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Mathematik · Klasse 4 · Kapitel

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Schriftlich multiplizieren und dividieren

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Eine Klasse mit 27 Kindern bekommt je 38 Buntstifte. Wie viele Stifte sind das? Rechne ohne Taschenrechner, wie du willst.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Halbschriftlich braucht man 20 · 38, 7 · 38 und dann die Summe – vier Teilrechnungen, viele Zwischenzahlen, oft ein Rutscher. Das schriftliche Verfahren ordnet genau diese Teilrechnungen untereinander, sodass nichts verloren geht.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Einmaleins abrufen und mit Zehnerzahlen malnehmen und teilen: 3 · 40 ist 3 · 4 Zehner.

  1. ●39
    Rechne: 3 · 100 = ___
    1001001003 Reihen
    Lösung zeigen
    1. 3 · 1 Hunderter = 3 Hunderter
    2. 3 · 100 = 300
    Ergebnis:
    300
  2. ●40
    Rechne: 180 : 6 = ___
    in 6 gleiche Teile?
    Lösung zeigen
    1. 180 sind 18 Zehner.
    2. 18 Zehner : 6 = 3 Zehner
    3. 3 Zehner sind 30. Also 180 : 6 = 30
    Ergebnis:
    30

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenStelle für Stelle, Rest wandert mit

Schriftlich malnehmen ist 23 · 12 = 23 · 10 + 23 · 2 – jede Zeile eine Stelle, versetzt geschrieben. Schriftlich teilen geht von links: Hunderter verteilen, der Rest wandert zu den Zehnern.

WeiterdenkenDenk nach

Warum steht beim Malnehmen mit 12 die zweite Zeile um eine Stelle versetzt?

1Ich multipliziere schriftlich mit einstelligen Zahlen.

EntdeckenFrage

Wie hat der Computer das Multiplizieren gelernt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Genauso wie wir: Stelle für Stelle, nur mit Nullen und Einsen. Der erste programmierbare Rechner, Konrad Zuses Z3 von 1941, brauchte für eine Multiplikation drei Sekunden.

EntdeckenSchriftlich mal

Das brauchst du: Dienes-Material und kariertes Papier

Leg 124 dreimal mit Platten, Stangen und Würfeln.

Mach die Augen zu. Was passiert, wenn es 12 Einer werden?

MerkenMal einstellig

Von rechts: jede Ziffer mal die Zahl, Übertrag merken.

234 · 3: 4·3 = 12 (2 hin, 1 merken) …

BeispielSchriftlich multiplizieren

Rechne schriftlich: 214 · 9
2149·
Schritt für Schritt
  1. Von rechts: 4 · 9, Übertrag merken
  2. Ergebnis 1926
  1. Von rechts: 4 · 9, Übertrag merken
  2. Ergebnis 1926
Ergebnis:
1926

AchtungVerfahren durcheinander

So nicht
936 : 4 = 24  (Reste vergessen)
So richtig
936 : 4 = 234: 9 : 4 = 2 Rest 1, 13 : 4 = 3 Rest 1, 16 : 4 = 4

Sprechweise einüben: „4 in 9 … 2-mal, 2 · 4 = 8, 9 − 8 = 1, herunterholen“.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Rechne schriftlich: 799 · 6
    7996·
    So fängst du an:
    Von rechts: 9 · 6, Übertrag merken
    Lösung zeigen
    1. Von rechts: 9 · 6, Übertrag merken
    2. Ergebnis 4794
    Ergebnis:
    4794
  2. ●2
    Rechne schriftlich: 609 · 4
    6094·
    Lösung zeigen
    1. Von rechts: 9 · 4, Übertrag merken
    2. Ergebnis 2436
    Ergebnis:
    2436
  3. ★3
    Rechne schriftlich: 516 · 39
    51639·
    Lösung zeigen
    1. 516 · 30 = 15.480
    2. 516 · 9 = 4644
    3. addieren: 20.124
    Ergebnis:
    20.124

2Ich multipliziere schriftlich mit Zehnerzahlen.

EntdeckenFrage

Warum teilt man schriftlich von links – aber addiert von rechts?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Beim Addieren wandert der Übertrag nach links, also fängt man rechts an. Beim Teilen verteilt man zuerst die Hunderter, dann die Zehner – der Rest wandert nach rechts. Beide folgen dem Übertrag.

EntdeckenMal mit Zehnerzahlen

Das brauchst du: Stellentafel und Zahlenkarten

Leg 23 in die Stellentafel. Schieb jede Karte eine Stelle nach links.

Mach die Augen zu. Was wird aus 45, wenn du mit 10 malnimmst?

MerkenMal Zehner

234 · 30 = 234 · 3 mit einer Null: 7020.

BeispielMal Zehnerzahlen an der Stellentafel

In der Stellentafel steht 66 · 9 = 594. Wie heißt das Ergebnis von 66 · 90?
THZE66 · 959466 · 90?← · 10
Schritt für Schritt
  1. 66 · 90 = 66 · 9 · 10
  2. Mal 10: Jede Ziffer rückt eine Stelle nach links. Bei den Einern steht 0
  3. 66 · 90 = 5940
  1. 66 · 90 = 66 · 9 · 10
  2. Mal 10: Jede Ziffer rückt eine Stelle nach links. Bei den Einern steht 0
  3. 66 · 90 = 5940
Ergebnis:
5940

AchtungZeilen nicht versetzt

So nicht
23 · 12 = 46 + 23 = 69  (zweite Zeile nicht versetzt)
So richtig
23 · 12 = 23 · 10 + 23 · 2 = 230 + 46 = 276

Bei · 20 die Null als Platzhalter setzen.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    In der Stellentafel steht 89 · 8 = 712. Wie heißt das Ergebnis von 89 · 80?
    THZE89 · 871289 · 80?← · 10
    So fängst du an:
    89 · 80 = 89 · 8 · 10
    Lösung zeigen
    1. 89 · 80 = 89 · 8 · 10
    2. Mal 10: Jede Ziffer rückt eine Stelle nach links. Bei den Einern steht 0
    3. 89 · 80 = 7120
    Ergebnis:
    7120
  2. ●5
    In der Stellentafel steht 42 · 9 = 378. Wie heißt das Ergebnis von 42 · 90?
    THZE42 · 937842 · 90?← · 10
    Lösung zeigen
    1. 42 · 90 = 42 · 9 · 10
    2. Mal 10: Jede Ziffer rückt eine Stelle nach links. Bei den Einern steht 0
    3. 42 · 90 = 3780
    Ergebnis:
    3780
  3. ★6
    In der Stellentafel steht 146 · 40 = 5840. Rechne rückwärts: Wie heißt das Ergebnis von 146 · 4, zehnmal kleiner?
    THZE146 · 405840146 · 4?→ zehnmal kleiner
    Lösung zeigen
    1. 4 ist zehnmal kleiner als 40, also ist auch das Ergebnis zehnmal kleiner
    2. Jede Ziffer rückt eine Stelle nach rechts, die 0 bei den Einern fällt weg
    3. 146 · 4 = 584
    Ergebnis:
    584

3Ich multipliziere schriftlich mit zweistelligen Zahlen.

EntdeckenFrage

Warum rückt die zweite Zeile beim schriftlichen Malnehmen eine Stelle nach links?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil dort nicht mit 2, sondern mit 20 malgenommen wird. Die Lücke am rechten Rand ist die Null, die man nicht schreibt – sie steht für den Zehner.

EntdeckenMal mit zweistelligen Zahlen

Das brauchst du: Kariertes Papier

Zeichne ein Rechteck für 12 · 23. Teil es in 10 · 23 und 2 · 23.

Mach die Augen zu. Warum steht die zweite Zeile um eine Stelle versetzt?

MerkenMal zweistellig

234 · 23: erst · 20, dann · 3, beide Zeilen versetzt untereinander, addieren.

BeispielSchriftlich multiplizieren

Rechne schriftlich: 863 · 4
8634·
Schritt für Schritt
  1. Von rechts: 3 · 4, Übertrag merken
  2. Ergebnis 3452
  1. Von rechts: 3 · 4, Übertrag merken
  2. Ergebnis 3452
Ergebnis:
3452

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Rechne schriftlich: 726 · 9
    7269·
    So fängst du an:
    Von rechts: 6 · 9, Übertrag merken
    Lösung zeigen
    1. Von rechts: 6 · 9, Übertrag merken
    2. Ergebnis 6534
    Ergebnis:
    6534
  2. ●8
    Rechne schriftlich: 932 · 7
    9327·
    Lösung zeigen
    1. Von rechts: 2 · 7, Übertrag merken
    2. Ergebnis 6524
    Ergebnis:
    6524
  3. ★9
    Rechne schriftlich: 143 · 42
    14342·
    Lösung zeigen
    1. 143 · 40 = 5720
    2. 143 · 2 = 286
    3. addieren: 6006
    Ergebnis:
    6006

4Ich dividiere schriftlich durch einstellige Zahlen.

EntdeckenFrage

Die U7 ist rund 32 Kilometer lang und hat 40 Bahnhöfe – wie weit liegen zwei auseinander?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Im Schnitt 800 Meter: 32.000 Meter geteilt durch 40. Das geht man in etwa zehn Minuten zu Fuß – deshalb lohnt eine einzelne Station selten.

EntdeckenSchriftlich teilen

Das brauchst du: Dienes-Material

Leg 348. Verteil alles gerecht auf 3 Kinder: erst Platten, dann Stangen, dann Würfel.

Mach die Augen zu. Was machst du, wenn eine Platte übrig bleibt?

MerkenGeteilt

Von links: Wie oft passt 4 in 9? 2-mal, Rest 1 herunterholen … Ergebnis oben notieren.

BeispielSchriftlich dividieren

Rechne schriftlich: 546 : 7
Schritt für Schritt
  1. Von links: Wie oft passt 7?
  2. Rest herunterholen, weiter teilen
  3. Ergebnis 78; Probe 78 · 7 = 546
  1. Von links: Wie oft passt 7?
  2. Rest herunterholen, weiter teilen
  3. Ergebnis 78; Probe 78 · 7 = 546
Ergebnis:
78

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Rechne schriftlich: 644 : 7
    So fängst du an:
    Von links: Wie oft passt 7?
    Lösung zeigen
    1. Von links: Wie oft passt 7?
    2. Rest herunterholen, weiter teilen
    3. Ergebnis 92; Probe 92 · 7 = 644
    Ergebnis:
    92
  2. ●11
    Rechne schriftlich: 390 : 5
    Lösung zeigen
    1. Von links: Wie oft passt 5?
    2. Rest herunterholen, weiter teilen
    3. Ergebnis 78; Probe 78 · 5 = 390
    Ergebnis:
    78
  3. ★12
    Rechne schriftlich: 1872 : 8
    Lösung zeigen
    1. Von links: Wie oft passt 8?
    2. Rest herunterholen, weiter teilen
    3. Ergebnis 234; Probe 234 · 8 = 1872
    Ergebnis:
    234

5Ich dividiere schriftlich mit Rest.

EntdeckenFrage

Warum fällt dein Geburtstag jedes Jahr auf einen anderen Wochentag?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil 365 geteilt durch 7 nicht aufgeht: 52 volle Wochen und ein Tag Rest. Dieser eine Tag schiebt den Geburtstag weiter, im Schaltjahr sind es zwei.

EntdeckenTeilen mit Rest

Das brauchst du: Wendeplättchen und Becher

Verteil 25 Plättchen gerecht auf 4 Becher.

Mach die Augen zu. Kann der Rest 5 sein, wenn du durch 4 teilst?

MerkenRest

Was am Ende bleibt, ist der Rest: 947 : 4 = 236 Rest 3.

BeispielGeteilt mit Rest

15 : 5 = ___
15 Punkte, immer 5 in einer Reihe – wie viele Reihen?
Schritt für Schritt
  1. Wie oft passt 5 in 15? 3-mal (5 · 3 = 15)
  1. Wie oft passt 5 in 15? 3-mal (5 · 3 = 15)
Ergebnis:
3

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    36 : 9 = ___
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    4
  2. ●14
    42 : 7 = ___
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    6
  3. ★15
    23 : 4 = ___ Rest ___
    Lösung zeigen
    1. Wie oft passt 4 in 23? 5-mal (4 · 5 = 20)
    2. Rest: 23 − 20 = 3
    Ergebnis:
    5 Rest 3

6Ich prüfe mit Umkehraufgabe und Überschlag.

EntdeckenFrage

Ein Tag soll 86.400 Sekunden haben. Wie prüfst du das auf zwei Arten?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Überschlag: 24 Stunden sind fast 25, und 25 mal 3600 sind 90.000. Das passt ungefähr. Umkehraufgabe: 86.400 : 24 = 3600. Eine Stunde hat 60 mal 60 = 3600 Sekunden, also stimmt es.

EntdeckenPrüfen

Das brauchst du: Stellentafel

Runde die Zahlen. Rechne den Überschlag im Kopf.

Mach die Augen zu. Welche Malaufgabe prüft 96 : 4 = 24?

MerkenPrüfen

Umkehr: 236 · 4 + 3 = 947 ✓. Überschlag: 900 : 4 ≈ 225.

BeispielÜberschlag bei Malaufgaben

Überschlage: 47 · 13 ≈ ___
Schritt für Schritt
  1. 47 ≈ 50, 13 ≈ 10
  2. 50 · 10 = 500
  1. 47 ≈ 50, 13 ≈ 10
  2. 50 · 10 = 500
Ergebnis:
≈ 500

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Überschlage: 23 · 28 ≈ ___
    So fängst du an:
    23 ≈ 20, 28 ≈ 30
    Lösung zeigen
    1. 23 ≈ 20, 28 ≈ 30
    2. 20 · 30 = 600
    Ergebnis:
    ≈ 600
  2. ●17
    Überschlage: 40 · 28 ≈ ___
    Lösung zeigen
    1. 40 ≈ 40, 28 ≈ 30
    2. 40 · 30 = 1200
    Ergebnis:
    ≈ 1200
  3. ★18
    Überschlage: 26 · 12 ≈ ___ Rechne dann genau.
    Lösung zeigen
    1. 26 ≈ 30, 12 ≈ 10
    2. 30 · 10 = 300
    3. Genau: 312
    Ergebnis:
    ≈ 300, genau 312

7Ich dividiere durch Zehnerzahlen (Vertiefung).

EntdeckenFrage

Seit Mitternacht sind 1440 Minuten vergangen. Wie spät ist es jetzt?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Stunde hat 60 Minuten. Die Rechnung: 1440 : 60. Das ist so viel wie 144 : 6 = 24. Es sind 24 Stunden vergangen, also ist wieder Mitternacht.

EntdeckenTeilen durch Zehnerzahlen

Das brauchst du: Zehnerstangen

Leg 24 Zehnerstangen. Mach Gruppen zu je 6 Stangen.

Mach die Augen zu. Wie oft passt 20 in 160?

MerkenDurch Zehner

840 : 20 = 84 : 2 = 42 (beide durch 10).

BeispielSchriftlich dividieren

Rechne schriftlich: 432 : 8
Schritt für Schritt
  1. Von links: Wie oft passt 8?
  2. Rest herunterholen, weiter teilen
  3. Ergebnis 54; Probe 54 · 8 = 432
  1. Von links: Wie oft passt 8?
  2. Rest herunterholen, weiter teilen
  3. Ergebnis 54; Probe 54 · 8 = 432
Ergebnis:
54

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Rechne schriftlich: 372 : 4
    So fängst du an:
    Von links: Wie oft passt 4?
    Lösung zeigen
    1. Von links: Wie oft passt 4?
    2. Rest herunterholen, weiter teilen
    3. Ergebnis 93; Probe 93 · 4 = 372
    Ergebnis:
    93
  2. ●20
    Rechne schriftlich: 234 : 6
    Lösung zeigen
    1. Von links: Wie oft passt 6?
    2. Rest herunterholen, weiter teilen
    3. Ergebnis 39; Probe 39 · 6 = 234
    Ergebnis:
    39
  3. ★21
    Rechne schriftlich: 5544 : 7
    Lösung zeigen
    1. Von links: Wie oft passt 7?
    2. Rest herunterholen, weiter teilen
    3. Ergebnis 792; Probe 792 · 7 = 5544
    Ergebnis:
    792

8Ich löse Sachaufgaben mit schriftlichen Verfahren.

EntdeckenFrage

Wie viele Minuten Fußball laufen in einer Bundesliga-Saison ohne Nachspielzeit?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Saison hat 306 Spiele zu je 90 Minuten. Schriftlich: 306 · 9 = 2754, mal 10 sind es 27.540 Minuten. Geteilt durch 60 sind das 459 Stunden.

EntdeckenErst die Geschichte, dann die Rechnung

Das brauchst du: Skizze

Hör die Geschichte. Leg mit dem Material nach, was passiert.

Mach die Augen zu. Spiel die Geschichte im Kopf noch einmal.

MerkenSachaufgabe

Gleich große Teile → geteilt. Mehrere gleiche Mengen → mal. Rest im Text deuten.

BeispielSachaufgabe: Frage – Rechnung – Antwort

Die Klasse 3b hat 23 Kinder und fährt in den Tierpark. Der Eintritt kostet 5 € pro Kind. Wie viel zahlt die Klasse?
Schritt für Schritt
  1. Frage: Wie viel zahlt die Klasse?
  2. Rechnung: 23 · 5 € = 115 €
  3. Antwort: Die Klasse zahlt 115 €.
  1. Frage: Wie viel zahlt die Klasse?
  2. Rechnung: 23 · 5 € = 115 €
  3. Antwort: Die Klasse zahlt 115 €.
Ergebnis:
115 €

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Die Klasse 3b hat 25 Kinder und fährt in den Zoo. Der Eintritt kostet 5 € pro Kind. Wie viel zahlt die Klasse?
    So fängst du an:
    Frage: Wie viel zahlt die Klasse?
    Lösung zeigen
    1. Frage: Wie viel zahlt die Klasse?
    2. Rechnung: 25 · 5 € = 125 €
    3. Antwort: Die Klasse zahlt 125 €.
    Ergebnis:
    125 €
  2. ●23
    Die Klasse 3b hat 29 Kinder und fährt ins Schwimmbad. Der Eintritt kostet 3 € pro Kind. Wie viel zahlt die Klasse?
    Lösung zeigen
    1. Frage: Wie viel zahlt die Klasse?
    2. Rechnung: 29 · 3 € = 87 €
    3. Antwort: Die Klasse zahlt 87 €.
    Ergebnis:
    87 €
  3. ★24
    Die Klasse 3b fährt in den Tierpark. 28 Kinder zahlen je 5 € Eintritt. Frau Weber hat 140 € dabei. Reicht das? Wie viel bleibt übrig oder fehlt?
    Lösung zeigen
    1. Eintritt: 28 · 5 € = 140 €
    2. 140 € − 140 € = 0 €
    3. Antwort: Es reicht, 0 € bleiben übrig.
    Ergebnis:
    Es reicht, 0 € bleiben übrig

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●25
    Rechne schriftlich: 873 · 6
    8736·
    Lösung zeigen
    1. Von rechts: 3 · 6, Übertrag merken
    2. Ergebnis 5238
    Ergebnis:
    5238
  2. ●26
    Rechne schriftlich: 480 : 6
    Lösung zeigen
    1. Von links: Wie oft passt 6?
    2. Rest herunterholen, weiter teilen
    3. Ergebnis 80; Probe 80 · 6 = 480
    Ergebnis:
    80
  3. ●27
    8 · 40 = ___
    Lösung zeigen
    1. 8 · 4 = 32, dann eine Null anhängen
    2. 8 · 40 = 320
    Ergebnis:
    320
  4. ●28
    45 : 5 = ___
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    9
  5. ●29
    Überschlage: 37 · 23 ≈ ___
    Lösung zeigen
    1. 37 ≈ 40, 23 ≈ 20
    2. 40 · 20 = 800
    Ergebnis:
    ≈ 800
  6. ●30
    Die Klasse 3b hat 25 Kinder und fährt ins Museum. Der Eintritt kostet 4 € pro Kind. Wie viel zahlt die Klasse?
    Lösung zeigen
    1. Frage: Wie viel zahlt die Klasse?
    2. Rechnung: 25 · 4 € = 100 €
    3. Antwort: Die Klasse zahlt 100 €.
    Ergebnis:
    100 €

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Mal einstellig
Von rechts: jede Ziffer mal die Zahl, Übertrag merken.
Mal Zehner
234 · 30 = 234 · 3 mit einer Null: 7020.
Mal zweistellig
234 · 23: erst · 20, dann · 3, beide Zeilen versetzt untereinander, addieren.
Geteilt
Von links: Wie oft passt 4 in 9? 2-mal, Rest 1 herunterholen … Ergebnis oben notieren.
Rest
Was am Ende bleibt, ist der Rest: 947 : 4 = 236 Rest 3.
Prüfen
Umkehr: 236 · 4 + 3 = 947 ✓. Überschlag: 900 : 4 ≈ 225.
Durch Zehner
840 : 20 = 84 : 2 = 42 (beide durch 10).
Sachaufgabe
Gleich große Teile → geteilt. Mehrere gleiche Mengen → mal. Rest im Text deuten.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich multipliziere schriftlich mit einstelligen Zahlen.

    31
    Rechne schriftlich: 600 · 6
    6006·
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    3600

  2. Ich multipliziere schriftlich mit Zehnerzahlen.

    32
    In der Stellentafel steht 55 · 4 = 220. Wie heißt das Ergebnis von 55 · 40?
    THZE55 · 422055 · 40?← · 10
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    2200

  3. Ich multipliziere schriftlich mit zweistelligen Zahlen.

    33
    Rechne schriftlich: 275 · 9
    2759·
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    2475

  4. Ich dividiere schriftlich durch einstellige Zahlen.

    34
    Rechne schriftlich: 117 : 3
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    39

  5. Ich dividiere schriftlich mit Rest.

    35
    14 : 7 = ___
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    2

  6. Ich prüfe mit Umkehraufgabe und Überschlag.

    36
    Überschlage: 27 · 22 ≈ ___
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ≈ 600

  7. Ich dividiere durch Zehnerzahlen (Vertiefung).

    37
    Rechne schriftlich: 180 : 3
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    60

  8. Ich löse Sachaufgaben mit schriftlichen Verfahren.

    38
    Die Klasse 3b hat 22 Kinder und fährt ins Museum. Der Eintritt kostet 4 € pro Kind. Wie viel zahlt die Klasse?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    88 €

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Eine Klasse mit 27 Kindern bekommt je 38 Buntstifte. Wie viele Stifte sind das? Rechne ohne Taschenrechner, wie du willst.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Das schriftliche Multiplizieren.

Wo brauchst du das?

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Klassenfahrt: Kosten für alle, Anteil pro Kind.

Wörter

Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Malnehmen und Teilen bis 1000, Schriftlich addieren und subtrahieren

Darauf baut auf: Rechenregeln, Teiler und Vielfache, Sachaufgaben und Problemlösen, Natürliche Zahlen und Stellenwert

Lösungen

  1. 4794
  2. 2436
  3. 20.124
  4. 7120
  5. 3780
  6. 584
  7. 6534
  8. 6524
  9. 6006
  10. 92
  11. 78
  12. 234
  13. 4
  14. 6
  15. 5 Rest 3
  16. ≈ 600
  17. ≈ 1200
  18. ≈ 300, genau 312
  19. 93
  20. 39
  21. 792
  22. 125 €
  23. 87 €
  24. Es reicht, 0 € bleiben übrig
  25. 5238
  26. 80
  27. 320
  28. 9
  29. ≈ 800
  30. 100 €
  31. 3600
  32. 2200
  33. 2475
  34. 39
  35. 2
  36. ≈ 600
  37. 60
  38. 88 €
  39. 300
  40. 30