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Physik · Klasse 9 und 10 · Kapitel

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Physik 9/10: Kraft und Beschleunigung

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann mit der Trägheit erklären, wann ein Körper seine Bewegung beibehält.

MerkenTrägheit

Ohne Gesamtkraft bleibt ein Körper in Ruhe oder fährt gleich schnell geradeaus.

Das heißt Trägheit. Gleich schnell fahren braucht keine übrige Kraft.

BeispielTrägheit: Was macht der Körper?

In einem Einkaufswagen liegt eine Melone. Der Wagen rollt mit 3 km/h und stößt gegen ein Regal. Was passiert mit der Ladung – und warum?
EinkaufswagenLadungWas passiert hier?stößt ans Regal3 km/h
Schritt für Schritt
  1. Frag zuerst: Welcher Körper wird gebremst oder gelenkt – und welcher nicht?
  2. Wirkt kaum eine Kraft, behält ein Körper Richtung und Tempo bei: Trägheit.
  3. Sie rutscht weiter nach vorn, weil sie ihre Bewegung beibehält.
  1. Frag zuerst: Welcher Körper wird gebremst oder gelenkt – und welcher nicht?
  2. Wirkt kaum eine Kraft, behält ein Körper Richtung und Tempo bei: Trägheit.
  3. Sie rutscht weiter nach vorn, weil sie ihre Bewegung beibehält.
Ergebnis:
Sie rutscht weiter nach vorn, weil sie ihre Bewegung beibehält.

AchtungTrägheit als Kraft gedeutet

So nicht
Der Bus bremst, eine Kraft schleudert mich nach vorn.
So richtig
Bus bremst → mein Körper fährt einfach weiter (Trägheit). Nach vorn drückt nichts.

Nach vorn drückt nichts. Der Körper behält seine Bewegung bei, nur das Fahrzeug wird langsamer.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Eine Frau steht ohne festzuhalten im Bus. Der Bus fährt an der Haltestelle plötzlich an. Was passiert mit dem Körper – und warum?
    BusKörperWas passiert hier?fährt an
    So fängst du an:
    Frag zuerst: Welcher Körper wird gebremst oder gelenkt – und welcher nicht?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Welcher Körper wird gebremst oder gelenkt – und welcher nicht?
    2. Wirkt kaum eine Kraft, behält ein Körper Richtung und Tempo bei: Trägheit.
    3. Er kippt nach hinten, weil er seine Ruhe beibehält.
    Ergebnis:
    Er kippt nach hinten, weil er seine Ruhe beibehält.
  2. ●2
    Ein Kind steht ohne festzuhalten im Bus. Der Bus fährt 50 km/h und bremst plötzlich. Was passiert mit dem Körper – und warum?
    BusKörperWas passiert hier?bremst50 km/h
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Welcher Körper wird gebremst oder gelenkt – und welcher nicht?
    2. Wirkt kaum eine Kraft, behält ein Körper Richtung und Tempo bei: Trägheit.
    3. Er bewegt sich weiter nach vorn, weil er seine Bewegung beibehält.
    Ergebnis:
    Er bewegt sich weiter nach vorn, weil er seine Bewegung beibehält.
  3. ★3
    Ein Fahrrad mit 12 kg und ein Motorroller mit 100 kg werden gleich stark angeschoben. Welcher kommt langsamer in Fahrt – und warum?
    12 kg100 kggleiche Kraftgleiche KraftWelcher kommt langsamer in Fahrt?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Welcher Körper wird gebremst oder gelenkt – und welcher nicht?
    2. Wirkt kaum eine Kraft, behält ein Körper Richtung und Tempo bei: Trägheit.
    3. der schwerere, weil mehr Masse träger ist
    Ergebnis:
    der schwerere, weil mehr Masse träger ist

2Ich kann mit F = m · a Kraft, Masse und Beschleunigung berechnen.

MerkenGrundgesetz der Mechanik

Eine Kraft ändert die Bewegung: F = m · a, die Kraft in Newton.

Die Masse steht in kg, die Beschleunigung in m/s². Es gilt 1 N = 1 kg · m/s².

BeispielKraft: F = m · a

Ein Schlitten mit Kind hat 40 kg und wird mit 1,5 m/s² beschleunigt. Wie groß ist die beschleunigende Kraft? Berechne mit Einheit.
SchlittenF = ?m = 40 kg, a = 1,5 m/s²
Schritt für Schritt
  1. F = m · a
  2. F = 40 kg · 1,5 m/s²
  3. F = 60 N, denn 1 kg · m/s² = 1 N
  1. F = m · a
  2. F = 40 kg · 1,5 m/s²
  3. F = 60 N, denn 1 kg · m/s² = 1 N
Ergebnis:
60 N

AchtungFalsche Einheit

So nicht
F = 5 kg · 10 N/kg = 50 kg
So richtig
F = 5 kg · 10 N/kg = 50 N

Die Zahl stimmt, die Einheit nicht. Rechne die Einheiten mit: kg mal N/kg ergibt N.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Ein Schlitten mit Kind hat 40 kg und wird mit 4 m/s² beschleunigt. Wie groß ist die beschleunigende Kraft? Berechne mit Einheit.
    SchlittenF = ?m = 40 kg, a = 4 m/s²
    So fängst du an:
    F = m · a
    Lösung zeigen
    1. F = m · a
    2. F = 40 kg · 4 m/s²
    3. F = 160 N, denn 1 kg · m/s² = 1 N
    Ergebnis:
    160 N
  2. ●5
    Ein Radfahrer mit Rad hat 60 kg und wird mit 4 m/s² beschleunigt. Wie groß ist die beschleunigende Kraft? Berechne mit Einheit.
    RadF = ?m = 60 kg, a = 4 m/s²
    Lösung zeigen
    1. F = m · a
    2. F = 60 kg · 4 m/s²
    3. F = 240 N, denn 1 kg · m/s² = 1 N
    Ergebnis:
    240 N
  3. ★6
    Ein Handball mit 500 g wird beim Schuss mit 200 m/s² beschleunigt. Wie groß ist die Kraft auf den Ball? Berechne mit Einheit.
    BallF = ?m = 500 g, a = 200 m/s²
    Lösung zeigen
    1. Erst in Kilogramm umrechnen: 500 g = 0,5 kg
    2. F = m · a
    3. F = 0,5 kg · 200 m/s² = 100 N
    Ergebnis:
    100 N

3Ich kann Kräfte in gleicher, entgegengesetzter und rechtwinkliger Richtung zusammensetzen.

MerkenKräfte zusammensetzen

Kräfte haben eine Richtung: In gleicher Richtung addieren, gegeneinander abziehen.

Im rechten Winkel ist die Gesamtkraft die Diagonale: F² = F₁² + F₂².

BeispielZwei Kräfte zusammensetzen

Zwei Hunde ziehen an einem Spielseil in entgegengesetzte Richtungen, mit 120 N und mit 80 N. Wie groß ist die Gesamtkraft? Berechne mit Einheit.
Seil120 N80 NGesamtkraft F = ?
Schritt für Schritt
  1. Entgegengesetzte Richtung: Die kleinere Kraft wird von der größeren abgezogen.
  2. 120 N in die eine, 80 N in die andere Richtung
  3. F = 120 N − 80 N = 40 N
  1. Entgegengesetzte Richtung: Die kleinere Kraft wird von der größeren abgezogen.
  2. 120 N in die eine, 80 N in die andere Richtung
  3. F = 120 N − 80 N = 40 N
Ergebnis:
40 N

AchtungRichtung der Kräfte nicht beachtet

So nicht
30 N nach rechts, 20 N nach links: F = 50 N
So richtig
30 N nach rechts, 20 N nach links: F = 30 N − 20 N = 10 N nach rechts

Kräfte haben eine Richtung. In dieselbe Richtung addierst du, gegeneinander ziehst du ab, im rechten Winkel hilft der Satz des Pythagoras.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Zwei Erwachsene schieben ein liegengebliebenes Auto in dieselbe Richtung, mit 40 N und mit 20 N. Wie groß ist die Gesamtkraft? Berechne mit Einheit.
    Auto40 N20 NGesamtkraft F = ?
    So fängst du an:
    Gleiche Richtung: Die Kräfte werden addiert.
    Lösung zeigen
    1. Gleiche Richtung: Die Kräfte werden addiert.
    2. Beide schieben nach vorn: 40 N und 20 N
    3. F = 40 N + 20 N = 60 N
    Ergebnis:
    60 N
  2. ●8
    Zwei Kinder ziehen an einem Seil in entgegengesetzte Richtungen, mit 30 N und mit 20 N. Wie groß ist die Gesamtkraft? Berechne mit Einheit.
    Seil30 N20 NGesamtkraft F = ?
    Lösung zeigen
    1. Entgegengesetzte Richtung: Die kleinere Kraft wird von der größeren abgezogen.
    2. 30 N in die eine, 20 N in die andere Richtung
    3. F = 30 N − 20 N = 10 N
    Ergebnis:
    10 N
  3. ★9
    Ein Seil zieht ein Boot mit 30 N nach Osten. Die Strömung drückt es mit 40 N nach Norden. Wie groß ist die Gesamtkraft? Berechne mit Einheit.
    30 N Osten40 N NordenBoot: F = ?
    Lösung zeigen
    1. Kräfte im rechten Winkel: Die Gesamtkraft ist die Diagonale im Rechteck.
    2. F² = (30 N)² + (40 N)² = 900 N² + 1600 N² = 2500 N²
    3. F = 50 N
    Ergebnis:
    50 N

4Ich kann Kraft und Gegenkraft an Beispielen benennen und vom Kräftegleichgewicht unterscheiden.

MerkenKraft und Gegenkraft

Kraft und Gegenkraft sind gleich groß und wirken auf zwei verschiedene Körper.

Heben sich zwei Kräfte am selben Körper auf, ist das ein Kräftegleichgewicht.

BeispielKraft und Gegenkraft benennen

Eine Schultasche mit 0,5 kg liegt auf dem Tisch. Die Erde zieht sie mit 5 N nach unten. Welche Kraft ist die Gegenkraft dazu?
SchultascheErdeErde auf Schultasche: 5 NSchultasche auf Erde: ?
Schritt für Schritt
  1. Schreib die Kraft als „wer auf wen“ auf.
  2. Gegenkraft: dieselbe Zeile mit vertauschten Körpern, gleich groß und entgegengesetzt.
  3. Sie zieht die Erde mit 5 N nach oben.
  1. Schreib die Kraft als „wer auf wen“ auf.
  2. Gegenkraft: dieselbe Zeile mit vertauschten Körpern, gleich groß und entgegengesetzt.
  3. Sie zieht die Erde mit 5 N nach oben.
Ergebnis:
Sie zieht die Erde mit 5 N nach oben.

AchtungGegenkraft mit Kräftegleichgewicht verwechselt

So nicht
Buch auf dem Tisch: Gewichtskraft und Kraft des Tisches sind Kraft und Gegenkraft.
So richtig
Erde auf Buch ↔ Buch auf Erde: Kraft und Gegenkraft. Tisch auf Buch = Erde auf Buch: Kräftegleichgewicht.

Kraft und Gegenkraft wirken auf zwei verschiedene Körper. Zwei Kräfte am selben Körper, die sich aufheben, sind ein Kräftegleichgewicht.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Ein Magnet zieht einen Eisennagel mit 0,5 N an. Welche Kraft ist die Gegenkraft dazu?
    NagelMagnetNagel auf Magnet: ?Magnet auf Nagel: 0,5 N
    So fängst du an:
    Schreib die Kraft als „wer auf wen“ auf.
    Lösung zeigen
    1. Schreib die Kraft als „wer auf wen“ auf.
    2. Gegenkraft: dieselbe Zeile mit vertauschten Körpern, gleich groß und entgegengesetzt.
    3. Der Nagel zieht den Magneten mit 0,5 N an.
    Ergebnis:
    Der Nagel zieht den Magneten mit 0,5 N an.
  2. ●11
    Du drückst mit der Hand mit 80 N gegen eine Wand. Welche Kraft ist die Gegenkraft dazu?
    HandWandHand auf Wand: 80 NWand auf Hand: ?
    Lösung zeigen
    1. Schreib die Kraft als „wer auf wen“ auf.
    2. Gegenkraft: dieselbe Zeile mit vertauschten Körpern, gleich groß und entgegengesetzt.
    3. Die Wand drückt mit 80 N auf deine Hand.
    Ergebnis:
    Die Wand drückt mit 80 N auf deine Hand.
  3. ★12
    Ein Erwachsener mit 80 kg stößt mit einem Kind mit 40 kg zusammen. Auf wen wirkt die größere Kraft – und warum?
    Erwachsener 80 kgKind 40 kgErwachsener auf Kind: ?Kind auf Erwachsener: ?Kraft und Gegenkraft beim Zusammenstoß
    Lösung zeigen
    1. Schreib die Kraft als „wer auf wen“ auf.
    2. Gegenkraft: dieselbe Zeile mit vertauschten Körpern, gleich groß und entgegengesetzt.
    3. auf beide gleich, denn Kraft und Gegenkraft sind gleich
    Ergebnis:
    auf beide gleich, denn Kraft und Gegenkraft sind gleich

5Ich kann die Reibungskraft mit F_R = μ · F_N berechnen.

MerkenReibung

Reibung ist ein Anteil der Normalkraft: F_R = μ · F_N in Newton.

Auf ebenem Boden ist F_N = m · g die Gewichtskraft. Haftreibung ist größer als Gleitreibung.

BeispielReibungskraft: F_R = μ · F_N

Ein Schlitten wird über den Schnee gezogen. Er hat 20 kg, die Gleitreibungszahl ist μ = 0,1 (g ≈ 10 N/kg). Wie groß ist die Reibungskraft? Berechne mit Einheit.
Schlitten 20 kgZugF_R = ?μ = 0,1
Schritt für Schritt
  1. F_R = μ · F_N, auf ebenem Boden ist F_N die Gewichtskraft
  2. F_N = m · g = 20 kg · 10 N/kg = 200 N
  3. F_R = 0,1 · 200 N = 20 N
  1. F_R = μ · F_N, auf ebenem Boden ist F_N die Gewichtskraft
  2. F_N = m · g = 20 kg · 10 N/kg = 200 N
  3. F_R = 0,1 · 200 N = 20 N
Ergebnis:
20 N

AchtungMasse statt Normalkraft eingesetzt

So nicht
m = 50 kg, μ = 0,4: F_R = 0,4 · 50 = 20 N
So richtig
F_N = 50 kg · 10 N/kg = 500 N, F_R = 0,4 · 500 N = 200 N

In F_R = μ · F_N steht eine Kraft. Rechne die Masse zuerst in die Gewichtskraft um: F_N = m · g.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Ein Schrank wird über den Fliesenboden gezogen. Er hat 40 kg, die Gleitreibungszahl ist μ = 0,25 (g ≈ 10 N/kg). Wie groß ist die Reibungskraft? Berechne mit Einheit.
    Schrank 40 kgZugF_R = ?μ = 0,25
    So fängst du an:
    F_R = μ · F_N, auf ebenem Boden ist F_N die Gewichtskraft
    Lösung zeigen
    1. F_R = μ · F_N, auf ebenem Boden ist F_N die Gewichtskraft
    2. F_N = m · g = 40 kg · 10 N/kg = 400 N
    3. F_R = 0,25 · 400 N = 100 N
    Ergebnis:
    100 N
  2. ●14
    Ein Schlitten wird über den Schnee gezogen. Er hat 60 kg, die Gleitreibungszahl ist μ = 0,05 (g ≈ 10 N/kg). Wie groß ist die Reibungskraft? Berechne mit Einheit.
    Schlitten 60 kgZugF_R = ?μ = 0,05
    Lösung zeigen
    1. F_R = μ · F_N, auf ebenem Boden ist F_N die Gewichtskraft
    2. F_N = m · g = 60 kg · 10 N/kg = 600 N
    3. F_R = 0,05 · 600 N = 30 N
    Ergebnis:
    30 N
  3. ★15
    Ein Schrank mit 80 kg wird gleichmäßig über den Boden geschoben. Darin liegen Bücher mit 30 kg (μ = 0,5, g ≈ 10 N/kg). Mit welcher Kraft musst du schieben?
    Schrank 80 kg30 kgF = ?F_Rμ = 0,5, gleichmäßig geschoben
    Lösung zeigen
    1. Gleichmäßig schieben: Schubkraft = Reibungskraft
    2. F_N = (80 kg + 30 kg) · 10 N/kg = 1100 N
    3. F = F_R = 0,5 · 1100 N = 550 N
    Ergebnis:
    550 N

6Ich kann Bremsen physikalisch erklären: Bremsverzögerung, Bremskraft und Gurt.

MerkenBremsen und Sicherheit

Die Bremskraft ist Masse mal Bremsverzögerung, F = m · a mit a = Δv : Δt in m/s².

Gurt und Airbag verlängern die Bremszeit und machen so die Kraft kleiner.

BeispielBremskraft und Bremsverzögerung

Ein Auto mit 1500 kg bremst in 2,5 s gleichmäßig von 15 m/s bis zum Stillstand. Wie groß ist die Bremskraft? Berechne mit Einheit.
1500 kg15 m/sF = ?bis zum Stillstand in 2,5 s
Schritt für Schritt
  1. Erst die Bremsverzögerung: a = Δv : Δt
  2. a = 15 m/s : 2,5 s = 6 m/s²
  3. F = m · a = 1500 kg · 6 m/s² = 9000 N
  1. Erst die Bremsverzögerung: a = Δv : Δt
  2. a = 15 m/s : 2,5 s = 6 m/s²
  3. F = m · a = 1500 kg · 6 m/s² = 9000 N
Ergebnis:
9000 N

AchtungGrößen verwechselt

So nicht
Masse = 50 N
So richtig
Masse m = 5 kg, Gewichtskraft F = 50 N

Hier sind zwei Größen vertauscht. Schreib zuerst auf: Gegeben ist …, gesucht ist … – mit Formelzeichen.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Ein Auto mit 800 kg bremst in 2,5 s gleichmäßig von 15 m/s bis zum Stillstand. Wie groß ist die Bremskraft? Berechne mit Einheit.
    800 kg15 m/sF = ?bis zum Stillstand in 2,5 s
    So fängst du an:
    Erst die Bremsverzögerung: a = Δv : Δt
    Lösung zeigen
    1. Erst die Bremsverzögerung: a = Δv : Δt
    2. a = 15 m/s : 2,5 s = 6 m/s²
    3. F = m · a = 800 kg · 6 m/s² = 4800 N
    Ergebnis:
    4800 N
  2. ●17
    Ein Auto mit 1200 kg bremst in 3 s gleichmäßig von 15 m/s bis zum Stillstand. Wie groß ist die Bremskraft? Berechne mit Einheit.
    1200 kg15 m/sF = ?bis zum Stillstand in 3 s
    Lösung zeigen
    1. Erst die Bremsverzögerung: a = Δv : Δt
    2. a = 15 m/s : 3 s = 5 m/s²
    3. F = m · a = 1200 kg · 5 m/s² = 6000 N
    Ergebnis:
    6000 N
  3. ★18
    Ein Auto mit 800 kg bremst auf Schnee mit voller Kraft (Haftreibungszahl 0,2, g ≈ 10 N/kg). Wie groß ist die Bremsverzögerung höchstens? Berechne mit Einheit.
    800 kgfährta = ?auf Schnee, Haftreibungszahl 0,2
    Lösung zeigen
    1. Größte Bremskraft = Haftreibung: F = 0,2 · 800 kg · 10 N/kg = 1600 N
    2. a = F : m = 1600 N : 800 kg = 2 m/s²
    3. Die Masse kürzt sich: a = μ · g, für ein leichtes und ein schweres Auto gleich.
    Ergebnis:
    2 m/s²

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Ein Auto fährt geradeaus immer gleich schnell. Die Rollreibung bremst mit 200 N, der Luftwiderstand mit 300 N. Wie groß ist die Antriebskraft? Berechne mit Einheit.
    AutoF_Antrieb = ?Rollreibung 200 NLuft 300 Nfährt gleich schnell geradeaus
    Lösung zeigen
    1. Gleich schnell geradeaus: Die Kräfte heben sich auf, die Gesamtkraft ist 0 N.
    2. Antrieb nach vorn = alle bremsenden Kräfte nach hinten zusammen
    3. F = 200 N + 300 N = 500 N
    Ergebnis:
    500 N
  2. ●20
    Ein Schlitten mit Kind hat 50 kg und wird mit 0,5 m/s² beschleunigt. Wie groß ist die beschleunigende Kraft? Berechne mit Einheit.
    SchlittenF = ?m = 50 kg, a = 0,5 m/s²
    Lösung zeigen
    1. F = m · a
    2. F = 50 kg · 0,5 m/s²
    3. F = 25 N, denn 1 kg · m/s² = 1 N
    Ergebnis:
    25 N
  3. ●21
    Ein Einkaufswagen hat 25 kg. Die Gesamtkraft auf ihn ist 20 N. Wie groß ist seine Beschleunigung? Berechne mit Einheit.
    EinkaufswagenF = 20 Nm = 25 kg, a = ?
    Lösung zeigen
    1. F = m · a, nach a umgestellt: a = F : m
    2. a = 20 N : 25 kg
    3. a = 0,8 m/s², denn 1 N : 1 kg = 1 m/s²
    Ergebnis:
    0,8 m/s²
  4. ●22
    Zwei Kinder schieben einen Schrank in dieselbe Richtung, mit 20 N und mit 40 N. Wie groß ist die Gesamtkraft? Berechne mit Einheit.
    Schrank20 N40 NGesamtkraft F = ?
    Lösung zeigen
    1. Gleiche Richtung: Die Kräfte werden addiert.
    2. Beide schieben nach vorn: 20 N und 40 N
    3. F = 20 N + 40 N = 60 N
    Ergebnis:
    60 N
  5. ●23
    Tauziehen: Links ziehen zwei Kinder mit 180 N und 200 N, rechts zwei mit 100 N und 130 N. Wie groß ist die Gesamtkraft auf das Seil? Berechne mit Einheit.
    Seil180 N200 N100 N130 NGesamtkraft F = ?
    Lösung zeigen
    1. Erst jede Seite zusammenzählen, dann die Seiten voneinander abziehen.
    2. links 180 N + 200 N = 380 N, rechts 100 N + 130 N = 230 N
    3. F = 380 N − 230 N = 150 N nach links
    Ergebnis:
    150 N
  6. ●24
    Eine Schultasche mit 2,5 kg liegt auf dem Tisch. Die Erde zieht sie mit 25 N nach unten. Welche Kraft ist die Gegenkraft dazu?
    SchultascheErdeErde auf Schultasche: 25 NSchultasche auf Erde: ?
    Lösung zeigen
    1. Schreib die Kraft als „wer auf wen“ auf.
    2. Gegenkraft: dieselbe Zeile mit vertauschten Körpern, gleich groß und entgegengesetzt.
    3. Sie zieht die Erde mit 25 N nach oben.
    Ergebnis:
    Sie zieht die Erde mit 25 N nach oben.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Trägheit
Ohne Gesamtkraft bleibt ein Körper in Ruhe oder fährt gleich schnell geradeaus.
Grundgesetz der Mechanik
Eine Kraft ändert die Bewegung: F = m · a, die Kraft in Newton.
Kräfte zusammensetzen
Kräfte haben eine Richtung: In gleicher Richtung addieren, gegeneinander abziehen.
Kraft und Gegenkraft
Kraft und Gegenkraft sind gleich groß und wirken auf zwei verschiedene Körper.
Reibung
Reibung ist ein Anteil der Normalkraft: F_R = μ · F_N in Newton.
Bremsen und Sicherheit
Die Bremskraft ist Masse mal Bremsverzögerung, F = m · a mit a = Δv : Δt in m/s².

AchtungDie Wurfkraft steckt im Körper

So nicht
Im höchsten Punkt wirkt noch die Wurfkraft nach oben.
So richtig
nach dem Loslassen → nur F = Gewichtskraft nach unten (ohne Luftwiderstand)

Die Hand schiebt nur, solange sie den Ball berührt. Danach zieht nur noch die Erde am Ball – nach unten, auf dem ganzen Weg.

AchtungBewegung braucht eine Kraft

So nicht
Der Puck gleitet gleich schnell weiter, also wirkt eine Kraft in Bewegungsrichtung.
So richtig
gleich schnell geradeaus → Gesamtkraft = 0 N; eine Kraft ändert die Bewegung

Eine Kraft braucht man, um die Bewegung zu ändern – schneller, langsamer, andere Richtung. Gleich schnell geradeaus geht es ohne Kraft, wenn nichts bremst.

AchtungEine Kraft statt der Gesamtkraft

So nicht
Motor 900 N, Wasser bremst 300 N, m = 600 kg: a = 900 N : 600 kg = 1,5 m/s²
So richtig
F = 900 N − 300 N = 600 N, a = 600 N : 600 kg = 1 m/s²

Zähl alle Kräfte auf den Körper zusammen, mit ihrer Richtung. In F = m · a gehört die Gesamtkraft.

AchtungDer Größere drückt stärker

So nicht
Lastwagen und Auto stoßen zusammen: Der Lastwagen drückt stärker.
So richtig
Lastwagen auf Auto = Auto auf Lastwagen. Das leichte Auto wird stärker beschleunigt: a = F : m.

Kraft und Gegenkraft sind immer gleich groß. Verschieden ist nur die Wirkung: Der leichtere Körper wird stärker beschleunigt.

AchtungHaft- und Gleitreibung verwechselt

So nicht
Kiste losrutschen lassen: F = 0,3 · 400 N (Gleitreibungszahl)
So richtig
Losrutschen: Haftreibungszahl 0,5, F = 0,5 · 400 N = 200 N. Erst beim Rutschen gilt 0,3.

Zum Losrutschen musst du die Haftreibung überwinden. Rutscht der Körper schon, gilt die kleinere Gleitreibung.

AchtungFormel falsch umgestellt

So nicht
V = ρ · m
So richtig
ρ = m : V   | · V   | : ρ   →   V = m : ρ

Stell die Formel wie eine Gleichung um: Auf beiden Seiten dasselbe tun, bis die gesuchte Größe allein steht.

AchtungEinheiten nicht angeglichen

So nicht
p = 200 N : 50 cm² = 4 Pa
So richtig
50 cm² = 0,005 m², p = 200 N : 0,005 m² = 40 000 Pa

Die Angaben passen noch nicht zusammen. Rechne zuerst in die Einheiten der Formel um, dann setz ein.

AchtungEinheit vergessen

So nicht
ρ = 54 : 20 = 2,7
So richtig
ρ = 54 g : 20 cm³ = 2,7 g/cm³

Deine Zahl stimmt – aber eine Größe ist Zahl und Einheit. Schreib die Einheit dazu.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann mit der Trägheit erklären, wann ein Körper seine Bewegung beibehält.

    25
    Eine Radfahrerin fährt mit 10 km/h gegen einen hohen Bordstein, das Rad stoppt sofort. Was passiert mit dem Körper – und warum?
    FahrradKörperWas passiert hier?stoppt10 km/h
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Er fliegt nach vorn weiter, weil er seine Bewegung beibehält.

  2. Ich kann mit F = m · a Kraft, Masse und Beschleunigung berechnen.

    26
    Ein Schlitten mit Kind hat 30 kg und wird mit 1,5 m/s² beschleunigt. Wie groß ist die beschleunigende Kraft? Berechne mit Einheit.
    SchlittenF = ?m = 30 kg, a = 1,5 m/s²
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    45 N

  3. Ich kann Kräfte in gleicher, entgegengesetzter und rechtwinkliger Richtung zusammensetzen.

    27
    Zwei Hunde ziehen an einem Spielseil in entgegengesetzte Richtungen, mit 50 N und mit 20 N. Wie groß ist die Gesamtkraft? Berechne mit Einheit.
    Seil50 N20 NGesamtkraft F = ?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    30 N

  4. Ich kann Kraft und Gegenkraft an Beispielen benennen und vom Kräftegleichgewicht unterscheiden.

    28
    Ein Buch mit 0,5 kg liegt auf dem Tisch. Die Erde zieht es mit 5 N nach unten. Welche Kraft ist die Gegenkraft dazu?
    BuchErdeErde auf Buch: 5 NBuch auf Erde: ?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Es zieht die Erde mit 5 N nach oben.

  5. Ich kann die Reibungskraft mit F_R = μ · F_N berechnen.

    29
    Eine Kiste wird über den Holzboden gezogen. Sie hat 60 kg, die Gleitreibungszahl ist μ = 0,3 (g ≈ 10 N/kg). Wie groß ist die Reibungskraft? Berechne mit Einheit.
    Kiste 60 kgZugF_R = ?μ = 0,3
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    180 N

  6. Ich kann Bremsen physikalisch erklären: Bremsverzögerung, Bremskraft und Gurt.

    30
    Ein Auto mit 800 kg bremst in 5 s gleichmäßig von 20 m/s bis zum Stillstand. Wie groß ist die Bremskraft? Berechne mit Einheit.
    800 kg20 m/sF = ?bis zum Stillstand in 5 s
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    3200 N

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Anteil
wie viel von einem Ganzen
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Lineare Funktionen, Satz des Pythagoras

Lösungen

  1. Er kippt nach hinten, weil er seine Ruhe beibehält.
  2. Er bewegt sich weiter nach vorn, weil er seine Bewegung beibehält.
  3. der schwerere, weil mehr Masse träger ist
  4. 160 N
  5. 240 N
  6. 100 N
  7. 60 N
  8. 10 N
  9. 50 N
  10. Der Nagel zieht den Magneten mit 0,5 N an.
  11. Die Wand drückt mit 80 N auf deine Hand.
  12. auf beide gleich, denn Kraft und Gegenkraft sind gleich
  13. 100 N
  14. 30 N
  15. 550 N
  16. 4800 N
  17. 6000 N
  18. 2 m/s²
  19. 500 N
  20. 25 N
  21. 0,8 m/s²
  22. 60 N
  23. 150 N
  24. Sie zieht die Erde mit 25 N nach oben.
  25. Er fliegt nach vorn weiter, weil er seine Bewegung beibehält.
  26. 45 N
  27. 30 N
  28. Es zieht die Erde mit 5 N nach oben.
  29. 180 N
  30. 3200 N