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Mathematik · Klasse 5 · Kapitel

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Sachaufgaben lösen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän? Schreib deine Antwort auf und begründe sie.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele rechnen sofort 26 + 10 = 36 und schreiben „36 Jahre“. Einige zögern, rechnen aber trotzdem, weil in Mathe immer etwas herauskommen muss. Bevor gerechnet wird, prüfen wir: Passen die Angaben zur Frage? Hier fehlt jede Angabe zum Alter. Die richtige Antwort ist: Das kann man nicht wissen.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Eine Stunde hat 60 Minuten, und Größen rechnet man immer mit ihrer Einheit.

  1. ●39
    Der Unterricht beginnt um 9:30 Uhr und dauert 90 Minuten. Berechne, wann Schluss ist.
    Lösung zeigen
    1. 90 min = 1 h 30 min
    2. 9:30 + 1:30 = 11:00 Uhr
    Ergebnis:
    11:00 Uhr
  2. ●40
    Rechne um: 2 m in dm.
    Lösung zeigen
    1. 1 m = 10 dm
    2. 2 · 10 = 20 dm
    Ergebnis:
    20 dm

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenErst die Sache klären, dann rechnen

Eine Sachaufgabe beschreibt eine Situation. Zuerst wird geklärt, was gefragt ist und welche Angaben dazu gehören. Eine Skizze, eine Tabelle oder der Weg rückwärts machen die Situation sichtbar. Am Ende wird geprüft, ob das Ergebnis zur Sache passt.

Skizze eines Zauns: 24 Meter, alle 6 Meter ein Pfahl – 4 Abstände und 5 Pfähle6 m6 m6 m6 mSkizze: Zaun 24 m, alle 6 m ein Pfahl4 Abstände, aber 5 Pfähle

WeiterdenkenDenk nach

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän – und warum rechnen so viele trotzdem etwas aus?

1Ich finde wichtige, überflüssige und fehlende Angaben in einer Sachaufgabe.

EntdeckenFrage

Wie alt ist der Kapitän, wenn auf seinem Schiff 26 Schafe und 10 Ziegen sind?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das kann man nicht wissen, die Angaben passen nicht zur Frage. In einer Untersuchung in Grenoble rechneten trotzdem drei von vier Kindern etwas aus, meist 26 + 10 = 36. Wer zuerst die Sache versteht, merkt, dass hier nichts zu rechnen ist.

MerkenAngaben sortieren

Erst die Frage lesen, dann die Angaben sortieren: gebraucht, überflüssig oder fehlend.

Fehlt eine Angabe, ist die Aufgabe nicht lösbar.

BeispielWichtige, überflüssige und fehlende Angaben

Die 5b fährt mit 30 Kindern ins Kino. Eine Karte kostet 4 €. Der Film dauert 110 Minuten. Wie viel kosten die Karten für alle Kinder? Welche Angabe brauchst du nicht?
30 Kindern4 €110 Minuten
Schritt für Schritt
  1. Gebraucht: 30 Kinder und 4 € je Karte.
  2. 30 · 4 € = 120 €
  3. Nicht gebraucht: die Filmdauer.
  1. Gebraucht: 30 Kinder und 4 € je Karte.
  2. 30 · 4 € = 120 €
  3. Nicht gebraucht: die Filmdauer.
Ergebnis:
120 €, die Filmdauer brauche ich nicht

AchtungMit allen Zahlen gerechnet

So nicht
28 Kinder, 3 Lehrkräfte, 6 € Eintritt je Kind: 28 + 3 + 6 = 37 €
So richtig
28 Kinder, 6 € Eintritt je Kind: 28 · 6 = 168 €

Nicht jede Zahl im Text wird gebraucht. Erst die Frage lesen, dann nur die passenden Angaben nehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    29 Kinder und 3 Lehrkräfte fahren 15 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 6 €. Wie viel Eintritt zahlen die Lehrkräfte zusammen? Welche Angabe fehlt dir?
    29 Kinder3 Lehrkräfte15 km6 €
    So fängst du an:
    Gebraucht: Anzahl der Lehrkräfte und ihr Eintrittspreis.
    Lösung zeigen
    1. Gebraucht: Anzahl der Lehrkräfte und ihr Eintrittspreis.
    2. Die Anzahl ist da: 3.
    3. Es fehlt der Eintrittspreis für Erwachsene.
    Ergebnis:
    Der Preis für Erwachsene fehlt
  2. ●2
    30 Kinder und 2 Lehrkräfte fahren 18 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 3 €. Wie viel Eintritt zahlen die Lehrkräfte zusammen? Welche Angabe fehlt dir?
    30 Kinder2 Lehrkräfte18 km3 €
    Lösung zeigen
    1. Gebraucht: Anzahl der Lehrkräfte und ihr Eintrittspreis.
    2. Die Anzahl ist da: 2.
    3. Es fehlt der Eintrittspreis für Erwachsene.
    Ergebnis:
    Der Preis für Erwachsene fehlt
  3. ★3
    Die Schulmannschaft hat in dieser Saison 9 Spiele gemacht und 16 Tore geschossen. Zum Finale kamen 464 Zuschauer. Wie viele Tore hat die Mannschaft im Finale geschossen? Welche Angabe fehlt dir?
    9 Spiele16 Tore464 Zuschauer
    Lösung zeigen
    1. Die Tore stehen nur für die ganze Saison da.
    2. Wie viele davon im Finale fielen, steht nicht im Text.
    3. Es fehlt die Zahl der Tore im Finale.
    Ergebnis:
    Die Tore im Finale fehlen

2Ich lese Fahrpläne und berechne Zeitspannen.

EntdeckenFrage

Wie findet eine Schnecke aus einem 12 m tiefen Brunnen, wenn sie tagsüber 4 m klettert und nachts 3 m rutscht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sie schafft jeden Tag nur 1 m. Nach 8 Tagen ist sie 8 m hoch. Am 9. Tag klettert sie 4 m und ist oben, bevor sie wieder rutschen kann. Ohne Skizze antworten fast alle mit 12 Tagen.

MerkenFahrplan und Zeitspanne

Zeitspannen rechnet man in Schritten bis zur vollen Stunde und dann weiter.

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100.

BeispielFahrplan lesen und Zeitspannen berechnen

Can ist um 6:51 Uhr an der Haltestelle Hauptstraße. Wie lange wartet Can auf den nächsten Bus 248?
Bus 248Hauptstraße abSchule an6:447:086:547:187:047:287:147:38
Schritt für Schritt
  1. Der nächste fährt um 6:54 Uhr.
  2. Von 6:51 bis 6:54 Uhr sind es 3 Minuten.
  1. Der nächste fährt um 6:54 Uhr.
  2. Von 6:51 bis 6:54 Uhr sind es 3 Minuten.
Ergebnis:
3 Minuten

AchtungZeiteinheiten falsch umgerechnet

So nicht
Von 7:45 Uhr bis 8:20 Uhr: 820 − 745 = 75 Minuten
So richtig
Von 7:45 Uhr bis 8:20 Uhr: 15 Minuten bis 8:00, dann 20 Minuten → 35 Minuten

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100. Erst bis zur vollen Stunde rechnen, dann weiter.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Der Unterricht beginnt um 7:54 Uhr. Welchen Bus M29 muss Lina spätestens nehmen, um rechtzeitig da zu sein?
    Bus M29Hauptstraße abSchule an6:446:596:597:147:147:297:297:44
    So fängst du an:
    Ankunft vor 7:54 Uhr: 6:59, 7:14, 7:29, 7:44 Uhr.
    Lösung zeigen
    1. Ankunft vor 7:54 Uhr: 6:59, 7:14, 7:29, 7:44 Uhr.
    2. Der letzte davon kommt um 7:44 Uhr an.
    3. Er fährt um 7:29 Uhr ab.
    Ergebnis:
    den um 7:29 Uhr
  2. ●5
    Hanna ist um 6:39 Uhr an der Haltestelle Hauptstraße. Wie lange wartet Hanna auf den nächsten Bus 248?
    Bus 248Hauptstraße abSchule an6:386:566:487:066:587:167:087:26
    Lösung zeigen
    1. Der nächste fährt um 6:48 Uhr.
    2. Von 6:39 bis 6:48 Uhr sind es 9 Minuten.
    Ergebnis:
    9 Minuten
  3. ★6
    Milan braucht 4 Minuten von zu Hause zur Haltestelle und will den Bus 100 um 7:19 Uhr nehmen. Wann muss Milan spätestens los, und wann ist Milan an der Schule?
    Bus 100Hauptstraße abSchule an6:497:107:047:257:197:407:347:55
    Lösung zeigen
    1. Los: 4 Minuten vor 7:19 Uhr, also 7:15 Uhr.
    2. Ankunft laut Fahrplan: 7:40 Uhr.
    Ergebnis:
    los um 7:15 Uhr, an um 7:40 Uhr

3Ich löse Aufgaben mit einer Skizze.

EntdeckenFrage

Wie hat der Mathematiker Pólya empfohlen, eine Aufgabe anzupacken, die man nicht sofort lösen kann?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In vier Schritten: die Aufgabe verstehen, einen Plan ausdenken, den Plan ausführen und zurückschauen. Zurückschauen heißt prüfen, ob das Ergebnis stimmt und zur Frage passt. Diese Schritte stehen seit 1945 in seinem Buch „How to Solve It“.

MerkenEine Skizze hilft

Eine kleine Zeichnung zeigt, was man zählen muss.

Bei einem Zaun mit Pfählen an beiden Enden gibt es einen Pfahl mehr als Abstände.

BeispielAbstände und Pfähle: mit Skizze lösen

Ein Weg ist 70 m lang. Alle 10 m steht eine Laterne, auch an beiden Enden. Wie viele Laternen sind es?
10 m10 m10 m…?
Schritt für Schritt
  1. Abstände: 70 : 10 = 7
  2. An den Enden steht je einer: ein Stück mehr als Abstände.
  3. 7 + 1 = 8
  1. Abstände: 70 : 10 = 7
  2. An den Enden steht je einer: ein Stück mehr als Abstände.
  3. 7 + 1 = 8
Ergebnis:
8 Laternen

AchtungAbstände und Pfähle verwechselt

So nicht
Zaun 60 m, alle 6 m ein Pfahl: 60 : 6 = 10 Pfähle
So richtig
Zaun 60 m, alle 6 m ein Pfahl: 60 : 6 = 10 Abstände → 11 Pfähle

Eine Skizze machen. Bei einem Zaun mit Pfählen an beiden Enden gibt es einen Pfahl mehr als Abstände.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Milan sagt: „Ein Zaun von 60 m mit einem Pfahl alle 5 m braucht 12 Pfähle.“ Stimmt das, wenn an beiden Enden ein Pfahl steht?
    5 m5 m5 m…?
    So fängst du an:
    60 : 5 = 12 ist die Zahl der Abstände.
    Lösung zeigen
    1. 60 : 5 = 12 ist die Zahl der Abstände.
    2. Pfähle: ein Pfahl mehr, also 13.
    Ergebnis:
    Nein, 13 Pfähle
  2. ●8
    Entlang eines Weges stehen 6 Zaunpfähle im Abstand von 10 m, der erste am Anfang, der letzte am Ende. Wie lang ist der Weg?
    10 m10 m10 m…?
    Lösung zeigen
    1. 6 Zaunpfähle haben 5 Abstände dazwischen.
    2. 5 · 10 m = 50 m
    Ergebnis:
    50 m
  3. ★9
    Um ein Beet mit 21 m Umfang werden rundherum alle 3 m Pfähle gesetzt. Wie viele Pfähle sind es?
    Lösung zeigen
    1. Rundherum gibt es keinen Anfang und kein Ende.
    2. Pfähle und Abstände sind gleich viele: 21 : 3 = 7
    Ergebnis:
    7 Pfähle

4Ich rechne rückwärts mit Geld und Zeit.

EntdeckenFrage

Wie viele Pfähle braucht ein Zaun von 100 Metern, wenn alle 10 Meter ein Pfahl steht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Es sind 11, nicht 10. Zwischen den Pfählen liegen 10 Abstände, und an beiden Enden steht ein Pfahl. Der Fehler ist so häufig, dass er in der Informatik einen eigenen Namen hat: Zaunpfahlfehler.

MerkenRückwärts rechnen

Ist das Ende bekannt, geht man vom Ende zum Anfang.

Jeder Schritt wird umgekehrt: aus plus wird minus, aus mal wird geteilt.

BeispielRückwärts rechnen mit Geld und Zeit

Das Fußballtraining beginnt um 15:30 Uhr. Mia braucht 15 Minuten zum Umziehen und davor 18 Minuten für den Weg. Wann muss Mia spätestens von zu Hause los?
WegUmziehen?15:30 Uhr
Schritt für Schritt
  1. Rückwärts vom Beginn: 15 Minuten früher ist 15:15 Uhr.
  2. Noch 18 Minuten früher: 14:57 Uhr.
  1. Rückwärts vom Beginn: 15 Minuten früher ist 15:15 Uhr.
  2. Noch 18 Minuten früher: 14:57 Uhr.
Ergebnis:
14:57 Uhr

AchtungBeim Rückwärtsrechnen nicht umgekehrt

So nicht
Buch für 6 € gekauft, 8 € geschenkt, jetzt 23 €: 23 + 8 − 6 = 25 €
So richtig
Buch für 6 € gekauft, 8 € geschenkt, jetzt 23 €: 23 − 8 + 6 = 21 €

Vom Ende aus rechnen und jeden Schritt umkehren: plus wird minus, mal wird geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Lina kauft ein Buch für 8 €. Danach bekommt Lina 3 € geschenkt und hat jetzt 9 €. Wie viel Geld hatte Lina am Anfang?
    ?− 8 €+ 3 €9 €
    So fängst du an:
    Rückwärts, zuerst das Geschenk: 9 € − 3 € = 6 €
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 9 € − 3 € = 6 €
    2. Dann den Kauf: 6 € + 8 € = 14 €
    Ergebnis:
    14 €
  2. ●11
    Das Fußballtraining beginnt um 15:30 Uhr. Lea braucht 6 Minuten zum Umziehen und davor 22 Minuten für den Weg. Wann muss Lea spätestens von zu Hause los?
    WegUmziehen?15:30 Uhr
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts vom Beginn: 6 Minuten früher ist 15:24 Uhr.
    2. Noch 22 Minuten früher: 15:02 Uhr.
    Ergebnis:
    15:02 Uhr
  3. ★12
    Lina verschenkt 6 Sammelkarten. Dann verdoppelt sich die Sammlung durch ein Tauschspiel, und zuletzt kauft Lina noch 10 Karten dazu. Jetzt sind es 56. Wie viele Karten waren es am Anfang?
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts: 56 − 10 = 46
    2. Verdoppeln rückgängig: 46 : 2 = 23
    3. Verschenken rückgängig: 23 + 6 = 29
    Ergebnis:
    29 Karten

5Ich probiere systematisch mit einer Tabelle.

EntdeckenFrage

Hühner und Kaninchen, zusammen 8 Tiere, haben 22 Beine. Wie findet man heraus, wie viele Kaninchen es sind?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wenn alle 8 Hühner wären, gäbe es 16 Beine. Es fehlen 6 Beine, und jedes Kaninchen bringt 2 Beine mehr mit. Also sind es 3 Kaninchen und 5 Hühner: 12 + 10 = 22. Eine Tabelle zeigt das ohne Raten.

MerkenProbieren mit Tabelle

Beim systematischen Probieren kommt jeder Versuch in eine Tabelle.

So findet man die Lösung und übersieht keine.

BeispielSystematisch probieren mit Tabelle

Im Hof der Kita gibt es Fahrräder und Dreiräder, zusammen 8 Fahrzeuge mit 20 Räder. Wie viele Dreiräder sind es? Probiere mit einer Tabelle.
Schritt für Schritt
  1. Probieren: 4 Fahrräder und 4 Dreiräder ergeben 20 Räder.
  2. Das passt genau.
  3. 4 Fahrräder und 4 Dreiräder: 4 · 2 + 4 · 3 = 20
  1. Probieren: 4 Fahrräder und 4 Dreiräder ergeben 20 Räder.
  2. Das passt genau.
  3. 4 Fahrräder und 4 Dreiräder: 4 · 2 + 4 · 3 = 20
Ergebnis:
4 Dreiräder

AchtungUngeordnet probiert

So nicht
9 Tische, 44 Plätze, Vierer und Sechser: geraten 4 und 5
So richtig
9 Tische, 44 Plätze: 5 Vierer und 4 Sechser → 20 + 24 = 44

Eine Tabelle anlegen und der Reihe nach probieren. So übersieht man keine Möglichkeit.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Auf einem Hof zählt Lina 5 Tiere und 16 Beine. Es sind nur Hühner und Kaninchen. Wie viele sind es von jeder Sorte?
    Kaninchen0123…Beine????
    So fängst du an:
    Probieren: 3 Hühner und 2 Kaninchen ergeben 14 Beine.
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 3 Hühner und 2 Kaninchen ergeben 14 Beine.
    2. Zu wenig: mehr Kaninchen nehmen. Jeder Tausch bringt 2 mehr.
    3. 2 Hühner und 3 Kaninchen: 2 · 2 + 3 · 4 = 16
    Ergebnis:
    2 Hühner, 3 Kaninchen
  2. ●14
    Auf einem Hof zählt Can 9 Tiere und 34 Beine. Es sind nur Hühner und Kaninchen. Wie viele sind es von jeder Sorte?
    Kaninchen0123…Beine????
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 5 Hühner und 4 Kaninchen ergeben 26 Beine.
    2. Zu wenig: mehr Kaninchen nehmen. Jeder Tausch bringt 2 mehr.
    3. 1 Huhn und 8 Kaninchen: 1 · 2 + 8 · 4 = 34
    Ergebnis:
    1 Huhn, 8 Kaninchen
  3. ★15
    In der Mensa gibt es Vierertische und Sechsertische, zusammen 10 Tische mit 50 Plätze. Wie viele Sechsertische sind es? Probiere mit einer Tabelle.
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 5 Vierertische und 5 Sechsertische ergeben 50 Plätze.
    2. Das passt genau.
    3. 5 Vierertische und 5 Sechsertische: 5 · 4 + 5 · 6 = 50
    Ergebnis:
    5 Sechsertische

6Ich vergleiche Angebote und rechne mit Geld.

EntdeckenFrage

Warum sind „3 zum Preis von 2“ nicht immer ein gutes Angebot?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil man nur spart, wenn man das dritte Stück auch braucht. Wer nur eines braucht, zahlt beim Angebot für drei mehr als für eines. Günstiger ist ein Angebot erst, wenn man den Preis für ein Stück vergleicht und die Menge wirklich nutzt.

MerkenAngebote vergleichen

Angebote vergleicht man über dieselbe Menge oder den Preis für ein Stück.

Beim Rückgeld rechnet man vom Preis bis zum bezahlten Betrag.

BeispielAngebote vergleichen

Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 2,50 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück2,50 €
Schritt für Schritt
  1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 2,50 € = 5,00 €
  2. Für ein Eis: 5,00 € : 3 ≈ 1,67 €
  3. Gerundet auf ganze Cent.
  1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 2,50 € = 5,00 €
  2. Für ein Eis: 5,00 € : 3 ≈ 1,67 €
  3. Gerundet auf ganze Cent.
Ergebnis:
1,67 €

AchtungAngebote an verschiedenen Mengen verglichen

So nicht
3 Eis zum Preis von 2, ein Eis 2 €: 3 Eis kosten 6 €
So richtig
3 Eis zum Preis von 2, ein Eis 2 €: 3 Eis kosten 2 · 2 € = 4 €

Angebote nur über dieselbe Menge vergleichen, zum Beispiel über den Preis für ein Stück.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Ein Bleistift kostet einzeln 1,20 €. Eine Packung mit 10 Bleistiften kostet 11,40 €. Was ist günstiger, wenn man 10 Bleistifte braucht?
    einzeln1 Bleistift1,20 €Packung10 Bleistiften11,40 €
    So fängst du an:
    10 einzeln: 10 · 1,20 € = 12,00 €
    Lösung zeigen
    1. 10 einzeln: 10 · 1,20 € = 12,00 €
    2. Packung: 11,40 €
    3. Die Packung ist günstiger.
    Ergebnis:
    die Packung
  2. ●17
    Ein Müsliriegel kostet einzeln 1,50 €. Eine Packung mit 6 Riegeln kostet 8,70 €. Was ist günstiger, wenn man 6 Riegel braucht?
    einzeln1 Müsliriegel1,50 €Packung6 Riegeln8,70 €
    Lösung zeigen
    1. 6 einzeln: 6 · 1,50 € = 9,00 €
    2. Packung: 8,70 €
    3. Die Packung ist günstiger.
    Ergebnis:
    die Packung
  3. ★18
    Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 1,00 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
    Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück1,00 €
    Lösung zeigen
    1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 1,00 € = 2,00 €
    2. Für ein Eis: 2,00 € : 3 ≈ 0,67 €
    3. Gerundet auf ganze Cent.
    Ergebnis:
    0,67 €

7Ich löse Sachaufgaben mit mehreren Schritten nach einem Plan.

EntdeckenFrage

Wie viele Stunden steht ein Bundesliga-Profi auf dem Platz, wenn er jedes Spiel einer Saison durchspielt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Saison hat 34 Spieltage, ein Spiel dauert 90 Minuten. 34 · 90 = 3.060 Minuten. 3.060 : 60 = 51. Ohne Nachspielzeit sind das 51 Stunden.

MerkenRechenplan

Bei mehreren Schritten macht man zuerst einen Plan.

Er sagt, was man zuerst rechnet und wozu, am Ende steht ein Antwortsatz.

BeispielSachaufgaben mit mehreren Schritten

In der Klassenkasse sind 298 €. Der Förderverein gibt 70 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt in den Zoo: 9 € für jedes der 24 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
298 €70 €9 €24 Kinder
Schritt für Schritt
  1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
  2. Geld: 298 € + 70 € = 368 €; Kosten: 24 · 9 € = 216 €
  3. 368 € − 216 € = 152 €
  1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
  2. Geld: 298 € + 70 € = 368 €; Kosten: 24 · 9 € = 216 €
  3. 368 € − 216 € = 152 €
Ergebnis:
152 €

AchtungSchritte in falscher Reihenfolge

So nicht
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · 13 + 5 = 96 €
So richtig
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · (13 + 5) = 126 €

Erst den Plan machen: Was brauche ich zuerst? Klammern zeigen, was zusammengehört.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    In der Klassenkasse sind 464 €. Der Förderverein gibt 119 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt in den Zoo: 5 € für jedes der 24 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
    464 €119 €5 €24 Kinder
    So fängst du an:
    Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
    Lösung zeigen
    1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
    2. Geld: 464 € + 119 € = 583 €; Kosten: 24 · 5 € = 120 €
    3. 583 € − 120 € = 463 €
    Ergebnis:
    463 €
  2. ●20
    Die 5c mit 21 Kindern fährt in den Zoo. Der Bus kostet 147 € für alle zusammen, der Eintritt 5 € je Kind. Wie viel muss jedes Kind bezahlen?
    21 Kindern147 €5 €
    Lösung zeigen
    1. Plan: erst den Bus auf die Kinder verteilen, dann den Eintritt dazu.
    2. Bus je Kind: 147 € : 21 = 7 €
    3. 7 € + 5 € = 12 €
    Ergebnis:
    12 €
  3. ★21
    Die 5c mit 29 Kindern fährt in den Zoo. Der Bus kostet 203 € für alle zusammen, der Eintritt 3 € je Kind. Wie viel muss jedes Kind bezahlen?
    29 Kindern203 €3 €
    Lösung zeigen
    1. Plan: erst den Bus auf die Kinder verteilen, dann den Eintritt dazu.
    2. Bus je Kind: 203 € : 29 = 7 €
    3. 7 € + 3 € = 10 €
    Ergebnis:
    10 €

8Ich übersetze zwischen Rechengeschichte und Rechnung.

EntdeckenFrage

Welche Rechnung steckt in einer über 3.500 Jahre alten Aufgabe mit 7 Häusern, 7 Katzen in jedem Haus und 7 Mäusen je Katze?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In 7 Häusern mit je 7 Katzen sind 7 · 7 = 49 Katzen. Jede fängt 7 Mäuse, also 49 · 7 = 343 Mäuse. Die Geschichte ist die Rechnung 7 · 7 · 7.

MerkenGeschichte und Rechnung

Zu jeder Rechnung passt eine Geschichte, zu jeder Geschichte eine Rechnung.

Die Klammer zeigt, was zusammengehört und zuerst gerechnet wird.

BeispielRechengeschichte und Rechnung

Welche Rechnung passt zur Geschichte? „6 Kinder kaufen je ein Ticket für 9 €. Dazu kommt ein Getränk für 3 € für alle.“
(A) 6 · 9 + 3
(B) 6 + 9 · 3
(C) 6 · (9 + 3)
Schritt für Schritt
  1. Nur das Erste wird 6-mal gekauft, das Zweite einmal.
  2. Passend: 6 · 9 + 3 = 57
  3. Richtig ist A.
  1. Nur das Erste wird 6-mal gekauft, das Zweite einmal.
  2. Passend: 6 · 9 + 3 = 57
  3. Richtig ist A.
Ergebnis:
A: 6 · 9 + 3

AchtungNoch einmal: Schritte in falscher Reihenfolge

So nicht
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · 13 + 5 = 96 €
So richtig
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · (13 + 5) = 126 €

Erst den Plan machen: Was brauche ich zuerst? Klammern zeigen, was zusammengehört.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Welche Rechnung passt zur Geschichte? „8 Kinder kaufen je einen Ball für 7 €. Dazu kommt eine Pumpe für 8 € für alle.“
    (A) 8 · 7 + 8
    (B) 8 · (7 + 8)
    (C) 8 + 7 · 8
    So fängst du an:
    Nur das Erste wird 8-mal gekauft, das Zweite einmal.
    Lösung zeigen
    1. Nur das Erste wird 8-mal gekauft, das Zweite einmal.
    2. Passend: 8 · 7 + 8 = 64
    3. Richtig ist A.
    Ergebnis:
    A: 8 · 7 + 8
  2. ●23
    Welche Geschichte passt zur Rechnung 5 · 15 + 2? Berechne auch das Ergebnis.
    (A) „5 Kinder kaufen je einen Ball für 15 € und je eine Pumpe für 2 €.“
    (B) „5 Kinder kaufen je einen Ball für 15 €. Dazu kommt eine Pumpe für 2 € für alle.“
    Lösung zeigen
    1. Nur das Erste wird 5-mal gekauft, das Zweite einmal.
    2. Passend ist B.
    3. 5 · 15 + 2 = 77
    Ergebnis:
    B, 77 €
  3. ★24
    Welche Geschichte passt zur Rechnung 8 · (18 + 6)? Berechne auch das Ergebnis.
    (A) „8 Kinder kaufen je ein Heft für 18 € und je eine Mappe für 6 €.“
    (B) „8 Kinder kaufen je ein Heft für 18 €. Dazu kommt eine Mappe für 6 € für alle.“
    Lösung zeigen
    1. Jedes Kind kauft beides: erst addieren, dann mal 8.
    2. Passend ist A.
    3. 8 · (18 + 6) = 192
    Ergebnis:
    A, 192 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Die 5b fährt mit 27 Kindern ins Kino. Eine Karte kostet 4 €. Der Film dauert 120 Minuten. Um wie viel Uhr ist der Film zu Ende? Welche Angabe fehlt dir?
    27 Kindern4 €120 Minuten
    Lösung zeigen
    1. Für das Ende brauche ich den Beginn und die Dauer.
    2. Die Dauer ist da: 120 Minuten.
    3. Es fehlt die Uhrzeit, zu der der Film beginnt.
    Ergebnis:
    Der Beginn des Films fehlt
  2. ●26
    In der Klasse sind 20 Kinder. Sie spielen in 5 Teams. Wie viele Tore fallen? Ist die Frage lösbar? Löse sie, wenn es geht.
    20 Kinder5 Teams
    Lösung zeigen
    1. Über Tore steht nichts im Text.
    2. Die Frage kann man nicht beantworten.
    Ergebnis:
    nicht lösbar
  3. ●27
    Tom ist um 6:55 Uhr an der Haltestelle Hauptstraße. Wie lange wartet Tom auf den nächsten Bus X34?
    Bus X34Hauptstraße abSchule an6:517:087:117:287:317:487:518:08
    Lösung zeigen
    1. Der nächste fährt um 7:11 Uhr.
    2. Von 6:55 bis 7:11 Uhr sind es 16 Minuten.
    Ergebnis:
    16 Minuten
  4. ●28
    Ben sagt: „Ein Zaun von 24 m mit einem Pfahl alle 6 m braucht 4 Pfähle.“ Stimmt das, wenn an beiden Enden ein Pfahl steht?
    6 m6 m6 m…?
    Lösung zeigen
    1. 24 : 6 = 4 ist die Zahl der Abstände.
    2. Pfähle: ein Pfahl mehr, also 5.
    Ergebnis:
    Nein, 5 Pfähle
  5. ●29
    In der Schlange vor der Mensa steht Can an 9. Stelle von vorn und an 12. Stelle von hinten. Wie viele Kinder stehen in der Schlange?
    912
    Lösung zeigen
    1. Skizze: vorn 8 Kinder, dann Can, dahinter 11 Kinder.
    2. 8 + 1 + 11 = 20
    Ergebnis:
    20 Kinder
  6. ●30
    Jonas kauft ein Buch für 13 €. Danach bekommt Jonas 8 € geschenkt und hat jetzt 23 €. Wie viel Geld hatte Jonas am Anfang?
    ?− 13 €+ 8 €23 €
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 23 € − 8 € = 15 €
    2. Dann den Kauf: 15 € + 13 € = 28 €
    Ergebnis:
    28 €

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Angaben sortieren
Erst die Frage lesen, dann die Angaben sortieren: gebraucht, überflüssig oder fehlend.
Fahrplan und Zeitspanne
Zeitspannen rechnet man in Schritten bis zur vollen Stunde und dann weiter.
Eine Skizze hilft
Eine kleine Zeichnung zeigt, was man zählen muss.
Rückwärts rechnen
Ist das Ende bekannt, geht man vom Ende zum Anfang.
Probieren mit Tabelle
Beim systematischen Probieren kommt jeder Versuch in eine Tabelle.
Angebote vergleichen
Angebote vergleicht man über dieselbe Menge oder den Preis für ein Stück.
Rechenplan
Bei mehreren Schritten macht man zuerst einen Plan.
Geschichte und Rechnung
Zu jeder Rechnung passt eine Geschichte, zu jeder Geschichte eine Rechnung.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich finde wichtige, überflüssige und fehlende Angaben in einer Sachaufgabe.

    31
    Die 5b fährt mit 27 Kindern ins Kino. Eine Karte kostet 4 €. Der Film dauert 105 Minuten. Wie viel kosten die Karten für alle Kinder? Welche Angabe brauchst du nicht?
    27 Kindern4 €105 Minuten
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    108 €, die Filmdauer brauche ich nicht

  2. Ich lese Fahrpläne und berechne Zeitspannen.

    32
    Der Unterricht beginnt um 7:51 Uhr. Welchen Bus M29 muss Noah spätestens nehmen, um rechtzeitig da zu sein?
    Bus M29Hauptstraße abSchule an6:437:097:037:297:237:497:438:09
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    den um 7:23 Uhr

  3. Ich löse Aufgaben mit einer Skizze.

    33
    Entlang eines Weges stehen 9 Zaunpfähle im Abstand von 10 m, der erste am Anfang, der letzte am Ende. Wie lang ist der Weg?
    10 m10 m10 m…?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    80 m

  4. Ich rechne rückwärts mit Geld und Zeit.

    34
    Hanna kauft ein Buch für 6 €. Danach bekommt Hanna 6 € geschenkt und hat jetzt 8 €. Wie viel Geld hatte Hanna am Anfang?
    ?− 6 €+ 6 €8 €
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    8 €

  5. Ich probiere systematisch mit einer Tabelle.

    35
    Im Hof der Kita zählt Milan 7 Fahrzeuge und 20 Räder. Es sind nur Fahrräder und Dreiräder. Wie viele sind es von jeder Sorte?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    1 Fahrrad, 6 Dreiräder

  6. Ich vergleiche Angebote und rechne mit Geld.

    36
    Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 2,50 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
    Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück2,50 €
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    1,67 €

  7. Ich löse Sachaufgaben mit mehreren Schritten nach einem Plan.

    37
    In der Klassenkasse sind 414 €. Der Förderverein gibt 65 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt in den Zoo: 5 € für jedes der 27 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
    414 €65 €5 €27 Kinder
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    344 €

  8. Ich übersetze zwischen Rechengeschichte und Rechnung.

    38
    Welche Geschichte passt zur Rechnung 6 · (15 + 9)? Berechne auch das Ergebnis.
    (A) „6 Kinder kaufen je ein Ticket für 15 € und je ein Getränk für 9 €.“
    (B) „6 Kinder kaufen je ein Ticket für 15 €. Dazu kommt ein Getränk für 9 € für alle.“
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    A, 144 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän? Schreib deine Antwort auf und begründe sie.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Erst die Frage klären und die Angaben sortieren, dann rechnen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Bus und Bahn planen, Taschengeld einteilen, Angebote beim Einkaufen vergleichen. Beruf: Disposition im Verkehr, Kasse und Einkauf, Planung im Handwerk.

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Sachaufgaben und Problemlösen, Größen und Einheiten, Rechengesetze und Rechenvorteile

Darauf baut auf: Sachaufgaben und Problemlösen

Lösungen

  1. Der Preis für Erwachsene fehlt
  2. Der Preis für Erwachsene fehlt
  3. Die Tore im Finale fehlen
  4. den um 7:29 Uhr
  5. 9 Minuten
  6. los um 7:15 Uhr, an um 7:40 Uhr
  7. Nein, 13 Pfähle
  8. 50 m
  9. 7 Pfähle
  10. 14 €
  11. 15:02 Uhr
  12. 29 Karten
  13. 2 Hühner, 3 Kaninchen
  14. 1 Huhn, 8 Kaninchen
  15. 5 Sechsertische
  16. die Packung
  17. die Packung
  18. 0,67 €
  19. 463 €
  20. 12 €
  21. 10 €
  22. A: 8 · 7 + 8
  23. B, 77 €
  24. A, 192 €
  25. Der Beginn des Films fehlt
  26. nicht lösbar
  27. 16 Minuten
  28. Nein, 5 Pfähle
  29. 20 Kinder
  30. 28 €
  31. 108 €, die Filmdauer brauche ich nicht
  32. den um 7:23 Uhr
  33. 80 m
  34. 8 €
  35. 1 Fahrrad, 6 Dreiräder
  36. 1,67 €
  37. 344 €
  38. A, 144 €
  39. 11:00 Uhr
  40. 20 dm