Erörterung: Rollen im Argument und Fehlschlüsse

◆ÜbenWeißt du das noch?

These, Argument und Beleg auseinanderhalten. Die Rollen im Argument sind der Bau jeder Erörterung und jeder Analyse eines Sachtextes.

15. ●15

    Rede im Klassenrat: Wohin fährt die 8c?:
    Ich bin dafür, dass wir an die Ostsee fahren und nicht nach München. //
    
    Erstens ist die Fahrt kürzer. Mit dem Zug sind wir in drei Stunden da, nach München brauchen wir sieben. //
    
    Zweitens ist es billiger. Die Jugendherberge am Meer kostet für drei Nächte 120 Euro, in München 190. //
    
    Das wichtigste Argument aber ist: Am Meer machen wir etwas zusammen, wir segeln, wir bauen ein Floß. In einer großen Stadt laufen am Ende doch alle in kleinen Gruppen durch die Läden.
    
    Warum steht das wichtigste Argument am Schluss?
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    1. Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
    2. Die Rede steigert ihre Argumente vom schwächsten zum stärksten.
    3. Also: Was zuletzt kommt, bleibt den Zuhörern am besten im Kopf.

    Ergebnis:

    Was zuletzt kommt, bleibt den Zuhörern am besten im Kopf.
16. ●16

    Leserbrief: Bäume statt Parkplätze:
    Vor unserer Schule gibt es zwölf Parkplätze für Lehrkräfte. Ich schlage vor, sechs davon in einen kleinen Park mit Bäumen und Bänken umzuwandeln. //
    
    Im Sommer wird der Schulhof so heiß, dass niemand in der Sonne sitzen will. Bäume spenden Schatten. Als wir im Juli gemessen haben, war es unter der Linde am Tor fünf Grad kühler als auf dem Asphalt. //
    
    Natürlich brauchen manche Lehrkräfte ihr Auto. Doch eine Umfrage im Kollegium hat ergeben, dass an den meisten Tagen nur sieben Plätze belegt sind.
    
    Welche Aufgabe hat die Messung unter der Linde?
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    1. Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
    2. Die gemessenen fünf Grad stützen das Argument „Bäume spenden Schatten“.
    3. Also: Beleg

    Ergebnis:

    Beleg

◆Üben

7. ●7

   Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Gesellschaftsjahr“? Begründen Sie Ihre Wahl.
   Es sollte ein verpflichtendes Gesellschaftsjahr für junge Menschen geben.
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   1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
   2. Die Behauptung, die bewiesen werden soll.
   3. Also: These.

   Ergebnis:

   These
8. ●8

   Welcher Fehlschluss steckt in dieser Äußerung? Begründen Sie Ihre Wahl.
   Ich kenne zwei Jugendliche, die nur zocken, also sind alle Jugendlichen spielsüchtig.
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   1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
   2. Zwei Fälle tragen keinen Schluss auf alle.
   3. Also: Verallgemeinerung.

   Ergebnis:

   Verallgemeinerung
9. ●9

   Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Wahlalter“? Begründen Sie Ihre Wahl.
   In Österreich dürfen Jugendliche seit 2007 bei allen Wahlen ab 16 Jahren wählen.
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   1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
   2. Ein Einzelfall, der das Argument anschaulich macht.
   3. Also: Beispiel.

   Ergebnis:

   Beispiel
10. ●10

    Wie heißt der Fehler in dieser Argumentation? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Wenn wir heute eine Stunde Hausaufgaben streichen, streichen wir morgen den Unterricht und übermorgen die ganze Schule.
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    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Es wird eine Kette immer größerer Folgen behauptet, ohne dass ein Glied begründet wird.
    3. Also: Dammbruchargument.

    Ergebnis:

    Dammbruchargument
11. ●11

    Was tut dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Wahlalter“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    In Österreich dürfen Jugendliche seit 2007 bei allen Wahlen ab 16 Jahren wählen.
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    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Ein Einzelfall, der das Argument anschaulich macht.
    3. Also: Beispiel.

    Ergebnis:

    Beispiel
12. ●12

    Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Die Hausordnung ist richtig, weil die Regel darin steht, und die Regel ist richtig, weil sie in der Hausordnung steht.
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    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Die Begründung setzt voraus, was sie beweisen soll.
    3. Also: Zirkelschluss.

    Ergebnis:

    Zirkelschluss

◆ÜbenSelbsttest

13. Ich unterscheide These, Argument, Beleg, Beispiel, Gegenargument und Folgerung.

    13

    Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Lesezeit“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Schulen sollten feste Lesezeiten in den Stundenplan aufnehmen.

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    These

14. Ich erkenne Fehlschlüsse in einer Äußerung.

    14

    Welcher Fehlschluss steckt in dieser Äußerung? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Erlaubt man Handys in der Pause, sitzen bald alle den ganzen Tag am Bildschirm, und das Lernen verschwindet völlig.

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Dammbruchargument