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Mathematik · Klasse 3 · Kapitel

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Zahlen bis 1000: Stellenwerte, Zahlenstrahl, halbschriftlich rechnen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Welche Zahl ist größer: 708 oder 780? Und 699 oder 701? Erkläre, ohne die Zahlen hinzuschreiben, nur mit Worten.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: „Die mit der Sieben vorn“ hilft nicht, beide fangen mit sieben an. Die Klasse braucht ein Bild, in dem man Zahlen nebeneinander sieht. Auf dem Zahlenstrahl liegt jede Zahl an ihrem Platz: 699 kurz vor 700, 701 kurz danach. Größer ist, was weiter rechts liegt.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Zehner und Einer unterscheiden: 47 sind 4 Zehner und 7 Einer, nicht 74.

  1. ●43
    Wie viele Plättchen sind es? Erst die Zehner, dann die Einer.
    Lösung zeigen
    1. 5 volle Zehnerreihen = 50
    2. dazu 3 Einer: 53
    Ergebnis:
    53
  2. ●44
    Welche Zahl zeigt der Punkt ungefähr? 20, 30 oder 80?
    050100?
    Lösung zeigen
    1. 50 ist in der Mitte
    2. Der Punkt liegt rechts von der Mitte
    3. Am nächsten liegt 80
    Ergebnis:
    80

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenStellenwert: 10 Zehner sind 1 Hunderter

Jede Stelle ist zehnmal so viel wert wie die rechts daneben. 3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer sind 425, weil 10 der Zehner ein Hunderter werden. Am Zahlenstrahl sagt der Abstand der Striche, was ein Strich wert ist.

Stellenwerttafel: 3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer – zehn Zehner werden ein Hunderter, also 425HZE312542510 Zehner= 1 Hunderter= 425

WeiterdenkenDenk nach

Was ist mehr: 12 Zehner oder 1 Hunderter und 1 Zehner – und warum sieht man das nicht sofort?

1Ich bündle Hunderter, Zehner, Einer und lese Zahlen bis 1000.

EntdeckenFrage

Wie hoch wäre ein Turm aus 1000 Cent-Münzen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Eine Cent-Münze ist 1,67 mm dick, 1000 davon sind 1,67 m – so hoch wie eine Lehrkraft. 100 Münzen sind nur 17 cm: Die Nullen machen den Unterschied.

EntdeckenHunderter, Zehner, Einer

Das brauchst du: Dienes-Material (Platten, Stangen, Würfel)

Leg 243 mit Hunderterplatten, Zehnerstangen und Einerwürfeln.

Mach die Augen zu. Tausch in Gedanken 10 Stangen gegen eine Platte.

Ausprobieren: Stellenwerttafel: bündeln und entbündeln

Plättchen in die Stellenwerttafel legen, zehn bündeln, einen entbündeln – die Zahl bleibt gleich.

MerkenStellenwerte

10 Zehner = 1 Hunderter. 347 = 3 H + 4 Z + 7 E. Jede Stelle ist zehnmal so viel wert.

BeispielZahlen bis 1000: Stellenwerte

Trage 857 in die Stellentafel ein. Wie viele Hunderter, Zehner, Einer?
HZETrage ein: 857
Schritt für Schritt
  1. 857 = 8 H + 5 Z + 7 E
  1. 857 = 8 H + 5 Z + 7 E
Ergebnis:
8 H 5 Z 7 E

AchtungStellenwert

So nicht
3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer = 3125
So richtig
3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer = 300 + 120 + 5 = 425

Stellentafel und Dienes-Material: 10 Zehner = 1 Hunderter zeigen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Trage 983 in die Stellentafel ein. Wie viele Hunderter, Zehner, Einer?
    HZETrage ein: 983
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    9 H 8 Z 3 E
  2. ●2
    Trage 705 in die Stellentafel ein. Wie viele Hunderter, Zehner, Einer?
    HZETrage ein: 705
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    7 H 0 Z 5 E
  3. ★3
    Welche Zahl ist es: 8 H, 3 E, 1 Z? Schreibe sie und ihre Nachbarzehner.
    HZETrage ein: 813
    Lösung zeigen
    1. Reihenfolge H Z E: 813
    2. Nachbarzehner: 810 und 820
    Ergebnis:
    813 · Nachbarzehner 810 und 820

2Ich ordne Zahlen am Zahlenstrahl und finde Nachbarzahlen.

EntdeckenFrage

Warum kostet etwas 1,99 € statt 2 €?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil wir die erste Ziffer zuerst lesen: 1,99 wirkt näher an 1 € als an 2 €. Preise mit 9 am Ende werden häufiger gekauft – wer richtig rundet, fällt nicht darauf herein.

EntdeckenZahlen am Zahlenstrahl

Das brauchst du: Zahlenstrahl von 0 bis 1000

Zeig 350 auf dem Zahlenstrahl. Zeig dann 300 und 400.

Mach die Augen zu. Liegt 480 näher an 400 oder an 500?

Ausprobieren: Zahlenstrahl mit Lupe

Einen Punkt setzen, hineinzoomen, hinauszoomen – ganze Zahlen, Dezimalzahlen, negative Zahlen.

MerkenZahlenstrahl

Große Striche: Hunderter, kleine: Zehner. Nachbarzehner von 347: 340 und 350.

BeispielZahlenstrahl bis 1000

Zähle von einem großen Strich aus: Welche Zahl zeigt der Punkt?
02505007501000?
Schritt für Schritt
  1. Große Striche = 100er
  2. 950
  1. Große Striche = 100er
  2. 950
Ergebnis:
950

AchtungZahlenstrahl-Skala

So nicht
Zahlenstrahl 0 bis 1000 mit 10 Strichen: ein Strich = 10
So richtig
Zahlenstrahl 0 bis 1000 mit 10 Strichen: ein Strich = 1000 : 10 = 100

Erst fragen: Was ist ein kleiner Strich wert?

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wo steht der Punkt? Schreibe die Zahl.
    02505007501000?
    So fängst du an:
    Große Striche = 100er
    Lösung zeigen
    1. Große Striche = 100er
    2. 650
    Ergebnis:
    650
  2. ●5
    Welche Zahl zeigt der Punkt?
    02505007501000?
    Lösung zeigen
    1. Große Striche = 100er
    2. 500
    Ergebnis:
    500
  3. ★6
    Lies am Zahlenstrahl ab: Welche Zahl zeigt der Punkt?
    Lösung zeigen
    1. Große Striche = 100er, kleine = 10er
    2. 130
    Ergebnis:
    130

3Ich runde auf Zehner und Hunderter.

EntdeckenFrage

Warum steht auf der Anzeige am Bahnsteig „3 Minuten“ und nicht „2 Minuten 47 Sekunden“?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil eine gerundete Zahl schneller zu lesen ist und für die Entscheidung reicht. Runden heißt: auf die nächste glatte Zahl gehen, ab der Hälfte nach oben.

EntdeckenRunden am Zahlenstrahl

Das brauchst du: Zahlenstrahl

Zeig 368 auf dem Zahlenstrahl. Schau nach links und rechts zum nächsten Zehner.

Mach die Augen zu. Wohin rundest du 745 auf Hunderter?

MerkenRunden

Auf die Nachbarstelle schauen: 0–4 abrunden, 5–9 aufrunden. 347 ≈ 350 ≈ 300.

BeispielRunden am Zahlenstrahl

658 liegt zwischen 650 und 660. Runde auf Zehner.
650655660●
Schritt für Schritt
  1. Nachbarzehner: 650 und 660
  2. Entscheidend ist die Stelle rechts davon: 5 oder mehr, also aufrunden
  3. 658 ≈ 660
  1. Nachbarzehner: 650 und 660
  2. Entscheidend ist die Stelle rechts davon: 5 oder mehr, also aufrunden
  3. 658 ≈ 660
Ergebnis:
660

AchtungNoch einmal: Stellenwert

So nicht
3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer = 3125
So richtig
3 Hunderter, 12 Zehner, 5 Einer = 300 + 120 + 5 = 425

Stellentafel und Dienes-Material: 10 Zehner = 1 Hunderter zeigen.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    343 liegt zwischen 340 und 350. Runde auf Zehner.
    340345350●
    So fängst du an:
    Nachbarzehner: 340 und 350
    Lösung zeigen
    1. Nachbarzehner: 340 und 350
    2. Entscheidend ist die Stelle rechts davon: weniger als 5, also abrunden
    3. 343 ≈ 340
    Ergebnis:
    340
  2. ●8
    455 liegt zwischen 450 und 460. Runde auf Zehner.
    450455460●
    Lösung zeigen
    1. Nachbarzehner: 450 und 460
    2. Entscheidend ist die Stelle rechts davon: 5 oder mehr, also aufrunden
    3. 455 ≈ 460
    Ergebnis:
    460
  3. ★9
    Runde 548 auf Hunderter. Welcher Hunderter liegt näher?
    500550600●
    Lösung zeigen
    1. Nachbar Hunderter: 500 und 600
    2. Entscheidend ist die Stelle rechts davon: weniger als 5, also abrunden
    3. 548 ≈ 500
    Ergebnis:
    500

4Ich rechne Hunderter, Zehner, Einer dazu und weg.

EntdeckenFrage

Dein Fahrradzähler steht auf 348 Kilometern – wie weit ist es noch bis 400?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

52 Kilometer: erst 2 bis zur 350, dann 50 bis zur 400. Wer in Stellen denkt, muss nicht Schritt für Schritt weiterzählen.

EntdeckenEine Stelle verändern

Das brauchst du: Dienes-Material

Leg 452. Leg 3 Zehnerstangen dazu.

Mach die Augen zu. Was ändert sich bei 452 + 200?

MerkenStellen ändern

347 + 200: nur der Hunderter ändert sich → 547.

BeispielHunderter, Zehner, Einer dazu und weg

Rechne: 692 − 70 = ___
692− 70?
Schritt für Schritt
  1. Zehnerziffer von 692: 9
  2. 9 − 7 = 2, die anderen Ziffern bleiben
  3. 692 − 70 = 622
  1. Zehnerziffer von 692: 9
  2. 9 − 7 = 2, die anderen Ziffern bleiben
  3. 692 − 70 = 622
Ergebnis:
622

AchtungStellenweise kleiner von größer

So nicht
52 − 27 = 35
So richtig
52 − 27: 12 − 7 = 5, 4 − 2 = 2 → 25

Schau, ob oben die kleinere Ziffer steht. Tausche dann einen Zehner in zehn Einer.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Rechne: 173 + 700 = ___
    173+ 700?
    So fängst du an:
    Hunderterziffer von 173: 1
    Lösung zeigen
    1. Hunderterziffer von 173: 1
    2. 1 + 7 = 8, die anderen Ziffern bleiben
    3. 173 + 700 = 873
    Ergebnis:
    873
  2. ●11
    Rechne: 631 + 1 = ___
    631+ 1?
    Lösung zeigen
    1. Einerziffer von 631: 1
    2. 1 + 1 = 2, die anderen Ziffern bleiben
    3. 631 + 1 = 632
    Ergebnis:
    632
  3. ★12
    Rechne: 711 − 40 = ___
    711− 40?
    Lösung zeigen
    1. Zehnerziffer von 711: 1
    2. 1 − 4 geht nicht, einen Hunderter entbündeln: 11 − 4 = 7
    3. 711 − 40 = 671
    Ergebnis:
    671

5Ich rechne halbschriftlich plus (Stellenwerte einzeln).

EntdeckenFrage

Rechnen Kopfrechenmeister von links oder von rechts?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Von links: erst die Hunderter, dann die Zehner, dann die Einer. Nach dem ersten Schritt kennt man schon die ungefähre Größe – genau das macht auch das halbschriftliche Rechnen.

EntdeckenHalbschriftlich plus

Das brauchst du: Dienes-Material

Leg 347 und 225. Schieb Platten zu Platten, Stangen zu Stangen, Würfel zu Würfeln.

Mach die Augen zu. Rechne erst 300 + 200, dann 40 + 20, dann 7 + 5.

MerkenHalbschriftlich plus

356 + 238: 300 + 200 = 500, 50 + 30 = 80, 6 + 8 = 14 → 594. Oder am Rechenstrich springen.

BeispielHalbschriftlich addieren

404 + 192 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
404+ 100?+ 90?+ 2?
Schritt für Schritt
  1. Hunderter: 404 + 100 = 504
  2. Zehner: + 90 = 594
  3. Einer: + 2 = 596
  1. Hunderter: 404 + 100 = 504
  2. Zehner: + 90 = 594
  3. Einer: + 2 = 596
Ergebnis:
596

AchtungStellen vermischt

So nicht
356 + 270 = 526  (50 + 70 als 20 gerechnet)
So richtig
356 + 270 = 300 + 200 + 50 + 70 + 6 = 500 + 120 + 6 = 626

Halbschriftlich jede Stelle einzeln, Zwischenergebnisse notieren.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    437 + 293 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
    437+ 200?+ 90?+ 3?
    So fängst du an:
    Hunderter: 437 + 200 = 637
    Lösung zeigen
    1. Hunderter: 437 + 200 = 637
    2. Zehner: + 90 = 727
    3. Einer: + 3 = 730
    Ergebnis:
    730
  2. ●14
    341 + 277 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
    341+ 200?+ 70?+ 7?
    Lösung zeigen
    1. Hunderter: 341 + 200 = 541
    2. Zehner: + 70 = 611
    3. Einer: + 7 = 618
    Ergebnis:
    618
  3. ★15
    405 + 165 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
    405+ 100?+ 60?+ 5?
    Lösung zeigen
    1. Hunderter: 405 + 100 = 505
    2. Zehner: + 60 = 565
    3. Einer: + 5 = 570
    Ergebnis:
    570

6Ich rechne halbschriftlich minus.

EntdeckenFrage

Dein Buch hat 312 Seiten. Du hast 145 gelesen. Wie viele Seiten liegen noch vor dir?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In Schritten: 312 − 145. 312 − 100 = 212. Dann 212 − 40 = 172. Dann 172 − 5 = 167. Es sind noch 167 Seiten.

EntdeckenHalbschriftlich minus

Das brauchst du: Dienes-Material

Leg 563. Nimm 241 weg: erst die Platten, dann die Stangen, dann die Würfel.

Mach die Augen zu. Was bleibt von 700, wenn 250 weggehen?

MerkenHalbschriftlich minus

Halbschriftlich minus heißt: den Subtrahenden in Hunderter, Zehner und Einer zerlegen und schrittweise abziehen.

594 − 238: erst − 200, dann − 30, dann − 8 = 356.

BeispielHalbschriftlich subtrahieren

Rechne halbschriftlich, Schritt für Schritt: 744 − 214 = ___
744− 200?− 10?− 4?
Schritt für Schritt
  1. Hunderter weg: 744 − 200 = 544
  2. Zehner weg: 544 − 10 = 534
  3. Einer weg: 534 − 4 = 530
  1. Hunderter weg: 744 − 200 = 544
  2. Zehner weg: 544 − 10 = 534
  3. Einer weg: 534 − 4 = 530
Ergebnis:
530

AchtungNoch einmal: Stellen vermischt

So nicht
356 + 270 = 526  (50 + 70 als 20 gerechnet)
So richtig
356 + 270 = 300 + 200 + 50 + 70 + 6 = 500 + 120 + 6 = 626

Halbschriftlich jede Stelle einzeln, Zwischenergebnisse notieren.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Rechne halbschriftlich, Schritt für Schritt: 669 − 539 = ___
    669− 500?− 30?− 9?
    So fängst du an:
    Hunderter weg: 669 − 500 = 169
    Lösung zeigen
    1. Hunderter weg: 669 − 500 = 169
    2. Zehner weg: 169 − 30 = 139
    3. Einer weg: 139 − 9 = 130
    Ergebnis:
    130
  2. ●17
    Rechne halbschriftlich, Schritt für Schritt: 769 − 135 = ___
    769− 100?− 30?− 5?
    Lösung zeigen
    1. Hunderter weg: 769 − 100 = 669
    2. Zehner weg: 669 − 30 = 639
    3. Einer weg: 639 − 5 = 634
    Ergebnis:
    634
  3. ★18
    Rechne halbschriftlich, Schritt für Schritt: 932 − 797 = ___
    932− 700?− 90?− 7?
    Lösung zeigen
    1. Hunderter weg: 932 − 700 = 232
    2. Zehner weg: 232 − 90 = 142
    3. Einer weg: 142 − 7 = 135
    4. Probe: 135 + 797 = 932
    Ergebnis:
    135

7Ich rechne geschickt (Nachbaraufgabe, Ergänzen, Tauschen).

EntdeckenFrage

Warum haben Januar, Februar und März zusammen genau 90 Tage?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die Monate haben 31, 28 und 31 Tage. Geschickt tauschen: 31 + 31 = 62. Dann 62 + 28, denn 2 und 8 ergeben 10. Das sind 90 Tage, in einem Jahr ohne Schalttag.

EntdeckenGeschickt rechnen

Das brauchst du: Rechenstrich

Zeichne einen Rechenstrich. Spring von 245 um 400 weiter. Geh dann 2 zurück.

Mach die Augen zu. Wie rechnest du 599 + 136 geschickt?

MerkenGeschickt

499 + 250 ist wie 500 + 250 minus 1. Ergänzen: von 356 bis 400 sind es 44.

BeispielRechenkette

Rechenkette: Start 26 + 12 − 8 = ___
26+ 12− 8?
Schritt für Schritt
  1. + 12 → 38
  2. − 8 → 30
  1. + 12 → 38
  2. − 8 → 30
Ergebnis:
30

AchtungÜbertrag vergessen

So nicht
47 + 38 = 75
So richtig
47 + 38: 7 + 8 = 15, 5 hin, 1 weiter → 85

Schreib den Übertrag klein über die nächste Stelle. Zähl ihn dort mit.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Rechenkette: Start 19 + 26 − 7 = ___
    19+ 26− 7?
    So fängst du an:
    + 26 → 45
    Lösung zeigen
    1. + 26 → 45
    2. − 7 → 38
    Ergebnis:
    38
  2. ●20
    Rechenkette: Start 40 + 23 − 5 = ___
    40+ 23− 5?
    Lösung zeigen
    1. + 23 → 63
    2. − 5 → 58
    Ergebnis:
    58
  3. ★21
    Rechenkette: Start 16 + 19 − 16 + 9 = ___
    16+ 19− 16+ 9?
    Lösung zeigen
    1. + 19 → 35
    2. − 16 → 19
    3. + 9 → 28
    Ergebnis:
    28

8Ich überschlage Ergebnisse.

EntdeckenFrage

Drei Klassen sammeln 198, 213 und 187 Kastanien. Sind das mehr als 500?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Jede Zahl liegt nahe bei 200. Überschlag: 200 + 200 + 200 = 600. Das ist deutlich mehr als 500. Genau sind es 598 Kastanien.

EntdeckenÜberschlagen

Das brauchst du: Zahlenstrahl

Zeig 289 und 412 auf dem Zahlenstrahl. Such die nächsten Hunderter.

Mach die Augen zu. Ist 289 + 412 mehr oder weniger als 700?

MerkenÜberschlag

Erst grob rechnen (350 + 240 ≈ 590). Das genaue Ergebnis muss nah dran sein.

BeispielÜberschlag und Runden

Runde auf Hunderter und überschlage: 467 + 410 ≈ ___
400450500467
Schritt für Schritt
  1. 467 ≈ 500, 410 ≈ 400
  2. 500 + 400 = 900
  1. 467 ≈ 500, 410 ≈ 400
  2. 500 + 400 = 900
Ergebnis:
≈ 900 (genau 877)

AchtungRechenart in der Sachaufgabe falsch gewählt

So nicht
Welches Ergebnis kann stimmen? 849 − 377 = ___ Überschlage zuerst → 1226
So richtig
Welches Ergebnis kann stimmen? 849 − 377 = ___ Überschlage zuerst → 472

Stell dir die Situation vor: Kommt etwas dazu, geht etwas weg, wird verteilt?

ÜbenJetzt du

  1. ○22
    Runde auf Hunderter und überschlage: 201 + 276 ≈ ___
    200250300201
    So fängst du an:
    201 ≈ 200, 276 ≈ 300
    Lösung zeigen
    1. 201 ≈ 200, 276 ≈ 300
    2. 200 + 300 = 500
    Ergebnis:
    ≈ 500 (genau 477)
  2. ●23
    Runde auf Hunderter und überschlage: 341 + 280 ≈ ___
    300350400341
    Lösung zeigen
    1. 341 ≈ 300, 280 ≈ 300
    2. 300 + 300 = 600
    Ergebnis:
    ≈ 600 (genau 621)
  3. ★24
    Lea rechnet 128 + 221 = 449. Prüfe mit einem Überschlag, ob das stimmen kann.
    Lösung zeigen
    1. 100 + 200 = 300
    2. 449 liegt zu weit weg – Fehler beim Übertrag
    3. Genau: 349
    Ergebnis:
    Nein, ≈ 300; genau 349

9Ich löse Sachaufgaben mit großen Zahlen.

EntdeckenFrage

Eine Runde im Stadion ist 400 Meter lang. Wie viele Runden sind ein 1000-Meter-Lauf?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Zwei Runden sind 400 + 400 = 800 Meter. Bis 1000 fehlen noch 200 Meter. Das ist eine halbe Runde. Der Lauf hat also zweieinhalb Runden.

EntdeckenErst die Geschichte, dann die Rechnung

Das brauchst du: Skizze oder Spielgeld

Hör die Geschichte. Leg mit dem Material nach, was passiert.

Mach die Augen zu. Spiel die Geschichte im Kopf noch einmal.

MerkenSachaufgabe

Frage finden, Zahlen markieren, Rechnung wählen, überschlagen, rechnen, antworten.

BeispielSachaufgabe bis 1000: Frage – Rechnung – Antwort

Ein Zug hat 617 Sitzplätze. 107 Menschen steigen ein. Berechne, wie viele Plätze frei bleiben.
Schritt für Schritt
  1. Frage: Wie viele Plätze bleiben frei?
  2. Rechnung: 617 − 107 = 510
  3. Antwort: Frei bleiben 510 Plätze.
  1. Frage: Wie viele Plätze bleiben frei?
  2. Rechnung: 617 − 107 = 510
  3. Antwort: Frei bleiben 510 Plätze.
Ergebnis:
510 Plätze

ÜbenJetzt du

  1. ○25
    Anna hat 490 Sticker, Ben hat 354. Berechne, wie viele Anna mehr hat.
    So fängst du an:
    Frage: Wie viele Sticker hat Anna mehr?
    Lösung zeigen
    1. Frage: Wie viele Sticker hat Anna mehr?
    2. Rechnung: 490 − 354 = 136
    3. Antwort: Anna hat 136 Sticker mehr.
    Ergebnis:
    136 Sticker
  2. ●26
    Ein Radweg ist 440 m lang. Dann sind es noch 183 m bis zur Schule. Berechne den ganzen Weg.
    Lösung zeigen
    1. Frage: Wie lang ist der ganze Weg?
    2. Rechnung: 440 + 183 = 623
    3. Antwort: Der Weg ist 623 m lang.
    Ergebnis:
    623 m
  3. ★27
    Klasse 3a sammelt 205 Dosen, Klasse 3b 228. Ziel sind 650. Berechne, wie viele noch fehlen.
    Lösung zeigen
    1. Frage: Wie viele Dosen fehlen noch?
    2. Schritt 1: 205 + 228 = 433
    3. Schritt 2: 650 − 433 = 217
    4. Antwort: Es fehlen noch 217 Dosen.
    Ergebnis:
    217 Dosen

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●28
    Trage 366 in die Stellentafel ein. Wie viele Hunderter, Zehner, Einer?
    HZETrage ein: 366
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    3 H 6 Z 6 E
  2. ●29
    140 + 177 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
    140+ 100?+ 70?+ 7?
    Lösung zeigen
    1. Hunderter: 140 + 100 = 240
    2. Zehner: + 70 = 310
    3. Einer: + 7 = 317
    Ergebnis:
    317
  3. ●30
    🔴 🔵 🔵 🔴 🔵 🔵 🔴 🔵 🔵 ___ ___
    Lösung zeigen
    1. Erst die Wiederholung finden: 🔴 🔵 🔵
    2. Dann weiterzählen: 🔴 🔵
    Ergebnis:
    🔴 🔵
  4. ●31
    Runde auf Hunderter und überschlage: 161 + 409 ≈ ___
    100150200161
    Lösung zeigen
    1. 161 ≈ 200, 409 ≈ 400
    2. 200 + 400 = 600
    Ergebnis:
    ≈ 600 (genau 570)
  5. ●32
    Nachbarzehner von 655: ___ und ___
    640645650655660665670655
    Lösung zeigen
    1. Zehner davor: 650
    2. Zehner danach: 660
    Ergebnis:
    650 und 660
  6. ●33
    Rechenkette: Start 22 + 17 − 6 = ___
    22+ 17− 6?
    Lösung zeigen
    1. + 17 → 39
    2. − 6 → 33
    Ergebnis:
    33

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Stellenwerte
10 Zehner = 1 Hunderter. 347 = 3 H + 4 Z + 7 E. Jede Stelle ist zehnmal so viel wert.
Zahlenstrahl
Große Striche: Hunderter, kleine: Zehner. Nachbarzehner von 347: 340 und 350.
Runden
Auf die Nachbarstelle schauen: 0–4 abrunden, 5–9 aufrunden. 347 ≈ 350 ≈ 300.
Stellen ändern
347 + 200: nur der Hunderter ändert sich → 547.
Halbschriftlich plus
356 + 238: 300 + 200 = 500, 50 + 30 = 80, 6 + 8 = 14 → 594. Oder am Rechenstrich springen.
Halbschriftlich minus
Halbschriftlich minus heißt: den Subtrahenden in Hunderter, Zehner und Einer zerlegen und schrittweise abziehen.
Geschickt
499 + 250 ist wie 500 + 250 minus 1. Ergänzen: von 356 bis 400 sind es 44.
Überschlag
Erst grob rechnen (350 + 240 ≈ 590). Das genaue Ergebnis muss nah dran sein.
Sachaufgabe
Frage finden, Zahlen markieren, Rechnung wählen, überschlagen, rechnen, antworten.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich bündle Hunderter, Zehner, Einer und lese Zahlen bis 1000.

    34
    Trage 363 in die Stellentafel ein. Wie viele Hunderter, Zehner, Einer?
    HZETrage ein: 363
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    3 H 6 Z 3 E

  2. Ich ordne Zahlen am Zahlenstrahl und finde Nachbarzahlen.

    35
    Lies am Zahlenstrahl ab: Welche Zahl zeigt der Punkt?
    02505007501000?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    600

  3. Ich runde auf Zehner und Hunderter.

    36
    963 liegt zwischen 960 und 970. Runde auf Zehner.
    960965970●
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    960

  4. Ich rechne Hunderter, Zehner, Einer dazu und weg.

    37
    Rechne: 479 + 10 = ___
    479+ 10?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    489

  5. Ich rechne halbschriftlich plus (Stellenwerte einzeln).

    38
    314 + 125 = ___ (halbschriftlich, Schritt für Schritt)
    314+ 100?+ 20?+ 5?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    439

  6. Ich rechne halbschriftlich minus.

    39
    Rechne halbschriftlich, Schritt für Schritt: 468 − 268 = ___
    468− 200?− 60?− 8?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    200

  7. Ich rechne geschickt (Nachbaraufgabe, Ergänzen, Tauschen).

    40
    Rechenkette: Start 30 + 22 − 6 = ___
    30+ 22− 6?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    46

  8. Ich überschlage Ergebnisse.

    41
    Runde auf Hunderter und überschlage: 297 + 267 ≈ ___
    200250300297
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ≈ 600 (genau 564)

  9. Ich löse Sachaufgaben mit großen Zahlen.

    42
    Beim Schulfest gibt es am Samstag 535 Waffeln, am Sonntag 355. Berechne, wie viele es zusammen sind.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    890 Waffeln

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Welche Zahl ist größer: 708 oder 780? Und 699 oder 701? Erkläre, ohne die Zahlen hinzuschreiben, nur mit Worten.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Der Zahlenstrahl bis 1000: Zahlen einordnen und Nachbarn finden.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Preise im Laden, Kilometer, Meter.

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Zahlen bis 100

Darauf baut auf: Muster, Zahlenfolgen und Platzhalter, Schriftlich addieren und subtrahieren, Zahlen bis 1 Million, Koordinatensystem und Symmetrie

Lösungen

  1. 9 H 8 Z 3 E
  2. 7 H 0 Z 5 E
  3. 813 · Nachbarzehner 810 und 820
  4. 650
  5. 500
  6. 130
  7. 340
  8. 460
  9. 500
  10. 873
  11. 632
  12. 671
  13. 730
  14. 618
  15. 570
  16. 130
  17. 634
  18. 135
  19. 38
  20. 58
  21. 28
  22. ≈ 500 (genau 477)
  23. ≈ 600 (genau 621)
  24. Nein, ≈ 300; genau 349
  25. 136 Sticker
  26. 623 m
  27. 217 Dosen
  28. 3 H 6 Z 6 E
  29. 317
  30. 🔴 🔵
  31. ≈ 600 (genau 570)
  32. 650 und 660
  33. 33
  34. 3 H 6 Z 3 E
  35. 600
  36. 960
  37. 489
  38. 439
  39. 200
  40. 46
  41. ≈ 600 (genau 564)
  42. 890 Waffeln
  43. 53
  44. 80