Zum Inhalt springen
Anmelden

Mathematik · Klasse 5 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Sachaufgaben lösen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän? Schreib deine Antwort auf und begründe sie.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele rechnen sofort 26 + 10 = 36 und schreiben „36 Jahre“. Einige zögern, rechnen aber trotzdem, weil in Mathe immer etwas herauskommen muss. Bevor gerechnet wird, prüfen wir: Passen die Angaben zur Frage? Hier fehlt jede Angabe zum Alter. Die richtige Antwort ist: Das kann man nicht wissen.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Eine Stunde hat 60 Minuten, und Größen rechnet man immer mit ihrer Einheit.

  1. ●39
    Der Unterricht beginnt um 9:00 Uhr und dauert 45 Minuten. Berechne, wann Schluss ist.
    Lösung zeigen
    1. 45 min = 0 h 45 min
    2. 9:00 + 0:45 = 9:45 Uhr
    Ergebnis:
    9:45 Uhr
  2. ●40
    Rechne um: 7 h in min.
    Lösung zeigen
    1. 1 h = 60 min
    2. 7 · 60 = 420 min
    Ergebnis:
    420 min

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenErst die Sache klären, dann rechnen

Eine Sachaufgabe beschreibt eine Situation. Zuerst wird geklärt, was gefragt ist und welche Angaben dazu gehören. Eine Skizze, eine Tabelle oder der Weg rückwärts machen die Situation sichtbar. Am Ende wird geprüft, ob das Ergebnis zur Sache passt.

Skizze eines Zauns: 24 Meter, alle 6 Meter ein Pfahl – 4 Abstände und 5 Pfähle6 m6 m6 m6 mSkizze: Zaun 24 m, alle 6 m ein Pfahl4 Abstände, aber 5 Pfähle

WeiterdenkenDenk nach

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän – und warum rechnen so viele trotzdem etwas aus?

1Ich finde wichtige, überflüssige und fehlende Angaben in einer Sachaufgabe.

EntdeckenFrage

Wie alt ist der Kapitän, wenn auf seinem Schiff 26 Schafe und 10 Ziegen sind?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das kann man nicht wissen, die Angaben passen nicht zur Frage. In einer Untersuchung in Grenoble rechneten trotzdem drei von vier Kindern etwas aus, meist 26 + 10 = 36. Wer zuerst die Sache versteht, merkt, dass hier nichts zu rechnen ist.

MerkenAngaben sortieren

Erst die Frage lesen, dann die Angaben sortieren: gebraucht, überflüssig oder fehlend.

Fehlt eine Angabe, ist die Aufgabe nicht lösbar.

BeispielWichtige, überflüssige und fehlende Angaben

Die 5b fährt mit 26 Kindern ins Kino. Eine Karte kostet 9 €. Der Film dauert 120 Minuten. Wie viel kosten die Karten für alle Kinder? Welche Angabe brauchst du nicht?
26 Kindern9 €120 Minuten
Schritt für Schritt
  1. Gebraucht: 26 Kinder und 9 € je Karte.
  2. 26 · 9 € = 234 €
  3. Nicht gebraucht: die Filmdauer.
  1. Gebraucht: 26 Kinder und 9 € je Karte.
  2. 26 · 9 € = 234 €
  3. Nicht gebraucht: die Filmdauer.
Ergebnis:
234 €, die Filmdauer brauche ich nicht

AchtungMit allen Zahlen gerechnet

So nicht
28 Kinder, 3 Lehrkräfte, 6 € Eintritt je Kind: 28 + 3 + 6 = 37 €
So richtig
28 Kinder, 6 € Eintritt je Kind: 28 · 6 = 168 €

Nicht jede Zahl im Text wird gebraucht. Erst die Frage lesen, dann nur die passenden Angaben nehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    22 Kinder und 2 Lehrkräfte fahren 17 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 3 €. Wie viel Eintritt zahlen die Kinder zusammen? Welche Angaben brauchst du nicht?
    22 Kinder2 Lehrkräfte17 km3 €
    So fängst du an:
    Gebraucht: 22 Kinder und 3 €.
    Lösung zeigen
    1. Gebraucht: 22 Kinder und 3 €.
    2. 22 · 3 € = 66 €
    3. Nicht gebraucht: die Lehrkräfte und die Strecke.
    Ergebnis:
    66 €; Lehrkräfte und Strecke brauche ich nicht
  2. ●2
    Die Schulmannschaft hat in dieser Saison 11 Spiele gemacht und 37 Tore geschossen. Zum Finale kamen 249 Zuschauer. Wie viele Tore hat die Mannschaft im Finale geschossen? Welche Angabe fehlt dir?
    11 Spiele37 Tore249 Zuschauer
    Lösung zeigen
    1. Die Tore stehen nur für die ganze Saison da.
    2. Wie viele davon im Finale fielen, steht nicht im Text.
    3. Es fehlt die Zahl der Tore im Finale.
    Ergebnis:
    Die Tore im Finale fehlen
  3. ★3
    27 Kinder und 3 Lehrkräfte fahren 10 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 6 €. Wie viel Eintritt zahlen die Kinder zusammen? Welche Angaben brauchst du nicht?
    27 Kinder3 Lehrkräfte10 km6 €
    Lösung zeigen
    1. Gebraucht: 27 Kinder und 6 €.
    2. 27 · 6 € = 162 €
    3. Nicht gebraucht: die Lehrkräfte und die Strecke.
    Ergebnis:
    162 €; Lehrkräfte und Strecke brauche ich nicht

2Ich lese Fahrpläne und berechne Zeitspannen.

EntdeckenFrage

Wie findet eine Schnecke aus einem 12 m tiefen Brunnen, wenn sie tagsüber 4 m klettert und nachts 3 m rutscht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sie schafft jeden Tag nur 1 m. Nach 8 Tagen ist sie 8 m hoch. Am 9. Tag klettert sie 4 m und ist oben, bevor sie wieder rutschen kann. Ohne Skizze antworten fast alle mit 12 Tagen.

MerkenFahrplan und Zeitspanne

Zeitspannen rechnet man in Schritten bis zur vollen Stunde und dann weiter.

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100.

BeispielFahrplan lesen und Zeitspannen berechnen

Milan ist um 6:57 Uhr an der Haltestelle Hauptstraße. Wie lange wartet Milan auf den nächsten Bus M29?
Bus M29Hauptstraße abSchule an6:497:076:597:177:097:277:197:37
Schritt für Schritt
  1. Der nächste fährt um 6:59 Uhr.
  2. Von 6:57 bis 6:59 Uhr sind es 2 Minuten.
  1. Der nächste fährt um 6:59 Uhr.
  2. Von 6:57 bis 6:59 Uhr sind es 2 Minuten.
Ergebnis:
2 Minuten

AchtungZeiteinheiten falsch umgerechnet

So nicht
Von 7:45 Uhr bis 8:20 Uhr: 820 − 745 = 75 Minuten
So richtig
Von 7:45 Uhr bis 8:20 Uhr: 15 Minuten bis 8:00, dann 20 Minuten → 35 Minuten

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100. Erst bis zur vollen Stunde rechnen, dann weiter.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wie lange fährt der Bus 100 von der Hauptstraße bis zur Schule? Lies im Fahrplan ab. Schreibe deine Rechnung auf.
    Bus 100Hauptstraße abSchule an6:407:076:557:227:107:377:257:52
    So fängst du an:
    Zum Beispiel: ab 6:40 Uhr, an 7:07 Uhr.
    Lösung zeigen
    1. Zum Beispiel: ab 6:40 Uhr, an 7:07 Uhr.
    2. Von 6:40 bis 7:07 Uhr sind es 27 Minuten.
    Ergebnis:
    27 Minuten
  2. ●5
    Der Unterricht beginnt um 7:31 Uhr. Welchen Bus 100 muss Lea spätestens nehmen, um rechtzeitig da zu sein?
    Bus 100Hauptstraße abSchule an6:426:576:577:127:127:277:277:42
    Lösung zeigen
    1. Ankunft vor 7:31 Uhr: 6:57, 7:12, 7:27 Uhr.
    2. Der letzte davon kommt um 7:27 Uhr an.
    3. Er fährt um 7:12 Uhr ab.
    Ergebnis:
    den um 7:12 Uhr
  3. ★6
    Der Unterricht beginnt um 7:47 Uhr. Welchen Bus X34 muss Milan spätestens nehmen, um rechtzeitig da zu sein?
    Bus X34Hauptstraße abSchule an6:467:107:017:257:167:407:317:55
    Lösung zeigen
    1. Ankunft vor 7:47 Uhr: 7:10, 7:25, 7:40 Uhr.
    2. Der letzte davon kommt um 7:40 Uhr an.
    3. Er fährt um 7:16 Uhr ab.
    Ergebnis:
    den um 7:16 Uhr

3Ich löse Aufgaben mit einer Skizze.

EntdeckenFrage

Wie hat der Mathematiker Pólya empfohlen, eine Aufgabe anzupacken, die man nicht sofort lösen kann?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In vier Schritten: die Aufgabe verstehen, einen Plan ausdenken, den Plan ausführen und zurückschauen. Zurückschauen heißt prüfen, ob das Ergebnis stimmt und zur Frage passt. Diese Schritte stehen seit 1945 in seinem Buch „How to Solve It“.

MerkenEine Skizze hilft

Eine kleine Zeichnung zeigt, was man zählen muss.

Bei einem Zaun mit Pfählen an beiden Enden gibt es einen Pfahl mehr als Abstände.

BeispielAbstände und Pfähle: mit Skizze lösen

Emma sagt: „Ein Zaun von 48 m mit einem Pfahl alle 4 m braucht 12 Pfähle.“ Stimmt das, wenn an beiden Enden ein Pfahl steht?
4 m4 m4 m…?
Schritt für Schritt
  1. 48 : 4 = 12 ist die Zahl der Abstände.
  2. Pfähle: ein Pfahl mehr, also 13.
  1. 48 : 4 = 12 ist die Zahl der Abstände.
  2. Pfähle: ein Pfahl mehr, also 13.
Ergebnis:
Nein, 13 Pfähle

AchtungAbstände und Pfähle verwechselt

So nicht
Zaun 60 m, alle 6 m ein Pfahl: 60 : 6 = 10 Pfähle
So richtig
Zaun 60 m, alle 6 m ein Pfahl: 60 : 6 = 10 Abstände → 11 Pfähle

Eine Skizze machen. Bei einem Zaun mit Pfählen an beiden Enden gibt es einen Pfahl mehr als Abstände.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Entlang eines Weges stehen 7 Zaunpfähle im Abstand von 6 m, der erste am Anfang, der letzte am Ende. Wie lang ist der Weg?
    6 m6 m6 m…?
    So fängst du an:
    7 Zaunpfähle haben 6 Abstände dazwischen.
    Lösung zeigen
    1. 7 Zaunpfähle haben 6 Abstände dazwischen.
    2. 6 · 6 m = 36 m
    Ergebnis:
    36 m
  2. ●8
    Entlang eines Weges stehen 9 Zaunpfähle im Abstand von 4 m, der erste am Anfang, der letzte am Ende. Wie lang ist der Weg?
    4 m4 m4 m…?
    Lösung zeigen
    1. 9 Zaunpfähle haben 8 Abstände dazwischen.
    2. 8 · 4 m = 32 m
    Ergebnis:
    32 m
  3. ★9
    Ein Zaun ist 65 m lang. Alle 5 m steht ein Zaunpfahl, auch an beiden Enden. Wie viele Zaunpfähle sind es?
    5 m5 m5 m…?
    Lösung zeigen
    1. Abstände: 65 : 5 = 13
    2. An den Enden steht je einer: ein Stück mehr als Abstände.
    3. 13 + 1 = 14
    Ergebnis:
    14 Zaunpfähle

4Ich rechne rückwärts mit Geld und Zeit.

EntdeckenFrage

Wie viele Pfähle braucht ein Zaun von 100 Metern, wenn alle 10 Meter ein Pfahl steht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Es sind 11, nicht 10. Zwischen den Pfählen liegen 10 Abstände, und an beiden Enden steht ein Pfahl. Der Fehler ist so häufig, dass er in der Informatik einen eigenen Namen hat: Zaunpfahlfehler.

MerkenRückwärts rechnen

Ist das Ende bekannt, geht man vom Ende zum Anfang.

Jeder Schritt wird umgekehrt: aus plus wird minus, aus mal wird geteilt.

BeispielRückwärts rechnen mit Geld und Zeit

Noah kauft ein Buch für 17 €. Danach bekommt Noah 9 € geschenkt und hat jetzt 19 €. Wie viel Geld hatte Noah am Anfang?
?− 17 €+ 9 €19 €
Schritt für Schritt
  1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 19 € − 9 € = 10 €
  2. Dann den Kauf: 10 € + 17 € = 27 €
  1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 19 € − 9 € = 10 €
  2. Dann den Kauf: 10 € + 17 € = 27 €
Ergebnis:
27 €

AchtungBeim Rückwärtsrechnen nicht umgekehrt

So nicht
Buch für 6 € gekauft, 8 € geschenkt, jetzt 23 €: 23 + 8 − 6 = 25 €
So richtig
Buch für 6 € gekauft, 8 € geschenkt, jetzt 23 €: 23 − 8 + 6 = 21 €

Vom Ende aus rechnen und jeden Schritt umkehren: plus wird minus, mal wird geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Das Fußballtraining beginnt um 16:15 Uhr. Can braucht 15 Minuten zum Umziehen und davor 21 Minuten für den Weg. Wann muss Can spätestens von zu Hause los?
    WegUmziehen?16:15 Uhr
    So fängst du an:
    Rückwärts vom Beginn: 15 Minuten früher ist 16:00 Uhr.
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts vom Beginn: 15 Minuten früher ist 16:00 Uhr.
    2. Noch 21 Minuten früher: 15:39 Uhr.
    Ergebnis:
    15:39 Uhr
  2. ●11
    Paul kauft ein Buch für 13 €. Danach bekommt Paul 4 € geschenkt und hat jetzt 27 €. Wie viel Geld hatte Paul am Anfang?
    ?− 13 €+ 4 €27 €
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 27 € − 4 € = 23 €
    2. Dann den Kauf: 23 € + 13 € = 36 €
    Ergebnis:
    36 €
  3. ★12
    Das Fußballtraining beginnt um 16:00 Uhr. Milan braucht 8 Minuten zum Umziehen und davor 23 Minuten für den Weg. Wann muss Milan spätestens von zu Hause los?
    WegUmziehen?16:00 Uhr
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts vom Beginn: 8 Minuten früher ist 15:52 Uhr.
    2. Noch 23 Minuten früher: 15:29 Uhr.
    Ergebnis:
    15:29 Uhr

5Ich probiere systematisch mit einer Tabelle.

EntdeckenFrage

Hühner und Kaninchen, zusammen 8 Tiere, haben 22 Beine. Wie findet man heraus, wie viele Kaninchen es sind?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wenn alle 8 Hühner wären, gäbe es 16 Beine. Es fehlen 6 Beine, und jedes Kaninchen bringt 2 Beine mehr mit. Also sind es 3 Kaninchen und 5 Hühner: 12 + 10 = 22. Eine Tabelle zeigt das ohne Raten.

MerkenProbieren mit Tabelle

Beim systematischen Probieren kommt jeder Versuch in eine Tabelle.

So findet man die Lösung und übersieht keine.

BeispielSystematisch probieren mit Tabelle

Im Hof der Kita zählt Noah 10 Fahrzeuge und 27 Räder. Es sind nur Fahrräder und Dreiräder. Wie viele sind es von jeder Sorte?
Schritt für Schritt
  1. Probieren: 5 Fahrräder und 5 Dreiräder ergeben 25 Räder.
  2. Zu wenig: mehr Dreiräder nehmen. Jeder Tausch bringt 1 mehr.
  3. 3 Fahrräder und 7 Dreiräder: 3 · 2 + 7 · 3 = 27
  1. Probieren: 5 Fahrräder und 5 Dreiräder ergeben 25 Räder.
  2. Zu wenig: mehr Dreiräder nehmen. Jeder Tausch bringt 1 mehr.
  3. 3 Fahrräder und 7 Dreiräder: 3 · 2 + 7 · 3 = 27
Ergebnis:
3 Fahrräder, 7 Dreiräder

AchtungUngeordnet probiert

So nicht
9 Tische, 44 Plätze, Vierer und Sechser: geraten 4 und 5
So richtig
9 Tische, 44 Plätze: 5 Vierer und 4 Sechser → 20 + 24 = 44

Eine Tabelle anlegen und der Reihe nach probieren. So übersieht man keine Möglichkeit.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    In der Mensa gibt es Vierertische und Sechsertische, zusammen 6 Tische mit 34 Plätze. Wie viele Sechsertische sind es? Probiere mit einer Tabelle.
    So fängst du an:
    Probieren: 3 Vierertische und 3 Sechsertische ergeben 30 Plätze.
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 3 Vierertische und 3 Sechsertische ergeben 30 Plätze.
    2. Zu wenig: mehr Sechsertische nehmen. Jeder Tausch bringt 2 mehr.
    3. 1 Vierertisch und 5 Sechsertische: 1 · 4 + 5 · 6 = 34
    Ergebnis:
    5 Sechsertische
  2. ●14
    Im Hof der Kita zählt Paul 8 Fahrzeuge und 17 Räder. Es sind nur Fahrräder und Dreiräder. Wie viele sind es von jeder Sorte?
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 4 Fahrräder und 4 Dreiräder ergeben 20 Räder.
    2. Zu viel: weniger Dreiräder nehmen. Jeder Tausch bringt 1 weniger.
    3. 7 Fahrräder und 1 Dreirad: 7 · 2 + 1 · 3 = 17
    Ergebnis:
    7 Fahrräder, 1 Dreirad
  3. ★15
    Im Hof der Kita gibt es Fahrräder und Dreiräder, zusammen 15 Fahrzeuge mit 33 Räder. Wie viele Dreiräder sind es? Probiere mit einer Tabelle.
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 8 Fahrräder und 7 Dreiräder ergeben 37 Räder.
    2. Zu viel: weniger Dreiräder nehmen. Jeder Tausch bringt 1 weniger.
    3. 12 Fahrräder und 3 Dreiräder: 12 · 2 + 3 · 3 = 33
    Ergebnis:
    3 Dreiräder

6Ich vergleiche Angebote und rechne mit Geld.

EntdeckenFrage

Warum sind „3 zum Preis von 2“ nicht immer ein gutes Angebot?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil man nur spart, wenn man das dritte Stück auch braucht. Wer nur eines braucht, zahlt beim Angebot für drei mehr als für eines. Günstiger ist ein Angebot erst, wenn man den Preis für ein Stück vergleicht und die Menge wirklich nutzt.

MerkenAngebote vergleichen

Angebote vergleicht man über dieselbe Menge oder den Preis für ein Stück.

Beim Rückgeld rechnet man vom Preis bis zum bezahlten Betrag.

BeispielAngebote vergleichen

Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 2,50 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück2,50 €
Schritt für Schritt
  1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 2,50 € = 5,00 €
  2. Für ein Eis: 5,00 € : 3 ≈ 1,67 €
  3. Gerundet auf ganze Cent.
  1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 2,50 € = 5,00 €
  2. Für ein Eis: 5,00 € : 3 ≈ 1,67 €
  3. Gerundet auf ganze Cent.
Ergebnis:
1,67 €

AchtungAngebote an verschiedenen Mengen verglichen

So nicht
3 Eis zum Preis von 2, ein Eis 2 €: 3 Eis kosten 6 €
So richtig
3 Eis zum Preis von 2, ein Eis 2 €: 3 Eis kosten 2 · 2 € = 4 €

Angebote nur über dieselbe Menge vergleichen, zum Beispiel über den Preis für ein Stück.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Eine Saftflasche kostet einzeln 2,50 €. Eine Packung mit 4 Flaschen kostet 9,40 €. Was ist günstiger, wenn man 4 Flaschen braucht?
    So fängst du an:
    4 einzeln: 4 · 2,50 € = 10,00 €
    Lösung zeigen
    1. 4 einzeln: 4 · 2,50 € = 10,00 €
    2. Packung: 9,40 €
    3. Die Packung ist günstiger.
    Ergebnis:
    die Packung
  2. ●17
    Eine Saftflasche kostet einzeln 1,80 €. Eine Packung mit 6 Flaschen kostet 11,40 €. Was ist günstiger, wenn man 6 Flaschen braucht?
    Lösung zeigen
    1. 6 einzeln: 6 · 1,80 € = 10,80 €
    2. Packung: 11,40 €
    3. Einzeln ist günstiger.
    Ergebnis:
    einzeln
  3. ★18
    Ein Bleistift kostet einzeln 1,50 €. Eine Packung mit 4 Bleistiften kostet 6,30 €. Was ist günstiger, wenn man 4 Bleistifte braucht?
    einzeln1 Bleistift1,50 €Packung4 Bleistiften6,30 €
    Lösung zeigen
    1. 4 einzeln: 4 · 1,50 € = 6,00 €
    2. Packung: 6,30 €
    3. Einzeln ist günstiger.
    Ergebnis:
    einzeln

7Ich löse Sachaufgaben mit mehreren Schritten nach einem Plan.

EntdeckenFrage

Wie viele Stunden steht ein Bundesliga-Profi auf dem Platz, wenn er jedes Spiel einer Saison durchspielt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Saison hat 34 Spieltage, ein Spiel dauert 90 Minuten. 34 · 90 = 3.060 Minuten. 3.060 : 60 = 51. Ohne Nachspielzeit sind das 51 Stunden.

MerkenRechenplan

Bei mehreren Schritten macht man zuerst einen Plan.

Er sagt, was man zuerst rechnet und wozu, am Ende steht ein Antwortsatz.

BeispielSachaufgaben mit mehreren Schritten

In der Klassenkasse sind 480 €. Der Förderverein gibt 42 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt zum Kletterpark: 4 € für jedes der 30 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
480 €42 €4 €30 Kinder
Schritt für Schritt
  1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
  2. Geld: 480 € + 42 € = 522 €; Kosten: 30 · 4 € = 120 €
  3. 522 € − 120 € = 402 €
  1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
  2. Geld: 480 € + 42 € = 522 €; Kosten: 30 · 4 € = 120 €
  3. 522 € − 120 € = 402 €
Ergebnis:
402 €

AchtungSchritte in falscher Reihenfolge

So nicht
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · 13 + 5 = 96 €
So richtig
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · (13 + 5) = 126 €

Erst den Plan machen: Was brauche ich zuerst? Klammern zeigen, was zusammengehört.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    In der Klassenkasse sind 416 €. Der Förderverein gibt 109 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt zum Kletterpark: 4 € für jedes der 26 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
    416 €109 €4 €26 Kinder
    So fängst du an:
    Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
    Lösung zeigen
    1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
    2. Geld: 416 € + 109 € = 525 €; Kosten: 26 · 4 € = 104 €
    3. 525 € − 104 € = 421 €
    Ergebnis:
    421 €
  2. ●20
    In der Klassenkasse sind 468 €. Der Förderverein gibt 115 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt zum Kletterpark: 6 € für jedes der 29 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
    468 €115 €6 €29 Kinder
    Lösung zeigen
    1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
    2. Geld: 468 € + 115 € = 583 €; Kosten: 29 · 6 € = 174 €
    3. 583 € − 174 € = 409 €
    Ergebnis:
    409 €
  3. ★21
    Zeynep läuft an 4 Tagen in der Woche je 3 Runden auf der 250-m-Bahn. Wie viele Kilometer sind das in 4 Wochen?
    4 Tagen3 Runden2504 Wochen
    Lösung zeigen
    1. Plan: ein Tag, eine Woche, vier Wochen, dann umrechnen.
    2. Ein Tag: 3 · 250 m = 750 m; eine Woche: 4 · 750 m = 3000 m
    3. 4 Wochen: 12.000 m = 12 km
    Ergebnis:
    12 km

8Ich übersetze zwischen Rechengeschichte und Rechnung.

EntdeckenFrage

Welche Rechnung steckt in einer über 3.500 Jahre alten Aufgabe mit 7 Häusern, 7 Katzen in jedem Haus und 7 Mäusen je Katze?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In 7 Häusern mit je 7 Katzen sind 7 · 7 = 49 Katzen. Jede fängt 7 Mäuse, also 49 · 7 = 343 Mäuse. Die Geschichte ist die Rechnung 7 · 7 · 7.

MerkenGeschichte und Rechnung

Zu jeder Rechnung passt eine Geschichte, zu jeder Geschichte eine Rechnung.

Die Klammer zeigt, was zusammengehört und zuerst gerechnet wird.

BeispielRechengeschichte und Rechnung

Welche Rechnung passt zur Geschichte? „5 Kinder kaufen je ein Ticket für 10 €. Dazu kommt ein Getränk für 7 € für alle.“
(A) 5 + 10 · 7
(B) 5 · 10 + 7
(C) 5 · (10 + 7)
Schritt für Schritt
  1. Nur das Erste wird 5-mal gekauft, das Zweite einmal.
  2. Passend: 5 · 10 + 7 = 57
  3. Richtig ist B.
  1. Nur das Erste wird 5-mal gekauft, das Zweite einmal.
  2. Passend: 5 · 10 + 7 = 57
  3. Richtig ist B.
Ergebnis:
B: 5 · 10 + 7

AchtungNoch einmal: Schritte in falscher Reihenfolge

So nicht
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · 13 + 5 = 96 €
So richtig
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · (13 + 5) = 126 €

Erst den Plan machen: Was brauche ich zuerst? Klammern zeigen, was zusammengehört.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Welche Rechnung passt zur Geschichte? „4 Kinder kaufen je einen Ball für 11 € und je eine Pumpe für 4 €.“
    (A) 4 · (11 + 4)
    (B) 4 · 11 + 4
    (C) 4 + 11 · 4
    So fängst du an:
    Jedes Kind kauft beides: erst addieren, dann mal 4.
    Lösung zeigen
    1. Jedes Kind kauft beides: erst addieren, dann mal 4.
    2. Passend: 4 · (11 + 4) = 60
    3. Richtig ist A.
    Ergebnis:
    A: 4 · (11 + 4)
  2. ●23
    Welche Geschichte passt zur Rechnung 8 · 12 + 8? Berechne auch das Ergebnis.
    (A) „8 Kinder kaufen je ein Ticket für 12 € und je ein Getränk für 8 €.“
    (B) „8 Kinder kaufen je ein Ticket für 12 €. Dazu kommt ein Getränk für 8 € für alle.“
    Lösung zeigen
    1. Nur das Erste wird 8-mal gekauft, das Zweite einmal.
    2. Passend ist B.
    3. 8 · 12 + 8 = 104
    Ergebnis:
    B, 104 €
  3. ★24
    Welche Geschichte passt zur Rechnung 11 · 21 + 8? Berechne auch das Ergebnis.
    (A) „11 Kinder kaufen je ein Heft für 21 € und je eine Mappe für 8 €.“
    (B) „11 Kinder kaufen je ein Heft für 21 €. Dazu kommt eine Mappe für 8 € für alle.“
    Lösung zeigen
    1. Nur das Erste wird 11-mal gekauft, das Zweite einmal.
    2. Passend ist B.
    3. 11 · 21 + 8 = 239
    Ergebnis:
    B, 239 €

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    27 Kinder und 3 Lehrkräfte fahren 16 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 7 €. Wie viel Eintritt zahlen die Kinder zusammen? Welche Angaben brauchst du nicht?
    27 Kinder3 Lehrkräfte16 km7 €
    Lösung zeigen
    1. Gebraucht: 27 Kinder und 7 €.
    2. 27 · 7 € = 189 €
    3. Nicht gebraucht: die Lehrkräfte und die Strecke.
    Ergebnis:
    189 €; Lehrkräfte und Strecke brauche ich nicht
  2. ●26
    Ein Regal hat 7 Böden mit je 9 Büchern. Welche Frage kannst du mit diesen Angaben beantworten? A: Wie viel kostet ein Buch? B: Wie viele Bücher stehen im Regal? C: Wie viele Seiten hat das dickste Buch?
    7 Böden9 Büchern
    Lösung zeigen
    1. Die Angaben: Böden und Bücher je Boden.
    2. Beantworten kann ich nur die Frage nach der Anzahl: 7 · 9 = 63.
    3. Richtig ist B.
    Ergebnis:
    B, 63 Bücher
  3. ●27
    Der Unterricht beginnt um 7:47 Uhr. Welchen Bus X34 muss Hanna spätestens nehmen, um rechtzeitig da zu sein?
    Bus X34Hauptstraße abSchule an6:407:076:557:227:107:377:257:52
    Lösung zeigen
    1. Ankunft vor 7:47 Uhr: 7:07, 7:22, 7:37 Uhr.
    2. Der letzte davon kommt um 7:37 Uhr an.
    3. Er fährt um 7:10 Uhr ab.
    Ergebnis:
    den um 7:10 Uhr
  4. ●28
    Can sagt: „Ein Zaun von 15 m mit einem Pfahl alle 3 m braucht 5 Pfähle.“ Stimmt das, wenn an beiden Enden ein Pfahl steht?
    3 m3 m3 m…?
    Lösung zeigen
    1. 15 : 3 = 5 ist die Zahl der Abstände.
    2. Pfähle: ein Pfahl mehr, also 6.
    Ergebnis:
    Nein, 6 Pfähle
  5. ●29
    In der Schlange vor der Mensa steht Aylin an 11. Stelle von vorn und an 12. Stelle von hinten. Wie viele Kinder stehen in der Schlange?
    1112
    Lösung zeigen
    1. Skizze: vorn 10 Kinder, dann Aylin, dahinter 11 Kinder.
    2. 10 + 1 + 11 = 22
    Ergebnis:
    22 Kinder
  6. ●30
    Tom kauft ein Buch für 8 €. Danach bekommt Tom 6 € geschenkt und hat jetzt 30 €. Wie viel Geld hatte Tom am Anfang?
    ?− 8 €+ 6 €30 €
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 30 € − 6 € = 24 €
    2. Dann den Kauf: 24 € + 8 € = 32 €
    Ergebnis:
    32 €

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Angaben sortieren
Erst die Frage lesen, dann die Angaben sortieren: gebraucht, überflüssig oder fehlend.
Fahrplan und Zeitspanne
Zeitspannen rechnet man in Schritten bis zur vollen Stunde und dann weiter.
Eine Skizze hilft
Eine kleine Zeichnung zeigt, was man zählen muss.
Rückwärts rechnen
Ist das Ende bekannt, geht man vom Ende zum Anfang.
Probieren mit Tabelle
Beim systematischen Probieren kommt jeder Versuch in eine Tabelle.
Angebote vergleichen
Angebote vergleicht man über dieselbe Menge oder den Preis für ein Stück.
Rechenplan
Bei mehreren Schritten macht man zuerst einen Plan.
Geschichte und Rechnung
Zu jeder Rechnung passt eine Geschichte, zu jeder Geschichte eine Rechnung.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich finde wichtige, überflüssige und fehlende Angaben in einer Sachaufgabe.

    31
    Die 5b fährt mit 24 Kindern ins Kino. Eine Karte kostet 9 €. Der Film dauert 105 Minuten. Um wie viel Uhr ist der Film zu Ende? Welche Angabe fehlt dir?
    24 Kindern9 €105 Minuten
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Der Beginn des Films fehlt

  2. Ich lese Fahrpläne und berechne Zeitspannen.

    32
    Hanna ist um 6:50 Uhr an der Haltestelle Hauptstraße. Wie lange wartet Hanna auf den nächsten Bus 248?
    Bus 248Hauptstraße abSchule an6:437:036:537:137:037:237:137:33
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    3 Minuten

  3. Ich löse Aufgaben mit einer Skizze.

    33
    Entlang eines Weges stehen 13 Zaunpfähle im Abstand von 10 m, der erste am Anfang, der letzte am Ende. Wie lang ist der Weg?
    10 m10 m10 m…?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    120 m

  4. Ich rechne rückwärts mit Geld und Zeit.

    34
    Jonas kauft ein Buch für 15 €. Danach bekommt Jonas 12 € geschenkt und hat jetzt 23 €. Wie viel Geld hatte Jonas am Anfang?
    ?− 15 €+ 12 €23 €
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    26 €

  5. Ich probiere systematisch mit einer Tabelle.

    35
    In der Mensa gibt es Vierertische und Sechsertische, zusammen 8 Tische mit 42 Plätze. Wie viele Sechsertische sind es? Probiere mit einer Tabelle.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    5 Sechsertische

  6. Ich vergleiche Angebote und rechne mit Geld.

    36
    Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 1,50 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
    Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück1,50 €
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    1,00 €

  7. Ich löse Sachaufgaben mit mehreren Schritten nach einem Plan.

    37
    In der Klassenkasse sind 480 €. Der Förderverein gibt 69 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt ins Naturkundemuseum: 6 € für jedes der 26 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
    480 €69 €6 €26 Kinder
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    393 €

  8. Ich übersetze zwischen Rechengeschichte und Rechnung.

    38
    Welche Rechnung passt zur Geschichte? „3 Kinder kaufen je einen Ball für 15 €. Dazu kommt eine Pumpe für 3 € für alle.“
    (A) 3 + 15 · 3
    (B) 3 · 15 + 3
    (C) 3 · (15 + 3)
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    B: 3 · 15 + 3

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän? Schreib deine Antwort auf und begründe sie.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Erst die Frage klären und die Angaben sortieren, dann rechnen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Bus und Bahn planen, Taschengeld einteilen, Angebote beim Einkaufen vergleichen. Beruf: Disposition im Verkehr, Kasse und Einkauf, Planung im Handwerk.

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Sachaufgaben und Problemlösen, Größen und Einheiten, Rechengesetze und Rechenvorteile

Darauf baut auf: Sachaufgaben und Problemlösen

Lösungen

  1. 66 €; Lehrkräfte und Strecke brauche ich nicht
  2. Die Tore im Finale fehlen
  3. 162 €; Lehrkräfte und Strecke brauche ich nicht
  4. 27 Minuten
  5. den um 7:12 Uhr
  6. den um 7:16 Uhr
  7. 36 m
  8. 32 m
  9. 14 Zaunpfähle
  10. 15:39 Uhr
  11. 36 €
  12. 15:29 Uhr
  13. 5 Sechsertische
  14. 7 Fahrräder, 1 Dreirad
  15. 3 Dreiräder
  16. die Packung
  17. einzeln
  18. einzeln
  19. 421 €
  20. 409 €
  21. 12 km
  22. A: 4 · (11 + 4)
  23. B, 104 €
  24. B, 239 €
  25. 189 €; Lehrkräfte und Strecke brauche ich nicht
  26. B, 63 Bücher
  27. den um 7:10 Uhr
  28. Nein, 6 Pfähle
  29. 22 Kinder
  30. 32 €
  31. Der Beginn des Films fehlt
  32. 3 Minuten
  33. 120 m
  34. 26 €
  35. 5 Sechsertische
  36. 1,00 €
  37. 393 €
  38. B: 3 · 15 + 3
  39. 9:45 Uhr
  40. 420 min