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Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

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Daten vergleichen und Zufall untersuchen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Team Nord springt 310, 290, 350, 300 und 300 cm weit. Team Süd springt 280, 380, 270, 300, 290 und 300 cm weit. Welches Team ist besser? Finde eine Antwort, die du begründen kannst.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Einige nennen Team Süd, weil dort der weiteste Sprung ist oder weil die Summe größer ist. Andere widersprechen, weil Team Süd ein Kind mehr hat. Die Gruppen streiten, und jede hat ein Argument. Ein fairer Vergleich braucht eine Zahl, die nicht von der Anzahl der Kinder abhängt: den Mittelwert. Team Nord kommt auf 310 cm, Team Süd auf etwa 303 cm. Wie gleichmäßig ein Team springt, zeigt die Spannweite.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Mittelwert und Median beschreiben die Mitte einer Datenreihe, die Spannweite ihre Breite.

  1. ●36
    Punkte im Test: 2, 2, 12, 3, 1. Berechne Mittelwert.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    x̄ = 4
  2. ●37
    Körpergrößen-Abweichungen in cm: 4, 10, 5, 16, 18. Bestimme Median und Spannweite.
    Lösung zeigen
    1. Sortieren: 4, 5, 10, 16, 18
    2. Median = mittlerer Wert = 10
    3. Spannweite = 18 − 4 = 14
    Ergebnis:
    Median 10; Spannweite 14

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenKennwerte stehen für eine Gruppe

Ein Mittelwert oder Median steht für eine ganze Gruppe, die Spannweite für ihre Streuung. Gruppen vergleicht man über solche Kennwerte, nicht über einzelne Werte. Chancen zeigen sich erst bei vielen Versuchen.

Punktdiagramm einer Gruppe: Der Median 6 steht für die Mitte, die Spannweite 6 für die Streuung2345678910Median 6Spannweite 9 − 3 = 6

WeiterdenkenDenk nach

Team A hat den weitesten Springer, Team B den höheren Mittelwert. Welches Team ist besser – und was müsstest du wissen, um das zu entscheiden?

1Ich vergleiche zwei Datenreihen mit Mittelwert, Median und Spannweite.

EntdeckenFrage

Warum nennen Statistiker beim Einkommen lieber den Median als den Durchschnitt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wenige sehr hohe Einkommen ziehen den Durchschnitt nach oben, sodass die meisten Menschen darunter liegen. Der Median ist das Einkommen in der Mitte: Die eine Hälfte verdient weniger, die andere mehr. Deshalb beschreibt er, was für viele typisch ist, besser.

MerkenDatenreihen vergleichen

Zwei Gruppen vergleicht man über ihre Kennwerte, nicht über einzelne Werte.

Der Mittelwert zeigt die Mitte, die Spannweite zeigt, wie weit die Werte auseinanderliegen.

BeispielZwei Datenreihen mit Mittelwert und Median vergleichen

Lesezeit am Tag, in Minuten. Mädchen: 30, 20, 47, 12, 31. Jungen: 46, 10, 23, 23, 48. Vergleiche die beiden Gruppen mit dem Median. Welche Gruppe liest länger?
MädchenJungen101520253035404550
Schritt für Schritt
  1. Mädchen geordnet: 12, 20, 30, 31, 47, Median 30
  2. Jungen geordnet: 10, 23, 23, 46, 48, Median 23
  3. 30 ist mehr als 23.
  1. Mädchen geordnet: 12, 20, 30, 31, 47, Median 30
  2. Jungen geordnet: 10, 23, 23, 46, 48, Median 23
  3. 30 ist mehr als 23.
Ergebnis:
Mädchen (Median 30 gegen 23)

AchtungMittelwert falsch berechnet oder einzelne Werte verglichen

So nicht
12, 15, 18, 15 → Mittelwert = 60 : 3 = 20
So richtig
12, 15, 18, 15 → Mittelwert = 60 : 4 = 15

Alle Werte addieren und durch ihre Anzahl teilen. Eine Gruppe vergleicht man über Kennwerte, nicht über ihren besten Wert.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Treffer beim Korbwurf, je 20 Würfe. Team Nord: 16, 3, 10, 6, 5. Team Süd: 18, 5, 17, 11, 14. Vergleiche die beiden Gruppen mit dem Median. Welche Gruppe trifft öfter?
    Team NordTeam Süd24681012141618
    So fängst du an:
    Team Nord geordnet: 3, 5, 6, 10, 16, Median 6
    Lösung zeigen
    1. Team Nord geordnet: 3, 5, 6, 10, 16, Median 6
    2. Team Süd geordnet: 5, 11, 14, 17, 18, Median 14
    3. 14 ist mehr als 6.
    Ergebnis:
    Team Süd (Median 14 gegen 6)
  2. ●2
    Weitsprung beim Sportfest, in cm. Team Nord: 324, 380, 346, 260, 255. Team Süd: 296, 367, 350, 305, 322. Berechne für beide Gruppen den Mittelwert. Welche Gruppe springt weiter?
    Team NordTeam Süd240260280300320340360380
    Lösung zeigen
    1. Team Nord: 324 + 380 + 346 + 260 + 255 = 1565, 1565 : 5 = 313
    2. Team Süd: 296 + 367 + 350 + 305 + 322 = 1640, 1640 : 5 = 328
    3. 328 ist mehr als 313.
    Ergebnis:
    Team Süd (328 cm gegen 313 cm)
  3. ★3
    Weitsprung beim Sportfest, in cm. Team Nord: 244, 295, 293, 291, 367. Team Süd: 256, 366, 292, 254. Berechne für beide Gruppen den Mittelwert. Welche Gruppe springt weiter?
    Team NordTeam Süd240260280300320340360380
    Lösung zeigen
    1. Team Nord: 244 + 295 + 293 + 291 + 367 = 1490, 1490 : 5 = 298
    2. Team Süd: 256 + 366 + 292 + 254 = 1168, 1168 : 4 = 292
    3. 298 ist mehr als 292.
    Ergebnis:
    Team Nord (298 cm gegen 292 cm)

2Ich erkenne Ausreißer und entscheide, ob Mittelwert oder Median besser passt.

EntdeckenFrage

Kann ein einziges Kind den Taschengeld-Durchschnitt einer ganzen Klasse verdoppeln?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ja. Bekommen 24 Kinder je 5 € und ein Kind 130 €, ist der Mittelwert 250 € : 25 = 10 €, also doppelt so viel wie fast alle bekommen. Der Median bleibt bei 5 €. Ein einziger Ausreißer verändert den Mittelwert stark, den Median kaum.

MerkenAusreißer

Ein Wert, der weit von allen anderen liegt, zieht den Mittelwert zu sich.

Den Median verändert er kaum. Bei Ausreißern beschreibt der Median die Gruppe besser.

BeispielAusreißer: Mittelwert oder Median?

Anzahl der Bücher im Kinderzimmer: 28, 15, 11, 168, 18. Welcher Wert fällt aus der Reihe? Wie ändert sich der Mittelwert, wenn man ihn weglässt?
Werte020406080100120140160180
Schritt für Schritt
  1. 168 ist viel größer als alle anderen Werte.
  2. Mit ihm: 240 : 5 = 48
  3. Ohne ihn: 72 : 4 = 18
  1. 168 ist viel größer als alle anderen Werte.
  2. Mit ihm: 240 : 5 = 48
  3. Ohne ihn: 72 : 4 = 18
Ergebnis:
Ausreißer 168, Mittelwert 48 statt 18

AchtungMittelwert trotz Ausreißer gewählt

So nicht
5, 6, 5, 7, 42 → Mittelwert 13 beschreibt die Gruppe
So richtig
5, 6, 5, 7, 42 → Median = 6 beschreibt die Gruppe besser

Liegt ein Wert weit weg von allen anderen, beschreibt der Median die Gruppe besser.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wartezeit an der Bushaltestelle, in Minuten: 5, 7, 2, 6, 55. Jemand sagt: „Im Mittel sind es 15 min.“ Beschreibt dieser Wert die Fahrgäste gut? Vergleiche mit dem Median.
    Werte0102030405060
    So fängst du an:
    Geordnet: 2, 5, 6, 7, 55
    Lösung zeigen
    1. Geordnet: 2, 5, 6, 7, 55
    2. Median: 6
    3. Nur 1 Wert liegt beim Mittelwert oder darüber: 55.
    4. Der Median beschreibt die Gruppe besser.
    Ergebnis:
    Nein, der Median 6 passt besser
  2. ●5
    Taschengeld in der Woche, in €: 51, 8, 8, 3, 5. Berechne Mittelwert und Median. Welcher der beiden Werte beschreibt die Kinder der Gruppe besser?
    Werte0102030405060
    Lösung zeigen
    1. Mittelwert: 75 : 5 = 15
    2. Geordnet: 3, 5, 8, 8, 51, Median 8
    3. Der Wert 51 zieht den Mittelwert nach oben.
    Ergebnis:
    Median (8 statt 15)
  3. ★6
    Anzahl der Bücher im Kinderzimmer: 14, 18, 18, 204, 29, 11. Welcher Wert fällt aus der Reihe? Wie ändert sich der Mittelwert, wenn man ihn weglässt?
    Werte0255075100125150175200225
    Lösung zeigen
    1. 204 ist viel größer als alle anderen Werte.
    2. Mit ihm: 294 : 6 = 49
    3. Ohne ihn: 90 : 5 = 18
    Ergebnis:
    Ausreißer 204, Mittelwert 49 statt 18

3Ich bestimme einen fehlenden Wert aus dem Mittelwert.

EntdeckenFrage

Wie kann eine Umfrage mit rund tausend Menschen etwas über ganz Deutschland sagen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wenn die Befragten gut ausgewählt sind, spiegeln sie die Bevölkerung im Kleinen. Der Anteil in der Umfrage ist dann eine Schätzung für den Anteil im ganzen Land. Große Umfragen zur Politik fragen deshalb meist nur etwa 1000 bis 1500 Menschen.

MerkenFehlender Wert

Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.

So ist 4 zu 6 dasselbe wie 2 zu 3. Zu 10 = 5 · 2 gehört dann 5 · 3 = 15.

BeispielFehlender Wert aus dem Mittelwert

Tim möchte bei 5 Weitsprüngen im Mittel genau 324 cm erreichen. Die ersten Ergebnisse: 261, 300, 324, 350. Was braucht Tim beim letzten Mal?
bisher260280300320340360380?
Schritt für Schritt
  1. Summe aller Werte: 5 · 324 = 1620
  2. Summe der bekannten: 261 + 300 + 324 + 350 = 1235
  3. 1620 − 1235 = 385
  1. Summe aller Werte: 5 · 324 = 1620
  2. Summe der bekannten: 261 + 300 + 324 + 350 = 1235
  3. 1620 − 1235 = 385
Ergebnis:
385 cm

AchtungFehlenden Wert vom Mittelwert statt von der Summe aus gesucht

So nicht
Mittelwert 14 bei 5 Tests, bekannt 12, 15, 11, 16 → der fünfte ist 14
So richtig
Mittelwert 14 bei 5 Tests, bekannt 12, 15, 11, 16 → 5 · 14 = 70, 70 − 54 = 16

Erst Mittelwert mal Anzahl: Das ist die Summe. Dann die bekannten Werte abziehen.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Mila hat die Ergebnisse von 5 Weitsprüngen notiert. Im Mittel waren es 296 cm. 4 Ergebnisse sind noch zu lesen: 244, 383, 279, 314. Welches Ergebnis fehlt?
    bisher240260280300320340360380400420?
    So fängst du an:
    Summe aller Werte: 5 · 296 = 1480
    Lösung zeigen
    1. Summe aller Werte: 5 · 296 = 1480
    2. Summe der bekannten: 244 + 383 + 279 + 314 = 1220
    3. 1480 − 1220 = 260
    Ergebnis:
    260 cm
  2. ●8
    Tim möchte bei 5 Kopfrechentests im Mittel genau 21 Punkte erreichen. Die ersten Ergebnisse: 24, 21, 16, 30. Was braucht Tim beim letzten Mal?
    bisher161820222426283032?
    Lösung zeigen
    1. Summe aller Werte: 5 · 21 = 105
    2. Summe der bekannten: 24 + 21 + 16 + 30 = 91
    3. 105 − 91 = 14
    Ergebnis:
    14 Punkte
  3. ★9
    Der Mittelwert von 6 Weitsprüngen ist 333 cm. Bekannt sind 348, 347, 378, 308, 271. Ein Ergebnis ist verloren gegangen. Wie groß war es?
    Lösung zeigen
    1. Summe aller Werte: 6 · 333 = 1998
    2. Summe der bekannten: 348 + 347 + 378 + 308 + 271 = 1652
    3. 1998 − 1652 = 346
    Ergebnis:
    346 cm

4Ich vergleiche Gruppen unterschiedlicher Größe mit relativen Häufigkeiten.

EntdeckenFrage

Warum zählt man Krankheitsfälle je 100.000 Einwohner und nicht einfach die Fälle?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Großstadt hat natürlich mehr Fälle als ein Dorf, weil dort mehr Menschen leben. Erst wenn man die Fälle durch die Einwohnerzahl teilt, kann man Orte verschiedener Größe fair vergleichen. Das ist eine relative Häufigkeit, nur auf 100.000 Menschen hochgerechnet.

MerkenRelative Häufigkeit

Relative Häufigkeit heißt: Anzahl geteilt durch alle.

Zum Beispiel 12 von 40 ergibt 12/40 = 3/10 = 0,3. So kann man verschieden große Gruppen vergleichen.

BeispielVerschieden große Gruppen über Anteile vergleichen

In der Theater-AG haben 25 von 50 Kindern ein Haustier. In der Fußball-AG haben 9 von 25 Kindern ein Haustier. Wo ist der Anteil am größten? Vergleiche mit der relativen Häufigkeit.
A25 von 50B9 von 25
Schritt für Schritt
  1. Theater-AG: 2550 = 0,5
  2. Fußball-AG: 925 = 0,36
  3. 0,5 ist die größte Zahl.
  1. Theater-AG: 2550 = 0,5
  2. Fußball-AG: 925 = 0,36
  3. 0,5 ist die größte Zahl.
Ergebnis:
Theater-AG (0,5)

AchtungAnzahlen statt Anteile verglichen

So nicht
12 von 25 gegen 10 von 20 → 12 ist mehr, also größerer Anteil
So richtig
12 von 25 gegen 10 von 20 → 12/25 = 0,48 und 10/20 = 0,5, also 0,48 < 0,5

Bei verschieden großen Gruppen die Anzahl durch die Gruppengröße teilen, dann vergleichen.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Team Nord trifft beim Elfmetertraining 12-mal bei 20 Schüssen. Team Süd trifft beim Elfmetertraining 15-mal bei 40 Schüssen. Ben sagt: „Bei Team Süd ist der Anteil größer, denn es sind mehr.“ Stimmt das?
    Team Nord12 von 20Team Süd15 von 40
    So fängst du an:
    Team Nord: 1220 = 0,6
    Lösung zeigen
    1. Team Nord: 1220 = 0,6
    2. Team Süd: 1540 = 0,375
    3. Die relative Häufigkeit ist bei Team Nord größer.
    Ergebnis:
    Nein, bei Team Nord ist der Anteil größer
  2. ●11
    In der Theater-AG haben 28 von 50 Kindern ein Haustier. In der Fußball-AG haben 13 von 20 Kindern ein Haustier. Ben sagt: „In der Theater-AG ist der Anteil größer, denn es sind mehr.“ Stimmt das?
    A28 von 50B13 von 20
    Lösung zeigen
    1. Theater-AG: 2850 = 0,56
    2. Fußball-AG: 1320 = 0,65
    3. Die relative Häufigkeit ist in der Fußball-AG größer.
    Ergebnis:
    Nein, in der Fußball-AG ist der Anteil größer
  3. ★12
    Team Nord trifft beim Elfmetertraining 7-mal bei 20 Schüssen. Team Süd trifft beim Elfmetertraining 4-mal bei 10 Schüssen. Ben sagt: „Bei Team Nord ist der Anteil größer, denn es sind mehr.“ Stimmt das?
    Team Nord7 von 20Team Süd4 von 10
    Lösung zeigen
    1. Team Nord: 720 = 0,35
    2. Team Süd: 410 = 0,4
    3. Die relative Häufigkeit ist bei Team Süd größer.
    Ergebnis:
    Nein, bei Team Süd ist der Anteil größer

5Ich lese und ergänze Tabellen mit zwei Merkmalen.

EntdeckenFrage

Landet eine Reißzwecke öfter auf dem Rücken oder auf der Seite?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das kann man nicht ausrechnen, sondern nur ausprobieren. Nach zehn Würfen weiß man fast nichts, nach Hunderten von Würfen pendelt sich der Anteil ein. Je nach Form der Reißzwecke kommt etwas anderes heraus, deshalb ist der Versuch selbst die Antwort.

MerkenKreuztabelle

Eine Tabelle mit zwei Merkmalen hat Zeilen und Spalten mit Summen.

Jede Zeile und jede Spalte muss ihre Summe ergeben. Das ist die Kontrolle.

BeispielTabelle mit zwei Merkmalen lesen und ergänzen

Bei einer Umfrage machen 29 Kinder mit, davon sind 18 Kinder aus Klasse 5. 15 Kinder aus Klasse 5 und 7 Kinder aus Klasse 6 sind in einer AG. Wie viele Kinder aus Klasse 6 sind in keiner AG? Lege eine Tabelle an.
Schritt für Schritt
  1. Kinder aus Klasse 6: 29 − 18 = 11
  2. Kinder aus Klasse 6, die in keiner AG sind: 11 − 7 = 4
  3. Kontrolle: 15 + 3 + 7 + 4 = 29
  1. Kinder aus Klasse 6: 29 − 18 = 11
  2. Kinder aus Klasse 6, die in keiner AG sind: 11 − 7 = 4
  3. Kontrolle: 15 + 3 + 7 + 4 = 29
Ergebnis:
4

AchtungNoch einmal: Anzahlen statt Anteile verglichen

So nicht
12 von 25 gegen 10 von 20 → 12 ist mehr, also größerer Anteil
So richtig
12 von 25 gegen 10 von 20 → 12/25 = 0,48 und 10/20 = 0,5, also 0,48 < 0,5

Bei verschieden großen Gruppen die Anzahl durch die Gruppengröße teilen, dann vergleichen.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    In der Tabelle fehlen Zahlen. Wie viele Kinder wurden insgesamt befragt?
    Frühstückkein FrühstückgesamtMädchen5??Jungen4610gesamt?9?
    So fängst du an:
    Spalte kein Frühstück: 9 − 6 = 3
    Lösung zeigen
    1. Spalte kein Frühstück: 9 − 6 = 3
    2. Zeile Mädchen: 5 + 3 = 8
    3. Insgesamt: 8 + 10 = 18
    Ergebnis:
    18
  2. ●14
    Die Tabelle zeigt eine Umfrage. Wie viele Mädchen haben gefrühstückt?
    Frühstückkein FrühstückgesamtMädchen?1317Jungen11920gesamt152237
    Lösung zeigen
    1. Zeile Mädchen: zusammen 17.
    2. 17 − 13 = 4
    3. Kontrolle mit der Spalte: 4 + 11 = 15
    Ergebnis:
    4
  3. ★15
    Bei einer Umfrage machen 36 Kinder mit, davon sind 17 Kinder der Klasse 6a. 4 Kinder der Klasse 6a und 11 Kinder der Klasse 6b kommen mit dem Rad. Wie viele Kinder der Klasse 6b kommen mit dem Bus? Lege eine Tabelle an.
    Lösung zeigen
    1. Kinder der Klasse 6b: 36 − 17 = 19
    2. Kinder der Klasse 6b, die mit dem Bus kommen: 19 − 11 = 8
    3. Kontrolle: 4 + 13 + 11 + 8 = 36
    Ergebnis:
    8

6Ich beobachte, wie sich relative Häufigkeiten bei vielen Versuchen stabilisieren.

EntdeckenFrage

Hat schon einmal jemand eine Münze 24.000-mal geworfen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ja, der Statistiker Karl Pearson um 1900. Er bekam 12.012-mal Kopf, das sind 0,5005 aller Würfe. Schon im 18. Jahrhundert warf der Naturforscher Buffon 4040-mal und bekam 2048-mal Kopf. Je länger die Reihe, desto näher liegt der Anteil bei einhalb.

Ausprobieren: Zufallsversuch: Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit

Münze, Würfel oder Glücksrad oft werfen – die relative Häufigkeit pendelt sich bei der Wahrscheinlichkeit ein.

MerkenLangfristig stabil

Bei wenigen Versuchen schwankt die relative Häufigkeit stark.

Bei vielen Versuchen wird sie stabil. Dann ist sie eine gute Schätzung für die Chance.

BeispielRelative Häufigkeiten bei vielen Versuchen

Ein Legostein wird immer wieder geworfen. Gezählt wird, wie oft er auf der Seite landet. Die Tabelle zeigt die Zwischenstände. Berechne die relative Häufigkeit nach 500 Würfen.
Würfe1050100500Treffer21424122
Schritt für Schritt
  1. Treffer geteilt durch Würfe.
  2. 122 : 500 = 0,244
  1. Treffer geteilt durch Würfe.
  2. 122 : 500 = 0,244
Ergebnis:
0,244

AchtungAus wenigen Versuchen auf die Chance geschlossen

So nicht
3 Sechsen in 10 Würfen → Chance 3 : 10 = 0,3
So richtig
3 Sechsen in 10 Würfen → noch zu wenige; 100 Sechsen in 600 Würfen → 100 : 600 ≈ 0,17

Erst viele Versuche machen die relative Häufigkeit verlässlich.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Ein Legostein wird immer wieder geworfen. Gezählt wird, wie oft er auf der Seite landet. Die Tabelle zeigt die Zwischenstände. Welche relative Häufigkeit ist die beste Schätzung für die Chance? Begründe.
    Würfe1050100500Treffer11926156
    So fängst du an:
    1 : 10 = 0,1
    Lösung zeigen
    1. 1 : 10 = 0,1
    2. 26 : 100 = 0,26
    3. 156 : 500 = 0,312
    4. Nach den meisten Würfen schwankt der Wert am wenigsten.
    Ergebnis:
    0,312
  2. ●17
    Ein Kronkorken wird immer wieder geworfen. Gezählt wird, wie oft er mit der Öffnung nach oben landet. Die Tabelle zeigt die Zwischenstände. Welche relative Häufigkeit ist die beste Schätzung für die Chance? Begründe.
    Würfe1050100500Treffer41532171
    Lösung zeigen
    1. 4 : 10 = 0,4
    2. 32 : 100 = 0,32
    3. 171 : 500 = 0,342
    4. Nach den meisten Würfen schwankt der Wert am wenigsten.
    Ergebnis:
    0,342
  3. ★18
    Ein Würfel wird immer wieder geworfen. Gezählt wird, wie oft er mit der Sechs nach oben landet. Die Tabelle zeigt die Zwischenstände. Berechne die relative Häufigkeit nach 1000 Würfen.
    Würfe10502001000Treffer41228167
    Lösung zeigen
    1. Treffer geteilt durch Würfe.
    2. 167 : 1000 = 0,167
    Ergebnis:
    0,167

7Ich bestimme Gewinnchancen durch Auszählen aller Ergebnisse.

EntdeckenFrage

Warum muss man beim Spiel „Die Siedler von Catan“ so oft den Räuber versetzen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Räuber kommt bei der Augensumme 7. Von den 36 Ergebnissen zweier Würfel haben 6 die Summe 7, mehr als jede andere Summe. Die 2 und die 12 haben nur je ein Ergebnis. Deshalb sind die Zahlen 6 und 8 auf dem Spielfeld so wertvoll.

MerkenGewinnchancen auszählen

Zwei Würfel haben 6 · 6 = 36 Ergebnisse.

Rot 3 und Blau 4 ist ein anderes Ergebnis als Rot 4 und Blau 3. Wer alle günstigen Ergebnisse zählt, kennt die Chance.

BeispielGewinnchancen durch Auszählen

Zwei Würfel werden geworfen. Wie groß ist die Chance auf die Augensumme 7? Gib sie als gekürzten Bruch an.
123456123456?
Schritt für Schritt
  1. Alle Ergebnisse: 6 · 6 = 36
  2. Summe 7: 1 und 6; 2 und 5; 3 und 4; 4 und 3; 5 und 2; 6 und 1
  3. 6 von 36, also 636 = 16
  1. Alle Ergebnisse: 6 · 6 = 36
  2. Summe 7: 1 und 6; 2 und 5; 3 und 4; 4 und 3; 5 und 2; 6 und 1
  3. 6 von 36, also 636 = 16
Ergebnis:
16

AchtungErgebnisse unvollständig gezählt

So nicht
Augensumme 7: 1 und 6, 2 und 5, 3 und 4 → 3 von 36
So richtig
Augensumme 7: 1 und 6, 6 und 1, 2 und 5, 5 und 2, 3 und 4, 4 und 3 → 6 von 36

Rot 3 und Blau 4 ist ein anderes Ergebnis als Rot 4 und Blau 3 – alle 36 Paare zählen.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Eine Münze wird geworfen und ein Würfel gerollt. Wie viele Ergebnisse gibt es insgesamt? Bei wie vielen davon kommt Kopf und eine gerade Zahl?
    123456KopfZahl?
    So fängst du an:
    Münze: 2 Möglichkeiten, Würfel: 6. Zusammen 2 · 6 = 12 Ergebnisse.
    Lösung zeigen
    1. Münze: 2 Möglichkeiten, Würfel: 6. Zusammen 2 · 6 = 12 Ergebnisse.
    2. Günstig: 3 Ergebnisse.
    3. Die Chance ist 3 von 12, also 1/4.
    Ergebnis:
    12 Ergebnisse, 3 davon günstig
  2. ●20
    Eine Münze wird geworfen und ein Würfel gerollt. Wie viele Ergebnisse gibt es insgesamt? Bei wie vielen davon kommt Zahl und eine Zahl größer als 4?
    123456KopfZahl?
    Lösung zeigen
    1. Münze: 2 Möglichkeiten, Würfel: 6. Zusammen 2 · 6 = 12 Ergebnisse.
    2. Günstig: 2 Ergebnisse.
    3. Die Chance ist 2 von 12, also 1/6.
    Ergebnis:
    12 Ergebnisse, 2 davon günstig
  3. ★21
    Zwei Würfel werden geworfen. Wie groß ist die Chance auf die Augensumme 2? Gib sie als gekürzten Bruch an.
    123456123456?
    Lösung zeigen
    1. Alle Ergebnisse: 6 · 6 = 36
    2. Summe 2: 1 und 1
    3. 1 von 36, also 136 = 136
    Ergebnis:
    136

8Ich prüfe Spiele auf Fairness und begründe.

EntdeckenFrage

Ist ein Spiel fair, bei dem einer bei geradem und der andere bei ungeradem Augenprodukt gewinnt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nein. Ungerade ist das Produkt nur, wenn beide Würfel ungerade zeigen: 3 · 3 = 9 von 36 Ergebnissen. Gerade ist es bei den übrigen 27. Wer auf gerade setzt, gewinnt also dreimal so oft – obwohl es gerecht aussieht.

MerkenFairness

Ein Spiel ist fair, wenn alle gleich viele günstige Ergebnisse haben.

Gefühle täuschen, Zählen nicht.

BeispielIst das Spiel fair?

Mila und Ben werfen zwei Würfel. Mila bekommt einen Punkt, wenn beide Würfel dieselbe Zahl zeigen. Ben bekommt einen Punkt, wenn die Augensumme 11 oder 12 ist. Das Spiel ist nicht gerecht. Wie viele Punkte muss Ben je Treffer bekommen, damit es fair wird?
Schritt für Schritt
  1. Mila: 6 von 36 Ergebnissen
  2. Ben: 3 von 36 Ergebnissen
  3. Mila gewinnt 2-mal so oft.
  4. Ben braucht 2 Punkte je Treffer.
  1. Mila: 6 von 36 Ergebnissen
  2. Ben: 3 von 36 Ergebnissen
  3. Mila gewinnt 2-mal so oft.
  4. Ben braucht 2 Punkte je Treffer.
Ergebnis:
2 Punkte

AchtungIm Sachzusammenhang falsch gerundet

So nicht
27 Kinder, Busse zu 20: 27 : 20 = 1,35 Busse
So richtig
27 Kinder, Busse zu 20: 1,35 → 2 Busse

Frag dich: Gibt es halbe Stücke? Entscheide dann: aufrunden oder abrunden.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Mila und Lotta werfen einen Würfel. Mila bekommt einen Punkt, wenn eine 1 oder 2 geworfen wird. Lotta bekommt einen Punkt, wenn eine 3, 4, 5 oder 6 geworfen wird. Das Spiel ist nicht gerecht. Wie viele Punkte muss Mila je Treffer bekommen, damit es fair wird?
    So fängst du an:
    Mila: 2 von 6 Ergebnissen
    Lösung zeigen
    1. Mila: 2 von 6 Ergebnissen
    2. Lotta: 4 von 6 Ergebnissen
    3. Lotta gewinnt 2-mal so oft.
    4. Mila braucht 2 Punkte je Treffer.
    Ergebnis:
    2 Punkte
  2. ●23
    Anna und Lotta werfen zwei Würfel. Anna bekommt einen Punkt, wenn das Augenprodukt gerade ist. Lotta bekommt einen Punkt, wenn es ungerade ist. Lotta meint: „Das Spiel ist fair.“ Stimmt das? Zähle nach.
    Lösung zeigen
    1. Anna: 27 von 36 Ergebnissen
    2. Lotta: 9 von 36 Ergebnissen
    3. 27 ist mehr als 9.
    Ergebnis:
    nicht fair, Anna gewinnt öfter (27 zu 9)
  3. ★24
    Jonas und Lotta werfen zwei Würfel. Jonas bekommt einen Punkt, wenn die Augensumme kleiner als 7 ist. Lotta bekommt einen Punkt, wenn sie größer als 7 ist; bei 7 wird neu geworfen. Ist das Spiel fair? Begründe mit den Ergebnissen.
    Lösung zeigen
    1. Jonas: 15 von 36 Ergebnissen
    2. Lotta: 15 von 36 Ergebnissen
    3. Beide haben gleich viele günstige Ergebnisse.
    Ergebnis:
    fair (15 zu 15)

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Punkte im Kopfrechentest (höchstens 30). Team Nord: 13, 22, 12, 22, 26. Team Süd: 18, 21, 12, 10, 19. Wie groß ist der Unterschied der beiden Mittelwerte, und welche Gruppe liegt vorn?
    Team NordTeam Süd101214161820222426
    Lösung zeigen
    1. Team Nord: 13 + 22 + 12 + 22 + 26 = 95, 95 : 5 = 19
    2. Team Süd: 18 + 21 + 12 + 10 + 19 = 80, 80 : 5 = 16
    3. 19 − 16 = 3
    Ergebnis:
    Team Nord, um 3 Punkte
  2. ●26
    Lesezeit am Tag, in Minuten. Mädchen: 35, 29, 32, 36, 38. Jungen: 39, 22, 20, 33, 56. Berechne für beide Gruppen die Spannweite. Welche Gruppe hat gleichmäßigere Ergebnisse?
    MädchenJungen202530354045505560
    Lösung zeigen
    1. Mädchen: 38 − 29 = 9
    2. Jungen: 56 − 20 = 36
    3. Die kleinere Spannweite hat Mädchen.
    Ergebnis:
    gleichmäßiger: Mädchen (Spannweite 9 gegen 36)
  3. ●27
    Anzahl der Bücher im Kinderzimmer: 13, 29, 17, 240, 21. Welcher Wert fällt aus der Reihe? Wie ändert sich der Mittelwert, wenn man ihn weglässt?
    Werte050100150200250
    Lösung zeigen
    1. 240 ist viel größer als alle anderen Werte.
    2. Mit ihm: 320 : 5 = 64
    3. Ohne ihn: 80 : 4 = 20
    Ergebnis:
    Ausreißer 240, Mittelwert 64 statt 20
  4. ●28
    Mila hat die Ergebnisse von 5 Weitsprüngen notiert. Im Mittel waren es 328 cm. 4 Ergebnisse sind noch zu lesen: 313, 308, 329, 307. Welches Ergebnis fehlt?
    bisher305310315320325330335?
    Lösung zeigen
    1. Summe aller Werte: 5 · 328 = 1640
    2. Summe der bekannten: 313 + 308 + 329 + 307 = 1257
    3. 1640 − 1257 = 383
    Ergebnis:
    383 cm
  5. ●29
    An der Schule am Park sagen 7 von 10 Befragten, dass sie gern Gemüse essen. An der Schule am See sagen 8 von 20 Befragten, dass sie gern Gemüse essen. Ben sagt: „An der Schule am See ist der Anteil größer, denn es sind mehr.“ Stimmt das?
    A7 von 10B8 von 20
    Lösung zeigen
    1. Schule am Park: 710 = 0,7
    2. Schule am See: 820 = 0,4
    3. Die relative Häufigkeit ist an der Schule am Park größer.
    Ergebnis:
    Nein, an der Schule am Park ist der Anteil größer
  6. ●30
    Beim Basketball wirft Jana 10-mal auf den Korb und trifft 6-mal. Gib die relative Häufigkeit als gekürzten Bruch und als Dezimalzahl an.
    Treffer6 von 10
    Lösung zeigen
    1. Relative Häufigkeit: Anzahl geteilt durch alle, 610
    2. Gekürzt: 610 = 35
    3. Als Dezimalzahl: 6 : 10 = 0,6
    Ergebnis:
    35 = 0,6

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Datenreihen vergleichen
Zwei Gruppen vergleicht man über ihre Kennwerte, nicht über einzelne Werte.
Ausreißer
Ein Wert, der weit von allen anderen liegt, zieht den Mittelwert zu sich.
Fehlender Wert
Erst das Verhältnis kürzen, dann den Faktor suchen.
Relative Häufigkeit
Relative Häufigkeit heißt: Anzahl geteilt durch alle.
Kreuztabelle
Eine Tabelle mit zwei Merkmalen hat Zeilen und Spalten mit Summen.
Langfristig stabil
Bei wenigen Versuchen schwankt die relative Häufigkeit stark.
Gewinnchancen auszählen
Zwei Würfel haben 6 · 6 = 36 Ergebnisse.
Fairness
Ein Spiel ist fair, wenn alle gleich viele günstige Ergebnisse haben.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich vergleiche zwei Datenreihen mit Mittelwert, Median und Spannweite.

    31
    Punkte im Kopfrechentest (höchstens 30). Team Nord: 21, 10, 22, 11, 26. Team Süd: 16, 28, 26, 16, 19. Berechne für beide Gruppen den Mittelwert. Welche Gruppe hat mehr Punkte?
    Team NordTeam Süd1015202530
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Team Süd (21 Punkte gegen 18 Punkte)

  2. Ich erkenne Ausreißer und entscheide, ob Mittelwert oder Median besser passt.

    32
    Zeit am Handy an einem Tag, in Minuten: 25, 56, 39, 338, 52. Berechne Mittelwert und Median. Welcher der beiden Werte beschreibt die Kinder besser?
    Werte050100150200250300350
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Median (52 statt 102)

  3. Ich bestimme einen fehlenden Wert aus dem Mittelwert.

    33
    Mila hat die Ergebnisse von 5 Weitsprüngen notiert. Im Mittel waren es 313 cm. 4 Ergebnisse sind noch zu lesen: 294, 319, 241, 336. Welches Ergebnis fehlt?
    bisher240260280300320340360?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    375 cm

  4. Ich vergleiche Gruppen unterschiedlicher Größe mit relativen Häufigkeiten.

    34
    In der Klasse 6a kommen 7 von 10 Kindern mit dem Rad zur Schule. In der Klasse 6b kommen 19 von 25 Kindern mit dem Rad zur Schule. Wo ist der Anteil am größten? Vergleiche mit der relativen Häufigkeit.
    A7 von 10B19 von 25
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Klasse 6b (0,76)

  5. Ich prüfe Spiele auf Fairness und begründe.

    35
    Anna und Emre werfen eine Münze und einen Würfel. Anna bekommt einen Punkt, wenn Kopf und eine gerade Zahl kommt. Emre bekommt einen Punkt, wenn Zahl und eine ungerade Zahl kommt. Emre meint: „Das Spiel ist fair.“ Stimmt das? Zähle nach.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    fair (3 zu 3)

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Team Nord springt 310, 290, 350, 300 und 300 cm weit. Team Süd springt 280, 380, 270, 300, 290 und 300 cm weit. Welches Team ist besser? Finde eine Antwort, die du begründen kannst.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Der Mittelwert als faire Vergleichszahl für verschieden große Gruppen, die Spannweite für die Streuung.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Sportergebnisse vergleichen, Umfragen in der Klasse auswerten, Spielregeln auf Fairness prüfen. Beruf: Marktforschung, Qualitätskontrolle in der Produktion, Wetter- und Verkehrsstatistik.

Wörter

Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind
Häufigkeit
wie oft etwas vorkommt
Kürzen
Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
Median
der Wert genau in der Mitte, wenn man sortiert
Mittelwert
alles zusammen, geteilt durch die Anzahl
Spannweite
vom kleinsten bis zum größten Wert
Summe
was herauskommt, wenn man zusammenzählt

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Daten und Zufall, Brüche und Dezimalzahlen, Systematisch zählen

Darauf baut auf: Daten und Zufall

Lösungen

  1. Team Süd (Median 14 gegen 6)
  2. Team Süd (328 cm gegen 313 cm)
  3. Team Nord (298 cm gegen 292 cm)
  4. Nein, der Median 6 passt besser
  5. Median (8 statt 15)
  6. Ausreißer 204, Mittelwert 49 statt 18
  7. 260 cm
  8. 14 Punkte
  9. 346 cm
  10. Nein, bei Team Nord ist der Anteil größer
  11. Nein, in der Fußball-AG ist der Anteil größer
  12. Nein, bei Team Süd ist der Anteil größer
  13. 18
  14. 4
  15. 8
  16. 0,312
  17. 0,342
  18. 0,167
  19. 12 Ergebnisse, 3 davon günstig
  20. 12 Ergebnisse, 2 davon günstig
  21. 136
  22. 2 Punkte
  23. nicht fair, Anna gewinnt öfter (27 zu 9)
  24. fair (15 zu 15)
  25. Team Nord, um 3 Punkte
  26. gleichmäßiger: Mädchen (Spannweite 9 gegen 36)
  27. Ausreißer 240, Mittelwert 64 statt 20
  28. 383 cm
  29. Nein, an der Schule am Park ist der Anteil größer
  30. 35 = 0,6
  31. Team Süd (21 Punkte gegen 18 Punkte)
  32. Median (52 statt 102)
  33. 375 cm
  34. Klasse 6b (0,76)
  35. fair (3 zu 3)
  36. x̄ = 4
  37. Median 10; Spannweite 14