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Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

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Brüche und Dezimalzahlen vernetzen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Entscheide in 30 Sekunden ohne Rechnen: Welche Ergebnisse sind größer als 36? 36 · 1,5, 36 · 0,8, 36 : 0,5, 36 : 4, 36 · 3/4, 36 : 3/4.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Die Stimmen gehen auseinander. Viele halten jedes Malnehmen für größer und jedes Teilen für kleiner, und bei 36 : 0,5 streiten sich die Gruppen. Rechnen dauert zu lange. Ihr braucht nur eine Frage: Ist die zweite Zahl größer oder kleiner als 1? Mal etwas unter 1 nimmt nur einen Teil, geteilt durch etwas unter 1 passt öfter hinein.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Ein Bruch ist ein Anteil und zugleich eine Zahl – derselbe Wert wie eine Dezimalzahl.

  1. ●39
    Welcher Bruch ist größer: 12 oder 25? Begründe.
    Lösung zeigen
    1. Gleichnamig machen: 510 und 410
    2. 12 > 25
    Ergebnis:
    12 > 25
  2. ●40
    Berechne 58 von 40 min.
    Lösung zeigen
    1. 40 : 8 = 5
    2. 5 · 5 = 25
    Ergebnis:
    25 min

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenMal heißt nehmen, nicht vermehren

Mal einer Zahl heißt: so viel davon nehmen. 0,8 · 24 nimmt nur einen Teil von 24, 1,5 · 24 mehr als 24. Geteilt fragt, wie oft etwas hineinpasst – 0,5 passt öfter in 24 als 1.

WeiterdenkenDenk nach

Kann ein Produkt kleiner sein als beide Zahlen, die man malnimmt? Wann passiert das, und warum?

1Ich sage vorher, ob Malnehmen oder Teilen mit einem Bruch oder einer Dezimalzahl das Ergebnis größer oder kleiner macht.

EntdeckenFrage

Warum zeigt ein Taschenrechner für 1 : 3 nie ein genaues Ergebnis?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil die Division nie aufgeht: Es bleibt immer ein Rest von 1, und die 3 wiederholt sich ohne Ende. Der Rechner hat nur acht bis zehn Stellen und schneidet ab. Wer danach mal 3 rechnet, sieht auf einfachen Rechnern 0,9999999 statt 1.

MerkenMalnehmen macht nicht immer größer

Mal einer Zahl kleiner als 1 wird das Ergebnis kleiner.

Geteilt durch eine Zahl kleiner als 1 wird es größer. Erst vorhersagen, dann rechnen.

BeispielGrößer oder kleiner? Vorhersagen vor dem Rechnen

Entscheide zuerst, dann rechne: Ist das Ergebnis von 40 : 0,8 mehr oder weniger als 40?
Schritt für Schritt
  1. 0,8 ist kleiner als 1. 0,8 passt öfter als 40-mal in 40: größer.
  2. Kontrolle: 40 : 0,8 = 50
  1. 0,8 ist kleiner als 1. 0,8 passt öfter als 40-mal in 40: größer.
  2. Kontrolle: 40 : 0,8 = 50
Ergebnis:
größer: 50

AchtungMalnehmen macht immer größer

So nicht
24 · 0,8 > 24, also 28,8
So richtig
24 · 0,8 < 24, denn 0,8 < 1 → 24 · 0,8 = 19,2

Den Faktor mit 1 vergleichen: Mal einer Zahl kleiner als 1 wird es kleiner, geteilt durch sie größer.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Ohne zu rechnen: Wird 60 : 0,5 größer oder kleiner als 60? Rechne danach zur Kontrolle.
    So fängst du an:
    0,5 ist kleiner als 1. 0,5 passt öfter als 60-mal in 60: größer.
    Lösung zeigen
    1. 0,5 ist kleiner als 1. 0,5 passt öfter als 60-mal in 60: größer.
    2. Kontrolle: 60 : 0,5 = 120
    Ergebnis:
    größer: 120
  2. ●2
    Ohne zu rechnen: Wird 40 : 12 größer oder kleiner als 40? Rechne danach zur Kontrolle.
    Lösung zeigen
    1. 12 ist kleiner als 1. 12 passt öfter als 40-mal in 40: größer.
    2. Kontrolle: mit dem Kehrbruch: 40 · 21 = 80
    Ergebnis:
    größer: 80
  3. ★3
    Entscheide zuerst, dann rechne: Ist das Ergebnis von 60 : 1,5 mehr oder weniger als 60?
    Lösung zeigen
    1. 1,5 ist größer als 1. 1,5 passt seltener als 60-mal in 60: kleiner.
    2. Kontrolle: 60 : 1,5 = 40
    Ergebnis:
    kleiner: 40

2Ich addiere und subtrahiere gemischte Zahlen.

EntdeckenFrage

Warum tauchen bei 1/7, 2/7 und 3/7 immer dieselben sechs Ziffern auf?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

1/7 ist 0,142857…, 2/7 ist 0,285714… und 3/7 ist 0,428571… – dieselben sechs Ziffern, nur an einer anderen Stelle begonnen. Beim Teilen durch 7 können nur die Reste 1 bis 6 vorkommen, und alle Siebtel laufen durch denselben Kreis von Resten.

MerkenGemischte Zahl

2 3/4 heißt 2 Ganze und 3/4. Man rechnet Ganze und Brüche getrennt.

Reicht der Bruch beim Subtrahieren nicht, tauscht man ein Ganzes in Bruchteile.

BeispielGemischte Zahlen addieren und subtrahieren

Rechne Ganze und Brüche getrennt und schreibe das Ergebnis als gemischte Zahl: 6 35 + 2 15
6 3/52 1/5
Schritt für Schritt
  1. Ganze: 6 + 2 = 8
  2. Brüche: 35 und 15 geben 4/5.
  3. Zusammen: 8 45
  1. Ganze: 6 + 2 = 8
  2. Brüche: 35 und 15 geben 4/5.
  3. Zusammen: 8 45
Ergebnis:
8 45

AchtungBeim Subtrahieren gemischter Zahlen nicht getauscht

So nicht
5 1/4 − 2 3/4 → 3 2/4 (3/4 − 1/4 gerechnet)
So richtig
5 1/4 − 2 3/4 → 4 5/4 − 2 3/4 → 2 2/4 → 2 1/2

Reicht der Bruch nicht, ein Ganzes in Bruchteile tauschen – nicht einfach die Brüche umdrehen.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Rechne Ganze und Brüche getrennt und schreibe das Ergebnis als gemischte Zahl: 1 12 + 2 14
    1 1/22 1/4
    So fängst du an:
    Gleicher Nenner 4: 1 24 + 2 14
    Lösung zeigen
    1. Gleicher Nenner 4: 1 24 + 2 14
    2. Ganze: 1 + 2 = 3
    3. Brüche: 24 und 14 geben 3/4.
    4. Zusammen: 3 34
    Ergebnis:
    3 34
  2. ●5
    Rechne Ganze und Brüche getrennt und schreibe das Ergebnis als gemischte Zahl: 4 13 − 16
    Lösung zeigen
    1. Gleicher Nenner 6: 4 26 − 16
    2. Ganze: 4 − 0 = 4
    3. Brüche: 26 − 16 gibt 16
    4. Zusammen: 4 16
    Ergebnis:
    4 16
  3. ★6
    Welche gemischte Zahl kommt heraus? 6 12 − 2 35 Kürze, wenn es geht.
    6 1/22 3/5
    Lösung zeigen
    1. Gleicher Nenner 10: 6 510 − 2 610
    2. 510 ist weniger als 610: 1 Ganzes in 1010 tauschen.
    3. 6 510 wird zu 5 und 15/10.
    4. Ganze: 5 − 2 = 3, Brüche: 1510 − 610 gibt 910
    5. Zusammen: 3 910
    Ergebnis:
    3 910

3Ich berechne den Anteil von einem Anteil und zeige ihn am Rechteck.

EntdeckenFrage

Warum ist eine Dreiviertelstunde 45 Minuten und nicht 75 Minuten?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100. 3/4 von 60 Minuten sind 45 Minuten. Genauso sind 1,5 Stunden 90 Minuten und nicht 1 Stunde 50 Minuten – die Zeit rechnet nicht im Zehnersystem.

MerkenAnteil vom Anteil

3/4 von 2/3 heißt 3/4 · 2/3. Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner.

Am Rechteck ist das Ergebnis die doppelt gefärbte Fläche.

BeispielAnteil von einem Anteil

14 eines Gartens sind Beete. Auf 12 der Beetfläche wachsen Tomaten. Welcher Anteil des ganzen Gartens ist mit Tomaten bepflanzt?
?
Schritt für Schritt
  1. 12 von 14 heißt 12 · 1/4.
  2. Zähler mal Zähler: 1 · 1 = 1
  3. Nenner mal Nenner: 2 · 4 = 8
  4. Also: 18
  1. 12 von 14 heißt 12 · 1/4.
  2. Zähler mal Zähler: 1 · 1 = 1
  3. Nenner mal Nenner: 2 · 4 = 8
  4. Also: 18
Ergebnis:
18

AchtungAnteil vom Anteil addiert statt malgenommen

So nicht
3/4 von 2/3 → 3/4 + 2/3 = 17/12
So richtig
3/4 von 2/3 → 3/4 · 2/3 = 6/12 = 1/2

„Von“ heißt mal: 3/4 von 2/3 ist 3/4 · 2/3. Am Rechteck ist es die doppelt gefärbte Fläche.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    13 eines Gartens sind Beete. Auf 12 der Beetfläche wachsen Tomaten. Welcher Anteil des ganzen Gartens ist mit Tomaten bepflanzt?
    ?
    So fängst du an:
    12 von 13 heißt 12 · 1/3.
    Lösung zeigen
    1. 12 von 13 heißt 12 · 1/3.
    2. Zähler mal Zähler: 1 · 1 = 1
    3. Nenner mal Nenner: 2 · 3 = 6
    4. Also: 16
    Ergebnis:
    16
  2. ●8
    Von einer Tafel Schokolade ist noch 23 übrig. Ben isst 34 davon. Welchen Anteil der ganzen Tafel isst Ben?
    ?
    Lösung zeigen
    1. 34 von 23 heißt 34 · 2/3.
    2. Zähler mal Zähler: 3 · 2 = 6
    3. Nenner mal Nenner: 4 · 3 = 12
    4. Kürzen: 612 = 12
    Ergebnis:
    12
  3. ★9
    Von einer Tafel Schokolade ist noch 56 übrig. Ben isst 14 davon. Welchen Anteil der ganzen Tafel isst Ben?
    ?
    Lösung zeigen
    1. 14 von 56 heißt 14 · 5/6.
    2. Zähler mal Zähler: 1 · 5 = 5
    3. Nenner mal Nenner: 4 · 6 = 24
    4. Also: 524
    Ergebnis:
    524

4Ich unterscheide abbrechende und periodische Dezimalzahlen.

EntdeckenFrage

Wie viele Achtelnoten passen in einen Takt, der 4/4 heißt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Acht. Ein 4/4-Takt hat vier Viertel, und jedes Viertel sind zwei Achtel. Musiker rechnen dauernd mit Brüchen: Eine halbe Note und zwei Viertel füllen den Takt genauso wie acht Achtel.

MerkenAbbrechend oder periodisch

Man kürzt und zerlegt den Nenner in Primfaktoren.

Kommen nur 2 und 5 vor, bricht die Dezimalzahl ab. Sonst wiederholen sich Ziffern ohne Ende: 1/3 ergibt 0,333…

BeispielAbbrechend oder periodisch?

Nur einer dieser Brüche hat eine abbrechende Dezimalzahl: 4/11, 5/16, 79. Welcher ist es?
Schritt für Schritt
  1. 411 → 0,363636…, periodisch
  2. 516 → 0,3125, abbrechend
  3. 79 → 0,77777…, periodisch
  1. 411 → 0,363636…, periodisch
  2. 516 → 0,3125, abbrechend
  3. 79 → 0,77777…, periodisch
Ergebnis:
516

AchtungNenner nicht gekürzt oder Periode abgeschnitten

So nicht
3/12: Nenner 12 hat den Faktor 3 → periodisch
So richtig
3/12 = 1/4, Nenner 4 = 2 · 2 → abbrechend: 0,25

Erst kürzen, dann den Nenner prüfen. 0,33 ist gerundet und nicht dasselbe wie 1/3.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Nur einer dieser Brüche hat eine abbrechende Dezimalzahl: 4/25, 1/3, 711. Welcher ist es?
    So fängst du an:
    425 → 0,16, abbrechend
    Lösung zeigen
    1. 425 → 0,16, abbrechend
    2. 13 → 0,33333…, periodisch
    3. 711 → 0,636363…, periodisch
    Ergebnis:
    425
  2. ●11
    Wandle 1125 in eine Dezimalzahl um. Bricht sie ab, oder wiederholen sich die Ziffern ohne Ende?
    Lösung zeigen
    1. Nenner 25 in Primfaktoren: 5 · 5
    2. Nur die Faktoren 2 und 5: abbrechend.
    3. Kontrolle: 11 : 25 = 0,44
    Ergebnis:
    abbrechend: 0,44
  3. ★12
    Wandle 18 in eine Dezimalzahl um. Bricht sie ab, oder wiederholen sich die Ziffern ohne Ende?
    Lösung zeigen
    1. Nenner 8 in Primfaktoren: 2 · 2 · 2
    2. Nur die Faktoren 2 und 5: abbrechend.
    3. Kontrolle: 1 : 8 = 0,125
    Ergebnis:
    abbrechend: 0,125

5Ich rechne mit Rechengesetzen geschickt (Vertauschen, Zusammenfassen, Verteilen).

EntdeckenFrage

Wie oft kann man ein Blatt Papier in der Mitte falten – und welcher Teil ist dann noch eine Lage?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Jedes Falten nimmt die Hälfte der Hälfte: nach 3 Faltungen 1/8, nach 7 Faltungen 1/128. Die Schülerin Britney Gallivan hat 2002 ein sehr langes Papier zwölfmal gefaltet – dafür brauchte sie über einen Kilometer Papier.

MerkenRechengesetze nutzen

Vertauschen und Zusammenfassen ändern das Ergebnis nicht.

So wird aus 0,25 · 7 · 4 geschickt 0,25 · 4 · 7 = 7. Gleiche Faktoren klammert man aus: 7 · 1,5 + 3 · 1,5 = 10 · 1,5.

BeispielGeschickt rechnen mit Rechengesetzen

Rechne geschickt: 3 · 0,8 + 7 · 0,8
370,8
Schritt für Schritt
  1. Beide Male wird mit 0,8 malgenommen.
  2. Erst 3 + 7 = 10
  3. 10 · 0,8 = 8
  1. Beide Male wird mit 0,8 malgenommen.
  2. Erst 3 + 7 = 10
  3. 10 · 0,8 = 8
Ergebnis:
8

AchtungKomma nach Gefühl gesetzt

So nicht
3,8 · 2,45 → 93,1 (Komma nach Gefühl)
So richtig
3,8 · 2,45 ≈ 4 · 2 = 8 → 9,31

Erst überschlagen, dann die Stellen nach dem Komma zählen. Beide müssen zum Ergebnis passen.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Fasse geschickt zusammen und rechne: 6,6 + 5,1 + 0,4 + 0,9
    So fängst du an:
    Umordnen: 6,6 + 0,4 + 5,1 + 0,9
    Lösung zeigen
    1. Umordnen: 6,6 + 0,4 + 5,1 + 0,9
    2. 6,6 + 0,4 = 7
    3. 5,1 + 0,9 = 6
    4. 7 + 6 = 13
    Ergebnis:
    13
  2. ●14
    Rechne geschickt im Kopf: 2 · 8,6 · 0,5
    Lösung zeigen
    1. Vertauschen: 0,5 · 2 · 8,6
    2. 0,5 · 2 = 1
    3. 1 · 8,6 = 8,6
    Ergebnis:
    8,6
  3. ★15
    Rechne geschickt: 4 · 2,5 + 6 · 2,5
    462,5
    Lösung zeigen
    1. Beide Male wird mit 2,5 malgenommen.
    2. Erst 4 + 6 = 10
    3. 10 · 2,5 = 25
    Ergebnis:
    25

6Ich wähle zwischen Bruch und Dezimalzahl die geschicktere Schreibweise.

EntdeckenFrage

Wie hat der junge Carl Friedrich Gauß die Zahlen von 1 bis 100 so schnell addiert?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Er hat nicht der Reihe nach gerechnet, sondern geschickt zusammengefasst: 1 + 100, 2 + 99, 3 + 98 und so weiter ergeben jedes Mal 101, und das 50-mal. Das sind 5050. Vertauschen und Zusammenfassen ändern das Ergebnis nicht – aber die Arbeit.

MerkenDie passende Schreibweise

0,75 · 36 rechnet man leichter als 3/4 von 36. Drittel und Sechstel bleiben besser Brüche.

Zum Vergleichen wandelt man alles in dieselbe Schreibweise um.

BeispielBruch oder Dezimalzahl: geschickt wählen

Berechne 2,7 + 12. Welche Schreibweise ist hier geschickter?
Schritt für Schritt
  1. 12 = 0,5
  2. Beide als Dezimalzahl – dann Komma unter Komma.
  3. 2,7 + 0,5 = 3,2
  1. 12 = 0,5
  2. Beide als Dezimalzahl – dann Komma unter Komma.
  3. 2,7 + 0,5 = 3,2
Ergebnis:
3,2

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Ein Paket wiegt 5,4 kg, ein zweites 25 kg. Wie schwer sind beide zusammen?
    So fängst du an:
    25 = 0,4
    Lösung zeigen
    1. 25 = 0,4
    2. Beide als Dezimalzahl – dann Komma unter Komma.
    3. 5,4 + 0,4 = 5,8
    Ergebnis:
    5,8 kg
  2. ●17
    Ein Paket wiegt 5,5 kg, ein zweites 12 kg. Wie schwer sind beide zusammen?
    Lösung zeigen
    1. 12 = 0,5
    2. Beide als Dezimalzahl – dann Komma unter Komma.
    3. 5,5 + 0,5 = 6
    Ergebnis:
    6 kg
  3. ★18
    Berechne 0,75 + 56 und gib das Ergebnis genau an.
    Lösung zeigen
    1. 56 hat als Dezimalzahl Ziffern ohne Ende – also mit Brüchen rechnen.
    2. 0,75 ist 3/4.
    3. Gleicher Nenner 12: 912 + 1012 gibt 1912
    4. Ergebnis: 1 712
    Ergebnis:
    1 712

7Ich prüfe Ergebnisse mit Überschlag und Kommaregel.

EntdeckenFrage

Warum stehen an der Tankstelle Preise wie 1,799 Euro – mit drei Stellen nach dem Komma?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Kraftstoffpreise werden in Deutschland in Zehntelcent angegeben. Erst beim Bezahlen wird auf ganze Cent gerundet. Wer 40 Liter tankt, merkt den Unterschied von 0,001 Euro je Liter kaum – bei Millionen Litern macht er viel Geld aus.

MerkenÜberschlag und Kommaregel

Erst grob rechnen, dann genau.

So ist 3,8 · 2,45 ungefähr 4 · 2 = 8. Beim Malnehmen hat das Ergebnis so viele Nachkommastellen wie beide Zahlen zusammen.

BeispielKomma setzen mit Überschlag und Kommaregel

Welches Ergebnis kann für 4,9 · 3,4 stimmen: 16,66, 166,6, 1,666? Entscheide ohne genau zu rechnen.
Schritt für Schritt
  1. Überschlag: 5 · 3 = 15
  2. Am nächsten daran liegt 16,66.
  3. Kommaregel zur Kontrolle: 2 Stellen nach dem Komma.
  1. Überschlag: 5 · 3 = 15
  2. Am nächsten daran liegt 16,66.
  3. Kommaregel zur Kontrolle: 2 Stellen nach dem Komma.
Ergebnis:
16,66

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Welches Ergebnis kann für 1,6 · 4,9 stimmen: 7,84, 0,784, 78,4? Entscheide ohne genau zu rechnen.
    So fängst du an:
    Überschlag: 2 · 5 = 10
    Lösung zeigen
    1. Überschlag: 2 · 5 = 10
    2. Am nächsten daran liegt 7,84.
    3. Kommaregel zur Kontrolle: 2 Stellen nach dem Komma.
    Ergebnis:
    7,84
  2. ●20
    Das Ergebnis von 56 : 4 hat die Ziffern 14. Das Komma fehlt noch. Setze es mit einem Überschlag.
    Lösung zeigen
    1. Überschlag: 56 : 4 = 14
    2. Das Ergebnis liegt in der Nähe von 14.
    3. Also: 14
    Ergebnis:
    14
  3. ★21
    Das Ergebnis von 1,48 : 0,4 hat die Ziffern 37. Das Komma fehlt noch. Setze es mit einem Überschlag.
    Lösung zeigen
    1. Überschlag: 1 : 0,4 = 2,5
    2. Das Ergebnis liegt in der Nähe von 2,5.
    3. Also: 3,7
    Ergebnis:
    3,7

8Ich löse Sachaufgaben mit mehreren Schritten mit Brüchen und Dezimalzahlen.

EntdeckenFrage

Wie viele Kilometer fehlen einer Marathonläuferin noch, wenn sie drei Viertel der Strecke geschafft hat?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Marathon ist 42,195 km lang. Drei Viertel davon sind 42,195 · 3 : 4 = 31,646 km, gerundet. Es fehlen 42,195 − 31,646 = 10,549 km, also gut 10,5 km. Schneller geht es mit dem fehlenden Viertel: 42,195 : 4.

MerkenRechenplan für Sachaufgaben

Erst klären, was gesucht ist.

Dann einen Plan in Schritten machen: Was rechne ich zuerst, was danach? Am Ende mit einem Überschlag prüfen und einen Antwortsatz schreiben.

BeispielMehrschrittige Sachaufgaben mit Brüchen und Dezimalzahlen

Ein Aquarium fasst 100 Liter. Es ist zu 35 gefüllt. Tim gießt Wasser mit einem Eimer nach, der 2 Liter fasst. Wie viele Eimer braucht er, bis das Aquarium voll ist?
Schritt für Schritt
  1. Plan: erst was drin ist, dann was fehlt, dann die Eimer.
  2. 35 von 100: 100 : 5 · 3 = 60
  3. Es fehlen 100 − 60 = 40
  4. 40 : 2 = 20
  1. Plan: erst was drin ist, dann was fehlt, dann die Eimer.
  2. 35 von 100: 100 : 5 · 3 = 60
  3. Es fehlen 100 − 60 = 40
  4. 40 : 2 = 20
Ergebnis:
20 Eimer

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Mia hat 30,00 € gespart. Sie gibt 25 davon für ein Buch aus und danach 6,30 € für das Kino. Wie viel Geld hat Mia danach noch?
    So fängst du an:
    Plan: erst das Buch, dann das Kino abziehen.
    Lösung zeigen
    1. Plan: erst das Buch, dann das Kino abziehen.
    2. Buch: 30 : 5 · 2 = 12
    3. 30 − 12 = 18
    4. 18 − 6,3 = 11,7
    Ergebnis:
    11,70 €
  2. ●23
    Mia hat 35,00 € gespart. Sie gibt 25 davon für ein Buch aus und danach 5,40 € für das Kino. Wie viel Geld hat Mia danach noch?
    Lösung zeigen
    1. Plan: erst das Buch, dann das Kino abziehen.
    2. Buch: 35 : 5 · 2 = 14
    3. 35 − 14 = 21
    4. 21 − 5,4 = 15,6
    Ergebnis:
    15,60 €
  3. ★24
    Für 4 Personen braucht man 34 kg Kartoffeln. Es kochen aber 6 Personen. 1 kg Kartoffeln kostet 2,00 €. Was kosten die Kartoffeln?
    Lösung zeigen
    1. Plan: erst die Menge für 6 Personen, dann der Preis.
    2. 34 kg sind 0,75 kg.
    3. 0,75 : 4 · 6 = 1,125
    4. 1,125 · 2 = 2,25
    Ergebnis:
    2,25 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Ohne zu rechnen: Wird 12 · 23 größer oder kleiner als 12? Rechne danach zur Kontrolle.
    Lösung zeigen
    1. 23 ist kleiner als 1. Mal 23 nimmt nur einen Teil von 12: kleiner.
    2. Kontrolle: 12 · 23 = 8
    Ergebnis:
    kleiner: 8
  2. ●26
    1 kg Trauben kostet 6,00 €. Paul kauft 0,25 kg. Mehr oder weniger als 6,00 €? Wie viel genau?
    Lösung zeigen
    1. 0,25 kg ist weniger als 1 kg, also weniger als 6,00 €.
    2. 6 · 0,25 = 1,5
    Ergebnis:
    weniger: 1,50 €
  3. ●27
    Welche gemischte Zahl kommt heraus? 5 13 + 4 13 Kürze, wenn es geht.
    5 1/34 1/3
    Lösung zeigen
    1. Ganze: 5 + 4 = 9
    2. Brüche: 13 und 13 geben 2/3.
    3. Zusammen: 9 23
    Ergebnis:
    9 23
  4. ●28
    Am Vormittag wandert die Klasse 1 13 km, am Nachmittag 2 13 km. Wie weit wandert sie an diesem Tag?
    1 1/32 1/3
    Lösung zeigen
    1. Rechnung: 1 13 + 2 13
    2. Ganze: 1 + 2 = 3
    3. Brüche: 13 und 13 geben 2/3.
    4. Zusammen: 3 23
    Ergebnis:
    3 23 km
  5. ●29
    15 eines Gartens sind Beete. Auf 34 der Beetfläche wachsen Tomaten. Welcher Anteil des ganzen Gartens ist mit Tomaten bepflanzt?
    ?
    Lösung zeigen
    1. 34 von 15 heißt 34 · 1/5.
    2. Zähler mal Zähler: 3 · 1 = 3
    3. Nenner mal Nenner: 4 · 5 = 20
    4. Also: 320
    Ergebnis:
    320
  6. ●30
    Welche Malaufgabe mit zwei Brüchen zeigt das Bild? Gib auch das Ergebnis an.
    Lösung zeigen
    1. Blau: 3 von 4 Zeilen, das sind 3/4.
    2. Grün: 1 von 2 Spalten der blauen Fläche, also 12 von 3/4.
    3. Kästchen: 4 · 2 = 8, davon grün 3 · 1 = 3
    4. Also: 12 · 34 ergibt 38
    Ergebnis:
    12 · 3/4, Ergebnis 38

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Malnehmen macht nicht immer größer
Mal einer Zahl kleiner als 1 wird das Ergebnis kleiner.
Gemischte Zahl
2 3/4 heißt 2 Ganze und 3/4. Man rechnet Ganze und Brüche getrennt.
Anteil vom Anteil
3/4 von 2/3 heißt 3/4 · 2/3. Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner.
Abbrechend oder periodisch
Man kürzt und zerlegt den Nenner in Primfaktoren.
Rechengesetze nutzen
Vertauschen und Zusammenfassen ändern das Ergebnis nicht.
Die passende Schreibweise
0,75 · 36 rechnet man leichter als 3/4 von 36. Drittel und Sechstel bleiben besser Brüche.
Überschlag und Kommaregel
Erst grob rechnen, dann genau.
Rechenplan für Sachaufgaben
Erst klären, was gesucht ist.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich sage vorher, ob Malnehmen oder Teilen mit einem Bruch oder einer Dezimalzahl das Ergebnis größer oder kleiner macht.

    31
    Entscheide zuerst, dann rechne: Ist das Ergebnis von 36 · 14 mehr oder weniger als 36?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    kleiner: 9

  2. Ich addiere und subtrahiere gemischte Zahlen.

    32
    Welche gemischte Zahl kommt heraus? 2 35 + 2 15 Kürze, wenn es geht.
    2 3/52 1/5
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    4 45

  3. Ich berechne den Anteil von einem Anteil und zeige ihn am Rechteck.

    33
    Von einer Tafel Schokolade ist noch 25 übrig. Ben isst 12 davon. Welchen Anteil der ganzen Tafel isst Ben?
    ?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    15

  4. Ich unterscheide abbrechende und periodische Dezimalzahlen.

    34
    Wandle 225 in eine Dezimalzahl um. Bricht sie ab, oder wiederholen sich die Ziffern ohne Ende?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    abbrechend: 0,08

  5. Ich rechne mit Rechengesetzen geschickt (Vertauschen, Zusammenfassen, Verteilen).

    35
    Rechne geschickt: 6,2 + 6,4 + 0,8 + 0,6
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    14

  6. Ich wähle zwischen Bruch und Dezimalzahl die geschicktere Schreibweise.

    36
    Berechne 5,7 + 34. Welche Schreibweise ist hier geschickter?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    6,45

  7. Ich prüfe Ergebnisse mit Überschlag und Kommaregel.

    37
    Das Ergebnis von 185,5 : 3,5 hat die Ziffern 53. Das Komma fehlt noch. Setze es mit einem Überschlag.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    53

  8. Ich löse Sachaufgaben mit mehreren Schritten mit Brüchen und Dezimalzahlen.

    38
    Ein Aquarium fasst 120 Liter. Es ist zu 12 gefüllt. Tim gießt Wasser mit einem Eimer nach, der 2 Liter fasst. Wie viele Eimer braucht er, bis das Aquarium voll ist?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    30 Eimer

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Entscheide in 30 Sekunden ohne Rechnen: Welche Ergebnisse sind größer als 36? 36 · 1,5, 36 · 0,8, 36 : 0,5, 36 : 4, 36 · 3/4, 36 : 3/4.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Die Vorhersage vor dem Rechnen: den Faktor mit 1 vergleichen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Käse nach Gewicht, Rezepte mit Dreiviertelliter, Zeiten wie anderthalb Stunden, Rechnungen prüfen. Beruf: Materialbedarf im Handwerk, Mengen in der Küche, Kassieren und Kontrollieren im Verkauf.

Wörter

Anteil
wie viel von einem Ganzen
Bruch
ein Teil von einem Ganzen, als Zahl geschrieben
Nenner
die Zahl unten – in wie viele Teile geteilt wurde
Zähler
die Zahl oben – wie viele Teile

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Brüche und Dezimalzahlen, Dezimalzahlen, Teilbarkeit und Primzahlen

Darauf baut auf: Prozentrechnung

Lösungen

  1. größer: 120
  2. größer: 80
  3. kleiner: 40
  4. 3 34
  5. 4 16
  6. 3 910
  7. 16
  8. 12
  9. 524
  10. 425
  11. abbrechend: 0,44
  12. abbrechend: 0,125
  13. 13
  14. 8,6
  15. 25
  16. 5,8 kg
  17. 6 kg
  18. 1 712
  19. 7,84
  20. 14
  21. 3,7
  22. 11,70 €
  23. 15,60 €
  24. 2,25 €
  25. kleiner: 8
  26. weniger: 1,50 €
  27. 9 23
  28. 3 23 km
  29. 320
  30. 12 · 3/4, Ergebnis 38
  31. kleiner: 9
  32. 4 45
  33. 15
  34. abbrechend: 0,08
  35. 14
  36. 6,45
  37. 53
  38. 30 Eimer
  39. 12 > 25
  40. 25 min