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Mathematik · Klasse 5 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Sachaufgaben lösen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän? Schreib deine Antwort auf und begründe sie.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele rechnen sofort 26 + 10 = 36 und schreiben „36 Jahre“. Einige zögern, rechnen aber trotzdem, weil in Mathe immer etwas herauskommen muss. Bevor gerechnet wird, prüfen wir: Passen die Angaben zur Frage? Hier fehlt jede Angabe zum Alter. Die richtige Antwort ist: Das kann man nicht wissen.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Eine Stunde hat 60 Minuten, und Größen rechnet man immer mit ihrer Einheit.

  1. ●39
    Der Unterricht beginnt um 8:15 Uhr und dauert 90 Minuten. Berechne, wann Schluss ist.
    Lösung zeigen
    1. 90 min = 1 h 30 min
    2. 8:15 + 1:30 = 9:45 Uhr
    Ergebnis:
    9:45 Uhr
  2. ●40
    Rechne um: 7 m in dm.
    Lösung zeigen
    1. 1 m = 10 dm
    2. 7 · 10 = 70 dm
    Ergebnis:
    70 dm

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenErst die Sache klären, dann rechnen

Eine Sachaufgabe beschreibt eine Situation. Zuerst wird geklärt, was gefragt ist und welche Angaben dazu gehören. Eine Skizze, eine Tabelle oder der Weg rückwärts machen die Situation sichtbar. Am Ende wird geprüft, ob das Ergebnis zur Sache passt.

Skizze eines Zauns: 24 Meter, alle 6 Meter ein Pfahl – 4 Abstände und 5 Pfähle6 m6 m6 m6 mSkizze: Zaun 24 m, alle 6 m ein Pfahl4 Abstände, aber 5 Pfähle

WeiterdenkenDenk nach

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän – und warum rechnen so viele trotzdem etwas aus?

1Ich finde wichtige, überflüssige und fehlende Angaben in einer Sachaufgabe.

EntdeckenFrage

Wie alt ist der Kapitän, wenn auf seinem Schiff 26 Schafe und 10 Ziegen sind?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das kann man nicht wissen, die Angaben passen nicht zur Frage. In einer Untersuchung in Grenoble rechneten trotzdem drei von vier Kindern etwas aus, meist 26 + 10 = 36. Wer zuerst die Sache versteht, merkt, dass hier nichts zu rechnen ist.

MerkenAngaben sortieren

Erst die Frage lesen, dann die Angaben sortieren: gebraucht, überflüssig oder fehlend.

Fehlt eine Angabe, ist die Aufgabe nicht lösbar.

BeispielWichtige, überflüssige und fehlende Angaben

Die Schulmannschaft hat in dieser Saison 8 Spiele gemacht und 27 Tore geschossen. Zum Finale kamen 211 Zuschauer. Wie viele Tore hat die Mannschaft im Finale geschossen? Welche Angabe fehlt dir?
8 Spiele27 Tore211 Zuschauer
Schritt für Schritt
  1. Die Tore stehen nur für die ganze Saison da.
  2. Wie viele davon im Finale fielen, steht nicht im Text.
  3. Es fehlt die Zahl der Tore im Finale.
  1. Die Tore stehen nur für die ganze Saison da.
  2. Wie viele davon im Finale fielen, steht nicht im Text.
  3. Es fehlt die Zahl der Tore im Finale.
Ergebnis:
Die Tore im Finale fehlen

AchtungMit allen Zahlen gerechnet

So nicht
28 Kinder, 3 Lehrkräfte, 6 € Eintritt je Kind: 28 + 3 + 6 = 37 €
So richtig
28 Kinder, 6 € Eintritt je Kind: 28 · 6 = 168 €

Nicht jede Zahl im Text wird gebraucht. Erst die Frage lesen, dann nur die passenden Angaben nehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    27 Kinder und 3 Lehrkräfte fahren 18 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 7 €. Wie viel Eintritt zahlen die Lehrkräfte zusammen? Welche Angabe fehlt dir?
    27 Kinder3 Lehrkräfte18 km7 €
    So fängst du an:
    Gebraucht: Anzahl der Lehrkräfte und ihr Eintrittspreis.
    Lösung zeigen
    1. Gebraucht: Anzahl der Lehrkräfte und ihr Eintrittspreis.
    2. Die Anzahl ist da: 3.
    3. Es fehlt der Eintrittspreis für Erwachsene.
    Ergebnis:
    Der Preis für Erwachsene fehlt
  2. ●2
    25 Kinder und 3 Lehrkräfte fahren 18 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 6 €. Wie viel Eintritt zahlen die Lehrkräfte zusammen? Welche Angabe fehlt dir?
    25 Kinder3 Lehrkräfte18 km6 €
    Lösung zeigen
    1. Gebraucht: Anzahl der Lehrkräfte und ihr Eintrittspreis.
    2. Die Anzahl ist da: 3.
    3. Es fehlt der Eintrittspreis für Erwachsene.
    Ergebnis:
    Der Preis für Erwachsene fehlt
  3. ★3
    25 Kinder und 3 Lehrkräfte fahren 11 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 7 €. Wie viel Eintritt zahlen die Lehrkräfte zusammen? Welche Angabe fehlt dir?
    25 Kinder3 Lehrkräfte11 km7 €
    Lösung zeigen
    1. Gebraucht: Anzahl der Lehrkräfte und ihr Eintrittspreis.
    2. Die Anzahl ist da: 3.
    3. Es fehlt der Eintrittspreis für Erwachsene.
    Ergebnis:
    Der Preis für Erwachsene fehlt

2Ich lese Fahrpläne und berechne Zeitspannen.

EntdeckenFrage

Wie findet eine Schnecke aus einem 12 m tiefen Brunnen, wenn sie tagsüber 4 m klettert und nachts 3 m rutscht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sie schafft jeden Tag nur 1 m. Nach 8 Tagen ist sie 8 m hoch. Am 9. Tag klettert sie 4 m und ist oben, bevor sie wieder rutschen kann. Ohne Skizze antworten fast alle mit 12 Tagen.

MerkenFahrplan und Zeitspanne

Zeitspannen rechnet man in Schritten bis zur vollen Stunde und dann weiter.

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100.

BeispielFahrplan lesen und Zeitspannen berechnen

Der Unterricht beginnt um 7:35 Uhr. Welchen Bus X34 muss Aylin spätestens nehmen, um rechtzeitig da zu sein?
Bus X34Hauptstraße abSchule an6:527:197:027:297:127:397:227:49
Schritt für Schritt
  1. Ankunft vor 7:35 Uhr: 7:19, 7:29 Uhr.
  2. Der letzte davon kommt um 7:29 Uhr an.
  3. Er fährt um 7:02 Uhr ab.
  1. Ankunft vor 7:35 Uhr: 7:19, 7:29 Uhr.
  2. Der letzte davon kommt um 7:29 Uhr an.
  3. Er fährt um 7:02 Uhr ab.
Ergebnis:
den um 7:02 Uhr

AchtungZeiteinheiten falsch umgerechnet

So nicht
Von 7:45 Uhr bis 8:20 Uhr: 820 − 745 = 75 Minuten
So richtig
Von 7:45 Uhr bis 8:20 Uhr: 15 Minuten bis 8:00, dann 20 Minuten → 35 Minuten

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100. Erst bis zur vollen Stunde rechnen, dann weiter.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wie lange fährt der Bus M29 von der Hauptstraße bis zur Schule? Lies im Fahrplan ab. Schreibe deine Rechnung auf.
    Bus M29Hauptstraße abSchule an6:477:006:577:107:077:207:177:30
    So fängst du an:
    Zum Beispiel: ab 6:47 Uhr, an 7:00 Uhr.
    Lösung zeigen
    1. Zum Beispiel: ab 6:47 Uhr, an 7:00 Uhr.
    2. Von 6:47 bis 7:00 Uhr sind es 13 Minuten.
    Ergebnis:
    13 Minuten
  2. ●5
    Wie lange fährt der Bus 248 von der Hauptstraße bis zur Schule? Lies im Fahrplan ab. Schreibe deine Rechnung auf.
    Bus 248Hauptstraße abSchule an6:537:197:087:347:237:497:388:04
    Lösung zeigen
    1. Zum Beispiel: ab 6:53 Uhr, an 7:19 Uhr.
    2. Von 6:53 bis 7:19 Uhr sind es 26 Minuten.
    Ergebnis:
    26 Minuten
  3. ★6
    Ben braucht 7 Minuten von zu Hause zur Haltestelle und will den Bus 100 um 7:22 Uhr nehmen. Wann muss Ben spätestens los, und wann ist Ben an der Schule?
    Bus 100Hauptstraße abSchule an6:427:057:027:257:227:457:428:05
    Lösung zeigen
    1. Los: 7 Minuten vor 7:22 Uhr, also 7:15 Uhr.
    2. Ankunft laut Fahrplan: 7:45 Uhr.
    Ergebnis:
    los um 7:15 Uhr, an um 7:45 Uhr

3Ich löse Aufgaben mit einer Skizze.

EntdeckenFrage

Wie hat der Mathematiker Pólya empfohlen, eine Aufgabe anzupacken, die man nicht sofort lösen kann?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In vier Schritten: die Aufgabe verstehen, einen Plan ausdenken, den Plan ausführen und zurückschauen. Zurückschauen heißt prüfen, ob das Ergebnis stimmt und zur Frage passt. Diese Schritte stehen seit 1945 in seinem Buch „How to Solve It“.

MerkenEine Skizze hilft

Eine kleine Zeichnung zeigt, was man zählen muss.

Bei einem Zaun mit Pfählen an beiden Enden gibt es einen Pfahl mehr als Abstände.

BeispielAbstände und Pfähle: mit Skizze lösen

Ein Zaun ist 21 m lang. Alle 3 m steht ein Zaunpfahl, auch an beiden Enden. Wie viele Zaunpfähle sind es?
3 m3 m3 m…?
Schritt für Schritt
  1. Abstände: 21 : 3 = 7
  2. An den Enden steht je einer: ein Stück mehr als Abstände.
  3. 7 + 1 = 8
  1. Abstände: 21 : 3 = 7
  2. An den Enden steht je einer: ein Stück mehr als Abstände.
  3. 7 + 1 = 8
Ergebnis:
8 Zaunpfähle

AchtungAbstände und Pfähle verwechselt

So nicht
Zaun 60 m, alle 6 m ein Pfahl: 60 : 6 = 10 Pfähle
So richtig
Zaun 60 m, alle 6 m ein Pfahl: 60 : 6 = 10 Abstände → 11 Pfähle

Eine Skizze machen. Bei einem Zaun mit Pfählen an beiden Enden gibt es einen Pfahl mehr als Abstände.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Emma sagt: „Ein Zaun von 36 m mit einem Pfahl alle 3 m braucht 12 Pfähle.“ Stimmt das, wenn an beiden Enden ein Pfahl steht?
    3 m3 m3 m…?
    So fängst du an:
    36 : 3 = 12 ist die Zahl der Abstände.
    Lösung zeigen
    1. 36 : 3 = 12 ist die Zahl der Abstände.
    2. Pfähle: ein Pfahl mehr, also 13.
    Ergebnis:
    Nein, 13 Pfähle
  2. ●8
    Ein Weg ist 50 m lang. Alle 5 m steht eine Laterne, auch an beiden Enden. Wie viele Laternen sind es?
    5 m5 m5 m…?
    Lösung zeigen
    1. Abstände: 50 : 5 = 10
    2. An den Enden steht je einer: ein Stück mehr als Abstände.
    3. 10 + 1 = 11
    Ergebnis:
    11 Laternen
  3. ★9
    Ein Weg ist 30 m lang. Alle 6 m steht eine Laterne, auch an beiden Enden. Wie viele Laternen sind es?
    6 m6 m6 m…?
    Lösung zeigen
    1. Abstände: 30 : 6 = 5
    2. An den Enden steht je einer: ein Stück mehr als Abstände.
    3. 5 + 1 = 6
    Ergebnis:
    6 Laternen

4Ich rechne rückwärts mit Geld und Zeit.

EntdeckenFrage

Wie viele Pfähle braucht ein Zaun von 100 Metern, wenn alle 10 Meter ein Pfahl steht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Es sind 11, nicht 10. Zwischen den Pfählen liegen 10 Abstände, und an beiden Enden steht ein Pfahl. Der Fehler ist so häufig, dass er in der Informatik einen eigenen Namen hat: Zaunpfahlfehler.

MerkenRückwärts rechnen

Ist das Ende bekannt, geht man vom Ende zum Anfang.

Jeder Schritt wird umgekehrt: aus plus wird minus, aus mal wird geteilt.

BeispielRückwärts rechnen mit Geld und Zeit

Jonas kauft ein Buch für 13 €. Danach bekommt Jonas 4 € geschenkt und hat jetzt 19 €. Wie viel Geld hatte Jonas am Anfang?
?− 13 €+ 4 €19 €
Schritt für Schritt
  1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 19 € − 4 € = 15 €
  2. Dann den Kauf: 15 € + 13 € = 28 €
  1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 19 € − 4 € = 15 €
  2. Dann den Kauf: 15 € + 13 € = 28 €
Ergebnis:
28 €

AchtungBeim Rückwärtsrechnen nicht umgekehrt

So nicht
Buch für 6 € gekauft, 8 € geschenkt, jetzt 23 €: 23 + 8 − 6 = 25 €
So richtig
Buch für 6 € gekauft, 8 € geschenkt, jetzt 23 €: 23 − 8 + 6 = 21 €

Vom Ende aus rechnen und jeden Schritt umkehren: plus wird minus, mal wird geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Das Fußballtraining beginnt um 16:00 Uhr. Lea braucht 15 Minuten zum Umziehen und davor 34 Minuten für den Weg. Wann muss Lea spätestens von zu Hause los?
    WegUmziehen?16:00 Uhr
    So fängst du an:
    Rückwärts vom Beginn: 15 Minuten früher ist 15:45 Uhr.
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts vom Beginn: 15 Minuten früher ist 15:45 Uhr.
    2. Noch 34 Minuten früher: 15:11 Uhr.
    Ergebnis:
    15:11 Uhr
  2. ●11
    Das Fußballtraining beginnt um 16:00 Uhr. Lina braucht 13 Minuten zum Umziehen und davor 24 Minuten für den Weg. Wann muss Lina spätestens von zu Hause los?
    WegUmziehen?16:00 Uhr
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts vom Beginn: 13 Minuten früher ist 15:47 Uhr.
    2. Noch 24 Minuten früher: 15:23 Uhr.
    Ergebnis:
    15:23 Uhr
  3. ★12
    Das Fußballtraining beginnt um 15:30 Uhr. Noah braucht 6 Minuten zum Umziehen und davor 30 Minuten für den Weg. Wann muss Noah spätestens von zu Hause los?
    WegUmziehen?15:30 Uhr
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts vom Beginn: 6 Minuten früher ist 15:24 Uhr.
    2. Noch 30 Minuten früher: 14:54 Uhr.
    Ergebnis:
    14:54 Uhr

5Ich probiere systematisch mit einer Tabelle.

EntdeckenFrage

Hühner und Kaninchen, zusammen 8 Tiere, haben 22 Beine. Wie findet man heraus, wie viele Kaninchen es sind?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wenn alle 8 Hühner wären, gäbe es 16 Beine. Es fehlen 6 Beine, und jedes Kaninchen bringt 2 Beine mehr mit. Also sind es 3 Kaninchen und 5 Hühner: 12 + 10 = 22. Eine Tabelle zeigt das ohne Raten.

MerkenProbieren mit Tabelle

Beim systematischen Probieren kommt jeder Versuch in eine Tabelle.

So findet man die Lösung und übersieht keine.

BeispielSystematisch probieren mit Tabelle

Im Hof der Kita zählt Hanna 5 Fahrzeuge und 12 Räder. Es sind nur Fahrräder und Dreiräder. Wie viele sind es von jeder Sorte?
Schritt für Schritt
  1. Probieren: 3 Fahrräder und 2 Dreiräder ergeben 12 Räder.
  2. Das passt genau.
  3. 3 Fahrräder und 2 Dreiräder: 3 · 2 + 2 · 3 = 12
  1. Probieren: 3 Fahrräder und 2 Dreiräder ergeben 12 Räder.
  2. Das passt genau.
  3. 3 Fahrräder und 2 Dreiräder: 3 · 2 + 2 · 3 = 12
Ergebnis:
3 Fahrräder, 2 Dreiräder

AchtungUngeordnet probiert

So nicht
9 Tische, 44 Plätze, Vierer und Sechser: geraten 4 und 5
So richtig
9 Tische, 44 Plätze: 5 Vierer und 4 Sechser → 20 + 24 = 44

Eine Tabelle anlegen und der Reihe nach probieren. So übersieht man keine Möglichkeit.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Im Hof der Kita gibt es Fahrräder und Dreiräder, zusammen 7 Fahrzeuge mit 20 Räder. Wie viele Dreiräder sind es? Probiere mit einer Tabelle.
    So fängst du an:
    Probieren: 4 Fahrräder und 3 Dreiräder ergeben 17 Räder.
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 4 Fahrräder und 3 Dreiräder ergeben 17 Räder.
    2. Zu wenig: mehr Dreiräder nehmen. Jeder Tausch bringt 1 mehr.
    3. 1 Fahrrad und 6 Dreiräder: 1 · 2 + 6 · 3 = 20
    Ergebnis:
    6 Dreiräder
  2. ●14
    In der Mensa zählt Tom 5 Tische und 28 Plätze. Es sind nur Vierertische und Sechsertische. Wie viele sind es von jeder Sorte?
    Vierertische0123…Plätze????
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 3 Vierertische und 2 Sechsertische ergeben 24 Plätze.
    2. Zu wenig: mehr Sechsertische nehmen. Jeder Tausch bringt 2 mehr.
    3. 1 Vierertisch und 4 Sechsertische: 1 · 4 + 4 · 6 = 28
    Ergebnis:
    1 Vierertisch, 4 Sechsertische
  3. ★15
    Im Hof der Kita gibt es Fahrräder und Dreiräder, zusammen 20 Fahrzeuge mit 50 Räder. Wie viele Dreiräder sind es? Probiere mit einer Tabelle.
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 10 Fahrräder und 10 Dreiräder ergeben 50 Räder.
    2. Das passt genau.
    3. 10 Fahrräder und 10 Dreiräder: 10 · 2 + 10 · 3 = 50
    Ergebnis:
    10 Dreiräder

6Ich vergleiche Angebote und rechne mit Geld.

EntdeckenFrage

Warum sind „3 zum Preis von 2“ nicht immer ein gutes Angebot?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil man nur spart, wenn man das dritte Stück auch braucht. Wer nur eines braucht, zahlt beim Angebot für drei mehr als für eines. Günstiger ist ein Angebot erst, wenn man den Preis für ein Stück vergleicht und die Menge wirklich nutzt.

MerkenAngebote vergleichen

Angebote vergleicht man über dieselbe Menge oder den Preis für ein Stück.

Beim Rückgeld rechnet man vom Preis bis zum bezahlten Betrag.

BeispielAngebote vergleichen

Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 2,00 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück2,00 €
Schritt für Schritt
  1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 2,00 € = 4,00 €
  2. Für ein Eis: 4,00 € : 3 ≈ 1,33 €
  3. Gerundet auf ganze Cent.
  1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 2,00 € = 4,00 €
  2. Für ein Eis: 4,00 € : 3 ≈ 1,33 €
  3. Gerundet auf ganze Cent.
Ergebnis:
1,33 €

AchtungAngebote an verschiedenen Mengen verglichen

So nicht
3 Eis zum Preis von 2, ein Eis 2 €: 3 Eis kosten 6 €
So richtig
3 Eis zum Preis von 2, ein Eis 2 €: 3 Eis kosten 2 · 2 € = 4 €

Angebote nur über dieselbe Menge vergleichen, zum Beispiel über den Preis für ein Stück.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 1,50 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
    Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück1,50 €
    So fängst du an:
    Man zahlt für 3 Eis: 2 · 1,50 € = 3,00 €
    Lösung zeigen
    1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 1,50 € = 3,00 €
    2. Für ein Eis: 3,00 € : 3 = 1,00 €
    Ergebnis:
    1,00 €
  2. ●17
    Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 1,20 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
    Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück1,20 €
    Lösung zeigen
    1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 1,20 € = 2,40 €
    2. Für ein Eis: 2,40 € : 3 = 0,80 €
    Ergebnis:
    0,80 €
  3. ★18
    Eine Fahrt kostet 3,50 €. Eine Monatskarte kostet 45,00 €. Sofia fährt im Monat 24-mal. Lohnt sich die Monatskarte?
    Einzelfahrt1 Fahrt3,50 €Monatskartebeliebig oft45,00 €
    Lösung zeigen
    1. Einzeln: 24 · 3,50 € = 84,00 €
    2. Monatskarte: 45,00 €
    3. Einzeln ist teurer: Die Karte lohnt sich.
    Ergebnis:
    Ja

7Ich löse Sachaufgaben mit mehreren Schritten nach einem Plan.

EntdeckenFrage

Wie viele Stunden steht ein Bundesliga-Profi auf dem Platz, wenn er jedes Spiel einer Saison durchspielt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Saison hat 34 Spieltage, ein Spiel dauert 90 Minuten. 34 · 90 = 3.060 Minuten. 3.060 : 60 = 51. Ohne Nachspielzeit sind das 51 Stunden.

MerkenRechenplan

Bei mehreren Schritten macht man zuerst einen Plan.

Er sagt, was man zuerst rechnet und wozu, am Ende steht ein Antwortsatz.

BeispielSachaufgaben mit mehreren Schritten

In der Klassenkasse sind 399 €. Der Förderverein gibt 101 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt ins Planetarium: 4 € für jedes der 28 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
399 €101 €4 €28 Kinder
Schritt für Schritt
  1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
  2. Geld: 399 € + 101 € = 500 €; Kosten: 28 · 4 € = 112 €
  3. 500 € − 112 € = 388 €
  1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
  2. Geld: 399 € + 101 € = 500 €; Kosten: 28 · 4 € = 112 €
  3. 500 € − 112 € = 388 €
Ergebnis:
388 €

AchtungSchritte in falscher Reihenfolge

So nicht
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · 13 + 5 = 96 €
So richtig
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · (13 + 5) = 126 €

Erst den Plan machen: Was brauche ich zuerst? Klammern zeigen, was zusammengehört.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Die 5c mit 28 Kindern fährt ins Naturkundemuseum. Der Bus kostet 112 € für alle zusammen, der Eintritt 5 € je Kind. Wie viel muss jedes Kind bezahlen?
    28 Kindern112 €5 €
    So fängst du an:
    Plan: erst den Bus auf die Kinder verteilen, dann den Eintritt dazu.
    Lösung zeigen
    1. Plan: erst den Bus auf die Kinder verteilen, dann den Eintritt dazu.
    2. Bus je Kind: 112 € : 28 = 4 €
    3. 4 € + 5 € = 9 €
    Ergebnis:
    9 €
  2. ●20
    In der Klassenkasse sind 408 €. Der Förderverein gibt 78 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt ins Planetarium: 4 € für jedes der 27 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
    408 €78 €4 €27 Kinder
    Lösung zeigen
    1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
    2. Geld: 408 € + 78 € = 486 €; Kosten: 27 · 4 € = 108 €
    3. 486 € − 108 € = 378 €
    Ergebnis:
    378 €
  3. ★21
    In der Klassenkasse sind 341 €. Der Förderverein gibt 91 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt zum Kletterpark: 5 € für jedes der 30 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
    341 €91 €5 €30 Kinder
    Lösung zeigen
    1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
    2. Geld: 341 € + 91 € = 432 €; Kosten: 30 · 5 € = 150 €
    3. 432 € − 150 € = 282 €
    Ergebnis:
    282 €

8Ich übersetze zwischen Rechengeschichte und Rechnung.

EntdeckenFrage

Welche Rechnung steckt in einer über 3.500 Jahre alten Aufgabe mit 7 Häusern, 7 Katzen in jedem Haus und 7 Mäusen je Katze?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In 7 Häusern mit je 7 Katzen sind 7 · 7 = 49 Katzen. Jede fängt 7 Mäuse, also 49 · 7 = 343 Mäuse. Die Geschichte ist die Rechnung 7 · 7 · 7.

MerkenGeschichte und Rechnung

Zu jeder Rechnung passt eine Geschichte, zu jeder Geschichte eine Rechnung.

Die Klammer zeigt, was zusammengehört und zuerst gerechnet wird.

BeispielRechengeschichte und Rechnung

Welche Rechnung passt zur Geschichte? „6 Kinder kaufen je ein Ticket für 9 € und je ein Getränk für 2 €.“
(A) 6 · (9 + 2)
(B) 6 + 9 · 2
(C) 6 · 9 + 2
Schritt für Schritt
  1. Jedes Kind kauft beides: erst addieren, dann mal 6.
  2. Passend: 6 · (9 + 2) = 66
  3. Richtig ist A.
  1. Jedes Kind kauft beides: erst addieren, dann mal 6.
  2. Passend: 6 · (9 + 2) = 66
  3. Richtig ist A.
Ergebnis:
A: 6 · (9 + 2)

AchtungNoch einmal: Schritte in falscher Reihenfolge

So nicht
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · 13 + 5 = 96 €
So richtig
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · (13 + 5) = 126 €

Erst den Plan machen: Was brauche ich zuerst? Klammern zeigen, was zusammengehört.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Welche Rechnung passt zur Geschichte? „4 Kinder kaufen je einen Ball für 12 €. Dazu kommt eine Pumpe für 9 € für alle.“
    (A) 4 · (12 + 9)
    (B) 4 + 12 · 9
    (C) 4 · 12 + 9
    So fängst du an:
    Nur das Erste wird 4-mal gekauft, das Zweite einmal.
    Lösung zeigen
    1. Nur das Erste wird 4-mal gekauft, das Zweite einmal.
    2. Passend: 4 · 12 + 9 = 57
    3. Richtig ist C.
    Ergebnis:
    C: 4 · 12 + 9
  2. ●23
    Welche Geschichte passt zur Rechnung 8 · 12 + 3? Berechne auch das Ergebnis.
    (A) „8 Kinder kaufen je einen Ball für 12 € und je eine Pumpe für 3 €.“
    (B) „8 Kinder kaufen je einen Ball für 12 €. Dazu kommt eine Pumpe für 3 € für alle.“
    Lösung zeigen
    1. Nur das Erste wird 8-mal gekauft, das Zweite einmal.
    2. Passend ist B.
    3. 8 · 12 + 3 = 99
    Ergebnis:
    B, 99 €
  3. ★24
    Erfinde zu 7 · 10 + 7 eine passende Rechengeschichte und rechne sie aus. Prüfe: Was wird wie oft gekauft?
    Lösung zeigen
    1. Nur das Erste wird 7-mal gekauft, das Zweite einmal.
    2. „7 Kinder kaufen je einen Ball für 10 €. Dazu kommt eine Pumpe für 7 € für alle.“
    3. 7 · 10 + 7 = 77
    Ergebnis:
    77 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Die 5b fährt mit 28 Kindern ins Kino. Eine Karte kostet 5 €. Der Film dauert 110 Minuten. Wie viel kosten die Karten für alle Kinder? Welche Angabe brauchst du nicht?
    28 Kindern5 €110 Minuten
    Lösung zeigen
    1. Gebraucht: 28 Kinder und 5 € je Karte.
    2. 28 · 5 € = 140 €
    3. Nicht gebraucht: die Filmdauer.
    Ergebnis:
    140 €, die Filmdauer brauche ich nicht
  2. ●26
    In der Klasse sind 24 Kinder. Sie spielen in 4 Teams. Wie viele Tore fallen? Ist die Frage lösbar? Löse sie, wenn es geht.
    24 Kinder4 Teams
    Lösung zeigen
    1. Über Tore steht nichts im Text.
    2. Die Frage kann man nicht beantworten.
    Ergebnis:
    nicht lösbar
  3. ●27
    Jonas sagt: „Ein Zaun von 24 m mit einem Pfahl alle 3 m braucht 8 Pfähle.“ Stimmt das, wenn an beiden Enden ein Pfahl steht?
    3 m3 m3 m…?
    Lösung zeigen
    1. 24 : 3 = 8 ist die Zahl der Abstände.
    2. Pfähle: ein Pfahl mehr, also 9.
    Ergebnis:
    Nein, 9 Pfähle
  4. ●28
    In der Schlange vor der Mensa steht Jonas an 13. Stelle von vorn und an 6. Stelle von hinten. Wie viele Kinder stehen in der Schlange?
    136
    Lösung zeigen
    1. Skizze: vorn 12 Kinder, dann Jonas, dahinter 5 Kinder.
    2. 12 + 1 + 5 = 18
    Ergebnis:
    18 Kinder
  5. ●29
    Paul kauft ein Buch für 8 €. Danach bekommt Paul 9 € geschenkt und hat jetzt 22 €. Wie viel Geld hatte Paul am Anfang?
    ?− 8 €+ 9 €22 €
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 22 € − 9 € = 13 €
    2. Dann den Kauf: 13 € + 8 € = 21 €
    Ergebnis:
    21 €
  6. ●30
    Auf einem Hof zählt Tom 8 Tiere und 22 Beine. Es sind nur Hühner und Kaninchen. Wie viele sind es von jeder Sorte?
    Kaninchen0123…Beine????
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 4 Hühner und 4 Kaninchen ergeben 24 Beine.
    2. Zu viel: weniger Kaninchen nehmen. Jeder Tausch bringt 2 weniger.
    3. 5 Hühner und 3 Kaninchen: 5 · 2 + 3 · 4 = 22
    Ergebnis:
    5 Hühner, 3 Kaninchen

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Angaben sortieren
Erst die Frage lesen, dann die Angaben sortieren: gebraucht, überflüssig oder fehlend.
Fahrplan und Zeitspanne
Zeitspannen rechnet man in Schritten bis zur vollen Stunde und dann weiter.
Eine Skizze hilft
Eine kleine Zeichnung zeigt, was man zählen muss.
Rückwärts rechnen
Ist das Ende bekannt, geht man vom Ende zum Anfang.
Probieren mit Tabelle
Beim systematischen Probieren kommt jeder Versuch in eine Tabelle.
Angebote vergleichen
Angebote vergleicht man über dieselbe Menge oder den Preis für ein Stück.
Rechenplan
Bei mehreren Schritten macht man zuerst einen Plan.
Geschichte und Rechnung
Zu jeder Rechnung passt eine Geschichte, zu jeder Geschichte eine Rechnung.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich finde wichtige, überflüssige und fehlende Angaben in einer Sachaufgabe.

    31
    Die Schulmannschaft hat in dieser Saison 7 Spiele gemacht und 24 Tore geschossen. Zum Finale kamen 309 Zuschauer. Wie viele Tore hat die Mannschaft im Finale geschossen? Welche Angabe fehlt dir?
    7 Spiele24 Tore309 Zuschauer
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Die Tore im Finale fehlen

  2. Ich lese Fahrpläne und berechne Zeitspannen.

    32
    Der Unterricht beginnt um 7:47 Uhr. Welchen Bus M29 muss Emma spätestens nehmen, um rechtzeitig da zu sein?
    Bus M29Hauptstraße abSchule an6:436:577:037:177:237:377:437:57
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    den um 7:23 Uhr

  3. Ich löse Aufgaben mit einer Skizze.

    33
    Entlang eines Weges stehen 7 Zaunpfähle im Abstand von 2 m, der erste am Anfang, der letzte am Ende. Wie lang ist der Weg?
    2 m2 m2 m…?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    12 m

  4. Ich rechne rückwärts mit Geld und Zeit.

    34
    Aylin kauft ein Buch für 15 €. Danach bekommt Aylin 11 € geschenkt und hat jetzt 20 €. Wie viel Geld hatte Aylin am Anfang?
    ?− 15 €+ 11 €20 €
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    24 €

  5. Ich probiere systematisch mit einer Tabelle.

    35
    Im Hof der Kita zählt Jonas 5 Fahrzeuge und 14 Räder. Es sind nur Fahrräder und Dreiräder. Wie viele sind es von jeder Sorte?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    1 Fahrrad, 4 Dreiräder

  6. Ich vergleiche Angebote und rechne mit Geld.

    36
    Ein Bleistift kostet einzeln 0,90 €. Eine Packung mit 6 Bleistiften kostet 6,00 €. Was ist günstiger, wenn man 6 Bleistifte braucht?
    einzeln1 Bleistift0,90 €Packung6 Bleistiften6,00 €
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    einzeln

  7. Ich löse Sachaufgaben mit mehreren Schritten nach einem Plan.

    37
    In der Klassenkasse sind 383 €. Der Förderverein gibt 59 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt ins Planetarium: 6 € für jedes der 26 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
    383 €59 €6 €26 Kinder
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    286 €

  8. Ich übersetze zwischen Rechengeschichte und Rechnung.

    38
    Welche Rechnung passt zur Geschichte? „6 Kinder kaufen je einen Ball für 13 € und je eine Pumpe für 4 €.“
    (A) 6 · (13 + 4)
    (B) 6 + 13 · 4
    (C) 6 · 13 + 4
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    A: 6 · (13 + 4)

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän? Schreib deine Antwort auf und begründe sie.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Erst die Frage klären und die Angaben sortieren, dann rechnen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Bus und Bahn planen, Taschengeld einteilen, Angebote beim Einkaufen vergleichen. Beruf: Disposition im Verkehr, Kasse und Einkauf, Planung im Handwerk.

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Sachaufgaben und Problemlösen, Größen und Einheiten, Rechengesetze und Rechenvorteile

Darauf baut auf: Sachaufgaben und Problemlösen

Lösungen

  1. Der Preis für Erwachsene fehlt
  2. Der Preis für Erwachsene fehlt
  3. Der Preis für Erwachsene fehlt
  4. 13 Minuten
  5. 26 Minuten
  6. los um 7:15 Uhr, an um 7:45 Uhr
  7. Nein, 13 Pfähle
  8. 11 Laternen
  9. 6 Laternen
  10. 15:11 Uhr
  11. 15:23 Uhr
  12. 14:54 Uhr
  13. 6 Dreiräder
  14. 1 Vierertisch, 4 Sechsertische
  15. 10 Dreiräder
  16. 1,00 €
  17. 0,80 €
  18. Ja
  19. 9 €
  20. 378 €
  21. 282 €
  22. C: 4 · 12 + 9
  23. B, 99 €
  24. 77 €
  25. 140 €, die Filmdauer brauche ich nicht
  26. nicht lösbar
  27. Nein, 9 Pfähle
  28. 18 Kinder
  29. 21 €
  30. 5 Hühner, 3 Kaninchen
  31. Die Tore im Finale fehlen
  32. den um 7:23 Uhr
  33. 12 m
  34. 24 €
  35. 1 Fahrrad, 4 Dreiräder
  36. einzeln
  37. 286 €
  38. A: 6 · (13 + 4)
  39. 9:45 Uhr
  40. 70 dm