1. Preis für eine Einheit: 1,50 € : 1 = 1,50 €
    2. Lücke: 5 · 1,50 € = 7,50 €
    3. GB Datenvolumen12510
      Preis1,50 €3,00 €? 7,50 €15,00 €
      y : x1,501,501,501,50

      In jeder Spalte steht unten dasselbe: 1,50 € je GB Datenvolumen. Damit ist die Lücke 5 · 1,50 €.

    Ergebnis:
    7,50 €
  2. ●40
    In der Mensa kosten 4 Mittagessen zusammen 16,00 €. Was kosten 6 Mittagessen?
    Lösung zeigen
    1. Mittagessen€
    2. 4 Mittagessen→16,00 €
    3. ↓ : 4↓ : 4
    4. 1 Mittagessen→16,00 € : 4 = 4,00 €
    5. ↓ · 6↓ · 6
    6. 6 Mittagessen→4,00 € · 6 = 24,00 €
    Ergebnis:
    24,00 €

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenMischungen bleiben gleich beim Vervielfachen

Ein Verhältnis beschreibt, wie zwei Teile zueinander stehen. Nimmt man beide Teile doppelt oder dreifach, schmeckt die Mischung gleich. Kommt bei beiden dasselbe dazu, schmeckt sie anders.

Saft zu Wasser: 1 zu 3 schmeckt wie 2 zu 6, beide Teile verdoppelt; 2 zu 4 schmeckt anders1 : 32 : 62 : 4gleichanders

WeiterdenkenDenk nach

Schmeckt eine Schorle mit 2 Gläsern Saft und 3 Gläsern Wasser genauso wie eine mit 3 Gläsern Saft und 4 Gläsern Wasser? Woran erkennst du das, ohne zu probieren?

1Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum sieht ein halbiertes A4-Blatt genauso aus wie ein ganzes, nur kleiner?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein A4-Blatt ist 21,0 cm breit und 29,7 cm lang, ein A5-Blatt 14,8 cm breit und 21,0 cm lang. In beiden Fällen ist die lange Seite etwa 1,41-mal so lang wie die kurze. Das Verhältnis der Seiten bleibt beim Halbieren gleich – deshalb passen A4 und A5 zueinander.

Ausprobieren: Bruchstreifen und Bruchkreis

Zwei Brüche als Streifen oder Kreis – teilen, färben, vergleichen.

MerkenAnteil an verschieden großen Ganzen

12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.

Man schreibt beide als Bruch und macht sie gleichnamig. Mehr heißt nicht unbedingt größerer Anteil.

BeispielAnteile an verschieden großen Ganzen vergleichen

Im Beet von Frau Kaya sind 4 von 5 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 1 von 12 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
erste Gruppe4 von 5zweite Gruppe1 von 12
Schritt für Schritt
  1. Frau Kaya: 45
  2. Herr Ott: 112
  3. Gleicher Nenner 60: 4860 und 560
  4. 4860 ist mehr: Frau Kaya.
  1. Frau Kaya: 45
  2. Herr Ott: 112
  3. Gleicher Nenner 60: 4860 und 560
  4. 4860 ist mehr: Frau Kaya.
Ergebnis:
Frau Kaya

AchtungAnzahl statt Anteil verglichen

So nicht
Team A 9 von 15, Team B 10 von 20 → B besser, denn 10 > 9
So richtig
9/15 = 0,6 und 10/20 = 0,5 → Team A besser

Mehr Treffer heißt nicht besser. Erst beide Anteile als Bruch schreiben und gleichnamig machen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Im Beet von Frau Kaya sind 3 von 10 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 3 von 4 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe3 von 10zweite Gruppe3 von 4
    So fängst du an:
    Frau Kaya: 310
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 310
    2. Herr Ott: 34
    3. Gleicher Nenner 20: 620 und 1520
    4. 1520 ist mehr: Herr Ott.
    Ergebnis:
    Herr Ott
  2. ●2
    In der Klasse A kommen 9 von 10 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 10 von 20 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe9 von 10zweite Gruppe10 von 20
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 910
    2. Klasse B: 1020 = 12
    3. Gleicher Nenner 20: 1820 und 1020
    4. 1820 ist mehr: Klasse A.
    Ergebnis:
    Klasse A
  3. ★3
    In Tüte A sind 1 von 15 Bonbons rot, in Tüte B 3 von 25 Bonbons. In welcher Tüte ist der Anteil roter Bonbons größer?
    erste Gruppe1 von 15zweite Gruppe3 von 25
    Lösung zeigen
    1. Tüte A: 115
    2. Tüte B: 325
    3. Gleicher Nenner 75: 575 und 975
    4. 975 ist mehr: Tüte B.
    Ergebnis:
    Tüte B

2Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

EntdeckenFrage

Warum heißt ein Fernseher 16 : 9?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

16 : 9 ist das Verhältnis von Breite zu Höhe des Bildes. Ein Full-HD-Bild hat 1920 mal 1080 Bildpunkte, und 1920 : 1080 lässt sich zu 16 : 9 kürzen. Egal wie groß der Fernseher ist: Breite und Höhe stehen immer in diesem Verhältnis.

MerkenVerhältnis einer Mischung

2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.

Man kürzt wie einen Bruch: 2 : 6 wird zu 1 : 3. Die Reihenfolge der Wörter bestimmt die Reihenfolge der Zahlen.

BeispielMischungen mit einem Verhältnis beschreiben

Für ein helles Grün mischt Pia 15 Becher gelbe Farbe mit 6 Bechern blauer Farbe. Wie lautet das Verhältnis Gelb zu Blau? Kürze, wenn es geht.
Schritt für Schritt
  1. Zuerst Gelb, dann Blau: 15 : 6
  2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 5 : 2
  3. Verhältnis Gelb zu Blau: 5 : 2
  1. Zuerst Gelb, dann Blau: 15 : 6
  2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 5 : 2
  3. Verhältnis Gelb zu Blau: 5 : 2
Ergebnis:
5 : 2

AchtungReihenfolge im Verhältnis vertauscht

So nicht
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 3 : 1
So richtig
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 2 : 6 → 1 : 3

Die Zahlen stehen in der Reihenfolge der Wörter: Saft zu Wasser heißt erst Saft, dann Wasser.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Für Mörtel nimmt der Maurer 1 Schaufeln Zement und 4 Schaufeln Sand. Gib das Verhältnis Zement zu Sand so einfach wie möglich an.
    So fängst du an:
    Zuerst Zement, dann Sand: 1 : 4
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Zement, dann Sand: 1 : 4
    2. Kürzen geht nicht.
    3. Verhältnis Zement zu Sand: 1 : 4
    Ergebnis:
    1 : 4
  2. ●5
    Für Mörtel nimmt der Maurer 1 Schaufeln Zement und 6 Schaufeln Sand. Wie lautet das Verhältnis Zement zu Sand? Kürze, wenn es geht.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Zement, dann Sand: 1 : 6
    2. Kürzen geht nicht.
    3. Verhältnis Zement zu Sand: 1 : 6
    Ergebnis:
    1 : 6
  3. ★6
    Für Saftschorle mischt Emil 12 Gläser Saft mit 16 Gläsern Wasser. Schreibe das Verhältnis Saft zu Wasser mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 12 : 16
    2. Beide Zahlen durch 4 teilen: 3 : 4
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 3 : 4
    Ergebnis:
    3 : 4

3Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum dreht sich das Hinterrad schneller als die Pedale, wenn man einen schweren Gang fährt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vorn hat das Kettenblatt zum Beispiel 44 Zähne, hinten das Ritzel 11 Zähne. Das Verhältnis ist 44 : 11, also 4 : 1. Bei einer Umdrehung der Pedale läuft die Kette 44 Zähne weiter und dreht das Hinterrad viermal herum.

MerkenVerhältnis oder Anteil?

Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.

Bei Saft zu Wasser wie 1 : 4 hat die Schorle 5 Teile, der Saft ist 1/5.

BeispielVerhältnis oder Anteil am Ganzen?

Gelb und Blau werden im Verhältnis 2 : 7 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Gelb?
Schritt für Schritt
  1. 2 : 7 heißt: 2 Teile Gelb, 7 Teile Blau.
  2. Zusammen: 2 + 7 = 9 Teile
  3. Gelb: 2 von 9 Teilen, also 29
  1. 2 : 7 heißt: 2 Teile Gelb, 7 Teile Blau.
  2. Zusammen: 2 + 7 = 9 Teile
  3. Gelb: 2 von 9 Teilen, also 29
Ergebnis:
29

AchtungVerhältnis als Anteil gelesen

So nicht
Saft zu Wasser 1 : 4 → Saft ist 1/4
So richtig
1 : 4 → 1 + 4 = 5 Teile → Saft ist 1/5

Bei 1 : 4 gibt es 5 Teile. Der Saft ist 1 von 5 Teilen, also 1/5 und nicht 1/4.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    37 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    So fängst du an:
    Von 7 Teilen sind 3 rot.
    Lösung zeigen
    1. Von 7 Teilen sind 3 rot.
    2. Blau: 7 − 3 = 4 Teile
    3. Rot zu Blau: 3 : 4
    Ergebnis:
    3 : 4
  2. ●8
    Zement und Sand werden im Verhältnis 3 : 2 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Zement?
    Lösung zeigen
    1. 3 : 2 heißt: 3 Teile Zement, 2 Teile Sand.
    2. Zusammen: 3 + 2 = 5 Teile
    3. Zement: 3 von 5 Teilen, also 35
    Ergebnis:
    35
  3. ★9
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 5 : 4 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Saft?
    Lösung zeigen
    1. 5 : 4 heißt: 5 Teile Saft, 4 Teile Wasser.
    2. Zusammen: 5 + 4 = 9 Teile
    3. Saft: 5 von 9 Teilen, also 59
    Ergebnis:
    59

4Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

EntdeckenFrage

Warum klingen zwei Töne im Abstand einer Oktave fast gleich?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil ihre Schwingungen im Verhältnis 2 : 1 stehen. Der Kammerton a schwingt 440-mal in der Sekunde, das a eine Oktave höher 880-mal. Schon Pythagoras fand heraus, dass einfache Verhältnisse wie 2 : 1 und 3 : 2 angenehm zusammenklingen.

Ausprobieren: Proportional oder antiproportional?

Tabelle und Graph sind gekoppelt: Ein Wert wird markiert, und er leuchtet in beiden Darstellungen auf.

MerkenMischung vergrößern und verkleinern

Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.

Aus 2 : 3 wird 4 : 6 oder 10 : 15. Addieren derselben Zahl verändert den Geschmack.

BeispielMischungen vergrößern und verkleinern

Für Orangenschorle steht im Rezept: 2 Becher Saft und 5 Becher Wasser. Lea hat 4 Becher Saft. Wie viel Wasser muss dazu?
SaftWasser
Schritt für Schritt
  1. 4 : 2 = 2 – also 2-mal so viel
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 5 · 2 = 10
  1. 4 : 2 = 2 – also 2-mal so viel
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 5 · 2 = 10
Ergebnis:
10 Becher

AchtungAddiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Für Orangenschorle: 2 Becher Saft und 5 Becher Wasser. Die Menge soll 3-mal so groß werden. Wie viel Wasser braucht man?
    SaftWasser
    So fängst du an:
    Faktor: 3
    Lösung zeigen
    1. Faktor: 3
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 5 · 3 = 15
    Ergebnis:
    15 Becher
  2. ●11
    Für Pfannkuchenteig steht im Rezept: 500 g Mehl und 300 ml Milch. Lea hat 1500 g Mehl. Wie viel Milch muss dazu?
    MehlMilch
    Lösung zeigen
    1. 1500 : 500 = 3 – also 3-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 300 · 3 = 900
    Ergebnis:
    900 ml
  3. ★12
    Für Orangenschorle steht im Rezept: 3 Becher Saft und 5 Becher Wasser. Lea hat 4,5 Becher Saft. Wie viel Wasser muss dazu?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    1. 4,5 : 3 = 1,5 – also 1,5-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 5 · 1,5 = 7,5
    Ergebnis:
    7,5 Becher

5Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

EntdeckenFrage

Wer wirft besser: wer mehr Treffer hat, oder wer seltener danebenwirft?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Basketball zählt die Trefferquote, also der Anteil der Treffer an allen Würfen. 9 Treffer bei 15 Würfen sind 3/5, 10 Treffer bei 20 Würfen nur 1/2. Wer mehr wirft, hat oft mehr Treffer und trotzdem die schlechtere Quote.

MerkenAufteilen im Verhältnis

Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.

Die Menge wird durch sieben geteilt und mit dem Anteil jeder Person malgenommen.

BeispielEine Menge im Verhältnis aufteilen

Ada und Ben teilen 33 € im Verhältnis 1 : 2. Wie viel bekommt jeder?
AdaBen
Schritt für Schritt
  1. Teile: 1 + 2 = 3
  2. Ein Teil: 33 : 3 = 11
  3. Ada: 1 · 11 = 11
  4. Ben: 2 · 11 = 22
  1. Teile: 1 + 2 = 3
  2. Ein Teil: 33 : 3 = 11
  3. Ada: 1 · 11 = 11
  4. Ben: 2 · 11 = 22
Ergebnis:
Ada 11 €, Ben 22 €

AchtungDurch die Verhältniszahl statt durch alle Teile geteilt

So nicht
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 35 : 3 und 35 : 4
So richtig
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 3 + 4 = 7 Teile, 35 : 7 = 5 → 15 € und 20 €

Erst die Teile zusammenzählen: Bei 3 : 4 sind es 7 Teile. Die Menge wird durch 7 geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Mia und Can teilen 35 € im Verhältnis 1 : 4. Wie viel bekommt jeder?
    MiaCan
    So fängst du an:
    Teile: 1 + 4 = 5
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 4 = 5
    2. Ein Teil: 35 : 5 = 7
    3. Mia: 1 · 7 = 7
    4. Can: 4 · 7 = 28
    Ergebnis:
    Mia 7 €, Can 28 €
  2. ●14
    Sara und Tim teilen 63 € im Verhältnis 1 : 6. Wie viel bekommt jeder?
    SaraTim
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 6 = 7
    2. Ein Teil: 63 : 7 = 9
    3. Sara: 1 · 9 = 9
    4. Tim: 6 · 9 = 54
    Ergebnis:
    Sara 9 €, Tim 54 €
  3. ★15
    Ein Band von 21 cm wird im Verhältnis 5 : 2 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    1. Teile: 5 + 2 = 7
    2. Ein Teil: 21 : 7 = 3
    3. erstes Stück: 5 · 3 = 15
    4. zweites Stück: 2 · 3 = 6
    Ergebnis:
    15 cm und 6 cm

6Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

EntdeckenFrage

Wie verteilt man die Sitze im Bundestag gerecht auf die Parteien?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Verhältnis der Zweitstimmen. Hat eine Partei doppelt so viele Stimmen wie eine andere, bekommt sie ungefähr doppelt so viele Sitze. Das Verfahren heißt Sainte-Laguë und teilt die Stimmen so, dass am Ende ganze Sitze herauskommen.

MerkenWelche Mischung ist stärker?

Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.

Gleicher Nenner oder Dezimalzahl machen die Anteile vergleichbar.

BeispielWelche Mischung ist stärker?

Krug A: 5 Gläser Saft und 2 Gläser Wasser. Krug B: 2 Gläser Saft und 2 Gläser Wasser. Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange?
Krug AKrug B?
Schritt für Schritt
  1. Krug A: 5 von 7 Teilen sind Saft, also 5/7.
  2. Krug B: 2 von 4 Teilen sind Saft, also 2/4.
  3. Gleicher Nenner 28: 2028 und 1428
  4. Der größere Anteil Saft: Krug A.
  1. Krug A: 5 von 7 Teilen sind Saft, also 5/7.
  2. Krug B: 2 von 4 Teilen sind Saft, also 2/4.
  3. Gleicher Nenner 28: 2028 und 1428
  4. Der größere Anteil Saft: Krug A.
Ergebnis:
Krug A

AchtungNoch einmal: Addiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Eimer A: 4 Becher rote Farbe und 3 Becher weiße Farbe. Eimer B: 1 Becher rote Farbe und 5 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot?
    Eimer AEimer B?
    So fängst du an:
    Eimer A: 4 von 7 Teilen sind rote Farbe, also 4/7.
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 4 von 7 Teilen sind rote Farbe, also 4/7.
    2. Eimer B: 1 von 6 Teilen sind rote Farbe, also 1/6.
    3. Gleicher Nenner 42: 2442 und 742
    4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer A.
    Ergebnis:
    Eimer A
  2. ●17
    Welche Kanne schmeckt stärker nach Himbeere? Vergleiche die Anteile: Kanne A hat 5 Löffel Himbeersirup und 1 Löffel Wasser, Kanne B hat 5 Löffel Himbeersirup und 2 Löffel Wasser.
    Kanne AKanne B?
    Lösung zeigen
    1. Kanne A: 5 von 6 Teilen sind Himbeersirup, also 5/6.
    2. Kanne B: 5 von 7 Teilen sind Himbeersirup, also 5/7.
    3. Gleicher Nenner 42: 3542 und 3042
    4. Der größere Anteil Himbeersirup: Kanne A.
    Ergebnis:
    Kanne A
  3. ★18
    Eimer A: 4 Becher rote Farbe und 2 Becher weiße Farbe. Eimer B: 2 Becher rote Farbe und 1 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot?
    Eimer AEimer B?
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 4 von 6 Teilen sind rote Farbe, also 4/6.
    2. Eimer B: 2 von 3 Teilen sind rote Farbe, also 2/3.
    3. Gleicher Nenner 6: 46 und 46
    4. Beide Anteile sind gleich.
    Ergebnis:
    gleich stark

7Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

EntdeckenFrage

Wie viel Wasser gehört in den Topf für 250 g Nudeln, wenn die Packung 1 Liter für 100 g verlangt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das Verhältnis ist 100 g zu 1 Liter. 250 g sind das 2,5-Fache von 100 g. Also braucht man 2,5 · 1 Liter = 2,5 Liter Wasser.

MerkenFehlender Wert

Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.

So ist 4 zu 6 dasselbe wie 2 zu 3. Zu 10 = 5 · 2 gehört dann 5 · 3 = 15.

BeispielFehlenden Wert in gleichen Verhältnissen finden

Welche Zahl fehlt? 3 zu 9 soll dasselbe Verhältnis sein wie 5 zu ___.
Schritt für Schritt
  1. Kürzen: 3 : 9 wird zu 1 : 3
  2. 5 ist 5-mal 1.
  3. Also 3 · 5 = 15
  1. Kürzen: 3 : 9 wird zu 1 : 3
  2. 5 ist 5-mal 1.
  3. Also 3 · 5 = 15
Ergebnis:
15

AchtungPlus statt mal

So nicht
Welche Zahl fehlt? 3 zu 9 soll dasselbe Verhältnis sein wie 5 zu ___ → 8
So richtig
Welche Zahl fehlt? 3 zu 9 soll dasselbe Verhältnis sein wie 5 zu ___ → 15

Frag dich: Wie oft kommt die Zahl vor? Rechne dann mal.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Beim Sportfest ist das Verhältnis Jungen zu Mädchen in einer Gruppe 3 : 5. In der Gruppe sind 10 Mädchen. Wie viele Jungen sind es?
    JungenMädchen
    So fängst du an:
    3 : 5: auf 5 Mädchen kommen 3 Jungen.
    Lösung zeigen
    1. 3 : 5: auf 5 Mädchen kommen 3 Jungen.
    2. 10 : 5 = 2
    3. Jungen: 3 · 2 = 6
    Ergebnis:
    6 Jungen
  2. ●20
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 5 : 1 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 5 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    1. 5 : 1: auf 1 Liter Blau kommen 5 Liter Gelb.
    2. 5 : 1 = 5
    3. Gelb: 5 · 5 = 25
    Ergebnis:
    25 Liter
  3. ★21
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 5 : 4 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 14 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    1. 5 : 4: auf 4 Liter Blau kommen 5 Liter Gelb.
    2. 14 : 4 = 3,5
    3. Gelb: 5 · 3,5 = 17,5
    Ergebnis:
    17,5 Liter

8Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

EntdeckenFrage

Wie viel Öl und wie viel Benzin kommen in einen 5-Liter-Kanister für einen Laubbläser mit Gemisch 1 : 50?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

1 : 50 heißt 1 Teil Öl auf 50 Teile Benzin, zusammen 51 Teile. 5.000 ml : 51 sind etwa 98 ml für einen Teil. Also kommen etwa 98 ml Öl und 4.902 ml Benzin hinein. Wer 5 Liter Benzin plus 100 ml Öl nimmt, hat einen zu vollen Kanister.

MerkenSachaufgaben mit Verhältnis

Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Dann Teile zählen, einen Teil berechnen und den Antwortsatz mit Einheit schreiben.

BeispielSachaufgaben mit Verhältnissen

Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 42 € ein. Ada hat 3 Stunden gearbeitet, Ben 4 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
Schritt für Schritt
  1. Verhältnis Ada zu Ben: 3 : 4
  2. Teile: 3 + 4 = 7
  3. Ein Teil: 42 : 7 = 6
  4. Ada: 3 · 6 = 18
  1. Verhältnis Ada zu Ben: 3 : 4
  2. Teile: 3 + 4 = 7
  3. Ein Teil: 42 : 7 = 6
  4. Ada: 3 · 6 = 18
Ergebnis:
18 €

AchtungVerhältnis als Anteil gelesen

So nicht
20 € im Verhältnis 1 : 4 → 5 € und 15 €
So richtig
20 € im Verhältnis 1 : 4 → 5 Teile, 4 € und 16 €

Leg die Teile hin: 1 Teil und 4 Teile. Zähl sie zusammen, bevor du teilst.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Beim Schulfest werden 22 Gläser Apfelschorle ausgeschenkt, jedes mit 0,2 l. Saft und Wasser stehen im Verhältnis 2 : 3. Wie viel Liter Saft braucht man?
    SaftWasser
    So fängst du an:
    Schorle: 22 · 0,2 = 4,4
    Lösung zeigen
    1. Schorle: 22 · 0,2 = 4,4
    2. Teile: 2 + 3 = 5
    3. Ein Teil: 4,4 : 5 = 0,88
    4. Saft: 2 · 0,88 = 1,76
    Ergebnis:
    1,76 Liter
  2. ●23
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 42 € ein. Ada hat 4 Stunden gearbeitet, Ben 2 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis Ada zu Ben: 4 : 2, gekürzt 2 : 1
    2. Teile: 4 + 2 = 6
    3. Ein Teil: 42 : 6 = 7
    4. Ada: 4 · 7 = 28
    Ergebnis:
    28 €
  3. ★24
    Für Türkis mischt Lina Blau und Grün im Verhältnis 3 : 1. Sie braucht 16 Liter Türkis. Blaue Farbe gibt es in Dosen mit 0,75 Liter. Wie viele Dosen Blau muss sie kaufen?
    BlauGrün
    Lösung zeigen
    1. Teile: 3 + 1 = 4
    2. Ein Teil: 16 : 4 = 4 Liter
    3. Blau: 3 · 4 = 12 Liter
    4. 12 : 0,75 = 16
    Ergebnis:
    16 Dosen

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    In Tüte A sind 1 von 5 Bonbons rot, in Tüte B 8 von 12 Bonbons. In welcher Tüte ist der Anteil roter Bonbons größer?
    erste Gruppe1 von 5zweite Gruppe8 von 12
    Lösung zeigen
    1. Tüte A: 15
    2. Tüte B: 812 = 23
    3. Gleicher Nenner 60: 1260 und 4060
    4. 4060 ist mehr: Tüte B.
    Ergebnis:
    Tüte B
  2. ●26
    Team A trifft 4-mal bei 5 Würfen, Team B 14-mal bei 25 Würfen. Ben sagt: „Team B ist besser, es hat mehr Treffer.“ Stimmt das? Vergleiche die Anteile.
    Team A4 von 5Team B14 von 25
    Lösung zeigen
    1. Team A: 45
    2. Team B: 1425
    3. Gleicher Nenner 25: 2025 und 1425
    4. 2025 ist mehr: Team A.
    5. Ben hat nicht recht: Mehr heißt nicht größerer Anteil.
    Ergebnis:
    nein, Team A
  3. ●27
    Für ein helles Grün mischt Pia 4 Becher gelbe Farbe mit 6 Bechern blauer Farbe. Wie lautet das Verhältnis Gelb zu Blau? Kürze, wenn es geht.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Gelb, dann Blau: 4 : 6
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 2 : 3
    3. Verhältnis Gelb zu Blau: 2 : 3
    Ergebnis:
    2 : 3
  4. ●28
    Im Bild siehst du rote und blaue Perlen. Gib das Verhältnis Blau zu Rot an und kürze, wenn es geht.
    Lösung zeigen
    1. Rot: 12 Perlen, Blau: 3 Perlen
    2. Blau zu Rot: 3 : 12
    3. Durch 3 teilen: 1 : 4
    Ergebnis:
    1 : 4
  5. ●29
    511 der Perlen in einer Dose sind rot, alle anderen sind blau. Wie ist das Verhältnis Rot zu Blau?
    Lösung zeigen
    1. Von 11 Teilen sind 5 rot.
    2. Blau: 11 − 5 = 6 Teile
    3. Rot zu Blau: 5 : 6
    Ergebnis:
    5 : 6
  6. ●30
    Für Orangenschorle steht im Rezept: 3 Becher Saft und 4 Becher Wasser. Lea hat 12 Becher Saft. Wie viel Wasser muss dazu?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    1. 12 : 3 = 4 – also 4-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 4 · 4 = 16
    Ergebnis:
    16 Becher

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Anteil an verschieden großen Ganzen
12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.
Verhältnis einer Mischung
2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.
Verhältnis oder Anteil?
Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.
Mischung vergrößern und verkleinern
Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.
Aufteilen im Verhältnis
Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.
Welche Mischung ist stärker?
Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.
Fehlender Wert
Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.
Sachaufgaben mit Verhältnis
Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

    31
    In der Klasse A kommen 7 von 8 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 1 von 4 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe7 von 8zweite Gruppe1 von 4
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Klasse A

  2. Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

    32
    Für Mörtel nimmt der Maurer 8 Schaufeln Zement und 6 Schaufeln Sand. Gib das Verhältnis Zement zu Sand so einfach wie möglich an.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    4 : 3

  3. Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

    33
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 5 : 6 gemischt. Ali sagt: „Dann ist 56 der Schorle Saft.“ Hat Ali recht? Gib den richtigen Anteil an.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    nein, 511

  4. Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

    34
    Für Pfannkuchenteig nimmt man 450 g Mehl auf 150 ml Milch. Tim nimmt 2250 g Mehl. Wie viel Milch braucht er, damit die Mischung gleich bleibt?
    MehlMilch
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    750 ml

  5. Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

    35
    Ein Band von 55 cm wird im Verhältnis 3 : 2 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    33 cm und 22 cm

  6. Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

    36
    Welche Kanne schmeckt stärker nach Himbeere? Vergleiche die Anteile: Kanne A hat 3 Löffel Himbeersirup und 6 Löffel Wasser, Kanne B hat 1 Löffel Himbeersirup und 2 Löffel Wasser.
    Kanne AKanne B?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    gleich stark

  7. Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

    37
    Welche Zahl fehlt? 3 zu 12 soll dasselbe Verhältnis sein wie 5 zu ___.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    20

  8. Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

    38
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 56 € ein. Ada hat 2 Stunden gearbeitet, Ben 5 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    16 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Anteile gleichnamig machen, um verschieden große Gruppen fair zu vergleichen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Saftschorle, Farben mischen, Gewinn beim Flohmarkt teilen, Bildschirmformate wie 16 : 9. Beruf: Mörtel und Beton auf der Baustelle, Farbmischung im Malerbetrieb, Rezepturen in Küche und Bäckerei.

Wörter

Anteil
wie viel von einem Ganzen
Bruch
ein Teil von einem Ganzen, als Zahl geschrieben
Gleichnamig
gleicher Nenner – gleich große Teile
Kürzen
Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
Nenner
die Zahl unten – in wie viele Teile geteilt wurde
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Zuordnungen und Dreisatz, Brüche und Dezimalzahlen

Darauf baut auf: Zuordnungen, Maßstab

Lösungen

  1. Herr Ott
  2. Klasse A
  3. Tüte B
  4. 1 : 4
  5. 1 : 6
  6. 3 : 4
  7. 3 : 4
  8. 35
  9. 59
  10. 15 Becher
  11. 900 ml
  12. 7,5 Becher
  13. Mia 7 €, Can 28 €
  14. Sara 9 €, Tim 54 €
  15. 15 cm und 6 cm
  16. Eimer A
  17. Kanne A
  18. gleich stark
  19. 6 Jungen
  20. 25 Liter
  21. 17,5 Liter
  22. 1,76 Liter
  23. 28 €
  24. 16 Dosen
  25. Tüte B
  26. nein, Team A
  27. 2 : 3
  28. 1 : 4
  29. 5 : 6
  30. 16 Becher
  31. Klasse A
  32. 4 : 3
  33. nein, 511
  34. 750 ml
  35. 33 cm und 22 cm
  36. gleich stark
  37. 20
  38. 16 €
  39. 7,50 €
  40. 24,00 €