Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Englisch 9/10: Speaking für den Mittleren Schulabschluss

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

MerkenPart 1: Fragen zur Person

Antworte nie nur mit einem Wort.

Sag die Antwort, dann einen Grund mit because oder ein Beispiel.

BeispielSpeaking Part 1: die ausführliche Antwort

Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you usually do in the breaks?

Schritt für Schritt

Speaking Part 1: Schule
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Speaking Part 1: Schule
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Ergebnis:

In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.

AchtungNur ein Wort geantwortet

So nicht

Where do you live? – Berlin.

So richtig

I live in Berlin, near a big park. I like it because it is quiet.

Ein Wort reicht in der Prüfung nicht. Sag die Antwort in einem Satz und häng einen Grund oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○1
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What did you do at school last week?
So fängst du an:
Speaking Part 1: Schule
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1. Speaking Part 1: Schule
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
Last week we had a project day about the environment. My group made a poster about plastic in the sea.
●2
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What would you like to do after Year 10?
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1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I would like to work in a hotel, because I like meeting people. But first I want to finish school.
★3
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What is your favourite food, and why?
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1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
My favourite food is pasta with tomato sauce. I like it because it is quick, and my dad makes it really well.

2Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

MerkenPart 2: gemeinsam entscheiden

Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.

Widersprich höflich, zum Beispiel mit I see your point, but.

BeispielSpeaking Part 2: die passende Wendung

Welcher Satz passt dazu? You need a moment to think.

Schritt für Schritt

Speaking Part 2: Zeit gewinnen
Wendungen dazu: Let me think. · That's a good question. · Well, let me see …

Speaking Part 2: Zeit gewinnen
Wendungen dazu: Let me think. · That's a good question. · Well, let me see …

Ergebnis:

Well, let me see …

AchtungWendung passt nicht zur Absicht

So nicht

Du willst widersprechen: I agree with you.

So richtig

I see your point, but …

Die Wendung ist richtig, aber sie tut etwas anderes, als du willst. Überleg zuerst: zustimmen, widersprechen, nachfragen oder vorschlagen.

ÜbenJetzt du

○4
Welcher Satz passt dazu? You want to make a suggestion.
So fängst du an:
Speaking Part 2: Vorschlagen und sich einigen
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Vorschlagen und sich einigen
2. Wendungen dazu: Why don't we …? · How about …? · Let's … · Shall we …?
Ergebnis:
How about …?
●5
Welcher Satz passt dazu? You want to disagree politely.
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1. Speaking Part 2: Höflich widersprechen
2. Wendungen dazu: I'm not sure about that. · I see your point, but … · That's true, but …
Ergebnis:
I see your point, but …
★6
Welcher Satz passt dazu? You want to give your opinion.
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1. Speaking Part 2: Meinung sagen
2. Wendungen dazu: I think … · In my opinion, … · I'm sure that …
Ergebnis:
I'm sure that …

3Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

MerkenPart 3: ein Bild in drei Schritten

Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.

Vermutungen beginnen mit Maybe oder It looks like.

BeispielSpeaking Part 3: beschreiben, vermuten, Meinung

Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? At the station

Schritt für Schritt

Speaking Part 3: At the station
Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.

Speaking Part 3: At the station
Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.

Ergebnis:

I like travelling by train, because you can read or look out of the window.

AchtungBeschreiben, Vermuten und Meinung vermischt

So nicht

Beschreiben: Maybe they are friends.

So richtig

Beschreiben: Two people are sitting on a blanket.

Erst beschreiben, was man sieht, dann vermuten, dann die Meinung. Maybe und It looks like sind Vermutungen, I think ist meist eine Meinung.

ÜbenJetzt du

○7
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? A day in the park
So fängst du an:
Speaking Part 3: A day in the park
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: A day in the park
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
Maybe the two people are good friends.
●8
Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? A day in the park
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: A day in the park
2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
Ergebnis:
On the left, there is a big tree.
★9
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? At the station
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: At the station
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
It is probably early in the morning, because the clock shows seven.

4Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

MerkenPart 4: Diskussion

Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

Dann reagiere auf das, was dein Partner sagt.

BeispielSpeaking Part 4: die begründete Meinung

Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it a good idea to use phones in class?

Schritt für Schritt

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Ergebnis:

Only sometimes. Phones can be useful for projects, but many students look at games and messages instead.

AchtungMeinung ohne Begründung

So nicht

Should schools start later? – Yes, they should.

So richtig

Yes, because teenagers need a lot of sleep.

Du sagst deine Meinung, aber nicht warum. Häng einen Grund mit because oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○10
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? What can young people do to protect the environment?
So fängst du an:
Speaking Part 4: Diskussion
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
They can go to school by bike, for example. It is easy, and it helps because cars make the air dirty.
●11
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Do young people spend enough time outside?
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1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.
★12
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should students have more free time?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●13
Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? My favourite subject is art ___ I love drawing.
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1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
2. My favourite subject is art because I love drawing.
Ergebnis:
because
●14
Ergänze die Wendung. Welches Wort fehlt? Sorry, could you say that ___, please?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: feste Wendungen
2. Sorry, could you say that again, please?
Ergebnis:
again
●15
Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? A day in the park
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: A day in the park
2. Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.
Ergebnis:
I would like to have a picnic too, because I love being outside.
●16
Beschreibe das Bild. Welches Wort fehlt? ___ the foreground, there is a table with vegetables on it.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cooking together
2. In the foreground, there is a table with vegetables on it.
Ergebnis:
In
●17
Dein Partner sagt das. Du willst höflich widersprechen. Was passt? Let's go to the zoo on our class trip.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: auf den Partner reagieren
2. Die Antwort geht auf den Partner ein: höflich widersprechen.
Ergebnis:
I see your point, but the museum is cheaper.
●18
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you like about the place where you live?
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1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I like that there are lots of things to do. There is a swimming pool, and my friends live very close.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Part 1: Fragen zur Person: Antworte nie nur mit einem Wort.
Part 2: gemeinsam entscheiden: Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.
Part 3: ein Bild in drei Schritten: Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.
Part 4: Diskussion: Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

AchtungAntwort passt nicht zur Frage

So nicht

What did you do last weekend? – I usually sleep late.

So richtig

Last weekend I visited my cousins.

Die Antwort ist ein guter Satz, aber sie beantwortet eine andere Frage. Hör auf das Fragewort und die Zeit der Frage.

AchtungBindewort passt nicht zum Sinn

So nicht

I stayed at home although I was ill.

So richtig

I stayed at home because I was ill.

although: Gegensatz im selben Satz. because: Grund. however: Gegensatz am Satzanfang. so: Folge.

AchtungWendung wörtlich aus dem Deutschen

So nicht

I am agree. In my eyes …

So richtig

I agree. In my opinion …

So sagt man es auf Deutsch, aber nicht auf Englisch. Lerne die englische Wendung als Ganzes.

AchtungZu hart widersprochen

So nicht

You are wrong.

So richtig

I see your point, but …

Das klingt auf Englisch sehr hart. Widersprich höflich: I'm not sure about that, oder I see your point, but.

AchtungFeste Wendung falsch zusammengesetzt

So nicht

I see your opinion, but …

So richtig

I see your point, but …

Das Wort passt allein, aber nicht in diese feste Wendung. Lerne die Wendung als Ganzes, wie ein einziges Wort.

AchtungOrtsangabe im Bild falsch

So nicht

On the picture I can see …

So richtig

In the picture I can see …

Auf Englisch sagt man in the picture, in the foreground, in the background, aber on the left und on the right.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).
19
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What would you change at your school?
Lösung zeigen
Ergebnis:
I would change the canteen, because the food is often cold. I would also like more computers in the classrooms.
Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).
20
Welcher Satz passt dazu? You want to make a suggestion.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Let's …
Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).
21
Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cooking together
Lösung zeigen
Ergebnis:
On the right, a boy is standing at the table.
Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).
22
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should students have more free time?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

Last week we had a project day about the environment. My group made a poster about plastic in the sea.
I would like to work in a hotel, because I like meeting people. But first I want to finish school.
My favourite food is pasta with tomato sauce. I like it because it is quick, and my dad makes it really well.
How about …?
I see your point, but …
I'm sure that …
Maybe the two people are good friends.
On the left, there is a big tree.
It is probably early in the morning, because the clock shows seven.
They can go to school by bike, for example. It is easy, and it helps because cars make the air dirty.
I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.
because
again
I would like to have a picnic too, because I love being outside.
In
I see your point, but the museum is cheaper.
I like that there are lots of things to do. There is a swimming pool, and my friends live very close.
I would change the canteen, because the food is often cold. I would also like more computers in the classrooms.
Let's …
On the right, a boy is standing at the table.
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.