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Mathematik · Klasse 5 · Kapitel

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Sachaufgaben lösen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän? Schreib deine Antwort auf und begründe sie.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele rechnen sofort 26 + 10 = 36 und schreiben „36 Jahre“. Einige zögern, rechnen aber trotzdem, weil in Mathe immer etwas herauskommen muss. Bevor gerechnet wird, prüfen wir: Passen die Angaben zur Frage? Hier fehlt jede Angabe zum Alter. Die richtige Antwort ist: Das kann man nicht wissen.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Eine Stunde hat 60 Minuten, und Größen rechnet man immer mit ihrer Einheit.

  1. ●39
    Der Unterricht beginnt um 8:30 Uhr und dauert 45 Minuten. Berechne, wann Schluss ist.
    Lösung zeigen
    1. 45 min = 0 h 45 min
    2. 8:30 + 0:45 = 9:15 Uhr
    Ergebnis:
    9:15 Uhr
  2. ●40
    Rechne um: 15 kg in g.
    Lösung zeigen
    1. 1 kg = 1.000 g
    2. 15 · 1.000 = 15.000 g
    Ergebnis:
    15.000 g

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenErst die Sache klären, dann rechnen

Eine Sachaufgabe beschreibt eine Situation. Zuerst wird geklärt, was gefragt ist und welche Angaben dazu gehören. Eine Skizze, eine Tabelle oder der Weg rückwärts machen die Situation sichtbar. Am Ende wird geprüft, ob das Ergebnis zur Sache passt.

Skizze eines Zauns: 24 Meter, alle 6 Meter ein Pfahl – 4 Abstände und 5 Pfähle6 m6 m6 m6 mSkizze: Zaun 24 m, alle 6 m ein Pfahl4 Abstände, aber 5 Pfähle

WeiterdenkenDenk nach

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän – und warum rechnen so viele trotzdem etwas aus?

1Ich finde wichtige, überflüssige und fehlende Angaben in einer Sachaufgabe.

EntdeckenFrage

Wie alt ist der Kapitän, wenn auf seinem Schiff 26 Schafe und 10 Ziegen sind?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das kann man nicht wissen, die Angaben passen nicht zur Frage. In einer Untersuchung in Grenoble rechneten trotzdem drei von vier Kindern etwas aus, meist 26 + 10 = 36. Wer zuerst die Sache versteht, merkt, dass hier nichts zu rechnen ist.

MerkenAngaben sortieren

Erst die Frage lesen, dann die Angaben sortieren: gebraucht, überflüssig oder fehlend.

Fehlt eine Angabe, ist die Aufgabe nicht lösbar.

BeispielWichtige, überflüssige und fehlende Angaben

27 Kinder und 3 Lehrkräfte fahren 18 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 7 €. Wie viel Eintritt zahlen die Kinder zusammen? Welche Angaben brauchst du nicht?
27 Kinder3 Lehrkräfte18 km7 €
Schritt für Schritt
  1. Gebraucht: 27 Kinder und 7 €.
  2. 27 · 7 € = 189 €
  3. Nicht gebraucht: die Lehrkräfte und die Strecke.
  1. Gebraucht: 27 Kinder und 7 €.
  2. 27 · 7 € = 189 €
  3. Nicht gebraucht: die Lehrkräfte und die Strecke.
Ergebnis:
189 €; Lehrkräfte und Strecke brauche ich nicht

AchtungMit allen Zahlen gerechnet

So nicht
28 Kinder, 3 Lehrkräfte, 6 € Eintritt je Kind: 28 + 3 + 6 = 37 €
So richtig
28 Kinder, 6 € Eintritt je Kind: 28 · 6 = 168 €

Nicht jede Zahl im Text wird gebraucht. Erst die Frage lesen, dann nur die passenden Angaben nehmen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    24 Kinder und 2 Lehrkräfte fahren 11 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 5 €. Wie viel Eintritt zahlen die Lehrkräfte zusammen? Welche Angabe fehlt dir?
    24 Kinder2 Lehrkräfte11 km5 €
    So fängst du an:
    Gebraucht: Anzahl der Lehrkräfte und ihr Eintrittspreis.
    Lösung zeigen
    1. Gebraucht: Anzahl der Lehrkräfte und ihr Eintrittspreis.
    2. Die Anzahl ist da: 2.
    3. Es fehlt der Eintrittspreis für Erwachsene.
    Ergebnis:
    Der Preis für Erwachsene fehlt
  2. ●2
    Die Schulmannschaft hat in dieser Saison 11 Spiele gemacht und 38 Tore geschossen. Zum Finale kamen 422 Zuschauer. Wie viele Tore hat die Mannschaft im Finale geschossen? Welche Angabe fehlt dir?
    11 Spiele38 Tore422 Zuschauer
    Lösung zeigen
    1. Die Tore stehen nur für die ganze Saison da.
    2. Wie viele davon im Finale fielen, steht nicht im Text.
    3. Es fehlt die Zahl der Tore im Finale.
    Ergebnis:
    Die Tore im Finale fehlen
  3. ★3
    Die Schulmannschaft hat in dieser Saison 8 Spiele gemacht und 26 Tore geschossen. Zum Finale kamen 417 Zuschauer. Wie viele Tore hat die Mannschaft im Finale geschossen? Welche Angabe fehlt dir?
    8 Spiele26 Tore417 Zuschauer
    Lösung zeigen
    1. Die Tore stehen nur für die ganze Saison da.
    2. Wie viele davon im Finale fielen, steht nicht im Text.
    3. Es fehlt die Zahl der Tore im Finale.
    Ergebnis:
    Die Tore im Finale fehlen

2Ich lese Fahrpläne und berechne Zeitspannen.

EntdeckenFrage

Wie findet eine Schnecke aus einem 12 m tiefen Brunnen, wenn sie tagsüber 4 m klettert und nachts 3 m rutscht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sie schafft jeden Tag nur 1 m. Nach 8 Tagen ist sie 8 m hoch. Am 9. Tag klettert sie 4 m und ist oben, bevor sie wieder rutschen kann. Ohne Skizze antworten fast alle mit 12 Tagen.

MerkenFahrplan und Zeitspanne

Zeitspannen rechnet man in Schritten bis zur vollen Stunde und dann weiter.

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100.

BeispielFahrplan lesen und Zeitspannen berechnen

Wie lange fährt der Bus 248 von der Hauptstraße bis zur Schule? Lies im Fahrplan ab. Schreibe deine Rechnung auf.
Bus 248Hauptstraße abSchule an6:406:577:007:177:207:377:407:57
Schritt für Schritt
  1. Zum Beispiel: ab 6:40 Uhr, an 6:57 Uhr.
  2. Von 6:40 bis 6:57 Uhr sind es 17 Minuten.
  1. Zum Beispiel: ab 6:40 Uhr, an 6:57 Uhr.
  2. Von 6:40 bis 6:57 Uhr sind es 17 Minuten.
Ergebnis:
17 Minuten

AchtungZeiteinheiten falsch umgerechnet

So nicht
Von 7:45 Uhr bis 8:20 Uhr: 820 − 745 = 75 Minuten
So richtig
Von 7:45 Uhr bis 8:20 Uhr: 15 Minuten bis 8:00, dann 20 Minuten → 35 Minuten

Eine Stunde hat 60 Minuten, nicht 100. Erst bis zur vollen Stunde rechnen, dann weiter.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Der Unterricht beginnt um 7:35 Uhr. Welchen Bus 100 muss Tom spätestens nehmen, um rechtzeitig da zu sein?
    Bus 100Hauptstraße abSchule an6:426:586:577:137:127:287:277:43
    So fängst du an:
    Ankunft vor 7:35 Uhr: 6:58, 7:13, 7:28 Uhr.
    Lösung zeigen
    1. Ankunft vor 7:35 Uhr: 6:58, 7:13, 7:28 Uhr.
    2. Der letzte davon kommt um 7:28 Uhr an.
    3. Er fährt um 7:12 Uhr ab.
    Ergebnis:
    den um 7:12 Uhr
  2. ●5
    Der Unterricht beginnt um 7:48 Uhr. Welchen Bus M29 muss Mia spätestens nehmen, um rechtzeitig da zu sein?
    Bus M29Hauptstraße abSchule an6:477:156:577:257:077:357:177:45
    Lösung zeigen
    1. Ankunft vor 7:48 Uhr: 7:15, 7:25, 7:35, 7:45 Uhr.
    2. Der letzte davon kommt um 7:45 Uhr an.
    3. Er fährt um 7:17 Uhr ab.
    Ergebnis:
    den um 7:17 Uhr
  3. ★6
    Milan braucht 10 Minuten von zu Hause zur Haltestelle und will den Bus X34 um 7:10 Uhr nehmen. Wann muss Milan spätestens los, und wann ist Milan an der Schule?
    Bus X34Hauptstraße abSchule an6:507:157:007:257:107:357:207:45
    Lösung zeigen
    1. Los: 10 Minuten vor 7:10 Uhr, also 7:00 Uhr.
    2. Ankunft laut Fahrplan: 7:35 Uhr.
    Ergebnis:
    los um 7:00 Uhr, an um 7:35 Uhr

3Ich löse Aufgaben mit einer Skizze.

EntdeckenFrage

Wie hat der Mathematiker Pólya empfohlen, eine Aufgabe anzupacken, die man nicht sofort lösen kann?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In vier Schritten: die Aufgabe verstehen, einen Plan ausdenken, den Plan ausführen und zurückschauen. Zurückschauen heißt prüfen, ob das Ergebnis stimmt und zur Frage passt. Diese Schritte stehen seit 1945 in seinem Buch „How to Solve It“.

MerkenEine Skizze hilft

Eine kleine Zeichnung zeigt, was man zählen muss.

Bei einem Zaun mit Pfählen an beiden Enden gibt es einen Pfahl mehr als Abstände.

BeispielAbstände und Pfähle: mit Skizze lösen

Zeynep sagt: „Ein Zaun von 24 m mit einem Pfahl alle 6 m braucht 4 Pfähle.“ Stimmt das, wenn an beiden Enden ein Pfahl steht?
6 m6 m6 m…?
Schritt für Schritt
  1. 24 : 6 = 4 ist die Zahl der Abstände.
  2. Pfähle: ein Pfahl mehr, also 5.
  1. 24 : 6 = 4 ist die Zahl der Abstände.
  2. Pfähle: ein Pfahl mehr, also 5.
Ergebnis:
Nein, 5 Pfähle

AchtungAbstände und Pfähle verwechselt

So nicht
Zaun 60 m, alle 6 m ein Pfahl: 60 : 6 = 10 Pfähle
So richtig
Zaun 60 m, alle 6 m ein Pfahl: 60 : 6 = 10 Abstände → 11 Pfähle

Eine Skizze machen. Bei einem Zaun mit Pfählen an beiden Enden gibt es einen Pfahl mehr als Abstände.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Entlang eines Weges stehen 6 Laternen im Abstand von 2 m, der erste am Anfang, der letzte am Ende. Wie lang ist der Weg?
    2 m2 m2 m…?
    So fängst du an:
    6 Laternen haben 5 Abstände dazwischen.
    Lösung zeigen
    1. 6 Laternen haben 5 Abstände dazwischen.
    2. 5 · 2 m = 10 m
    Ergebnis:
    10 m
  2. ●8
    Entlang eines Weges stehen 10 Laternen im Abstand von 3 m, der erste am Anfang, der letzte am Ende. Wie lang ist der Weg?
    3 m3 m3 m…?
    Lösung zeigen
    1. 10 Laternen haben 9 Abstände dazwischen.
    2. 9 · 3 m = 27 m
    Ergebnis:
    27 m
  3. ★9
    Ein Weg ist 72 m lang. Alle 3 m steht eine Laterne, auch an beiden Enden. Wie viele Laternen sind es?
    3 m3 m3 m…?
    Lösung zeigen
    1. Abstände: 72 : 3 = 24
    2. An den Enden steht je einer: ein Stück mehr als Abstände.
    3. 24 + 1 = 25
    Ergebnis:
    25 Laternen

4Ich rechne rückwärts mit Geld und Zeit.

EntdeckenFrage

Wie viele Pfähle braucht ein Zaun von 100 Metern, wenn alle 10 Meter ein Pfahl steht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Es sind 11, nicht 10. Zwischen den Pfählen liegen 10 Abstände, und an beiden Enden steht ein Pfahl. Der Fehler ist so häufig, dass er in der Informatik einen eigenen Namen hat: Zaunpfahlfehler.

MerkenRückwärts rechnen

Ist das Ende bekannt, geht man vom Ende zum Anfang.

Jeder Schritt wird umgekehrt: aus plus wird minus, aus mal wird geteilt.

BeispielRückwärts rechnen mit Geld und Zeit

Ben kauft ein Buch für 15 €. Danach bekommt Ben 4 € geschenkt und hat jetzt 17 €. Wie viel Geld hatte Ben am Anfang?
?− 15 €+ 4 €17 €
Schritt für Schritt
  1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 17 € − 4 € = 13 €
  2. Dann den Kauf: 13 € + 15 € = 28 €
  1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 17 € − 4 € = 13 €
  2. Dann den Kauf: 13 € + 15 € = 28 €
Ergebnis:
28 €

AchtungBeim Rückwärtsrechnen nicht umgekehrt

So nicht
Buch für 6 € gekauft, 8 € geschenkt, jetzt 23 €: 23 + 8 − 6 = 25 €
So richtig
Buch für 6 € gekauft, 8 € geschenkt, jetzt 23 €: 23 − 8 + 6 = 21 €

Vom Ende aus rechnen und jeden Schritt umkehren: plus wird minus, mal wird geteilt.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Hanna kauft ein Buch für 11 €. Danach bekommt Hanna 10 € geschenkt und hat jetzt 21 €. Wie viel Geld hatte Hanna am Anfang?
    ?− 11 €+ 10 €21 €
    So fängst du an:
    Rückwärts, zuerst das Geschenk: 21 € − 10 € = 11 €
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 21 € − 10 € = 11 €
    2. Dann den Kauf: 11 € + 11 € = 22 €
    Ergebnis:
    22 €
  2. ●11
    Das Fußballtraining beginnt um 16:00 Uhr. Ben braucht 14 Minuten zum Umziehen und davor 19 Minuten für den Weg. Wann muss Ben spätestens von zu Hause los?
    WegUmziehen?16:00 Uhr
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts vom Beginn: 14 Minuten früher ist 15:46 Uhr.
    2. Noch 19 Minuten früher: 15:27 Uhr.
    Ergebnis:
    15:27 Uhr
  3. ★12
    Lea kauft ein Buch für 9 €. Danach bekommt Lea 3 € geschenkt und hat jetzt 17 €. Wie viel Geld hatte Lea am Anfang?
    ?− 9 €+ 3 €17 €
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts, zuerst das Geschenk: 17 € − 3 € = 14 €
    2. Dann den Kauf: 14 € + 9 € = 23 €
    Ergebnis:
    23 €

5Ich probiere systematisch mit einer Tabelle.

EntdeckenFrage

Hühner und Kaninchen, zusammen 8 Tiere, haben 22 Beine. Wie findet man heraus, wie viele Kaninchen es sind?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wenn alle 8 Hühner wären, gäbe es 16 Beine. Es fehlen 6 Beine, und jedes Kaninchen bringt 2 Beine mehr mit. Also sind es 3 Kaninchen und 5 Hühner: 12 + 10 = 22. Eine Tabelle zeigt das ohne Raten.

MerkenProbieren mit Tabelle

Beim systematischen Probieren kommt jeder Versuch in eine Tabelle.

So findet man die Lösung und übersieht keine.

BeispielSystematisch probieren mit Tabelle

In der Mensa zählt Sofia 10 Tische und 50 Plätze. Es sind nur Vierertische und Sechsertische. Wie viele sind es von jeder Sorte?
Vierertische0123…Plätze????
Schritt für Schritt
  1. Probieren: 5 Vierertische und 5 Sechsertische ergeben 50 Plätze.
  2. Das passt genau.
  3. 5 Vierertische und 5 Sechsertische: 5 · 4 + 5 · 6 = 50
  1. Probieren: 5 Vierertische und 5 Sechsertische ergeben 50 Plätze.
  2. Das passt genau.
  3. 5 Vierertische und 5 Sechsertische: 5 · 4 + 5 · 6 = 50
Ergebnis:
5 Vierertische, 5 Sechsertische

AchtungUngeordnet probiert

So nicht
9 Tische, 44 Plätze, Vierer und Sechser: geraten 4 und 5
So richtig
9 Tische, 44 Plätze: 5 Vierer und 4 Sechser → 20 + 24 = 44

Eine Tabelle anlegen und der Reihe nach probieren. So übersieht man keine Möglichkeit.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    In der Mensa gibt es Vierertische und Sechsertische, zusammen 5 Tische mit 22 Plätze. Wie viele Sechsertische sind es? Probiere mit einer Tabelle.
    So fängst du an:
    Probieren: 3 Vierertische und 2 Sechsertische ergeben 24 Plätze.
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 3 Vierertische und 2 Sechsertische ergeben 24 Plätze.
    2. Zu viel: weniger Sechsertische nehmen. Jeder Tausch bringt 2 weniger.
    3. 4 Vierertische und 1 Sechsertisch: 4 · 4 + 1 · 6 = 22
    Ergebnis:
    1 Sechsertisch
  2. ●14
    Im Hof der Kita gibt es Fahrräder und Dreiräder, zusammen 5 Fahrzeuge mit 13 Räder. Wie viele Dreiräder sind es? Probiere mit einer Tabelle.
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 3 Fahrräder und 2 Dreiräder ergeben 12 Räder.
    2. Zu wenig: mehr Dreiräder nehmen. Jeder Tausch bringt 1 mehr.
    3. 2 Fahrräder und 3 Dreiräder: 2 · 2 + 3 · 3 = 13
    Ergebnis:
    3 Dreiräder
  3. ★15
    In der Mensa zählt Can 12 Tische und 66 Plätze. Es sind nur Vierertische und Sechsertische. Wie viele sind es von jeder Sorte?
    Vierertische0123…Plätze????
    Lösung zeigen
    1. Probieren: 6 Vierertische und 6 Sechsertische ergeben 60 Plätze.
    2. Zu wenig: mehr Sechsertische nehmen. Jeder Tausch bringt 2 mehr.
    3. 3 Vierertische und 9 Sechsertische: 3 · 4 + 9 · 6 = 66
    Ergebnis:
    3 Vierertische, 9 Sechsertische

6Ich vergleiche Angebote und rechne mit Geld.

EntdeckenFrage

Warum sind „3 zum Preis von 2“ nicht immer ein gutes Angebot?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil man nur spart, wenn man das dritte Stück auch braucht. Wer nur eines braucht, zahlt beim Angebot für drei mehr als für eines. Günstiger ist ein Angebot erst, wenn man den Preis für ein Stück vergleicht und die Menge wirklich nutzt.

MerkenAngebote vergleichen

Angebote vergleicht man über dieselbe Menge oder den Preis für ein Stück.

Beim Rückgeld rechnet man vom Preis bis zum bezahlten Betrag.

BeispielAngebote vergleichen

Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 1,50 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück1,50 €
Schritt für Schritt
  1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 1,50 € = 3,00 €
  2. Für ein Eis: 3,00 € : 3 = 1,00 €
  1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 1,50 € = 3,00 €
  2. Für ein Eis: 3,00 € : 3 = 1,00 €
Ergebnis:
1,00 €

AchtungAngebote an verschiedenen Mengen verglichen

So nicht
3 Eis zum Preis von 2, ein Eis 2 €: 3 Eis kosten 6 €
So richtig
3 Eis zum Preis von 2, ein Eis 2 €: 3 Eis kosten 2 · 2 € = 4 €

Angebote nur über dieselbe Menge vergleichen, zum Beispiel über den Preis für ein Stück.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 1,20 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
    Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück1,20 €
    So fängst du an:
    Man zahlt für 3 Eis: 2 · 1,20 € = 2,40 €
    Lösung zeigen
    1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 1,20 € = 2,40 €
    2. Für ein Eis: 2,40 € : 3 = 0,80 €
    Ergebnis:
    0,80 €
  2. ●17
    Im Freibad-Kiosk gilt: „3 Eis zum Preis von 2“. Ein Eis kostet 1,00 €. Wie viel kostet ein Eis bei diesem Angebot, wenn man 3 kauft?
    Angebot3 Eiszahlen wie 2Einzelpreis1 Stück1,00 €
    Lösung zeigen
    1. Man zahlt für 3 Eis: 2 · 1,00 € = 2,00 €
    2. Für ein Eis: 2,00 € : 3 ≈ 0,67 €
    3. Gerundet auf ganze Cent.
    Ergebnis:
    0,67 €
  3. ★18
    Eine Saftflasche kostet einzeln 0,90 €. Eine Packung mit 10 Flaschen kostet 9,30 €. Was ist günstiger, wenn man 10 Flaschen braucht?
    Lösung zeigen
    1. 10 einzeln: 10 · 0,90 € = 9,00 €
    2. Packung: 9,30 €
    3. Einzeln ist günstiger.
    Ergebnis:
    einzeln

7Ich löse Sachaufgaben mit mehreren Schritten nach einem Plan.

EntdeckenFrage

Wie viele Stunden steht ein Bundesliga-Profi auf dem Platz, wenn er jedes Spiel einer Saison durchspielt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Saison hat 34 Spieltage, ein Spiel dauert 90 Minuten. 34 · 90 = 3.060 Minuten. 3.060 : 60 = 51. Ohne Nachspielzeit sind das 51 Stunden.

MerkenRechenplan

Bei mehreren Schritten macht man zuerst einen Plan.

Er sagt, was man zuerst rechnet und wozu, am Ende steht ein Antwortsatz.

BeispielSachaufgaben mit mehreren Schritten

In der Klassenkasse sind 447 €. Der Förderverein gibt 107 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt ins Naturkundemuseum: 7 € für jedes der 23 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
447 €107 €7 €23 Kinder
Schritt für Schritt
  1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
  2. Geld: 447 € + 107 € = 554 €; Kosten: 23 · 7 € = 161 €
  3. 554 € − 161 € = 393 €
  1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
  2. Geld: 447 € + 107 € = 554 €; Kosten: 23 · 7 € = 161 €
  3. 554 € − 161 € = 393 €
Ergebnis:
393 €

AchtungSchritte in falscher Reihenfolge

So nicht
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · 13 + 5 = 96 €
So richtig
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · (13 + 5) = 126 €

Erst den Plan machen: Was brauche ich zuerst? Klammern zeigen, was zusammengehört.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Die 5c mit 21 Kindern fährt zum Kletterpark. Der Bus kostet 147 € für alle zusammen, der Eintritt 9 € je Kind. Wie viel muss jedes Kind bezahlen?
    21 Kindern147 €9 €
    So fängst du an:
    Plan: erst den Bus auf die Kinder verteilen, dann den Eintritt dazu.
    Lösung zeigen
    1. Plan: erst den Bus auf die Kinder verteilen, dann den Eintritt dazu.
    2. Bus je Kind: 147 € : 21 = 7 €
    3. 7 € + 9 € = 16 €
    Ergebnis:
    16 €
  2. ●20
    In der Klassenkasse sind 389 €. Der Förderverein gibt 61 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt ins Naturkundemuseum: 3 € für jedes der 23 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
    389 €61 €3 €23 Kinder
    Lösung zeigen
    1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
    2. Geld: 389 € + 61 € = 450 €; Kosten: 23 · 3 € = 69 €
    3. 450 € − 69 € = 381 €
    Ergebnis:
    381 €
  3. ★21
    In der Klassenkasse sind 323 €. Der Förderverein gibt 45 € dazu. Die Klasse bezahlt davon den Eintritt zum Kletterpark: 8 € für jedes der 25 Kinder. Wie viel Geld bleibt übrig?
    323 €45 €8 €25 Kinder
    Lösung zeigen
    1. Plan: Geld zusammen, Kosten zusammen, dann die Differenz.
    2. Geld: 323 € + 45 € = 368 €; Kosten: 25 · 8 € = 200 €
    3. 368 € − 200 € = 168 €
    Ergebnis:
    168 €

8Ich übersetze zwischen Rechengeschichte und Rechnung.

EntdeckenFrage

Welche Rechnung steckt in einer über 3.500 Jahre alten Aufgabe mit 7 Häusern, 7 Katzen in jedem Haus und 7 Mäusen je Katze?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In 7 Häusern mit je 7 Katzen sind 7 · 7 = 49 Katzen. Jede fängt 7 Mäuse, also 49 · 7 = 343 Mäuse. Die Geschichte ist die Rechnung 7 · 7 · 7.

MerkenGeschichte und Rechnung

Zu jeder Rechnung passt eine Geschichte, zu jeder Geschichte eine Rechnung.

Die Klammer zeigt, was zusammengehört und zuerst gerechnet wird.

BeispielRechengeschichte und Rechnung

Welche Geschichte passt zur Rechnung 6 · (15 + 4)? Berechne auch das Ergebnis.
(A) „6 Kinder kaufen je einen Ball für 15 €. Dazu kommt eine Pumpe für 4 € für alle.“
(B) „6 Kinder kaufen je einen Ball für 15 € und je eine Pumpe für 4 €.“
Schritt für Schritt
  1. Jedes Kind kauft beides: erst addieren, dann mal 6.
  2. Passend ist B.
  3. 6 · (15 + 4) = 114
  1. Jedes Kind kauft beides: erst addieren, dann mal 6.
  2. Passend ist B.
  3. 6 · (15 + 4) = 114
Ergebnis:
B, 114 €

AchtungNoch einmal: Schritte in falscher Reihenfolge

So nicht
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · 13 + 5 = 96 €
So richtig
7 Kinder, Ball 13 €, Pumpe 5 €: 7 · (13 + 5) = 126 €

Erst den Plan machen: Was brauche ich zuerst? Klammern zeigen, was zusammengehört.

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Welche Rechnung passt zur Geschichte? „3 Kinder kaufen je ein Ticket für 6 €. Dazu kommt ein Getränk für 2 € für alle.“
    (A) 3 · 6 + 2
    (B) 3 · (6 + 2)
    (C) 3 + 6 · 2
    So fängst du an:
    Nur das Erste wird 3-mal gekauft, das Zweite einmal.
    Lösung zeigen
    1. Nur das Erste wird 3-mal gekauft, das Zweite einmal.
    2. Passend: 3 · 6 + 2 = 20
    3. Richtig ist A.
    Ergebnis:
    A: 3 · 6 + 2
  2. ●23
    Welche Rechnung passt zur Geschichte? „6 Kinder kaufen je ein Ticket für 12 €. Dazu kommt ein Getränk für 6 € für alle.“
    (A) 6 + 12 · 6
    (B) 6 · (12 + 6)
    (C) 6 · 12 + 6
    Lösung zeigen
    1. Nur das Erste wird 6-mal gekauft, das Zweite einmal.
    2. Passend: 6 · 12 + 6 = 78
    3. Richtig ist C.
    Ergebnis:
    C: 6 · 12 + 6
  3. ★24
    Welche Rechnung passt zur Geschichte? „5 Kinder kaufen je ein Ticket für 8 € und je ein Getränk für 6 €.“
    (A) 5 · (8 + 6)
    (B) 5 + 8 · 6
    (C) 5 · 8 + 6
    Lösung zeigen
    1. Jedes Kind kauft beides: erst addieren, dann mal 5.
    2. Passend: 5 · (8 + 6) = 70
    3. Richtig ist A.
    Ergebnis:
    A: 5 · (8 + 6)

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Die Schulmannschaft hat in dieser Saison 12 Spiele gemacht und 28 Tore geschossen. Zum Finale kamen 161 Zuschauer. Wie viele Tore hat die Mannschaft im Finale geschossen? Welche Angabe fehlt dir?
    12 Spiele28 Tore161 Zuschauer
    Lösung zeigen
    1. Die Tore stehen nur für die ganze Saison da.
    2. Wie viele davon im Finale fielen, steht nicht im Text.
    3. Es fehlt die Zahl der Tore im Finale.
    Ergebnis:
    Die Tore im Finale fehlen
  2. ●26
    Ein Regal hat 5 Böden. Auf jedem stehen 10 Bücher. Wie viele Seiten hat ein Buch?
    5 Böden10 Bücher
    Lösung zeigen
    1. Die Angaben: 5 Böden, 10 Bücher je Boden.
    2. Über die Seiten steht nichts im Text.
    3. Die Frage kann man nicht beantworten.
    Ergebnis:
    nicht lösbar
  3. ●27
    Can ist um 7:11 Uhr an der Haltestelle Hauptstraße. Wie lange wartet Can auf den nächsten Bus 100?
    Bus 100Hauptstraße abSchule an6:537:147:137:347:337:547:538:14
    Lösung zeigen
    1. Der nächste fährt um 7:13 Uhr.
    2. Von 7:11 bis 7:13 Uhr sind es 2 Minuten.
    Ergebnis:
    2 Minuten
  4. ●28
    Hanna sagt: „Ein Zaun von 16 m mit einem Pfahl alle 4 m braucht 4 Pfähle.“ Stimmt das, wenn an beiden Enden ein Pfahl steht?
    4 m4 m4 m…?
    Lösung zeigen
    1. 16 : 4 = 4 ist die Zahl der Abstände.
    2. Pfähle: ein Pfahl mehr, also 5.
    Ergebnis:
    Nein, 5 Pfähle
  5. ●29
    In der Schlange vor der Mensa steht Elias an 8. Stelle von vorn und an 13. Stelle von hinten. Wie viele Kinder stehen in der Schlange?
    813
    Lösung zeigen
    1. Skizze: vorn 7 Kinder, dann Elias, dahinter 12 Kinder.
    2. 7 + 1 + 12 = 20
    Ergebnis:
    20 Kinder
  6. ●30
    Das Fußballtraining beginnt um 16:15 Uhr. Hanna braucht 6 Minuten zum Umziehen und davor 19 Minuten für den Weg. Wann muss Hanna spätestens von zu Hause los?
    WegUmziehen?16:15 Uhr
    Lösung zeigen
    1. Rückwärts vom Beginn: 6 Minuten früher ist 16:09 Uhr.
    2. Noch 19 Minuten früher: 15:50 Uhr.
    Ergebnis:
    15:50 Uhr

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Angaben sortieren
Erst die Frage lesen, dann die Angaben sortieren: gebraucht, überflüssig oder fehlend.
Fahrplan und Zeitspanne
Zeitspannen rechnet man in Schritten bis zur vollen Stunde und dann weiter.
Eine Skizze hilft
Eine kleine Zeichnung zeigt, was man zählen muss.
Rückwärts rechnen
Ist das Ende bekannt, geht man vom Ende zum Anfang.
Probieren mit Tabelle
Beim systematischen Probieren kommt jeder Versuch in eine Tabelle.
Angebote vergleichen
Angebote vergleicht man über dieselbe Menge oder den Preis für ein Stück.
Rechenplan
Bei mehreren Schritten macht man zuerst einen Plan.
Geschichte und Rechnung
Zu jeder Rechnung passt eine Geschichte, zu jeder Geschichte eine Rechnung.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich finde wichtige, überflüssige und fehlende Angaben in einer Sachaufgabe.

    31
    25 Kinder und 3 Lehrkräfte fahren 16 km mit dem Rad zum Badesee. Der Eintritt kostet für Kinder 3 €. Wie viel Eintritt zahlen die Kinder zusammen? Welche Angaben brauchst du nicht?
    25 Kinder3 Lehrkräfte16 km3 €
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    75 €; Lehrkräfte und Strecke brauche ich nicht

  2. Ich lese Fahrpläne und berechne Zeitspannen.

    32
    Lea ist um 6:51 Uhr an der Haltestelle Hauptstraße. Wie lange wartet Lea auf den nächsten Bus M29?
    Bus M29Hauptstraße abSchule an6:497:146:597:247:097:347:197:44
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    8 Minuten

  3. Ich löse Aufgaben mit einer Skizze.

    33
    Ein Weg ist 35 m lang. Alle 5 m steht eine Laterne, auch an beiden Enden. Wie viele Laternen sind es?
    5 m5 m5 m…?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    8 Laternen

  4. Ich rechne rückwärts mit Geld und Zeit.

    34
    Das Fußballtraining beginnt um 17:00 Uhr. Jonas braucht 9 Minuten zum Umziehen und davor 24 Minuten für den Weg. Wann muss Jonas spätestens von zu Hause los?
    WegUmziehen?17:00 Uhr
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    16:27 Uhr

  5. Ich probiere systematisch mit einer Tabelle.

    35
    Im Hof der Kita gibt es Fahrräder und Dreiräder, zusammen 8 Fahrzeuge mit 23 Räder. Wie viele Dreiräder sind es? Probiere mit einer Tabelle.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    7 Dreiräder

  6. Ich vergleiche Angebote und rechne mit Geld.

    36
    Ein Müsliriegel kostet einzeln 1,80 €. Eine Packung mit 4 Riegeln kostet 6,60 €. Was ist günstiger, wenn man 4 Riegel braucht?
    einzeln1 Müsliriegel1,80 €Packung4 Riegeln6,60 €
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    die Packung

  7. Ich löse Sachaufgaben mit mehreren Schritten nach einem Plan.

    37
    Die 5c mit 28 Kindern fährt in den Zoo. Der Bus kostet 224 € für alle zusammen, der Eintritt 7 € je Kind. Wie viel muss jedes Kind bezahlen?
    28 Kindern224 €7 €
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    15 €

  8. Ich übersetze zwischen Rechengeschichte und Rechnung.

    38
    Welche Geschichte passt zur Rechnung 4 · (12 + 6)? Berechne auch das Ergebnis.
    (A) „4 Kinder kaufen je ein Ticket für 12 € und je ein Getränk für 6 €.“
    (B) „4 Kinder kaufen je ein Ticket für 12 €. Dazu kommt ein Getränk für 6 € für alle.“
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    A, 72 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Auf einem Schiff sind 26 Schafe und 10 Ziegen. Wie alt ist der Kapitän? Schreib deine Antwort auf und begründe sie.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Erst die Frage klären und die Angaben sortieren, dann rechnen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Bus und Bahn planen, Taschengeld einteilen, Angebote beim Einkaufen vergleichen. Beruf: Disposition im Verkehr, Kasse und Einkauf, Planung im Handwerk.

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Sachaufgaben und Problemlösen, Größen und Einheiten, Rechengesetze und Rechenvorteile

Darauf baut auf: Sachaufgaben und Problemlösen

Lösungen

  1. Der Preis für Erwachsene fehlt
  2. Die Tore im Finale fehlen
  3. Die Tore im Finale fehlen
  4. den um 7:12 Uhr
  5. den um 7:17 Uhr
  6. los um 7:00 Uhr, an um 7:35 Uhr
  7. 10 m
  8. 27 m
  9. 25 Laternen
  10. 22 €
  11. 15:27 Uhr
  12. 23 €
  13. 1 Sechsertisch
  14. 3 Dreiräder
  15. 3 Vierertische, 9 Sechsertische
  16. 0,80 €
  17. 0,67 €
  18. einzeln
  19. 16 €
  20. 381 €
  21. 168 €
  22. A: 3 · 6 + 2
  23. C: 6 · 12 + 6
  24. A: 5 · (8 + 6)
  25. Die Tore im Finale fehlen
  26. nicht lösbar
  27. 2 Minuten
  28. Nein, 5 Pfähle
  29. 20 Kinder
  30. 15:50 Uhr
  31. 75 €; Lehrkräfte und Strecke brauche ich nicht
  32. 8 Minuten
  33. 8 Laternen
  34. 16:27 Uhr
  35. 7 Dreiräder
  36. die Packung
  37. 15 €
  38. A, 72 €
  39. 9:15 Uhr
  40. 15.000 g