Zum Inhalt springen
Anmelden

Mathematik · Klasse 8 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Größen im Beruf: Einheiten, Verhältnisse, Schätzen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Ordne diese Geräte nach ihrer Leistung. Wasserkocher 2 kW, Föhn 1800 W, Heizlüfter 1,5 kW, Toaster 900 W, Lampe 0,06 kW. Welches Gerät braucht am meisten?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele ordnen nach der Maßzahl. Dann steht der Föhn mit 1800 ganz vorne und die Lampe mit 0,06 irgendwo, obwohl die Einheiten verschieden sind. Die Ergebnisse widersprechen sich, und niemand kann sagen, wer recht hat. Vergleichen kann man nur in derselben Einheit. Der Vorsatz sagt, wie: Kilo heißt tausend, also sind 2 kW genau 2000 W. Einmal alles in Watt umgeschrieben, ist die Reihenfolge sofort klar – und dasselbe Wort Kilo funktioniert bei Metern und Gramm genauso.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Beim Umrechnen ändert sich die Maßzahl, nicht die Größe.

  1. ●39
    Rechne um: 9 km in m.
    Lösung zeigen
    1. 1 km = 1.000 m
    2. 9 · 1.000 = 9.000 m
    Ergebnis:
    9.000 m
  2. ●40
    5 Liter Benzin kosten 8,25 €. Was kosten 8 Liter Benzin?
    Lösung zeigen
    1. Liter Benzin€
    2. 5 Liter Benzin→8,25 €
    3. ↓ : 5↓ : 5
    4. 1 Liter Benzin→8,25 € : 5 = 1,65 €
    5. ↓ · 8↓ · 8
    6. 8 Liter Benzin→1,65 € · 8 = 13,20 €
    Ergebnis:
    13,20 €

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenEine Größe ist Zahl mal Einheit

Jede Größe besteht aus einer Maßzahl und einer Einheit. Der Vorsatz vor der Einheit ist selbst ein Faktor: Kilo heißt tausend. Wer die Einheit wechselt, ändert die Zahl, aber nicht die Größe. Deshalb ist 0,5 kg dasselbe wie 500 g.

WeiterdenkenDenk nach

Warum kann 480 g weniger sein als 0,5 kg, obwohl 480 die größere Zahl ist?

1Ich rechne Einheiten mit den Vorsätzen Milli, Zenti und Kilo um.

EntdeckenFrage

Der Weltrekord über 100 m liegt bei 9,58 Sekunden. Wäre ein Sprinter damit in einer 30er-Zone zu schnell?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

100 m in 9,58 s sind etwa 10,4 m in jeder Sekunde. Mal 3,6 ergibt das etwa 37,6 km/h. Im Schnitt über die ganze Strecke, also ja: schneller als 30 km/h.

MerkenVorsätze Milli, Zenti, Kilo

Der Vorsatz ist ein Faktor: Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel.

Zenti heißt ein Hundertstel. So sind 2,5 kW = 2500 W und 750 mg = 0,75 g.

BeispielEinheiten mit Milli, Zenti und Kilo umrechnen

Rechne um: 2 m in km.
Schritt für Schritt
  1. Kilo heißt tausend: 1 km = 1000 m
  2. Kleinere Einheit in größere: geteilt. 2 : 1000 = 0,002
  1. Kilo heißt tausend: 1 km = 1000 m
  2. Kleinere Einheit in größere: geteilt. 2 : 1000 = 0,002
Ergebnis:
0,002 km

AchtungVorsatz falsch umgerechnet

So nicht
Was ist mehr: 0,45 kg oder 480 g? 480 g, weil 480 größer ist als 0,45
So richtig
0,45 kg = 450 g, und 450 g < 480 g → 480 g ist mehr

Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel. Erst in dieselbe Einheit bringen, dann rechnen oder vergleichen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Rechne um: 20 mg in g.
    So fängst du an:
    Milli heißt ein Tausendstel: 1 g = 1000 mg
    Lösung zeigen
    1. Milli heißt ein Tausendstel: 1 g = 1000 mg
    2. Kleinere Einheit in größere: geteilt. 20 : 1000 = 0,02
    Ergebnis:
    0,02 g
  2. ●2
    Rechne um: 20 ml in l.
    Lösung zeigen
    1. Milli heißt ein Tausendstel: 1 l = 1000 ml
    2. Kleinere Einheit in größere: geteilt. 20 : 1000 = 0,02
    Ergebnis:
    0,02 l
  3. ★3
    Rechne um: 0,35 kW in W.
    Lösung zeigen
    1. Kilo heißt tausend: 1 kW = 1000 W
    2. Größere Einheit in kleinere: mal. 0,35 · 1000 = 350
    Ergebnis:
    350 W

2Ich rechne Geschwindigkeiten zwischen km/h und m/s um.

EntdeckenFrage

Warum lernt man in der Fahrschule, dass ein Auto bei 50 km/h etwa 15 m fährt, bevor überhaupt gebremst wird?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

50 km/h sind 50 : 3,6, also etwa 13,9 m in jeder Sekunde. In einer Sekunde Reaktionszeit fährt das Auto ungebremst weiter. Die Faustregel (Tempo : 10) · 3 ergibt 15 m und rechnet etwas vorsichtiger.

MerkenGeschwindigkeit: km/h und m/s

Durch 3,6 teilen führt von km/h zu m/s, mal 3,6 führt zurück.

Denn 1 km/h heißt 1000 m in 3600 s. Beispiel: 72 km/h = 20 m/s.

BeispielGeschwindigkeit: km/h und m/s umrechnen

Wer ist schneller: ein Radfahrer mit 15 km/h oder eine Läuferin mit 12 m/s?
gegebengesucht15 km/h12 m/s?
Schritt für Schritt
  1. Die Läuferin in km/h: 12 · 3,6 = 43,2
  2. 43,2 km/h > 15 km/h
  1. Die Läuferin in km/h: 12 · 3,6 = 43,2
  2. 43,2 km/h > 15 km/h
Ergebnis:
Die Läuferin ist schneller.

Achtungkm/h und m/s verwechselt

So nicht
72 km/h in m/s: 72 · 3,6 = 259,2 m/s
So richtig
72 km/h in m/s: 72 : 3,6 = 20 m/s

1 km/h sind 1000 m in 3600 s. In m/s wird die Zahl kleiner, also durch 3,6 teilen.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wer ist schneller: ein Radfahrer mit 20 km/h oder eine Läuferin mit 10 m/s?
    gegebengesucht20 km/h10 m/s?
    So fängst du an:
    Die Läuferin in km/h: 10 · 3,6 = 36
    Lösung zeigen
    1. Die Läuferin in km/h: 10 · 3,6 = 36
    2. 36 km/h > 20 km/h
    Ergebnis:
    Die Läuferin ist schneller.
  2. ●5
    Wer ist schneller: ein Radfahrer mit 20 km/h oder eine Läuferin mit 6 m/s?
    gegebengesucht20 km/h6 m/s?
    Lösung zeigen
    1. Die Läuferin in km/h: 6 · 3,6 = 21,6
    2. 21,6 km/h > 20 km/h
    Ergebnis:
    Die Läuferin ist schneller.
  3. ★6
    Rechne 120 km/h in m/s um.
    Lösung zeigen
    1. 1 km/h heißt 1000 m in 3600 s.
    2. Also durch 3,6 teilen: 120 : 3,6 ≈ 33,3
    Ergebnis:
    ≈ 33,3 m/s

3Ich berechne Energiekosten aus Leistung, Zeit und Preis je Kilowattstunde.

EntdeckenFrage

Warum gibt es kaum noch Glühlampen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine LED-Lampe mit etwa 8 W ist so hell wie eine alte Glühlampe mit 60 W. Bei 3 Stunden am Tag spart man im Jahr 52 W · 3 h · 365, also etwa 57 kWh. Bei 35 ct je kWh sind das rund 20 € pro Lampe.

MerkenEnergiekosten

Energie ist Leistung mal Zeit, die Kosten sind Energie mal Preis.

Watt rechnest du vorher in Kilowatt um. Beispiel: 2 kW · 3 h = 6 kWh, bei 30 ct je kWh also 180 ct.

BeispielEnergiekosten aus Leistung, Zeit und Preis

Ein Gerät mit 1 kW läuft 90 Minuten. Wie viele Kilowattstunden braucht es? Was kostet das bei 32 ct je kWh?
gegebengesucht1 kW90 Minuten32 ct?
Schritt für Schritt
  1. 90 min = 1,5 h
  2. 1 · 1,5 = 1,5, also 1,5 kWh.
  3. 1,5 · 32 = 48, also 48 ct.
  1. 90 min = 1,5 h
  2. 1 · 1,5 = 1,5, also 1,5 kWh.
  3. 1,5 · 32 = 48, also 48 ct.
Ergebnis:
1,5 kWh, 48 ct

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Eine Spielkonsole hat 150 W und läuft 3 Stunden am Tag, 30 Tage lang. Laut Rechnung kostet eine Kilowattstunde 35 ct. Was kostet der Strom?
    gegebengesucht150 W3 Stunden30 Tage35 ct?
    So fängst du an:
    150 W = 0,15 kW
    Lösung zeigen
    1. 150 W = 0,15 kW
    2. Energie: 0,15 · 3 · 30 = 13,5, also 13,5 kWh.
    3. Kosten: 13,5 · 35 = 472,5, also 472,5 ct ≈ 4,72 €.
    Ergebnis:
    ≈ 4,72 €
  2. ●8
    Ein Gerät mit 2 kW läuft 30 Minuten. Wie viele Kilowattstunden braucht es? Was kostet das bei 35 ct je kWh?
    gegebengesucht2 kW30 Minuten?
    Lösung zeigen
    1. 30 min = 0,5 h
    2. 2 · 0,5 = 1, also 1 kWh.
    3. 1 · 35 = 35, also 35 ct.
    Ergebnis:
    1 kWh, 35 ct
  3. ★9
    Eine alte Glühlampe mit 60 W wird durch eine LED-Lampe mit 8 W ersetzt. Sie leuchtet 3 Stunden am Tag. Wie viel spart man im Jahr bei 40 ct je kWh?
    gegebengesucht60 W8 W3 Stunden40 ct?
    Lösung zeigen
    1. Unterschied: 60 W − 8 W = 52 W = 0,052 kW
    2. Im Jahr: 0,052 · 3 · 365 = 56,94, also 56,94 kWh.
    3. 56,94 · 40 ≈ 2278, also 2278 ct ≈ 22,78 €.
    Ergebnis:
    ≈ 22,78 €

4Ich teile Mengen in einem Verhältnis auf.

EntdeckenFrage

Was kostet es eigentlich, das Handy ein ganzes Jahr lang jeden Tag aufzuladen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Handyakku speichert etwa 15 bis 20 Wh. Rechnen wir mit 20 Wh am Tag: 20 · 365 = 7300 Wh, also 7,3 kWh im Jahr. Bei 35 ct je kWh sind das knapp 2,60 €. Ein Wasserkocher mit 2000 W braucht so viel in unter 4 Stunden.

MerkenAufteilen im Verhältnis

Erst die Teile zählen, dann den Wert eines Teils berechnen.

Bei 1 : 3 und 200 ml sind es 4 Teile zu je 50 ml, also 50 ml und 150 ml.

BeispielEine Menge im Verhältnis aufteilen

Für 50 l Blumenerde gilt: Kompost zu Sand wie 1 zu 4. Teile die Menge auf.
Schritt für Schritt
  1. Teile: 1 + 4 = 5
  2. Ein Teil: 50 : 5 = 10, also 10 l.
  3. Kompost: 1 · 10 = 10. Sand: 4 · 10 = 40
  1. Teile: 1 + 4 = 5
  2. Ein Teil: 50 : 5 = 10, also 10 l.
  3. Kompost: 1 · 10 = 10. Sand: 4 · 10 = 40
Ergebnis:
Kompost 10 l, Sand 40 l

AchtungVerhältnis falsch aufgeteilt

So nicht
400 ml Schorle, Saft zu Wasser 1 : 3: Saft 400 : 3 ≈ 133 ml
So richtig
4 Teile, ein Teil 400 : 4 = 100 ml → Saft 100 ml, Wasser 300 ml

Erst alle Teile zusammenzählen, dann den Wert eines Teils berechnen. Die bekannte Menge ist nicht immer das Ganze.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Farbe wird aus Blau und Weiß im Verhältnis 2 : 5 gemischt. Wie viel Blau und wie viel Weiß brauchst du für 35 ml Farbe?
    So fängst du an:
    Teile: 2 + 5 = 7
    Lösung zeigen
    1. Teile: 2 + 5 = 7
    2. Ein Teil: 35 : 7 = 5, also 5 ml.
    3. Blau: 2 · 5 = 10. Weiß: 5 · 5 = 25
    Ergebnis:
    Blau 10 ml, Weiß 25 ml
  2. ●11
    Nina und Ali haben am Flohmarktstand 96 € eingenommen. Sie teilen im Verhältnis ihrer Arbeitsstunden, 3 : 5. Wie viel bekommt jeder?
    Lösung zeigen
    1. Teile: 3 + 5 = 8
    2. Ein Teil: 96 : 8 = 12, also 12 €.
    3. Nina: 3 · 12 = 36. Ali: 5 · 12 = 60
    Ergebnis:
    Nina 36 €, Ali 60 €
  3. ★12
    Nach Rezept wird Beton aus Zement, Sand und Kies im Verhältnis 1 : 2 : 4 gemischt. Wie viel von jedem Stoff braucht man für 140 kg Mischung?
    Lösung zeigen
    1. Teile: 1 + 2 + 4 = 7
    2. Ein Teil: 140 : 7 = 20, also 20 kg.
    3. Zement 1 · 20 = 20, Sand 2 · 20 = 40, Kies 4 · 20 = 80
    Ergebnis:
    Zement 20 kg, Sand 40 kg, Kies 80 kg

5Ich berechne Materialbedarf mit Verschnitt und runde passend auf.

EntdeckenFrage

Wie viel verdient man mit Mindestlohn in einer Schicht von 7 Stunden und 45 Minuten?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

45 Minuten sind 45 : 60 = 0,75 Stunden, die Schicht dauert also 7,75 Stunden und nicht 7,45. Beim Mindestlohn von 13,90 € ergibt das 7,75 · 13,90 € ≈ 107,73 €. Wer 7,45 rechnet, verliert mehr als 4 €.

MerkenVerschnitt und Aufrunden

Zum Materialbedarf kommt der Verschnitt in Prozent dazu.

Pakete werden immer aufgerundet. Beispiel: 16,5 m² mit 10 % sind 18,15 m², bei 2 m² je Paket also 10 Pakete.

BeispielMaterialbedarf mit Verschnitt und Aufrunden

Ein Boden von 3 m mal 2,5 m bekommt Laminat. Für den Verschnitt rechnet man 15 % dazu. Ein Paket reicht für 1 m². Wie viele Pakete kaufst du?
gegebengesucht3 m2,5 m15 %1 m²?
Schritt für Schritt
  1. Fläche: 3 · 2,5 = 7,5, also 7,5 m².
  2. Mit Verschnitt: 7,5 · 1,15 = 8,625
  3. Pakete: 8,625 : 1 ≈ 8,63 → aufrunden auf 9
  1. Fläche: 3 · 2,5 = 7,5, also 7,5 m².
  2. Mit Verschnitt: 7,5 · 1,15 = 8,625
  3. Pakete: 8,625 : 1 ≈ 8,63 → aufrunden auf 9
Ergebnis:
9 Pakete

AchtungUnpassend gerundet

So nicht
130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 130 : 50 = 2,6 ≈ 2 Busse
So richtig
130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 130 : 50 = 2,6 → aufrunden auf 3 Busse

Frag die Sache: Fehlt sonst etwas, dann aufrunden. Zählt nur Ganzes, dann abrunden. Nie genauer als die Messung.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Die Wände eines Zimmers haben zusammen 32 m². Sie werden einmal gestrichen. Ein Liter Farbe reicht für 8 m². Die Farbe gibt es in Eimern zu 5 l. Wie viele Eimer brauchst du?
    gegebengesucht32 m²8 m²5 l?
    So fängst du an:
    Fläche zum Streichen: 32 · 1 = 32, also 32 m².
    Lösung zeigen
    1. Fläche zum Streichen: 32 · 1 = 32, also 32 m².
    2. Liter: 32 : 8 = 4
    3. Eimer: 4 : 5 ≈ 0,8 → aufrunden auf 1
    Ergebnis:
    1 Eimer
  2. ●14
    Die Wände eines Zimmers haben zusammen 32 m². Sie werden einmal gestrichen. Ein Liter Farbe reicht für 6 m². Die Farbe gibt es in Eimern zu 2,5 l. Wie viele Eimer brauchst du?
    gegebengesucht32 m²6 m²2,5 l?
    Lösung zeigen
    1. Fläche zum Streichen: 32 · 1 = 32, also 32 m².
    2. Liter: 32 : 6 ≈ 5,33
    3. Eimer: 5,33 : 2,5 ≈ 2,13 → aufrunden auf 3
    Ergebnis:
    3 Eimer
  3. ★15
    Ein Zimmer ist 4 m lang und 4 m breit. Rundherum kommt eine Sockelleiste, nur nicht an der Tür (0,9 m). Mit 10 % Verschnitt: Wie viele Leisten zu 2 m brauchst du?
    gegebengesucht4 m0,9 m10 %2 m?
    Lösung zeigen
    1. Umfang ohne Tür: 2 · (4 + 4) − 0,9 = 15,1
    2. Mit Verschnitt: 15,1 · 1,1 = 16,61
    3. Leisten: 16,61 : 2 ≈ 8,31 → aufrunden auf 9
    Ergebnis:
    9 Leisten

6Ich gebe Ergebnisse mit sinnvoller Genauigkeit an.

EntdeckenFrage

Wie viel Wasser trinken alle Menschen in Berlin zusammen an einem einzigen Tag?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Niemand misst das, aber man kann es schätzen: Berlin hat rund 3,8 Millionen Einwohner. Empfohlen sind etwa 1,5 Liter am Tag. 3,8 Millionen · 1,5 l sind etwa 5,7 Millionen Liter – so viel wie in gut zwei Schwimmbecken von 50 m Länge, 25 m Breite und 2 m Tiefe.

MerkenSinnvolle Genauigkeit

Die Sache entscheidet, wie gerundet wird.

Aufrunden, wenn sonst etwas fehlt, abrunden, wenn nur Ganzes zählt, und nie genauer als gemessen. 130 Kinder, Busse mit 50 Plätzen: 2,6 → 3 Busse.

BeispielSinnvoll runden: auf, ab oder so genau wie gemessen

Ein Zimmer wird auf Dezimeter genau gemessen: 3,8 m lang, 3,7 m breit. Der Rechner zeigt für die Fläche 14,06 m². Welche Angabe ist sinnvoll? Runde auf eine Nachkommastelle wie die Messwerte.
gegebengesucht3,8 m3,7 m14,06 m²?
Schritt für Schritt
  1. 3,8 · 3,7 = 14,06
  2. Die Messwerte haben eine Nachkommastelle: 14,06 ≈ 14,1
  1. 3,8 · 3,7 = 14,06
  2. Die Messwerte haben eine Nachkommastelle: 14,06 ≈ 14,1
Ergebnis:
≈ 14,1 m²

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Ein Zimmer wird auf Dezimeter genau gemessen: 3,8 m lang, 2,9 m breit. Der Rechner zeigt für die Fläche 11,02 m². Welche Angabe ist sinnvoll? Runde auf eine Nachkommastelle wie die Messwerte.
    gegebengesucht3,8 m2,9 m11,02 m²?
    So fängst du an:
    3,8 · 2,9 = 11,02
    Lösung zeigen
    1. 3,8 · 2,9 = 11,02
    2. Die Messwerte haben eine Nachkommastelle: 11,02 ≈ 11
    Ergebnis:
    ≈ 11 m²
  2. ●17
    141 Kinder fahren auf Klassenfahrt. Ein Bus hat 55 Plätze. Der Taschenrechner zeigt 2,5636. Wie viele Busse braucht man?
    gegebengesucht141 Kinder55 Plätze?
    Lösung zeigen
    1. 141 : 55 ≈ 2,56
    2. Mit 2 Bussen bleiben Kinder zurück. Deshalb aufrunden: 3
    Ergebnis:
    3 Busse
  3. ★18
    119 Kinder fahren auf Klassenfahrt. Ein Bus hat 50 Plätze. Der Taschenrechner zeigt 2,38. Wie viele Busse braucht man?
    gegebengesucht119 Kinder50 Plätze?
    Lösung zeigen
    1. 119 : 50 ≈ 2,38
    2. Mit 2 Bussen bleiben Kinder zurück. Deshalb aufrunden: 3
    Ergebnis:
    3 Busse

7Ich schätze Größen mit Fermi-Aufgaben.

EntdeckenFrage

Wie oft schlägt dein Herz ungefähr in einem Jahr?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nimm etwa 70 Schläge in der Minute an. Dann sind es 70 · 60 · 24 · 365 ≈ 36,8 Millionen Schläge. Beim Sport schlägt es schneller, im Schlaf langsamer. Als Fermi-Antwort reicht deshalb rund 40 Millionen.

MerkenFermi-Aufgaben und Stützwerte

Eine unbekannte Größe zerlegt man in Teile, die man schätzen kann.

Stützwerte helfen: Eine Tür ist etwa 2 m hoch. Das Ergebnis ist eine Größenordnung, keine genaue Zahl.

BeispielFermi-Aufgabe: in schätzbare Teile zerlegen

Wie viele Menschen passen dicht an dicht auf euren Schulhof? Annahmen: Der Hof ist etwa 50 m lang und 30 m breit. Auf einen Quadratmeter passen etwa 4 stehende Menschen.
gegebengesucht50 m30 m?
Schritt für Schritt
  1. Fläche: 50 · 30 = 1500, also etwa 1500 m².
  2. Menschen: 1500 · 4 = 6000
  3. Gerundet: etwa 6000
  1. Fläche: 50 · 30 = 1500, also etwa 1500 m².
  2. Menschen: 1500 · 4 = 6000
  3. Gerundet: etwa 6000
Ergebnis:
etwa 6000 Menschen

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Wie viele Kilometer läufst du in einem Schuljahr nur im Schulhaus? Annahmen: etwa 300 m am Tag, 190 Schultage.
    gegebengesucht300 m190 Schultage?
    So fängst du an:
    300 · 190 = 57.000, also 57.000 m.
    Lösung zeigen
    1. 300 · 190 = 57.000, also 57.000 m.
    2. 57.000 m = 57 km
    3. Gerundet: etwa 60 km
    Ergebnis:
    etwa 60 km
  2. ●20
    Wie hoch wäre der Stapel aus allen Blättern, die eure Schule in einer Woche kopiert? Annahmen: 450 Kinder, je 6 Blatt am Tag, 5 Tage, ein Blatt ist etwa 0,1 mm dick.
    gegebengesucht450 Kinder6 Blatt5 Tage0,1 mm?
    Lösung zeigen
    1. Blätter: 6 · 450 · 5 = 13.500
    2. Höhe: 13.500 · 0,1 = 1350, also 1350 mm.
    3. 1350 mm = 135 cm, also etwa 1,4 m.
    Ergebnis:
    etwa 1,4 m
  3. ★21
    Wie viel Wasser fließt in einem Schuljahr durch die Toiletten eurer Schule? Annahmen: 500 Kinder, jedes spült 3-mal am Tag, eine Spülung braucht 6 Liter, 190 Schultage.
    gegebengesucht500 Kinder6 Liter190 Schultage?
    Lösung zeigen
    1. Am Tag: 500 · 3 · 6 = 9000, also 9000 Liter.
    2. Im Jahr: 9000 · 190 = 1.710.000
    3. Das sind etwa 1710 m³, denn 1000 l = 1 m³.
    Ergebnis:
    etwa 1.700.000 Liter

8Ich berechne Arbeitszeit und Lohn mit Zuschlägen.

EntdeckenFrage

Wie viel verdient man in 6 Stunden am Sonntag zum Mindestlohn, wenn es 50 % Zuschlag gibt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Der Mindestlohn beträgt 2026 genau 13,90 € je Stunde. Mit 50 % Zuschlag sind es 13,90 € · 1,5 = 20,85 € je Stunde. In 6 Stunden kommen 125,10 € zusammen.

MerkenArbeitszeit, Lohn und Zuschläge

Minuten teilt man durch 60, bevor man mit Stunden rechnet.

So werden aus 7 h 45 min genau 7,75 h, nicht 7,45 h. Ein Zuschlag von 25 % heißt: Stundenlohn mal 1,25.

BeispielArbeitszeit und Lohn mit Zuschlägen

Eine Aushilfe im Supermarkt arbeitet diese Woche 4 h, 2 h, 5 h und 6 h. Der Stundenlohn ist 16,00 €. Wie viel verdient sie in der Woche?
gegebengesucht4 h2 h5 h6 h16,00 €?
Schritt für Schritt
  1. Stunden: 4 + 2 + 5 + 6 = 17
  2. Lohn: 17 · 16 = 272
  1. Stunden: 4 + 2 + 5 + 6 = 17
  2. Lohn: 17 · 16 = 272
Ergebnis:
272,00 €

AchtungMinuten als Dezimalstellen gelesen

So nicht
7 h 45 min zu 14 € je Stunde: 7,45 · 14 = 104,30 €
So richtig
45 min = 0,75 h, also 7,75 · 14 = 108,50 €

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100. 45 min sind 45 : 60 h, also drei Viertel einer Stunde.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Auf dem Stundenzettel steht 7 h 45 min. Schreibe die Zeit als Dezimalzahl und berechne den Lohn bei 17,50 € je Stunde.
    gegebengesucht7 h45 min17,50 €?
    So fängst du an:
    45 min = 45 : 60 h = 0,75 h
    Lösung zeigen
    1. 45 min = 45 : 60 h = 0,75 h
    2. 7 h 45 min = 7,75 h
    3. 7,75 · 17,5 ≈ 135,63
    Ergebnis:
    7,75 h; ≈ 135,63 €
  2. ●23
    Auf dem Stundenzettel steht 6 h 15 min. Schreibe die Zeit als Dezimalzahl und berechne den Lohn bei 16,00 € je Stunde.
    gegebengesucht6 h15 min16,00 €?
    Lösung zeigen
    1. 15 min = 15 : 60 h = 0,25 h
    2. 6 h 15 min = 6,25 h
    3. 6,25 · 16 = 100
    Ergebnis:
    6,25 h; 100,00 €
  3. ★24
    Auf dem Stundenzettel steht 4 h 30 min. Schreibe die Zeit als Dezimalzahl und berechne den Lohn bei 14,50 € je Stunde.
    gegebengesucht4 h30 min14,50 €?
    Lösung zeigen
    1. 30 min = 30 : 60 h = 0,5 h
    2. 4 h 30 min = 4,5 h
    3. 4,5 · 14,5 = 65,25
    Ergebnis:
    4,5 h; 65,25 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Die Bohrmaschine hat 3 W. Gib die Angabe in kW an.
    Lösung zeigen
    1. Kilo heißt tausend: 1 kW = 1000 W
    2. Kleinere Einheit in größere: geteilt. 3 : 1000 = 0,003
    Ergebnis:
    0,003 kW
  2. ●26
    Lukas sagt: „950 W ist mehr als 0,75 kW, weil 950 die größere Zahl ist.“ Stimmt das?
    Lösung zeigen
    1. In dieselbe Einheit: 0,75 kW = 750 W
    2. 750 W < 950 W
    Ergebnis:
    Ja, 950 W ist mehr – aber wegen der Umrechnung, nicht wegen der Zahl.
  3. ●27
    Rechne 18 km/h in m/s um.
    Lösung zeigen
    1. 1 km/h heißt 1000 m in 3600 s.
    2. Also durch 3,6 teilen: 18 : 3,6 = 5
    Ergebnis:
    5 m/s
  4. ●28
    Jemand fährt mit 36 km/h und schaut 2 Sekunden aufs Handy. Wie weit fährt er in dieser Zeit blind?
    gegebengesucht36 km/h2 Sekunden?
    Lösung zeigen
    1. 36 km/h in m/s: 36 : 3,6 = 10
    2. In 2 s: 10 · 2 = 20
    Ergebnis:
    20 m
  5. ●29
    Ein Gerät mit 2 kW läuft 90 Minuten. Wie viele Kilowattstunden braucht es? Was kostet das bei 32 ct je kWh?
    gegebengesucht2 kW90 Minuten32 ct?
    Lösung zeigen
    1. 90 min = 1,5 h
    2. 2 · 1,5 = 3, also 3 kWh.
    3. 3 · 32 = 96, also 96 ct.
    Ergebnis:
    3 kWh, 96 ct
  6. ●30
    Der Fernseher (100 W) läuft 3 Stunden am Tag, der Heizlüfter (2000 W) 0,5 Stunden am Tag. Was braucht an einem Tag mehr Energie?
    gegebengesucht100 W3 Stunden2000 W0,5 Stunden?
    Lösung zeigen
    1. Der Fernseher: 0,1 · 3 = 0,3, also 0,3 kWh.
    2. Der Heizlüfter: 2 · 0,5 = 1, also 1 kWh.
    Ergebnis:
    Der Heizlüfter braucht mehr.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Vorsätze Milli, Zenti, Kilo
Der Vorsatz ist ein Faktor: Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel.
Geschwindigkeit: km/h und m/s
Durch 3,6 teilen führt von km/h zu m/s, mal 3,6 führt zurück.
Energiekosten
Energie ist Leistung mal Zeit, die Kosten sind Energie mal Preis.
Aufteilen im Verhältnis
Erst die Teile zählen, dann den Wert eines Teils berechnen.
Verschnitt und Aufrunden
Zum Materialbedarf kommt der Verschnitt in Prozent dazu.
Sinnvolle Genauigkeit
Die Sache entscheidet, wie gerundet wird.
Fermi-Aufgaben und Stützwerte
Eine unbekannte Größe zerlegt man in Teile, die man schätzen kann.
Arbeitszeit, Lohn und Zuschläge
Minuten teilt man durch 60, bevor man mit Stunden rechnet.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich rechne Einheiten mit den Vorsätzen Milli, Zenti und Kilo um.

    31
    Wie viele ml sind 2,5 l? Nenne zuerst, was der Vorsatz bedeutet.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    2500 ml

  2. Ich rechne Geschwindigkeiten zwischen km/h und m/s um.

    32
    Ein Radfahrer ist 20 m/s schnell. Wie viele km/h sind das?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    72 km/h

  3. Ich berechne Energiekosten aus Leistung, Zeit und Preis je Kilowattstunde.

    33
    Eine Lampe hat 8 W und läuft 5 Stunden am Tag, 30 Tage lang. Laut Rechnung kostet eine Kilowattstunde 35 ct. Was kostet der Strom?
    gegebengesucht8 W5 Stunden30 Tage35 ct?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ≈ 0,42 €

  4. Ich teile Mengen in einem Verhältnis auf.

    34
    Farbe wird aus Blau und Weiß im Verhältnis 2 : 5 gemischt. Wie viel Blau und wie viel Weiß brauchst du für 70 ml Farbe?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Blau 20 ml, Weiß 50 ml

  5. Ich berechne Materialbedarf mit Verschnitt und runde passend auf.

    35
    Ein Zimmer ist 5 m lang und 3 m breit. Rundherum kommt eine Sockelleiste, nur nicht an der Tür (1 m). Mit 10 % Verschnitt: Wie viele Leisten zu 2 m brauchst du?
    gegebengesucht5 m3 m1 m10 %2 m?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    9 Leisten

  6. Ich gebe Ergebnisse mit sinnvoller Genauigkeit an.

    36
    Von einer 10 m langen Stoffbahn werden Stücke von 0,6 m abgeschnitten. Wie viele volle Stücke bekommt man?
    gegebengesucht10 m0,6 m?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    16 Stücke

  7. Ich schätze Größen mit Fermi-Aufgaben.

    37
    Wie hoch wäre der Stapel aus allen Blättern, die eure Schule in einer Woche kopiert? Annahmen: 650 Kinder, je 6 Blatt am Tag, 5 Tage, ein Blatt ist etwa 0,1 mm dick.
    gegebengesucht650 Kinder6 Blatt5 Tage0,1 mm?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    etwa 2 m

  8. Ich berechne Arbeitszeit und Lohn mit Zuschlägen.

    38
    Eine Aushilfe im Supermarkt arbeitet diese Woche 5 h, 6 h, 3 h und 4 h. Der Stundenlohn ist 15,00 €. Wie viel verdient sie in der Woche?
    gegebengesucht5 h6 h3 h4 h15,00 €?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    270,00 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Ordne diese Geräte nach ihrer Leistung. Wasserkocher 2 kW, Föhn 1800 W, Heizlüfter 1,5 kW, Toaster 900 W, Lampe 0,06 kW. Welches Gerät braucht am meisten?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Der Vorsatz ist ein Faktor: Kilo heißt tausend, Milli ein Tausendstel.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Stromrechnung, Sirup mischen, Tempo im Straßenverkehr und der Lohn vom Ferienjob. Beruf: Fliesen und Farbe im Handwerk, Mischungen auf dem Bau, Dosierungen in der Pflege und Stundenzettel in jedem Betrieb.

Wörter

Prozentsatz
wie viel Prozent es sind
Prozentwert
der Teil, um den es geht
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Größen und Einheiten, Zuordnungen, Prozentrechnung

Darauf baut auf: Volumen und Oberfläche zusammengesetzter Körper

Lösungen

  1. 0,02 g
  2. 0,02 l
  3. 350 W
  4. Die Läuferin ist schneller.
  5. Die Läuferin ist schneller.
  6. ≈ 33,3 m/s
  7. ≈ 4,72 €
  8. 1 kWh, 35 ct
  9. ≈ 22,78 €
  10. Blau 10 ml, Weiß 25 ml
  11. Nina 36 €, Ali 60 €
  12. Zement 20 kg, Sand 40 kg, Kies 80 kg
  13. 1 Eimer
  14. 3 Eimer
  15. 9 Leisten
  16. ≈ 11 m²
  17. 3 Busse
  18. 3 Busse
  19. etwa 60 km
  20. etwa 1,4 m
  21. etwa 1.700.000 Liter
  22. 7,75 h; ≈ 135,63 €
  23. 6,25 h; 100,00 €
  24. 4,5 h; 65,25 €
  25. 0,003 kW
  26. Ja, 950 W ist mehr – aber wegen der Umrechnung, nicht wegen der Zahl.
  27. 5 m/s
  28. 20 m
  29. 3 kWh, 96 ct
  30. Der Heizlüfter braucht mehr.
  31. 2500 ml
  32. 72 km/h
  33. ≈ 0,42 €
  34. Blau 20 ml, Weiß 50 ml
  35. 9 Leisten
  36. 16 Stücke
  37. etwa 2 m
  38. 270,00 €
  39. 9.000 m
  40. 13,20 €