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Deutsch · Klasse 5 und 6 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Wortarten mit Proben bestimmen: Groß schreibt man, wovor ein Begleiter passt, nicht, was nach einem Ding klingt.

  1. ●31
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Der alte Baum wackelt.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verändert sich mit ich, du, er: ich spiele, du spielst, er spielt.
    3. Also: „wackelt“ ist ein Verb.
    Ergebnis:
    Verb
  2. ●32
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Die müden Kinder schlafen.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verändert sich mit ich, du, er: ich spiele, du spielst, er spielt.
    3. Also: „schlafen“ ist ein Verb.
    Ergebnis:
    Verb

ÜbenWeißt du das noch?

Das Komma in der Aufzählung: zwischen die Glieder, vor und nicht.

  1. ●33
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Wir kaufen Äpfel Birnen und Bananen.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Wir kaufen Äpfel, Birnen und Bananen.
    Ergebnis:
    Äpfel, Birnen und Bananen
  2. ●34
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Auf dem Tisch stehen Teller Tassen und Gläser.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Auf dem Tisch stehen Teller, Tassen und Gläser.
    Ergebnis:
    Teller, Tassen und Gläser

1Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

Merkens, ss oder ß

Summt das s, schreibst du s: Rose.

Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.

Beispiels, ss oder ß

Setze ein: ss oder ß?
na_
Schritt für Schritt
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
  3. Also: nass.
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
  3. Also: nass.
Ergebnis:
ss

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze ein: ss oder ß?
    Wa_er
    So fängst du an:
    Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: Wasser.
    Ergebnis:
    ss
  2. ●2
    Setze ein: ss oder ß?
    Ku_
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: Kuss.
    Ergebnis:
    ss
  3. ★3
    Setze ein: s, ss oder ß?
    Flu_
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: Fluss.
    Ergebnis:
    ss

2Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

MerkenNominalisierung

Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.

Passt keiner davor, bleibt es klein.

BeispielGroß oder klein im Satz

Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Am Abend _esen wir noch.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
  2. Kein Begleiter gehört zu diesem Wort, und keiner passt davor.
  3. Also klein: lesen.
  1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
  2. Kein Begleiter gehört zu diesem Wort, und keiner passt davor.
  3. Also klein: lesen.
Ergebnis:
klein

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Er joggt _orgens im Park.
    So fängst du an:
    Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
    3. Also klein: morgens.
    Ergebnis:
    klein
  2. ●5
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Es gibt nichts _chöneres als Ferien.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Schöneres.
    Ergebnis:
    groß
  3. ★6
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Wir fanden einen _roßen Stein.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Der Begleiter einen gehört zu Stein.
    3. Also klein: großen.
    Ergebnis:
    klein

3Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

Merkendas oder dass

Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.

Sonst ist es das Bindewort dass.

Beispieldas oder dass

das oder dass? Setze ein.
Hast du gehört, _____ die Stunde ausfällt?
Schritt für Schritt
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
  3. Also: Hast du gehört, dass die Stunde ausfällt?
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
  3. Also: Hast du gehört, dass die Stunde ausfällt?
Ergebnis:
dass

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    das oder dass? Setze ein.
    Wir freuen uns, _____ ihr kommt.
    So fängst du an:
    Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Wir freuen uns, dass ihr kommt.
    Ergebnis:
    dass
  2. ●8
    das oder dass? Setze ein.
    Das Rezept, _____ Oma mir gab, ist einfach.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Das Rezept, das Oma mir gab, ist einfach.
    Ergebnis:
    das
  3. ★9
    das oder dass? Setze ein.
    Ein Gesetz, _____ alle betrifft, braucht Zustimmung.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Ein Gesetz, das alle betrifft, braucht Zustimmung.
    Ergebnis:
    das

4Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

MerkenDas Komma

Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.

Vor weil, dass, wenn und obwohl steht ein Komma.

BeispielDas fehlende Komma finden

In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Wir wissen nicht ob der Ausflug stattfindet.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
  2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
  3. Also: Wir wissen nicht, ob der Ausflug stattfindet.
  1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
  2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
  3. Also: Wir wissen nicht, ob der Ausflug stattfindet.
Ergebnis:
vor „ob“

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Ich bleibe zu Hause weil ich krank bin.
    So fängst du an:
    Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin.
    Ergebnis:
    vor „weil“
  2. ●11
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Weil es schneite fiel das Training aus.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Weil es schneite, fiel das Training aus.
    Ergebnis:
    vor „fiel“
  3. ★12
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Die Eule ein Vogel der Nacht, jagt Mäuse.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma beim Einschub.
    2. Eine Erklärung zu einem Nomen, die man weglassen könnte, steht zwischen zwei Kommas.
    3. Also: Die Eule, ein Vogel der Nacht, jagt Mäuse.
    Ergebnis:
    vor „ein“

5Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

MerkenStrategien anwenden

Erst die Stelle, dann die Strategie.

Du kannst verlängern, ableiten, schwingen oder merken.

BeispielDie passende Rechtschreibstrategie wählen

Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
Zu_er
Schritt für Schritt
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Schwingen hilft beim Vokal.
  3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Zucker.
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Schwingen hilft beim Vokal.
  3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Zucker.
Ergebnis:
Schwingen

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Fel_
    So fängst du an:
    Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
    3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Feld.
    Ergebnis:
    Verlängern
  2. ●14
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    We_e
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Wette.
    Ergebnis:
    Schwingen
  3. ★15
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    _or (v oder f?)
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Merken ist nötig, wenn keine Probe hilft: v oder f und das stumme h hört man nicht.
    3. Also: Merken. Das Wort heißt vor.
    Ergebnis:
    Merken

6Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

MerkenLeitwörter

Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.

BeispielWörterbuch: Leitwörter nutzen

Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Leiter und Meer.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Licht.
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Licht.
Ergebnis:
Licht

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Buch und Esel.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    So fängst du an:
    Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Eimer.
    Ergebnis:
    Eimer
  2. ●17
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Auto und Bild.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Berg.
    Ergebnis:
    Berg
  3. ★18
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Feder und Freund.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Fenster.
    Ergebnis:
    Fenster

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Setze ein: ss oder ß?
    Schlü_el
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: Schlüssel.
    Ergebnis:
    ss
  2. ●20
    Setze ein: mm oder m?
    ko_en
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt mm.
    3. Also: kommen.
    Ergebnis:
    mm
  3. ●21
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Es gibt viel _eues zu entdecken.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Neues.
    Ergebnis:
    groß
  4. ●22
    Welches Wort ist ein Nomen?
    Tim findet den Schlüssel.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Nomen.
    2. Die Probe klappt bei „Tim“.
    3. Also: Tim.
    Ergebnis:
    Tim
  5. ●23
    das oder dass? Setze ein.
    Das Lied, _____ wir singen, ist alt.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Das Lied, das wir singen, ist alt.
    Ergebnis:
    das
  6. ●24
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Wir treffen uns vor dem Kino.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
    3. Also: „Wir“ ist ein Pronomen.
    Ergebnis:
    Pronomen

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

s, ss oder ß
Summt das s, schreibst du s: Rose.
Nominalisierung
Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.
das oder dass
Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.
Das Komma
Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.
Strategien anwenden
Erst die Stelle, dann die Strategie.
Leitwörter
Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

    25
    Setze ein: ss oder ß?
    wi_en
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ss

  2. Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

    26
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Das _achen der Kinder war laut.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    groß

  3. Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

    27
    das oder dass? Setze ein.
    Kannst du mir _____ Heft geben?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    das

  4. Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

    28
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Im Rucksack sind ein Buch eine Flasche und ein Apfel.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    vor „eine“

  5. Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

    29
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    da_ (n oder nn?)
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Merken

  6. Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

    30
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Mond und Pferd.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Nebel

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. ss
  2. ss
  3. ss
  4. klein
  5. groß
  6. klein
  7. dass
  8. das
  9. das
  10. vor „weil“
  11. vor „fiel“
  12. vor „ein“
  13. Verlängern
  14. Schwingen
  15. Merken
  16. Eimer
  17. Berg
  18. Fenster
  19. ss
  20. mm
  21. groß
  22. Tim
  23. das
  24. Pronomen
  25. ss
  26. groß
  27. das
  28. vor „eine“
  29. Merken
  30. Nebel
  31. Verb
  32. Verb
  33. Äpfel, Birnen und Bananen
  34. Teller, Tassen und Gläser