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Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

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Anteile und Verhältnisse

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele sagen sofort 6a, weil 12 mehr ist als 10. Andere merken, dass die 6a mehr Kinder hat, können aber nicht sagen, wie man das ausgleicht. Wir vergleichen nicht die Anzahlen, sondern die Anteile: 12/28 und 10/20. Macht man beide gleichnamig, sieht man, welcher Anteil größer ist.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Proportional heißt: Zum Doppelten der einen Größe gehört das Doppelte der anderen.

  1. ●39
    Proportionale Zuordnung – ergänze den fehlenden Wert:
    GB Datenvolumen12510
    Preis3,00 €?15,00 €30,00 €
    Lösung zeigen
    1. Preis für eine Einheit: 3,00 € : 1 = 3,00 €
    2. Lücke: 2 · 3,00 € = 6,00 €
    3. GB Datenvolumen12510
      Preis3,00 €? 6,00 €15,00 €30,00 €
      y : x3333

      In jeder Spalte steht unten dasselbe: 3,00 € je GB Datenvolumen. Damit ist die Lücke 2 · 3,00 €.

    Ergebnis:
    6,00 €
  2. ●40
    Beim Fußballtraining dauern 4 Trainingseinheiten zusammen 300 Minuten. Wie lange dauern 6 Trainingseinheiten?
    Lösung zeigen
    1. TrainingseinheitenMinuten
    2. 4 Trainingseinheiten→300 Minuten
    3. ↓ : 4↓ : 4
    4. 1 Trainingseinheit→300 Minuten : 4 = 75 Minuten
    5. ↓ · 6↓ · 6
    6. 6 Trainingseinheiten→75 Minuten · 6 = 450 Minuten
    Ergebnis:
    450 Minuten

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenMischungen bleiben gleich beim Vervielfachen

Ein Verhältnis beschreibt, wie zwei Teile zueinander stehen. Nimmt man beide Teile doppelt oder dreifach, schmeckt die Mischung gleich. Kommt bei beiden dasselbe dazu, schmeckt sie anders.

Saft zu Wasser: 1 zu 3 schmeckt wie 2 zu 6, beide Teile verdoppelt; 2 zu 4 schmeckt anders1 : 32 : 62 : 4gleichanders

WeiterdenkenDenk nach

Schmeckt eine Schorle mit 2 Gläsern Saft und 3 Gläsern Wasser genauso wie eine mit 3 Gläsern Saft und 4 Gläsern Wasser? Woran erkennst du das, ohne zu probieren?

1Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum sieht ein halbiertes A4-Blatt genauso aus wie ein ganzes, nur kleiner?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein A4-Blatt ist 21,0 cm breit und 29,7 cm lang, ein A5-Blatt 14,8 cm breit und 21,0 cm lang. In beiden Fällen ist die lange Seite etwa 1,41-mal so lang wie die kurze. Das Verhältnis der Seiten bleibt beim Halbieren gleich – deshalb passen A4 und A5 zueinander.

Ausprobieren: Bruchstreifen und Bruchkreis

Zwei Brüche als Streifen oder Kreis – teilen, färben, vergleichen.

MerkenAnteil an verschieden großen Ganzen

12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.

Man schreibt beide als Bruch und macht sie gleichnamig. Mehr heißt nicht unbedingt größerer Anteil.

BeispielAnteile an verschieden großen Ganzen vergleichen

Im Beet von Frau Kaya sind 2 von 4 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 7 von 8 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
erste Gruppe2 von 4zweite Gruppe7 von 8
Schritt für Schritt
  1. Frau Kaya: 24 = 12
  2. Herr Ott: 78
  3. Gleicher Nenner 8: 48 und 78
  4. 78 ist mehr: Herr Ott.
  1. Frau Kaya: 24 = 12
  2. Herr Ott: 78
  3. Gleicher Nenner 8: 48 und 78
  4. 78 ist mehr: Herr Ott.
Ergebnis:
Herr Ott

AchtungAnzahl statt Anteil verglichen

So nicht
Team A 9 von 15, Team B 10 von 20 → B besser, denn 10 > 9
So richtig
9/15 = 0,6 und 10/20 = 0,5 → Team A besser

Mehr Treffer heißt nicht besser. Erst beide Anteile als Bruch schreiben und gleichnamig machen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    In der Klasse A kommen 3 von 8 Kindern mit dem Rad zur Schule, in der Klasse B 5 von 20 Kindern. In welcher Klasse ist der Anteil der Radfahrer größer?
    erste Gruppe3 von 8zweite Gruppe5 von 20
    So fängst du an:
    Klasse A: 38
    Lösung zeigen
    1. Klasse A: 38
    2. Klasse B: 520 = 14
    3. Gleicher Nenner 40: 1540 und 1040
    4. 1540 ist mehr: Klasse A.
    Ergebnis:
    Klasse A
  2. ●2
    In Tüte A sind 19 von 20 Bonbons rot, in Tüte B 3 von 12 Bonbons. In welcher Tüte ist der Anteil roter Bonbons größer?
    erste Gruppe19 von 20zweite Gruppe3 von 12
    Lösung zeigen
    1. Tüte A: 1920
    2. Tüte B: 312 = 14
    3. Gleicher Nenner 60: 5760 und 1560
    4. 5760 ist mehr: Tüte A.
    Ergebnis:
    Tüte A
  3. ★3
    Im Beet von Frau Kaya sind 6 von 32 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 3 von 12 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe6 von 32zweite Gruppe3 von 12
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 632 = 316
    2. Herr Ott: 312 = 14
    3. Gleicher Nenner 96: 1896 und 2496
    4. 2496 ist mehr: Herr Ott.
    Ergebnis:
    Herr Ott

2Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

EntdeckenFrage

Warum heißt ein Fernseher 16 : 9?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

16 : 9 ist das Verhältnis von Breite zu Höhe des Bildes. Ein Full-HD-Bild hat 1920 mal 1080 Bildpunkte, und 1920 : 1080 lässt sich zu 16 : 9 kürzen. Egal wie groß der Fernseher ist: Breite und Höhe stehen immer in diesem Verhältnis.

MerkenVerhältnis einer Mischung

2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.

Man kürzt wie einen Bruch: 2 : 6 wird zu 1 : 3. Die Reihenfolge der Wörter bestimmt die Reihenfolge der Zahlen.

BeispielMischungen mit einem Verhältnis beschreiben

Für ein helles Grün mischt Pia 4 Becher gelbe Farbe mit 2 Bechern blauer Farbe. Wie lautet das Verhältnis Gelb zu Blau? Kürze, wenn es geht.
Schritt für Schritt
  1. Zuerst Gelb, dann Blau: 4 : 2
  2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 2 : 1
  3. Verhältnis Gelb zu Blau: 2 : 1
  1. Zuerst Gelb, dann Blau: 4 : 2
  2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 2 : 1
  3. Verhältnis Gelb zu Blau: 2 : 1
Ergebnis:
2 : 1

AchtungReihenfolge im Verhältnis vertauscht

So nicht
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 3 : 1
So richtig
2 Gläser Saft, 6 Gläser Wasser → Saft zu Wasser 2 : 6 → 1 : 3

Die Zahlen stehen in der Reihenfolge der Wörter: Saft zu Wasser heißt erst Saft, dann Wasser.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Für ein helles Grün mischt Pia 4 Becher gelbe Farbe mit 3 Bechern blauer Farbe. Gib das Verhältnis Gelb zu Blau so einfach wie möglich an.
    So fängst du an:
    Zuerst Gelb, dann Blau: 4 : 3
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Gelb, dann Blau: 4 : 3
    2. Kürzen geht nicht.
    3. Verhältnis Gelb zu Blau: 4 : 3
    Ergebnis:
    4 : 3
  2. ●5
    Für Mörtel nimmt der Maurer 4 Schaufeln Zement und 10 Schaufeln Sand. Schreibe das Verhältnis Zement zu Sand mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Zement, dann Sand: 4 : 10
    2. Beide Zahlen durch 2 teilen: 2 : 5
    3. Verhältnis Zement zu Sand: 2 : 5
    Ergebnis:
    2 : 5
  3. ★6
    Für Mörtel nimmt der Maurer 15 Schaufeln Zement und 12 Schaufeln Sand. Schreibe das Verhältnis Sand zu Zement mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Sand, dann Zement: 12 : 15
    2. Beide Zahlen durch 3 teilen: 4 : 5
    3. Verhältnis Sand zu Zement: 4 : 5
    Ergebnis:
    4 : 5

3Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

EntdeckenFrage

Warum dreht sich das Hinterrad schneller als die Pedale, wenn man einen schweren Gang fährt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vorn hat das Kettenblatt zum Beispiel 44 Zähne, hinten das Ritzel 11 Zähne. Das Verhältnis ist 44 : 11, also 4 : 1. Bei einer Umdrehung der Pedale läuft die Kette 44 Zähne weiter und dreht das Hinterrad viermal herum.

MerkenVerhältnis oder Anteil?

Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.

Bei Saft zu Wasser wie 1 : 4 hat die Schorle 5 Teile, der Saft ist 1/5.

BeispielVerhältnis oder Anteil am Ganzen?

Saft und Wasser werden im Verhältnis 1 : 2 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Saft?
Schritt für Schritt
  1. 1 : 2 heißt: 1 Teile Saft, 2 Teile Wasser.
  2. Zusammen: 1 + 2 = 3 Teile
  3. Saft: 1 von 3 Teilen, also 13
  1. 1 : 2 heißt: 1 Teile Saft, 2 Teile Wasser.
  2. Zusammen: 1 + 2 = 3 Teile
  3. Saft: 1 von 3 Teilen, also 13
Ergebnis:
13

AchtungVerhältnis als Anteil gelesen

So nicht
Saft zu Wasser 1 : 4 → Saft ist 1/4
So richtig
1 : 4 → 1 + 4 = 5 Teile → Saft ist 1/5

Bei 1 : 4 gibt es 5 Teile. Der Saft ist 1 von 5 Teilen, also 1/5 und nicht 1/4.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 4 : 7 gemischt. Ali sagt: „Dann ist 47 der Schorle Saft.“ Hat Ali recht? Gib den richtigen Anteil an.
    So fängst du an:
    4 : 7 vergleicht Saft mit Wasser, nicht mit der ganzen Schorle.
    Lösung zeigen
    1. 4 : 7 vergleicht Saft mit Wasser, nicht mit der ganzen Schorle.
    2. Die ganze Schorle hat 4 + 7 = 11 Teile.
    3. Saft: 4 von 11 Teilen, also 411
    4. Ali hat nicht recht.
    Ergebnis:
    nein, 411
  2. ●8
    Zement und Sand werden im Verhältnis 1 : 2 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Zement?
    Lösung zeigen
    1. 1 : 2 heißt: 1 Teile Zement, 2 Teile Sand.
    2. Zusammen: 1 + 2 = 3 Teile
    3. Zement: 1 von 3 Teilen, also 13
    Ergebnis:
    13
  3. ★9
    Für Beton mischt man Zement, Sand und Kies im Verhältnis 3 : 4 : 2. Welcher Anteil der Mischung ist Sand?
    Lösung zeigen
    1. Teile zusammen: 3 + 4 + 2 = 9
    2. Sand sind 4 von 9 Teilen.
    3. Anteil: 49
    Ergebnis:
    49

4Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

EntdeckenFrage

Warum klingen zwei Töne im Abstand einer Oktave fast gleich?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil ihre Schwingungen im Verhältnis 2 : 1 stehen. Der Kammerton a schwingt 440-mal in der Sekunde, das a eine Oktave höher 880-mal. Schon Pythagoras fand heraus, dass einfache Verhältnisse wie 2 : 1 und 3 : 2 angenehm zusammenklingen.

Ausprobieren: Proportional oder antiproportional?

Tabelle und Graph sind gekoppelt: Ein Wert wird markiert, und er leuchtet in beiden Darstellungen auf.

MerkenMischung vergrößern und verkleinern

Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.

Aus 2 : 3 wird 4 : 6 oder 10 : 15. Addieren derselben Zahl verändert den Geschmack.

BeispielMischungen vergrößern und verkleinern

Für Orangenschorle: 2 Becher Saft und 1 Becher Wasser. Die Menge soll 3-mal so groß werden. Wie viel Wasser braucht man?
SaftWasser
Schritt für Schritt
  1. Faktor: 3
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 1 · 3 = 3
  1. Faktor: 3
  2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
  3. 1 · 3 = 3
Ergebnis:
3 Becher

AchtungAddiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Für ein zartes Rosa: 4 Liter weiße Farbe und 1 Liter rote Farbe. Die Menge soll 3-mal so groß werden. Wie viel rote Farbe braucht man?
    weiße Farberote Farbe
    So fängst du an:
    Faktor: 3
    Lösung zeigen
    1. Faktor: 3
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 1 · 3 = 3
    Ergebnis:
    3 Liter
  2. ●11
    Für Orangenschorle steht im Rezept: 1 Becher Saft und 2 Becher Wasser. Lea hat 5 Becher Saft. Wie viel Wasser muss dazu?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    1. 5 : 1 = 5 – also 5-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 2 · 5 = 10
    Ergebnis:
    10 Becher
  3. ★12
    Für Mörtel nimmt man 15 Eimer Zement auf 20 Eimer Sand. Tim macht weniger und nimmt nur 6 Eimer Zement. Wie viel Sand braucht er?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis kürzen: 15 : 20 wird zu 3 : 4
    2. 6 : 3 = 2
    3. 4 · 2 = 8
    Ergebnis:
    8 Eimer

5Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

EntdeckenFrage

Wer wirft besser: wer mehr Treffer hat, oder wer seltener danebenwirft?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Basketball zählt die Trefferquote, also der Anteil der Treffer an allen Würfen. 9 Treffer bei 15 Würfen sind 3/5, 10 Treffer bei 20 Würfen nur 1/2. Wer mehr wirft, hat oft mehr Treffer und trotzdem die schlechtere Quote.

MerkenAufteilen im Verhältnis

Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.

Die Menge wird durch sieben geteilt und mit dem Anteil jeder Person malgenommen.

BeispielEine Menge im Verhältnis aufteilen

Sara und Tim teilen 32 € im Verhältnis 3 : 5. Wie viel bekommt jeder?
SaraTim
Schritt für Schritt
  1. Teile: 3 + 5 = 8
  2. Ein Teil: 32 : 8 = 4
  3. Sara: 3 · 4 = 12
  4. Tim: 5 · 4 = 20
  1. Teile: 3 + 5 = 8
  2. Ein Teil: 32 : 8 = 4
  3. Sara: 3 · 4 = 12
  4. Tim: 5 · 4 = 20
Ergebnis:
Sara 12 €, Tim 20 €

AchtungDurch die Verhältniszahl statt durch alle Teile geteilt

So nicht
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 35 : 3 und 35 : 4
So richtig
35 € im Verhältnis 3 : 4 → 3 + 4 = 7 Teile, 35 : 7 = 5 → 15 € und 20 €

Erst die Teile zusammenzählen: Bei 3 : 4 sind es 7 Teile. Die Menge wird durch 7 geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Ein Band von 14 cm wird im Verhältnis 3 : 4 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
    1. Teil2. Teil
    So fängst du an:
    Teile: 3 + 4 = 7
    Lösung zeigen
    1. Teile: 3 + 4 = 7
    2. Ein Teil: 14 : 7 = 2
    3. erstes Stück: 3 · 2 = 6
    4. zweites Stück: 4 · 2 = 8
    Ergebnis:
    6 cm und 8 cm
  2. ●14
    Ein Band von 66 cm wird im Verhältnis 5 : 6 in zwei Stücke geschnitten. Wie lang ist jedes Stück?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    1. Teile: 5 + 6 = 11
    2. Ein Teil: 66 : 11 = 6
    3. erstes Stück: 5 · 6 = 30
    4. zweites Stück: 6 · 6 = 36
    Ergebnis:
    30 cm und 36 cm
  3. ★15
    15 Murmeln werden im Verhältnis 2 : 1 an Ada und Ben verteilt. Wie viele bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    1. Teile: 2 + 1 = 3
    2. Ein Teil: 15 : 3 = 5
    3. Ada: 2 · 5 = 10
    4. Ben: 1 · 5 = 5
    Ergebnis:
    Ada 10 Murmeln, Ben 5 Murmeln

6Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

EntdeckenFrage

Wie verteilt man die Sitze im Bundestag gerecht auf die Parteien?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Verhältnis der Zweitstimmen. Hat eine Partei doppelt so viele Stimmen wie eine andere, bekommt sie ungefähr doppelt so viele Sitze. Das Verfahren heißt Sainte-Laguë und teilt die Stimmen so, dass am Ende ganze Sitze herauskommen.

MerkenWelche Mischung ist stärker?

Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.

Gleicher Nenner oder Dezimalzahl machen die Anteile vergleichbar.

BeispielWelche Mischung ist stärker?

Zwei Mischungen: Krug A enthält 1 Gläser Saft auf 5 Gläser Wasser, Krug B enthält 3 Gläser Saft auf 3 Gläser Wasser. Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange? Oder sind beide gleich?
Krug AKrug B?
Schritt für Schritt
  1. Krug A: 1 von 6 Teilen sind Saft, also 1/6.
  2. Krug B: 3 von 6 Teilen sind Saft, also 3/6.
  3. Gleicher Nenner 6: 16 und 36
  4. Der größere Anteil Saft: Krug B.
  1. Krug A: 1 von 6 Teilen sind Saft, also 1/6.
  2. Krug B: 3 von 6 Teilen sind Saft, also 3/6.
  3. Gleicher Nenner 6: 16 und 36
  4. Der größere Anteil Saft: Krug B.
Ergebnis:
Krug B

AchtungNoch einmal: Addiert statt vervielfacht

So nicht
2 : 3 vergrößern: 2 + 4 und 3 + 4 → 6 : 7
So richtig
2 : 3 vergrößern: 2 · 3 und 3 · 3 → 6 : 9

Wer bei beiden Teilen dieselbe Zahl dazuzählt, verändert die Mischung. Beide Teile mit derselben Zahl malnehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welche Mischung wird kräftiger rot? Vergleiche die Anteile: Eimer A hat 3 Becher rote Farbe und 1 Becher weiße Farbe, Eimer B hat 2 Becher rote Farbe und 2 Becher weiße Farbe.
    Eimer AEimer B?
    So fängst du an:
    Eimer A: 3 von 4 Teilen sind rote Farbe, also 3/4.
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 3 von 4 Teilen sind rote Farbe, also 3/4.
    2. Eimer B: 2 von 4 Teilen sind rote Farbe, also 2/4.
    3. Gleicher Nenner 4: 34 und 24
    4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer A.
    Ergebnis:
    Eimer A
  2. ●17
    Eimer A: 3 Becher rote Farbe und 2 Becher weiße Farbe. Eimer B: 3 Becher rote Farbe und 1 Becher weiße Farbe. Welche Mischung wird kräftiger rot?
    Eimer AEimer B?
    Lösung zeigen
    1. Eimer A: 3 von 5 Teilen sind rote Farbe, also 3/5.
    2. Eimer B: 3 von 4 Teilen sind rote Farbe, also 3/4.
    3. Gleicher Nenner 20: 1220 und 1520
    4. Der größere Anteil rote Farbe: Eimer B.
    Ergebnis:
    Eimer B
  3. ★18
    Zwei Mischungen: Krug A enthält 5 Gläser Saft auf 4 Gläser Wasser, Krug B enthält 4 Gläser Saft auf 3 Gläser Wasser. Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange? Oder sind beide gleich?
    Krug AKrug B?
    Lösung zeigen
    1. Krug A: 5 von 9 Teilen sind Saft, also 5/9.
    2. Krug B: 4 von 7 Teilen sind Saft, also 4/7.
    3. Gleicher Nenner 63: 3563 und 3663
    4. Der größere Anteil Saft: Krug B.
    Ergebnis:
    Krug B

7Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

EntdeckenFrage

Wie viel Wasser gehört in den Topf für 250 g Nudeln, wenn die Packung 1 Liter für 100 g verlangt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das Verhältnis ist 100 g zu 1 Liter. 250 g sind das 2,5-Fache von 100 g. Also braucht man 2,5 · 1 Liter = 2,5 Liter Wasser.

MerkenFehlender Wert

Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.

So ist 4 zu 6 dasselbe wie 2 zu 3. Zu 10 = 5 · 2 gehört dann 5 · 3 = 15.

BeispielFehlenden Wert in gleichen Verhältnissen finden

Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 1 : 7 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 35 Liter Blau?
GelbBlau
Schritt für Schritt
  1. 1 : 7: auf 7 Liter Blau kommen 1 Liter Gelb.
  2. 35 : 7 = 5
  3. Gelb: 1 · 5 = 5
  1. 1 : 7: auf 7 Liter Blau kommen 1 Liter Gelb.
  2. 35 : 7 = 5
  3. Gelb: 1 · 5 = 5
Ergebnis:
5 Liter

AchtungAntiproportional statt proportional

So nicht
3 Hefte 6 € → 6 Hefte 3 €
So richtig
3 Hefte 6 € → 6 Hefte 12 €

Frag dich: Mehr Stück, mehr Geld? Dann ist es proportional.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 5 : 1 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 3 Liter Blau?
    GelbBlau
    So fängst du an:
    5 : 1: auf 1 Liter Blau kommen 5 Liter Gelb.
    Lösung zeigen
    1. 5 : 1: auf 1 Liter Blau kommen 5 Liter Gelb.
    2. 3 : 1 = 3
    3. Gelb: 5 · 3 = 15
    Ergebnis:
    15 Liter
  2. ●20
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 3 : 4 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 12 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    1. 3 : 4: auf 4 Liter Blau kommen 3 Liter Gelb.
    2. 12 : 4 = 3
    3. Gelb: 3 · 3 = 9
    Ergebnis:
    9 Liter
  3. ★21
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 5 : 2 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 7 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    1. 5 : 2: auf 2 Liter Blau kommen 5 Liter Gelb.
    2. 7 : 2 = 3,5
    3. Gelb: 5 · 3,5 = 17,5
    Ergebnis:
    17,5 Liter

8Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

EntdeckenFrage

Wie viel Öl und wie viel Benzin kommen in einen 5-Liter-Kanister für einen Laubbläser mit Gemisch 1 : 50?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

1 : 50 heißt 1 Teil Öl auf 50 Teile Benzin, zusammen 51 Teile. 5.000 ml : 51 sind etwa 98 ml für einen Teil. Also kommen etwa 98 ml Öl und 4.902 ml Benzin hinein. Wer 5 Liter Benzin plus 100 ml Öl nimmt, hat einen zu vollen Kanister.

MerkenSachaufgaben mit Verhältnis

Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Dann Teile zählen, einen Teil berechnen und den Antwortsatz mit Einheit schreiben.

BeispielSachaufgaben mit Verhältnissen

Für eine Gartenmauer braucht man 50 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 2 : 3. Ein Eimer Zement kostet 2,50 €. Was kostet der Zement?
ZementSand
Schritt für Schritt
  1. Teile: 2 + 3 = 5
  2. Ein Teil: 50 : 5 = 10 Eimer
  3. Zement: 2 · 10 = 20 Eimer
  4. 20 · 2,5 = 50
  1. Teile: 2 + 3 = 5
  2. Ein Teil: 50 : 5 = 10 Eimer
  3. Zement: 2 · 10 = 20 Eimer
  4. 20 · 2,5 = 50
Ergebnis:
50,00 €

AchtungVerhältnis als Anteil gelesen

So nicht
20 € im Verhältnis 1 : 4 → 5 € und 15 €
So richtig
20 € im Verhältnis 1 : 4 → 5 Teile, 4 € und 16 €

Leg die Teile hin: 1 Teil und 4 Teile. Zähl sie zusammen, bevor du teilst.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 36 € ein. Ada hat 4 Stunden gearbeitet, Ben 2 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    So fängst du an:
    Verhältnis Ada zu Ben: 4 : 2, gekürzt 2 : 1
    Lösung zeigen
    1. Verhältnis Ada zu Ben: 4 : 2, gekürzt 2 : 1
    2. Teile: 4 + 2 = 6
    3. Ein Teil: 36 : 6 = 6
    4. Ada: 4 · 6 = 24
    Ergebnis:
    24 €
  2. ●23
    Beim Schulfest werden 25 Gläser Apfelschorle ausgeschenkt, jedes mit 0,2 l. Saft und Wasser stehen im Verhältnis 2 : 3. Wie viel Liter Saft braucht man?
    SaftWasser
    Lösung zeigen
    1. Schorle: 25 · 0,2 = 5
    2. Teile: 2 + 3 = 5
    3. Ein Teil: 5 : 5 = 1
    4. Saft: 2 · 1 = 2
    Ergebnis:
    2 Liter
  3. ★24
    Für eine Gartenmauer braucht man 24 Eimer Mörtel. Mörtel mischt man aus Zement und Sand im Verhältnis 1 : 3. Ein Eimer Zement kostet 3,00 €. Was kostet der Zement?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 3 = 4
    2. Ein Teil: 24 : 4 = 6 Eimer
    3. Zement: 1 · 6 = 6 Eimer
    4. 6 · 3 = 18
    Ergebnis:
    18,00 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Im Beet von Frau Kaya sind 12 von 20 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 1 von 10 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe12 von 20zweite Gruppe1 von 10
    Lösung zeigen
    1. Frau Kaya: 1220 = 35
    2. Herr Ott: 110
    3. Gleicher Nenner 20: 1220 und 220
    4. 1220 ist mehr: Frau Kaya.
    Ergebnis:
    Frau Kaya
  2. ●26
    In Schule A essen 2 von 8 Kindern mittags in der Mensa, in Schule B 6 von 12. Nina sagt: „In Schule B ist die Mensa beliebter, dort essen mehr Kinder.“ Hat sie recht?
    A2 von 8B6 von 12
    Lösung zeigen
    1. Schule A: 28 = 14
    2. Schule B: 612 = 12
    3. Gleicher Nenner 24: 624 und 1224
    4. 1224 ist mehr: Schule B.
    5. Nina hat recht, aber wegen des Anteils, nicht wegen der Anzahl.
    Ergebnis:
    ja, Schule B
  3. ●27
    Für Saftschorle mischt Emil 5 Gläser Saft mit 2 Gläsern Wasser. Schreibe das Verhältnis Saft zu Wasser mit Doppelpunkt und kürze es.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst Saft, dann Wasser: 5 : 2
    2. Kürzen geht nicht.
    3. Verhältnis Saft zu Wasser: 5 : 2
    Ergebnis:
    5 : 2
  4. ●28
    Zähle die Perlen im Bild. Wie ist das Verhältnis Blau zu Rot, so einfach wie möglich geschrieben?
    Lösung zeigen
    1. Rot: 3 Perlen, Blau: 5 Perlen
    2. Blau zu Rot: 5 : 3
    3. Kürzen geht nicht.
    Ergebnis:
    5 : 3
  5. ●29
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 2 : 7 gemischt. Ali sagt: „Dann ist 27 der Schorle Saft.“ Hat Ali recht? Gib den richtigen Anteil an.
    Lösung zeigen
    1. 2 : 7 vergleicht Saft mit Wasser, nicht mit der ganzen Schorle.
    2. Die ganze Schorle hat 2 + 7 = 9 Teile.
    3. Saft: 2 von 9 Teilen, also 29
    4. Ali hat nicht recht.
    Ergebnis:
    nein, 29
  6. ●30
    Für Mörtel steht im Rezept: 5 Eimer Zement und 4 Eimer Sand. Lea hat 25 Eimer Zement. Wie viel Sand muss dazu?
    ZementSand
    Lösung zeigen
    1. 25 : 5 = 5 – also 5-mal so viel
    2. Beide Teile mit demselben Faktor malnehmen.
    3. 4 · 5 = 20
    Ergebnis:
    20 Eimer

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Anteil an verschieden großen Ganzen
12 von 28 und 10 von 20 vergleicht man nicht an den Anzahlen.
Verhältnis einer Mischung
2 Gläser Saft auf 6 Gläser Wasser schreibt man 2 : 6, gesprochen zwei zu sechs.
Verhältnis oder Anteil?
Ein Verhältnis vergleicht zwei Teile, ein Anteil einen Teil mit dem Ganzen.
Mischung vergrößern und verkleinern
Beide Teile werden mit derselben Zahl malgenommen oder durch dieselbe Zahl geteilt.
Aufteilen im Verhältnis
Beim Aufteilen zählt man zuerst alle Teile, bei 3 : 4 sind es sieben.
Welche Mischung ist stärker?
Man vergleicht den Anteil des Saftes an der ganzen Mischung, nicht die Menge Saft.
Fehlender Wert
Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.
Sachaufgaben mit Verhältnis
Zuerst klären: Werden Teile verglichen, oder wird etwas aufgeteilt?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich vergleiche Anteile an verschieden großen Ganzen.

    31
    Im Beet von Frau Kaya sind 1 von 10 Pflanzen Tomaten, im Beet von Herrn Ott 3 von 4 Pflanzen. Bei wem ist der Anteil der Tomaten größer?
    erste Gruppe1 von 10zweite Gruppe3 von 4
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Herr Ott

  2. Ich beschreibe Mischungen mit Verhältnissen wie 1 : 3.

    32
    Für Mörtel nimmt der Maurer 15 Schaufeln Zement und 12 Schaufeln Sand. Wie lautet das Verhältnis Zement zu Sand? Kürze, wenn es geht.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    5 : 4

  3. Ich unterscheide das Verhältnis zweier Teile vom Anteil am Ganzen.

    33
    Saft und Wasser werden im Verhältnis 4 : 7 gemischt. Welcher Anteil der ganzen Mischung ist Saft?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    411

  4. Ich vergrößere und verkleinere Mischungen im gleichen Verhältnis.

    34
    Für ein zartes Rosa nimmt man 5 Liter weiße Farbe auf 4 Liter rote Farbe. Tim nimmt 15 Liter weiße Farbe. Wie viel rote Farbe braucht er, damit die Mischung gleich bleibt?
    weiße Farberote Farbe
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    12 Liter

  5. Ich teile eine Menge in einem gegebenen Verhältnis auf.

    35
    45 Murmeln werden im Verhältnis 5 : 4 an Mia und Can verteilt. Wie viele bekommt jeder?
    1. Teil2. Teil
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Mia 25 Murmeln, Can 20 Murmeln

  6. Ich vergleiche Mischungen und entscheide, welche stärker schmeckt oder färbt.

    36
    Krug A: 1 Gläser Saft und 6 Gläser Wasser. Krug B: 4 Gläser Saft und 5 Gläser Wasser. Welcher Krug schmeckt stärker nach Orange?
    Krug AKrug B?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Krug B

  7. Ich berechne einen fehlenden Wert in gleichen Verhältnissen.

    37
    Für ein Grün werden Gelb und Blau im Verhältnis 6 : 1 gemischt. Wie viel Liter Gelb braucht man für 2 Liter Blau?
    GelbBlau
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    12 Liter

  8. Ich löse Sachaufgaben mit Verhältnissen (Farben, Gewinn, Rezept).

    38
    Ada und Ben verkaufen Kuchen und nehmen 24 € ein. Ada hat 2 Stunden gearbeitet, Ben 1 Stunden. Sie teilen im Verhältnis ihrer Stunden. Wie viel bekommt Ada?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    16 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

In der 6a haben 12 von 28 Kindern ein Haustier, in der 6b 10 von 20 Kindern. Welche Klasse ist tierlieber? Entscheide in einer Minute und schreib deine Begründung auf.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Anteile gleichnamig machen, um verschieden große Gruppen fair zu vergleichen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Saftschorle, Farben mischen, Gewinn beim Flohmarkt teilen, Bildschirmformate wie 16 : 9. Beruf: Mörtel und Beton auf der Baustelle, Farbmischung im Malerbetrieb, Rezepturen in Küche und Bäckerei.

Wörter

Anteil
wie viel von einem Ganzen
Bruch
ein Teil von einem Ganzen, als Zahl geschrieben
Gleichnamig
gleicher Nenner – gleich große Teile
Kürzen
Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
Nenner
die Zahl unten – in wie viele Teile geteilt wurde
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Zuordnungen und Dreisatz, Brüche und Dezimalzahlen

Darauf baut auf: Zuordnungen, Maßstab

Lösungen

  1. Klasse A
  2. Tüte A
  3. Herr Ott
  4. 4 : 3
  5. 2 : 5
  6. 4 : 5
  7. nein, 411
  8. 13
  9. 49
  10. 3 Liter
  11. 10 Becher
  12. 8 Eimer
  13. 6 cm und 8 cm
  14. 30 cm und 36 cm
  15. Ada 10 Murmeln, Ben 5 Murmeln
  16. Eimer A
  17. Eimer B
  18. Krug B
  19. 15 Liter
  20. 9 Liter
  21. 17,5 Liter
  22. 24 €
  23. 2 Liter
  24. 18,00 €
  25. Frau Kaya
  26. ja, Schule B
  27. 5 : 2
  28. 5 : 3
  29. nein, 29
  30. 20 Eimer
  31. Herr Ott
  32. 5 : 4
  33. 411
  34. 12 Liter
  35. Mia 25 Murmeln, Can 20 Murmeln
  36. Krug B
  37. 12 Liter
  38. 16 €
  39. 6,00 €
  40. 450 Minuten