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Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel

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Erörterung: Rollen im Argument und Fehlschlüsse

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Was ist ein Fehlschluss, und woran erkennst du das im Text?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Eine Begründung, die die Behauptung nicht trägt, etwa eine Verallgemeinerung aus einem Fall. Quelle: Toulmin (1958), The Uses of Argument, Cambridge University Press

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

These, Argument und Beleg auseinanderhalten. Die Rollen im Argument sind der Bau jeder Erörterung und jeder Analyse eines Sachtextes.

  1. ●15
    Kommentar: Ein Klassentier für die 7b?:
    Die 7b möchte ein Klassentier, am liebsten zwei Meerschweinchen. Ich bin dagegen. //

    Meerschweinchen brauchen jeden Tag frisches Futter und Wasser, auch in den Ferien. Wer sorgt dann für sie? Im letzten Sommer musste die Nachbarklasse ihr Aquarium an eine Tierhandlung abgeben, weil sich niemand fand. //

    Natürlich lernt man mit einem Tier Verantwortung. Doch das geht auch mit einem Beet im Schulgarten, das in den Ferien niemanden braucht. //

    Ein Tier ist kein Unterrichtsmaterial.

    Welche Position vertritt der Kommentar?
    Lösung zeigen
    1. Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
    2. „Ich bin dagegen.“ steht gleich nach dem Wunsch der Klasse.
    3. Also: Er ist gegen ein Klassentier.
    Ergebnis:
    Er ist gegen ein Klassentier.
  2. ●16
    Leserbrief: Fahrradstraße:
    Morgens bringen viele Eltern ihre Kinder mit dem Auto. Sie fahren bis ans Schultor. Ich fordere, dass die Straße vor der Schule eine Fahrradstraße wird. //

    In einer Fahrradstraße haben Räder Vorrang. Autos dürfen dort höchstens 30 Kilometer in der Stunde fahren. Das macht den Schulweg sicherer. Seit die Grundschule am Park eine solche Straße hat, kommen dort doppelt so viele Kinder mit dem Rad. //

    Manche Eltern sagen, ihr Weg zur Arbeit werde dadurch länger. Aber mit einem Zusatzschild dürfen Autos die Straße weiter benutzen, nur langsamer. //

    Ein sicherer Schulweg ist wichtiger als zwei Minuten Zeit.

    Fahrradstraße: Eine Straße, auf der Fahrräder Vorrang haben. Autos fahren dort nur langsam oder gar nicht.

    Welcher Satz ist die These?
    Lösung zeigen
    1. Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
    2. Der Brief sagt „Ich fordere“. Alles Weitere stützt diese Forderung.
    3. Also: Die Straße vor der Schule soll eine Fahrradstraße werden.
    Ergebnis:
    Die Straße vor der Schule soll eine Fahrradstraße werden.

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenJede Aussage hat eine Rolle im Argument

These behauptet, Argument begründet, Beleg und Beispiel stützen, Gegenargument widerspricht, Folgerung zieht Schluss. Ein Fehlschluss liegt vor, wenn die Begründung die Behauptung nicht trägt.

WeiterdenkenDenk nach

„Alle meine Freunde haben ein Handy, also braucht jeder eines.“ Welche Rolle hat der Satz, und trägt er?

1Ich unterscheide These, Argument, Beleg, Beispiel, Gegenargument und Folgerung.

EntdeckenFrage

Was ist ein Fehlschluss, und woran erkennst du das im Text?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Begründung, die die Behauptung nicht trägt, etwa eine Verallgemeinerung aus einem Fall.

MerkenRollen im Argument

Ein Argument begründet die These.

Ein Beleg macht es überprüfbar, ein Beispiel macht es anschaulich.

BeispielRollen im Argument: These, Argument, Beleg, Beispiel

Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Bürgerbeteiligung“? Begründen Sie Ihre Wahl.
Städte sollten Bürgerhaushalte einführen.
Schritt für Schritt
  1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
  2. Die Behauptung, die bewiesen werden soll.
  3. Also: These.
  1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
  2. Die Behauptung, die bewiesen werden soll.
  3. Also: These.
Ergebnis:
These

AchtungKriterium oder Aufgabenformat übersehen: Rolle im Argument

So nicht
Beispiel und Argument gleichgesetzt: „Viele rauchen“ ist ein Argument.
So richtig
„Viele rauchen“ ist ein Beispiel oder Beleg. Das Argument begründet die These; der Beleg stützt das Argument.

Fragen: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert?

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Was tut dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Hausarbeit mit KI“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Eine Schülerin gibt unter ihrer Hausarbeit an, welche Absätze das Programm vorgeschlagen hat, und erklärt, was sie geändert hat.
    So fängst du an:
    Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Ein Einzelfall, der das Argument anschaulich macht.
    3. Also: Beispiel.
    Ergebnis:
    Beispiel
  2. ●2
    Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Gesellschaftsjahr“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Eine Abiturientin arbeitet ein Jahr in einem Pflegeheim und erzählt, dass sie dort zum ersten Mal lange mit sehr alten Menschen gesprochen hat.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Ein Einzelfall, der das Argument anschaulich macht.
    3. Also: Beispiel.
    Ergebnis:
    Beispiel
  3. ★3
    Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Hausarbeit mit KI“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Das Urheberrechtsgesetz schützt nur Werke, die eine persönliche geistige Schöpfung sind (§ 2 Absatz 2 UrhG).
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Eine überprüfbare Tatsache, Zahl, ein Zitat oder eine Quelle.
    3. Also: Beleg.
    Ergebnis:
    Beleg

2Ich erkenne Fehlschlüsse in einer Äußerung.

EntdeckenFrage

Was unterscheidet Argument und Beleg?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das Argument begründet, der Beleg stützt es mit etwas Nachprüfbarem.

MerkenFehlschlüsse erkennen

Prüfen Sie, ob die Begründung die Behauptung trägt.

Persönlicher Angriff, Dammbruch, Verallgemeinerung, Zirkelschluss, falsche Autorität und falsches Dilemma tragen nicht.

BeispielFehlschlüsse in der Argumentation erkennen

Welcher Fehlschluss steckt in dieser Äußerung? Begründen Sie Ihre Wahl.
Man muss Bücher lesen, weil Lesen wichtig ist, und Lesen ist wichtig, weil man Bücher lesen muss.
Schritt für Schritt
  1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
  2. Die Begründung wiederholt nur die Behauptung.
  3. Also: Zirkelschluss.
  1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
  2. Die Begründung wiederholt nur die Behauptung.
  3. Also: Zirkelschluss.
Ergebnis:
Zirkelschluss

AchtungNoch einmal: Kriterium oder Aufgabenformat übersehen: Rolle im Argument

So nicht
Beispiel und Argument gleichgesetzt: „Viele rauchen“ ist ein Argument.
So richtig
„Viele rauchen“ ist ein Beispiel oder Beleg. Das Argument begründet die These; der Beleg stützt das Argument.

Fragen: Wird behauptet, begründet, belegt, veranschaulicht, eingewandt oder gefolgert?

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Welcher Fehlschluss steckt in dieser Äußerung? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Erlaubt man Handys in der Pause, sitzen bald alle den ganzen Tag am Bildschirm, und das Lernen verschwindet völlig.
    So fängst du an:
    Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    Lösung zeigen
    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Der behauptete Weg von der Pause bis zum Ende des Lernens wird nicht begründet.
    3. Also: Dammbruchargument.
    Ergebnis:
    Dammbruchargument
  2. ●5
    Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Erlaubt man Handys in der Pause, sitzen bald alle den ganzen Tag am Bildschirm, und das Lernen verschwindet völlig.
    Lösung zeigen
    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Der behauptete Weg von der Pause bis zum Ende des Lernens wird nicht begründet.
    3. Also: Dammbruchargument.
    Ergebnis:
    Dammbruchargument
  3. ★6
    Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Meine Tante und mein Onkel haben beide ohne Studium Karriere gemacht, also lohnt sich ein Studium für niemanden.
    Lösung zeigen
    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Zwei Fälle aus der Familie sagen nichts über alle Menschen.
    3. Also: Verallgemeinerung.
    Ergebnis:
    Verallgemeinerung

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●7
    Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Bürgerbeteiligung“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    In einem Stadtteil stimmten die Bewohner darüber ab, ob ein Spielplatz oder eine Bushaltestelle gebaut wird.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Ein Einzelfall, der das Argument anschaulich macht.
    3. Also: Beispiel.
    Ergebnis:
    Beispiel
  2. ●8
    Welcher Fehlschluss steckt in dieser Äußerung? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Die Hausordnung ist richtig, weil die Regel darin steht, und die Regel ist richtig, weil sie in der Hausordnung steht.
    Lösung zeigen
    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Die Begründung setzt voraus, was sie beweisen soll.
    3. Also: Zirkelschluss.
    Ergebnis:
    Zirkelschluss
  3. ●9
    Was tut dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Wahlalter“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Das Wahlalter sollte auf 16 Jahre gesenkt werden.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Die Behauptung, die bewiesen werden soll.
    3. Also: These.
    Ergebnis:
    These
  4. ●10
    Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Die Hausordnung ist richtig, weil die Regel darin steht, und die Regel ist richtig, weil sie in der Hausordnung steht.
    Lösung zeigen
    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Die Begründung setzt voraus, was sie beweisen soll.
    3. Also: Zirkelschluss.
    Ergebnis:
    Zirkelschluss
  5. ●11
    Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Lesezeit“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    In der Klasse 8b lesen seit einem Jahr alle montags eine Viertelstunde, und der Wortschatztest fiel danach besser aus.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Ein Einzelfall, der das Argument anschaulich macht.
    3. Also: Beispiel.
    Ergebnis:
    Beispiel
  6. ●12
    Welcher Fehlschluss steckt in dieser Äußerung? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Meine Tante und mein Onkel haben beide ohne Studium Karriere gemacht, also lohnt sich ein Studium für niemanden.
    Lösung zeigen
    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Zwei Fälle aus der Familie sagen nichts über alle Menschen.
    3. Also: Verallgemeinerung.
    Ergebnis:
    Verallgemeinerung

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Rollen im Argument
Ein Argument begründet die These.
Fehlschlüsse erkennen
Prüfen Sie, ob die Begründung die Behauptung trägt.

AchtungForm des Textes verwechselt: Fehlschluss

So nicht
Alle Politiker lügen, also ist auch dieser Politiker ein Lügner. – schlüssig
So richtig
Verallgemeinerung als Fehlschluss: Aus „alle“ wird nicht auf den Einzelfall geschlossen, ohne die Prämisse zu prüfen.

Behauptung und Begründung trennen. Wo trägt die Begründung nicht?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich unterscheide These, Argument, Beleg, Beispiel, Gegenargument und Folgerung.

    13
    Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Radwege“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Auf dem Schulweg weicht Tom jeden Morgen an der Kreuzung dem Lieferverkehr aus, weil der Radstreifen plötzlich endet.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Beispiel

  2. Ich erkenne Fehlschlüsse in einer Äußerung.

    14
    Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Wer für Tempo 30 ist, hat bestimmt noch nie dringend zu einem Termin gemusst und fährt wohl nur Fahrrad.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ad hominem

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Was ist ein Fehlschluss, und woran erkennst du das im Text?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Eine Begründung, die die Behauptung nicht trägt, etwa eine Verallgemeinerung aus einem Fall.

Lösungen

  1. Beispiel
  2. Beispiel
  3. Beleg
  4. Dammbruchargument
  5. Dammbruchargument
  6. Verallgemeinerung
  7. Beispiel
  8. Zirkelschluss
  9. These
  10. Zirkelschluss
  11. Beispiel
  12. Verallgemeinerung
  13. Beispiel
  14. Ad hominem
  15. Er ist gegen ein Klassentier.
  16. Die Straße vor der Schule soll eine Fahrradstraße werden.