Mathematik · Klasse 3 · Kapitel

Zahlen bis 1000: Stellenwerte, Zahlenstrahl, halbschriftlich rechnen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Welche Zahl ist größer: 708 oder 780? Und 699 oder 701? Erkläre, ohne die Zahlen hinzuschreiben, nur mit Worten.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: „Die mit der Sieben vorn“ hilft nicht, beide fangen mit sieben an. Die Klasse braucht ein Bild, in dem man Zahlen nebeneinander sieht. Auf dem Zahlenstrahl liegt jede Zahl an ihrem Platz: 699 kurz vor 700, 701 kurz danach. Größer ist, was weiter rechts liegt.

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Zehner und Einer unterscheiden: 47 sind 4 Zehner und 7 Einer, nicht 74.

●42
Wie viele Plättchen sind es? Erst die Zehner, dann die Einer.
Lösung zeigen
1. 2 volle Zehnerreihen = 20
2. dazu 1 Einer: 21
Ergebnis:
21
●43
Welche Zahl zeigt der Punkt ungefähr? 20, 40 oder 80?
Lösung zeigen
1. 50 ist in der Mitte
2. Der Punkt liegt rechts von der Mitte
3. Am nächsten liegt 80
Ergebnis:
80

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenStellenwert: 10 Zehner sind 1 Hunderter

Jede Stelle ist zehnmal so viel wert wie die rechts daneben. 3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer sind 425, weil 10 der Zehner ein Hunderter werden. Am Zahlenstrahl sagt der Abstand der Striche, was ein Strich wert ist.

WeiterdenkenDenk nach

Was ist mehr: 12 Zehner oder 1 Hunderter und 1 Zehner – und warum sieht man das nicht sofort?

1Ich bündle Hunderter, Zehner, Einer und lese Zahlen bis 1000.

EntdeckenFrage

Wie hoch wäre ein Turm aus 1000 Cent-Münzen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Cent-Münze ist 1,67 mm dick, 1000 davon sind 1,67 m – so hoch wie eine Lehrkraft. 100 Münzen sind nur 17 cm: Die Nullen machen den Unterschied.

EntdeckenHunderter, Zehner, Einer

Das brauchst du: Dienes-Material (Platten, Stangen, Würfel)

Leg 243 mit Hunderterplatten, Zehnerstangen und Einerwürfeln.

Mach die Augen zu. Tausch in Gedanken 10 Stangen gegen eine Platte.

Ausprobieren: Stellenwerttafel: bündeln und entbündeln

Plättchen in die Stellenwerttafel legen, zehn bündeln, einen entbündeln – die Zahl bleibt gleich.

MerkenStellenwerte

10 Zehner = 1 Hunderter. 347 = 3 H + 4 Z + 7 E. Jede Stelle ist zehnmal so viel wert.

BeispielZahlen bis 1000: Stellenwerte

Trage 652 in die Stellentafel ein. Wie viele Hunderter, Zehner, Einer?

Schritt für Schritt

652 = 6 H + 5 Z + 2 E

652 = 6 H + 5 Z + 2 E

Ergebnis:

6 H 5 Z 2 E

AchtungStellenwert

So nicht

3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer = 3125

So richtig

3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer = 300 + 120 + 5 = 425

Stellentafel und Dienes-Material: 10 Zehner = 1 Hunderter zeigen.

ÜbenJetzt du

○1
Trage 898 in die Stellentafel ein. Wie viele Hunderter, Zehner, Einer?
Lösung zeigen
Ergebnis:
8 H 9 Z 8 E
●2
Trage 512 in die Stellentafel ein. Wie viele Hunderter, Zehner, Einer?
Lösung zeigen
Ergebnis:
5 H 1 Z 2 E
★3
Welche Zahl ist es: 3 H, 1 E, 9 Z? Schreibe sie und ihre Nachbarzehner.
Lösung zeigen
1. Reihenfolge H Z E: 391
2. Nachbarzehner: 390 und 400
Ergebnis:
391 · Nachbarzehner 390 und 400

2Ich ordne Zahlen am Zahlenstrahl und finde Nachbarzahlen.

EntdeckenFrage

Warum kostet etwas 1,99 € statt 2 €?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil wir die erste Ziffer zuerst lesen: 1,99 wirkt näher an 1 € als an 2 €. Preise mit 9 am Ende werden häufiger gekauft – wer richtig rundet, fällt nicht darauf herein.

EntdeckenZahlen am Zahlenstrahl

Das brauchst du: Zahlenstrahl von 0 bis 1000

Zeig 350 auf dem Zahlenstrahl. Zeig dann 300 und 400.

Mach die Augen zu. Liegt 480 näher an 400 oder an 500?

Ausprobieren: Zahlenstrahl mit Lupe

Einen Punkt setzen, hineinzoomen, hinauszoomen – ganze Zahlen, Dezimalzahlen, negative Zahlen.

MerkenZahlenstrahl

Große Striche: Hunderter, kleine: Zehner. Nachbarzehner von 347: 340 und 350.

BeispielZahlenstrahl bis 1000

Zähle von einem großen Strich aus: Welche Zahl zeigt der Punkt?

Schritt für Schritt

Große Striche = 100er
700

Große Striche = 100er
700

Ergebnis:

700

AchtungZahlenstrahl-Skala

So nicht

Zahlenstrahl 0 bis 1000 mit 10 Strichen: ein Strich = 10

So richtig

Zahlenstrahl 0 bis 1000 mit 10 Strichen: ein Strich = 1000 : 10 = 100

Erst fragen: Was ist ein kleiner Strich wert?

ÜbenJetzt du

○4
Wo steht der Punkt? Schreibe die Zahl.
So fängst du an:
Große Striche = 100er
Lösung zeigen
1. Große Striche = 100er
2. 150
Ergebnis:
150
●5
Welche Zahl zeigt der Punkt?
Lösung zeigen
1. Große Striche = 100er
2. 750
Ergebnis:
750

3Ich runde auf Zehner und Hunderter.

EntdeckenFrage

Warum steht auf der Anzeige am Bahnsteig „3 Minuten“ und nicht „2 Minuten 47 Sekunden“?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil eine gerundete Zahl schneller zu lesen ist und für die Entscheidung reicht. Runden heißt: auf die nächste glatte Zahl gehen, ab der Hälfte nach oben.

EntdeckenRunden am Zahlenstrahl

Das brauchst du: Zahlenstrahl

Zeig 368 auf dem Zahlenstrahl. Schau nach links und rechts zum nächsten Zehner.

Mach die Augen zu. Wohin rundest du 745 auf Hunderter?

MerkenRunden

Auf die Nachbarstelle schauen: 0–4 abrunden, 5–9 aufrunden. 347 ≈ 350 ≈ 300.

BeispielRunden am Zahlenstrahl

544 liegt zwischen 540 und 550. Runde auf Zehner.

Schritt für Schritt

Nachbarzehner: 540 und 550
Entscheidend ist die Stelle rechts davon: weniger als 5, also abrunden
544 ≈ 540

Nachbarzehner: 540 und 550
Entscheidend ist die Stelle rechts davon: weniger als 5, also abrunden
544 ≈ 540

Ergebnis:

540

AchtungNoch einmal: Stellenwert

So nicht

3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer = 3125

So richtig

3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer = 300 + 120 + 5 = 425

Stellentafel und Dienes-Material: 10 Zehner = 1 Hunderter zeigen.

ÜbenJetzt du

○6
593 liegt zwischen 590 und 600. Runde auf Zehner.
So fängst du an:
Nachbarzehner: 590 und 600
Lösung zeigen
1. Nachbarzehner: 590 und 600
2. Entscheidend ist die Stelle rechts davon: weniger als 5, also abrunden
3. 593 ≈ 590
Ergebnis:
590
●7
623 liegt zwischen 620 und 630. Runde auf Zehner.
Lösung zeigen
1. Nachbarzehner: 620 und 630
2. Entscheidend ist die Stelle rechts davon: weniger als 5, also abrunden
3. 623 ≈ 620
Ergebnis:
620
★8
Runde 759 auf Hunderter. Welcher Hunderter liegt näher?
Lösung zeigen
1. Nachbar Hunderter: 700 und 800
2. Entscheidend ist die Stelle rechts davon: 5 oder mehr, also aufrunden
3. 759 ≈ 800
Ergebnis:
800

4Ich rechne Hunderter, Zehner, Einer dazu und weg.

EntdeckenFrage

Dein Fahrradzähler steht auf 348 Kilometern – wie weit ist es noch bis 400?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

52 Kilometer: erst 2 bis zur 350, dann 50 bis zur 400. Wer in Stellen denkt, muss nicht Schritt für Schritt weiterzählen.

EntdeckenEine Stelle verändern

Das brauchst du: Dienes-Material

Leg 452. Leg 3 Zehnerstangen dazu.

Mach die Augen zu. Was ändert sich bei 452 + 200?

MerkenStellen ändern

347 + 200: nur der Hunderter ändert sich → 547.

BeispielHunderter, Zehner, Einer dazu und weg

Rechne: 758 + 200 = ___

Schritt für Schritt

Hunderterziffer von 758: 7
7 + 2 = 9, die anderen Ziffern bleiben
758 + 200 = 958

Hunderterziffer von 758: 7
7 + 2 = 9, die anderen Ziffern bleiben
758 + 200 = 958

Ergebnis:

958

AchtungStellenweise kleiner von größer

So nicht

52 − 27 = 35

So richtig

52 − 27: 12 − 7 = 5, 4 − 2 = 2 → 25

Schau, ob oben die kleinere Ziffer steht. Tausche dann einen Zehner in zehn Einer.

ÜbenJetzt du

○9
Rechne: 835 + 20 = ___
So fängst du an:
Zehnerziffer von 835: 3
Lösung zeigen
1. Zehnerziffer von 835: 3
2. 3 + 2 = 5, die anderen Ziffern bleiben
3. 835 + 20 = 855
Ergebnis:
855
●10
Rechne: 561 − 100 = ___
Lösung zeigen
1. Hunderterziffer von 561: 5
2. 5 − 1 = 4, die anderen Ziffern bleiben
3. 561 − 100 = 461
Ergebnis:
461
★11
Rechne: 450 − 1 = ___
Lösung zeigen
1. Einerziffer von 450: 0
2. 0 − 1 geht nicht, einen Zehner entbündeln: 10 − 1 = 9
3. 450 − 1 = 449
Ergebnis:
449

5Ich rechne halbschriftlich plus (Stellenwerte einzeln).

EntdeckenFrage

Rechnen Kopfrechenmeister von links oder von rechts?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Von links: erst die Hunderter, dann die Zehner, dann die Einer. Nach dem ersten Schritt kennt man schon die ungefähre Größe – genau das macht auch das halbschriftliche Rechnen.

EntdeckenHalbschriftlich plus

Das brauchst du: Dienes-Material

Leg 347 und 225. Schieb Platten zu Platten, Stangen zu Stangen, Würfel zu Würfeln.

Mach die Augen zu. Rechne erst 300 + 200, dann 40 + 20, dann 7 + 5.

MerkenHalbschriftlich plus

356 + 238: 300 + 200 = 500, 50 + 30 = 80, 6 + 8 = 14 → 594. Oder am Rechenstrich springen.

BeispielHalbschriftlich addieren

168 + 187 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)

Schritt für Schritt

Hunderter: 168 + 100 = 268
Zehner: + 80 = 348
Einer: + 7 = 355

Hunderter: 168 + 100 = 268
Zehner: + 80 = 348
Einer: + 7 = 355

Ergebnis:

355

AchtungStellen vermischt

So nicht

356 + 270 = 526  (50 + 70 als 20 gerechnet)

So richtig

356 + 270 = 300 + 200 + 50 + 70 + 6 = 500 + 120 + 6 = 626

Halbschriftlich jede Stelle einzeln, Zwischenergebnisse notieren.

ÜbenJetzt du

○12
328 + 137 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
So fängst du an:
Hunderter: 328 + 100 = 428
Lösung zeigen
1. Hunderter: 328 + 100 = 428
2. Zehner: + 30 = 458
3. Einer: + 7 = 465
Ergebnis:
465
●13
430 + 129 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
Lösung zeigen
1. Hunderter: 430 + 100 = 530
2. Zehner: + 20 = 550
3. Einer: + 9 = 559
Ergebnis:
559
★14
480 + 146 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
Lösung zeigen
1. Hunderter: 480 + 100 = 580
2. Zehner: + 40 = 620
3. Einer: + 6 = 626
Ergebnis:
626

6Ich rechne halbschriftlich minus.

EntdeckenFrage

Dein Buch hat 312 Seiten. Du hast 145 gelesen. Wie viele Seiten liegen noch vor dir?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In Schritten: 312 − 145. 312 − 100 = 212. Dann 212 − 40 = 172. Dann 172 − 5 = 167. Es sind noch 167 Seiten.

EntdeckenHalbschriftlich minus

Das brauchst du: Dienes-Material

Leg 563. Nimm 241 weg: erst die Platten, dann die Stangen, dann die Würfel.

Mach die Augen zu. Was bleibt von 700, wenn 250 weggehen?

MerkenHalbschriftlich minus

Halbschriftlich minus heißt: den Subtrahenden in Hunderter, Zehner und Einer zerlegen und schrittweise abziehen.

594 − 238: erst − 200, dann − 30, dann − 8 = 356.

BeispielHalbschriftlich subtrahieren

Rechne halbschriftlich, Schritt für Schritt: 739 − 413 = ___

Schritt für Schritt

Hunderter weg: 739 − 400 = 339
Zehner weg: 339 − 10 = 329
Einer weg: 329 − 3 = 326

Hunderter weg: 739 − 400 = 339
Zehner weg: 339 − 10 = 329
Einer weg: 329 − 3 = 326

Ergebnis:

326

AchtungNoch einmal: Stellen vermischt

So nicht

356 + 270 = 526  (50 + 70 als 20 gerechnet)

So richtig

356 + 270 = 300 + 200 + 50 + 70 + 6 = 500 + 120 + 6 = 626

Halbschriftlich jede Stelle einzeln, Zwischenergebnisse notieren.

ÜbenJetzt du

○15
Rechne halbschriftlich, Schritt für Schritt: 379 − 235 = ___
So fängst du an:
Hunderter weg: 379 − 200 = 179
Lösung zeigen
1. Hunderter weg: 379 − 200 = 179
2. Zehner weg: 179 − 30 = 149
3. Einer weg: 149 − 5 = 144
Ergebnis:
144
●16
Rechne halbschriftlich, Schritt für Schritt: 886 − 343 = ___
Lösung zeigen
1. Hunderter weg: 886 − 300 = 586
2. Zehner weg: 586 − 40 = 546
3. Einer weg: 546 − 3 = 543
Ergebnis:
543
★17
Rechne halbschriftlich, Schritt für Schritt: 671 − 433 = ___
Lösung zeigen
1. Hunderter weg: 671 − 400 = 271
2. Zehner weg: 271 − 30 = 241
3. Einer weg: 241 − 3 = 238
4. Probe: 238 + 433 = 671
Ergebnis:
238

7Ich rechne geschickt (Nachbaraufgabe, Ergänzen, Tauschen).

EntdeckenFrage

Warum haben Januar, Februar und März zusammen genau 90 Tage?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die Monate haben 31, 28 und 31 Tage. Geschickt tauschen: 31 + 31 = 62. Dann 62 + 28, denn 2 und 8 ergeben 10. Das sind 90 Tage, in einem Jahr ohne Schalttag.

EntdeckenGeschickt rechnen

Das brauchst du: Rechenstrich

Zeichne einen Rechenstrich. Spring von 245 um 400 weiter. Geh dann 2 zurück.

Mach die Augen zu. Wie rechnest du 599 + 136 geschickt?

MerkenGeschickt

499 + 250 ist wie 500 + 250 minus 1. Ergänzen: von 356 bis 400 sind es 44.

BeispielRechenkette

Rechenkette: Start 40 + 29 − 5 = ___

Schritt für Schritt

+ 29 → 69
− 5 → 64

+ 29 → 69
− 5 → 64

Ergebnis:

AchtungÜbertrag vergessen

So nicht

47 + 38 = 75

So richtig

47 + 38: 7 + 8 = 15, 5 hin, 1 weiter → 85

Schreib den Übertrag klein über die nächste Stelle. Zähl ihn dort mit.

ÜbenJetzt du

○18
Rechenkette: Start 14 + 25 − 5 = ___
So fängst du an:
+ 25 → 39
Lösung zeigen
1. + 25 → 39
2. − 5 → 34
Ergebnis:
34
●19
Rechenkette: Start 27 + 17 − 7 = ___
Lösung zeigen
1. + 17 → 44
2. − 7 → 37
Ergebnis:
37
★20
Rechenkette: Start 25 + 14 − 16 + 5 = ___
Lösung zeigen
1. + 14 → 39
2. − 16 → 23
3. + 5 → 28
Ergebnis:
28

8Ich überschlage Ergebnisse.

EntdeckenFrage

Drei Klassen sammeln 198, 213 und 187 Kastanien. Sind das mehr als 500?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Jede Zahl liegt nahe bei 200. Überschlag: 200 + 200 + 200 = 600. Das ist deutlich mehr als 500. Genau sind es 598 Kastanien.

EntdeckenÜberschlagen

Das brauchst du: Zahlenstrahl

Zeig 289 und 412 auf dem Zahlenstrahl. Such die nächsten Hunderter.

Mach die Augen zu. Ist 289 + 412 mehr oder weniger als 700?

MerkenÜberschlag

Erst grob rechnen (350 + 240 ≈ 590). Das genaue Ergebnis muss nah dran sein.

BeispielÜberschlag und Runden

Runde auf Hunderter und überschlage: 239 + 320 ≈ ___

Schritt für Schritt

239 ≈ 200, 320 ≈ 300
200 + 300 = 500

239 ≈ 200, 320 ≈ 300
200 + 300 = 500

Ergebnis:

≈ 500 (genau 559)

AchtungRechenart in der Sachaufgabe falsch gewählt

So nicht

Welches Ergebnis kann stimmen? 925 − 238 = ___ Überschlage zuerst → 1163

So richtig

Welches Ergebnis kann stimmen? 925 − 238 = ___ Überschlage zuerst → 687

Stell dir die Situation vor: Kommt etwas dazu, geht etwas weg, wird verteilt?

ÜbenJetzt du

○21
Runde auf Hunderter und überschlage: 344 + 442 ≈ ___
So fängst du an:
344 ≈ 300, 442 ≈ 400
Lösung zeigen
1. 344 ≈ 300, 442 ≈ 400
2. 300 + 400 = 700
Ergebnis:
≈ 700 (genau 786)
●22
Runde auf Hunderter und überschlage: 370 + 179 ≈ ___
Lösung zeigen
1. 370 ≈ 400, 179 ≈ 200
2. 400 + 200 = 600
Ergebnis:
≈ 600 (genau 549)
★23
Lea rechnet 378 + 243 = 721. Prüfe mit einem Überschlag, ob das stimmen kann.
Lösung zeigen
1. 400 + 200 = 600
2. 721 liegt zu weit weg – Fehler beim Übertrag
3. Genau: 621
Ergebnis:
Nein, ≈ 600; genau 621

9Ich löse Sachaufgaben mit großen Zahlen.

EntdeckenFrage

Eine Runde im Stadion ist 400 Meter lang. Wie viele Runden sind ein 1000-Meter-Lauf?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Zwei Runden sind 400 + 400 = 800 Meter. Bis 1000 fehlen noch 200 Meter. Das ist eine halbe Runde. Der Lauf hat also zweieinhalb Runden.

EntdeckenErst die Geschichte, dann die Rechnung

Das brauchst du: Skizze oder Spielgeld

Hör die Geschichte. Leg mit dem Material nach, was passiert.

Mach die Augen zu. Spiel die Geschichte im Kopf noch einmal.

MerkenSachaufgabe

Frage finden, Zahlen markieren, Rechnung wählen, überschlagen, rechnen, antworten.

BeispielSachaufgabe bis 1000: Frage – Rechnung – Antwort

Im Kino sind 344 Plätze. 109 Plätze sind besetzt. Berechne, wie viele frei sind.

Schritt für Schritt

Frage: Wie viele Plätze sind frei?
Rechnung: 344 − 109 = 235
Antwort: Frei sind 235 Plätze.

Frage: Wie viele Plätze sind frei?
Rechnung: 344 − 109 = 235
Antwort: Frei sind 235 Plätze.

Ergebnis:

235 Plätze

ÜbenJetzt du

○24
Beim Schulfest gibt es am Samstag 270 Waffeln, am Sonntag 199. Berechne, wie viele es zusammen sind.
So fängst du an:
Frage: Wie viele Waffeln sind es zusammen?
Lösung zeigen
1. Frage: Wie viele Waffeln sind es zusammen?
2. Rechnung: 270 + 199 = 469
3. Antwort: Zusammen sind es 469 Waffeln.
Ergebnis:
469 Waffeln
●25
Beim Schulfest gibt es am Samstag 290 Waffeln, am Sonntag 203. Berechne, wie viele es zusammen sind.
Lösung zeigen
1. Frage: Wie viele Waffeln sind es zusammen?
2. Rechnung: 290 + 203 = 493
3. Antwort: Zusammen sind es 493 Waffeln.
Ergebnis:
493 Waffeln
★26
Klasse 3a sammelt 200 Dosen, Klasse 3b 247. Ziel sind 700. Berechne, wie viele noch fehlen.
Lösung zeigen
1. Frage: Wie viele Dosen fehlen noch?
2. Schritt 1: 200 + 247 = 447
3. Schritt 2: 700 − 447 = 253
4. Antwort: Es fehlen noch 253 Dosen.
Ergebnis:
253 Dosen

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●27
Trage 395 in die Stellentafel ein. Wie viele Hunderter, Zehner, Einer?
Lösung zeigen
Ergebnis:
3 H 9 Z 5 E
●28
355 + 240 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
Lösung zeigen
1. Hunderter: 355 + 200 = 555
2. Zehner: + 40 = 595
3. Einer: + 0 = 595
Ergebnis:
595
●29
Rückwärts: 22, 20, 18, 16, ___, ___
Lösung zeigen
1. Immer − 2
2. 14, 12
Ergebnis:
14, 12
●30
Runde auf Hunderter und überschlage: 353 + 455 ≈ ___
Lösung zeigen
1. 353 ≈ 400, 455 ≈ 500
2. 400 + 500 = 900
Ergebnis:
≈ 900 (genau 808)
●31
Nachbarzehner von 552: ___ und ___
Lösung zeigen
1. Zehner davor: 550
2. Zehner danach: 560
Ergebnis:
550 und 560
●32
Rechenkette: Start 24 + 17 − 7 = ___
Lösung zeigen
1. + 17 → 41
2. − 7 → 34
Ergebnis:
34

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Stellenwerte: 10 Zehner = 1 Hunderter. 347 = 3 H + 4 Z + 7 E. Jede Stelle ist zehnmal so viel wert.
Zahlenstrahl: Große Striche: Hunderter, kleine: Zehner. Nachbarzehner von 347: 340 und 350.
Runden: Auf die Nachbarstelle schauen: 0–4 abrunden, 5–9 aufrunden. 347 ≈ 350 ≈ 300.
Stellen ändern: 347 + 200: nur der Hunderter ändert sich → 547.
Halbschriftlich plus: 356 + 238: 300 + 200 = 500, 50 + 30 = 80, 6 + 8 = 14 → 594. Oder am Rechenstrich springen.
Halbschriftlich minus: Halbschriftlich minus heißt: den Subtrahenden in Hunderter, Zehner und Einer zerlegen und schrittweise abziehen.
Geschickt: 499 + 250 ist wie 500 + 250 minus 1. Ergänzen: von 356 bis 400 sind es 44.
Überschlag: Erst grob rechnen (350 + 240 ≈ 590). Das genaue Ergebnis muss nah dran sein.
Sachaufgabe: Frage finden, Zahlen markieren, Rechnung wählen, überschlagen, rechnen, antworten.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich bündle Hunderter, Zehner, Einer und lese Zahlen bis 1000.
33
Trage 135 in die Stellentafel ein. Wie viele Hunderter, Zehner, Einer?
Lösung zeigen
Ergebnis:
1 H 3 Z 5 E
Ich ordne Zahlen am Zahlenstrahl und finde Nachbarzahlen.
34
Wo steht der Punkt? Schreibe die Zahl.
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Ergebnis:
650
Ich runde auf Zehner und Hunderter.
35
945 liegt zwischen 940 und 950. Runde auf Zehner.
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Ergebnis:
950
Ich rechne Hunderter, Zehner, Einer dazu und weg.
36
Rechne: 391 + 300 = ___
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Ergebnis:
691
Ich rechne halbschriftlich plus (Stellenwerte einzeln).
37
128 + 144 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
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Ergebnis:
272
Ich rechne halbschriftlich minus.
38
Rechne halbschriftlich, Schritt für Schritt: 489 − 149 = ___
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Ergebnis:
340
Ich rechne geschickt (Nachbaraufgabe, Ergänzen, Tauschen).
39
Rechenkette: Start 11 + 11 − 6 = ___
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Ergebnis:
16
Ich überschlage Ergebnisse.
40
Runde auf Hunderter und überschlage: 460 + 274 ≈ ___
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Ergebnis:
≈ 800 (genau 734)
Ich löse Sachaufgaben mit großen Zahlen.
41
Ein Radweg ist 488 m lang. Dann sind es noch 349 m bis zur Schule. Berechne den ganzen Weg.
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Ergebnis:
837 m

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Welche Zahl ist größer: 708 oder 780? Und 699 oder 701? Erkläre, ohne die Zahlen hinzuschreiben, nur mit Worten.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Der Zahlenstrahl bis 1000: Zahlen einordnen und Nachbarn finden.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Preise im Laden, Kilometer, Meter.

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Zahlen bis 100

Darauf baut auf: Muster, Zahlenfolgen und Platzhalter, Schriftlich addieren und subtrahieren, Zahlen bis 1 Million, Koordinatensystem und Symmetrie

Lösungen

8 H 9 Z 8 E
5 H 1 Z 2 E
391 · Nachbarzehner 390 und 400
150
750
590
620
800
855
461
449
465
559
626
144
543
238
34
37
28
≈ 700 (genau 786)
≈ 600 (genau 549)
Nein, ≈ 600; genau 621
469 Waffeln
493 Waffeln
253 Dosen
3 H 9 Z 5 E
595
14, 12
≈ 900 (genau 808)
550 und 560
34
1 H 3 Z 5 E
650
950
691
272
340
16
≈ 800 (genau 734)
837 m
21
80