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Deutsch · Klasse 2 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Rechtschreiben: schwingen, verlängern, Satzende

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Die Mehrzahl bilden: ein Hund, zwei Hunde. So verlängert man ein Wort.

  1. ●23
    Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    das Radio – die Radio…
    Lösung zeigen
    1. Sprich: eins, zwei – und hör auf das Ende.
    2. Nomen, die auf a, i, o, u oder y enden, bekommen meist ein s: das Auto, die Autos.
    3. Also: die Radios.
    Ergebnis:
    -s
  2. ●24
    Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    der Film – die Film…
    Lösung zeigen
    1. Sprich: eins, zwei – und hör auf das Ende.
    2. Viele Nomen bekommen in der Mehrzahl ein e: der Hund, die Hunde.
    3. Also: die Filme.
    Ergebnis:
    -e

1Ich schwinge Wörter und höre doppelte Mitlaute.

MerkenSchwingen

Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut?

Dann schreibst du ihn doppelt. Statt kk steht ck, statt zz steht tz: Son-ne, Zu-cker, Kat-ze.

BeispielSchwingen: einfacher oder doppelter Mitlaut

Setze ein: mm oder m?
du_
Schritt für Schritt
  1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
  2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt mm.
  3. Also: dumm.
  1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
  2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt mm.
  3. Also: dumm.
Ergebnis:
mm

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze ein: g oder gg?
    le_en
    So fängst du an:
    Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt g.
    3. Also: legen.
    Ergebnis:
    g
  2. ●2
    Setze ein: ll oder l?
    Wo_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ll.
    3. Also: Wolle.
    Ergebnis:
    ll
  3. ★3
    Setze ein: l oder ll?
    ma_en
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt l.
    3. Also: malen.
    Ergebnis:
    l

2Ich höre langes i und schreibe ie.

Merkenie oder i

Das lange i schreibt man meist ie: Biene, Spiel. Das kurze i schreibt man i: Kind, Tisch.

BeispielLanges und kurzes i

Setze ein: i oder ie?
K_nd
Schritt für Schritt
  1. Hör auf das i: kurz oder lang?
  2. Das i ist kurz – nur i.
  3. Also: Kind.
  1. Hör auf das i: kurz oder lang?
  2. Das i ist kurz – nur i.
  3. Also: Kind.
Ergebnis:
i

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: i oder ie?
    Z_l
    So fängst du an:
    Hör auf das i: kurz oder lang?
    Lösung zeigen
    1. Hör auf das i: kurz oder lang?
    2. Das i ist lang – meist ie.
    3. Also: Ziel.
    Ergebnis:
    ie
  2. ●5
    Setze ein: i oder ie?
    d_ck
    Lösung zeigen
    1. Hör auf das i: kurz oder lang?
    2. Das i ist kurz – nur i.
    3. Also: dick.
    Ergebnis:
    i
  3. ★6
    Setze ein: i oder ie?
    Zw_bel
    Lösung zeigen
    1. Hör auf das i: kurz oder lang?
    2. Das i ist lang – meist ie.
    3. Also: Zwiebel.
    Ergebnis:
    ie

3Ich verlängere Wörter und höre das Ende.

MerkenVerlängern

Am Wortende klingt d wie t. Verlängere das Wort: Hund – Hunde. Jetzt hörst du d.

BeispielVerlängern: b, d, g am Wortende

Setze ein: g oder k?
Tei_
Schritt für Schritt
  1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
  2. Verlängert: Teige. Jetzt hörst du g.
  3. Also: Teig.
  1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
  2. Verlängert: Teige. Jetzt hörst du g.
  3. Also: Teig.
Ergebnis:
g

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: d oder t?
    Ra_
    So fängst du an:
    Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    Lösung zeigen
    1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    2. Verlängert: Räder. Jetzt hörst du d.
    3. Also: Rad.
    Ergebnis:
    d
  2. ●8
    Setze ein: d oder t?
    Han_
    Lösung zeigen
    1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    2. Verlängert: Hände. Jetzt hörst du d.
    3. Also: Hand.
    Ergebnis:
    d
  3. ★9
    Setze ein: b oder p?
    hal_
    Lösung zeigen
    1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    2. Verlängert: halbe. Jetzt hörst du b.
    3. Also: halb.
    Ergebnis:
    b

4Ich setze Punkt oder Fragezeichen.

MerkenSatzende

Eine Aussage endet mit einem Punkt.

Eine Frage endet mit einem Fragezeichen. In der Frage steht das Verb oft vorn.

BeispielPunkt, Fragezeichen oder Ausrufezeichen

Welches Zeichen gehört an das Ende?
Der Bus kommt gleich
Schritt für Schritt
  1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
  2. Der Satz sagt etwas. Am Ende einer Aussage steht ein Punkt.
  3. Also: Der Bus kommt gleich.
  1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
  2. Der Satz sagt etwas. Am Ende einer Aussage steht ein Punkt.
  3. Also: Der Bus kommt gleich.
Ergebnis:
.

AchtungSatzzeichen am Satzende verwechselt

So nicht
12,5 + 3,75 = 12,50 + 3,75 untereinander geschoben → 16,00
So richtig
12,50
+ 3,75
= 16,25  (Kommas untereinander)

Frage oder Aussage? Die Stimme geht bei der Frage hoch.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Die Sonne scheint
    So fängst du an:
    Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    Lösung zeigen
    1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    2. Der Satz sagt etwas. Am Ende einer Aussage steht ein Punkt.
    3. Also: Die Sonne scheint.
    Ergebnis:
    .
  2. ●11
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Warum weint das Baby
    Lösung zeigen
    1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    2. Der Satz fragt etwas. Am Ende einer Frage steht ein Fragezeichen.
    3. Also: Warum weint das Baby?
    Ergebnis:
    ?
  3. ★12
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Das ist ja toll
    Lösung zeigen
    1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    2. Der Satz ruft, warnt oder fordert auf. Dann steht ein Ausrufezeichen.
    3. Also: Das ist ja toll!
    Ergebnis:
    !

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●13
    Setze ein: tt oder t?
    Gi_er
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tt.
    3. Also: Gitter.
    Ergebnis:
    tt
  2. ●14
    Setze ein: tz oder z?
    Ka_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: Katze.
    Ergebnis:
    tz
  3. ●15
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Die Kinder bauen eine Burg
    Lösung zeigen
    1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    2. Der Satz sagt etwas. Am Ende einer Aussage steht ein Punkt.
    3. Also: Die Kinder bauen eine Burg.
    Ergebnis:
    .
  4. ●16
    Mach aus der Aussage eine Frage.
    Das Eis schmeckt gut.
    Lösung zeigen
    1. In der Aussage steht das Verb an zweiter Stelle.
    2. Für die Frage kommt „schmeckt“ nach vorn, am Ende steht ein Fragezeichen.
    3. Also: Schmeckt das Eis gut?
    Ergebnis:
    Schmeckt das Eis gut?
  5. ●17
    Setze ein: mm oder m?
    ko_en
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt mm.
    3. Also: kommen.
    Ergebnis:
    mm
  6. ●18
    Setze ein: z oder tz?
    Pla_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: Platz.
    Ergebnis:
    tz

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Schwingen
Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut?
ie oder i
Das lange i schreibt man meist ie: Biene, Spiel. Das kurze i schreibt man i: Kind, Tisch.
Verlängern
Am Wortende klingt d wie t. Verlängere das Wort: Hund – Hunde. Jetzt hörst du d.
Satzende
Eine Aussage endet mit einem Punkt.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich schwinge Wörter und höre doppelte Mitlaute.

    19
    Setze ein: mm oder m?
    Ha_er
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    mm

  2. Ich höre langes i und schreibe ie.

    20
    Setze ein: i oder ie?
    T_r
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ie

  3. Ich verlängere Wörter und höre das Ende.

    21
    Setze ein: g oder k?
    Ta_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    g

  4. Ich setze Punkt oder Fragezeichen.

    22
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Wie heißt dein Hund
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ?

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. g
  2. ll
  3. l
  4. ie
  5. i
  6. ie
  7. d
  8. d
  9. b
  10. .
  11. ?
  12. !
  13. tt
  14. tz
  15. .
  16. Schmeckt das Eis gut?
  17. mm
  18. tz
  19. mm
  20. ie
  21. g
  22. ?
  23. -s
  24. -e