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Mathematik · Klasse 1 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Zahlen bis 10: Anzahlen sehen, zählen, vergleichen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Oben 5 Muscheln weit, unten 7 Muscheln eng. Wo sind mehr?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Viele Kinder zeigen auf die obere Reihe, weil sie länger ist. Einige zählen, kommen aber durcheinander, weil die Muscheln unten eng liegen. Wir legen unter jede Muschel oben eine Muschel von unten. Unten bleiben zwei ohne Partner. Also sind unten mehr, zwei mehr – egal, wie lang die Reihe ist.

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenZahl ist Anzahl, und eine Anzahl hat Teile

Die Zahl 7 ist nicht nur ein Wort beim Zählen, sondern sagt, wie viele es sind. Diese Anzahl bleibt gleich, egal wie die Dinge liegen. Und sie hat Teile: fünf und zwei, drei und vier. Wer das sieht, kann später rechnen, ohne alles einzeln zu zählen.

WeiterdenkenDenk nach

Ein Kind zählt sieben Steine. Dann schiebt es sie auseinander. Wie viele sind es jetzt – und musst du dafür noch einmal zählen?

1Ich sehe Anzahlen bis 5 auf einen Blick, bis 10 mit der Fünf.

EntdeckenFrage

Wie viele Dinge kann man auf einen Blick erkennen, ohne zu zählen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Forscher warf Bohnen in eine Schachtel und schätzte, wie viele es waren. Bis vier lag er immer richtig, ab fünf irrte er sich. Deshalb helfen Würfelbilder und die Fünf.

EntdeckenKurz zeigen, schnell sagen

Das brauchst du: Punktekarten und Würfel

Zeig eine Punktekarte nur ganz kurz und dreh sie wieder um.

Mach die Augen zu. Wie sah das Bild aus?

MerkenAuf einen Blick

Bis 5 siehst du die Anzahl, ohne zu zählen.

Ab 6 hilft die Fünf: eine volle Reihe und der Rest.

BeispielAuf einen Blick: Wie viele Punkte?

Mehr als 3? Schau kurz hin.
Schritt für Schritt
  1. Das Würfelbild kennst du.
  2. Sieh die Form an, nicht jeden Punkt.
  3. Es sind 4.
  1. Das Würfelbild kennst du.
  2. Sieh die Form an, nicht jeden Punkt.
  3. Es sind 4.
Ergebnis:
4

AchtungZählt einzeln statt zu sehen

So nicht
Würfelbild mit vier Punkten → Punkt für Punkt abgezählt: 1, 2, 3, 4
So richtig
Würfelbild mit vier Punkten → auf einen Blick: 4

Würfelbilder und Fünferreihen kurz zeigen und wieder verdecken; nicht zählen lassen, sondern sagen lassen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Ali zeigt den Würfel. Wie viele?
    So fängst du an:
    Das Würfelbild kennst du.
    Lösung zeigen
    1. Das Würfelbild kennst du.
    2. Sieh die Form an, nicht jeden Punkt.
    3. Es sind 5.
    Ergebnis:
    5
  2. ●2
    Ali: Es sind 3. Stimmt das?
    Lösung zeigen
    1. Das Würfelbild kennst du.
    2. Sieh die Form an, nicht jeden Punkt.
    3. Es sind 3.
    Ergebnis:
    Ja, das stimmt.
  3. ★3
    Fünf oben. Wie viele hat Lea?
    Lösung zeigen
    1. Oben liegen fünf rote Punkte.
    2. Unten liegen noch 5.
    3. Das sind 10.
    Ergebnis:
    10

2Ich zähle Dinge richtig ab: jedes Ding einmal, die letzte Zahl sagt, wie viele.

EntdeckenFrage

Wie haben Menschen gezählt, bevor es Zahlen zum Aufschreiben gab?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sie machten Kerben in Knochen oder Holz: eine Kerbe für jedes Tier. In Afrika fand man einen Knochen mit vielen Kerben. Er ist über 20.000 Jahre alt.

EntdeckenZeigen und zählen

Das brauchst du: Bausteine oder Kastanien

Leg die Dinge einzeln in eine Schachtel und zähl dabei laut.

Mach die Augen zu. Wie viele liegen in der Schachtel?

MerkenRichtig zählen

Zeig auf jedes Ding genau einmal und sag dazu eine Zahl.

Die letzte Zahl sagt, wie viele es sind.

BeispielZählen: Wie viele Dinge sind es?

Schätz erst: mehr als 7? Zähl dann.
🐞🐞🐞🐞🐞
Schritt für Schritt
  1. Zeig auf jedes Ding und sag eine Zahl.
  2. Zähl jedes Ding nur einmal.
  3. Die letzte Zahl ist 5.
  1. Zeig auf jedes Ding und sag eine Zahl.
  2. Zähl jedes Ding nur einmal.
  3. Die letzte Zahl ist 5.
Ergebnis:
5

AchtungEins-zu-eins oder letzte Zahl unsicher

So nicht
Gezählt 1, 2, 3, 4, 5 → Wie viele? 6
So richtig
Gezählt 1, 2, 3, 4, 5 → Wie viele? 5

Auf jedes Ding zeigen und dabei sprechen; danach fragen: Wie viele sind es? Die Antwort ist die letzte Zahl, nicht noch einmal Zählen.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Noah: Es sind 6. Stimmt das?
    🐟🐟🐟🐟🐟🐟
    So fängst du an:
    Zeig auf jedes Ding genau einmal.
    Lösung zeigen
    1. Zeig auf jedes Ding genau einmal.
    2. Sag zu jedem Ding eine Zahl.
    3. Die letzte Zahl ist 6.
    Ergebnis:
    Ja, das stimmt.
  2. ●5
    Wie viele Ballons sind es?
    🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈
    Lösung zeigen
    1. Zeig auf jedes Ding und sag eine Zahl.
    2. Zähl jedes Ding nur einmal.
    3. Die letzte Zahl ist 7.
    Ergebnis:
    7
  3. ★6
    Die Ballons liegen durcheinander. Wie viele?
    🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈
    Lösung zeigen
    1. Zeig auf jedes Ding genau einmal.
    2. Fang an einer Ecke an und geh in Reihen.
    3. Die letzte Zahl ist 10.
    Ergebnis:
    10

3Ich finde zu einem Bild die Zahl und zu einer Zahl das Bild.

EntdeckenFrage

Woher kommen unsere Ziffern 1, 2, 3?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sie wurden in Indien erfunden und kamen über arabische Rechenmeister nach Europa. Ein Kaufmann aus Pisa schrieb vor über 800 Jahren ein Buch darüber. Seitdem rechnet man in Europa mit ihnen.

EntdeckenZahl sucht Menge

Das brauchst du: Zahlenkarten 1–10 und Plättchen

Zieh eine Zahlenkarte und leg genauso viele Plättchen daneben.

Mach die Augen zu. Wie sieht die 8 mit Plättchen aus?

MerkenZahl und Bild

Zu jeder Zahl gehört eine Anzahl. 7 ist fünf und zwei.

BeispielWelche Zahl passt zum Bild?

Welche Zahl passt zum Bild?
⭐⭐⭐⭐
Schritt für Schritt
  1. Zähle die Sterne.
  2. Zeig auf jedes Ding nur einmal.
  3. Es sind 4.
  1. Zähle die Sterne.
  2. Zeig auf jedes Ding nur einmal.
  3. Es sind 4.
Ergebnis:
4

AchtungZahl und Menge nicht verbunden

So nicht
Zahl 7 → sechs Plättchen gelegt
So richtig
Zahl 7 → fünf und zwei, also 7 Plättchen

Zahlenkarte neben die Menge legen, dann Menge zur Karte legen lassen; dasselbe im Wechsel.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Erst schätzen: mehr als 4? Welche Zahl?
    🌸🌸
    So fängst du an:
    Zähle die Blumen.
    Lösung zeigen
    1. Zähle die Blumen.
    2. Zeig auf jedes Ding nur einmal.
    3. Es sind 2.
    Ergebnis:
    2
  2. ●8
    Mehr als 3 Blumen? Wähle die Zahl.
    🌸🌸🌸🌸
    Lösung zeigen
    1. Zähle die Blumen.
    2. Zeig auf jedes Ding nur einmal.
    3. Es sind 4.
    Ergebnis:
    4
  3. ★9
    Welche Zahl passt? Zähl in Fünfern.
    ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐
    Lösung zeigen
    1. Vor der Lücke sind fünf.
    2. Zähle dann den Rest dazu.
    3. Es sind 10.
    Ergebnis:
    10

4Ich vergleiche Mengen und sage, wie viele mehr es sind.

EntdeckenFrage

Wie wusste ein Hirte am Abend, ob alle Schafe wieder da waren?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Für jedes Schaf legte er morgens einen Stein in einen Beutel. Abends nahm er für jedes Schaf einen Stein heraus. Blieb ein Stein übrig, fehlte ein Schaf.

EntdeckenPaare legen

Das brauchst du: Plättchen in zwei Farben

Leg die roten Plättchen oben hin, darunter die blauen.

Mach die Augen zu. Wie viele bleiben übrig?

MerkenVergleichen

Leg Paare. Wo Dinge ohne Partner übrig bleiben, sind es mehr.

Die Übriggebliebenen sind der Unterschied.

BeispielWer hat mehr?

Wer hat mehr: Mia oder Emma?
MiaEmma🎈🎈🎈🎈🎈🎈
Schritt für Schritt
  1. Mia hat 2, Emma hat 4.
  2. Leg Paare: Wo bleiben welche übrig?
  3. Emma hat mehr.
  1. Mia hat 2, Emma hat 4.
  2. Leg Paare: Wo bleiben welche übrig?
  3. Emma hat mehr.
Ergebnis:
Emma

AchtungLänge statt Anzahl verglichen oder Menge statt Unterschied genannt

So nicht
4 weit auseinander, 6 eng → die 4 hat mehr
So richtig
Paare legen: 6 und 4 → bei 6 bleiben 2 übrig, 2 mehr

Paare legen: je ein Ding oben und eines unten. Die Übriggebliebenen sind der Unterschied.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Wer hat mehr: Emma oder Lea?
    EmmaLea🐚🐚🐚🐚🐚🐚
    So fängst du an:
    Emma hat 2, Lea hat 4.
    Lösung zeigen
    1. Emma hat 2, Lea hat 4.
    2. Leg Paare: Wo bleiben welche übrig?
    3. Lea hat mehr.
    Ergebnis:
    Lea
  2. ●11
    Wer hat mehr: Mia oder Ben?
    MiaBen🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎
    Lösung zeigen
    1. Mia hat 7, Ben hat 4.
    2. Leg Paare: Wo bleiben welche übrig?
    3. Mia hat mehr.
    Ergebnis:
    Mia
  3. ★12
    Noah: Ich habe mehr. Stimmt das?
    NoahTom⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐
    Lösung zeigen
    1. Noah hat 5, Tom hat 7.
    2. Die längere Reihe hat nicht mehr. Zähle oder leg Paare.
    3. Tom hat mehr.
    Ergebnis:
    Nein, Tom hat mehr.

5Ich kenne die Zahlenreihe bis 10 vorwärts und rückwärts.

EntdeckenFrage

Warum zählt man beim Raketenstart rückwärts: 10, 9, 8 …?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

So hört jeder, wie viel Zeit noch bleibt, und bei null geht es los. Erfunden hat das ein Film: „Frau im Mond“ von Fritz Lang zählte schon 1929 rückwärts bis zum Start.

EntdeckenDie Zahlentreppe

Das brauchst du: Zahlenkarten 0–10 auf dem Boden

Leg die Zahlenkarten als Treppe. Geh vor und zurück.

Mach die Augen zu. Welche Zahl kommt nach 7?

MerkenZahlenreihe

Vorwärts wird es immer eins mehr, rückwärts immer eins weniger.

Die Zahl danach ist eins mehr.

BeispielWelche Zahl kommt davor oder danach?

Tom steht auf Stufe 4. Eine Stufe runter: Welche Stufe?
?45
Schritt für Schritt
  1. Tom fängt bei 4 an.
  2. Eine Stufe runter heißt: eins zurück.
  3. Zähle zurück: 4, 3.
  1. Tom fängt bei 4 an.
  2. Eine Stufe runter heißt: eins zurück.
  3. Zähle zurück: 4, 3.
Ergebnis:
3

AchtungZahlenreihe nur vorwärts von 1 an

So nicht
Vor 6 kommt → 7
So richtig
Vor 6 kommt → 5, eins zurück

Ab einer beliebigen Zahl weiterzählen und rückwärts zählen, zum Beispiel beim Treppensteigen.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Noah steht auf Stufe 6. Eine Stufe runter: Welche Stufe?
    ?67
    So fängst du an:
    Noah fängt bei 6 an.
    Lösung zeigen
    1. Noah fängt bei 6 an.
    2. Eine Stufe runter heißt: eins zurück.
    3. Zähle zurück: 6, 5.
    Ergebnis:
    5
  2. ●14
    Emma steht auf Stufe 5. Eine Stufe runter: Welche Stufe?
    ?56
    Lösung zeigen
    1. Emma fängt bei 5 an.
    2. Eine Stufe runter heißt: eins zurück.
    3. Zähle zurück: 5, 4.
    Ergebnis:
    4
  3. ★15
    Was liegt zwischen 1 und 3?
    1?3
    Lösung zeigen
    1. Fang bei 1 an.
    2. Zähle: 1, 2, 3.
    3. Dazwischen liegt 2.
    Ergebnis:
    2

6Ich sage, an welcher Stelle etwas steht: das erste, das dritte.

EntdeckenFrage

Warum bekommen bei Wettkämpfen genau drei Kinder eine Medaille?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Gold für das erste, Silber für das zweite, Bronze für das dritte. Diese drei Medaillen gibt es bei Olympischen Spielen seit dem Jahr 1904.

EntdeckenDie Schlange am Bäcker

Das brauchst du: kleine Tiere oder Kinder in einer Reihe

Stell die Tiere hintereinander auf. Vorn steht eine Fahne.

Mach die Augen zu. Wer steht an vierter Stelle?

MerkenDie Stelle

Das erste Ding steht vorn, gleich bei der Fahne.

Von dort zählst du: das erste, das zweite, das dritte.

BeispielAn welcher Stelle steht das Tier?

Der Hund steht an Stelle 4. Wie viele Tiere stehen davor?
🦊🐭🐱🐶
Schritt für Schritt
  1. Das erste Tier steht neben der Fahne.
  2. Zeig auf die Tiere zwischen Fahne und der Hund.
  3. Davor stehen 3.
  1. Das erste Tier steht neben der Fahne.
  2. Zeig auf die Tiere zwischen Fahne und der Hund.
  3. Davor stehen 3.
Ergebnis:
3

AchtungStelle und Anzahl vermischt

So nicht
Das dritte Tier → drei Tiere gezeigt
So richtig
Das dritte Tier → ein Tier, an dritter Stelle von der Fahne

Tiere hintereinander aufstellen; das erste steht an der Fahne. Fragen: Das wievielte? und: Wie viele?

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Das wievielte Tier ist der Bär?
    🐱🐶🐷🐰🐻
    So fängst du an:
    Das erste Tier steht neben der Fahne.
    Lösung zeigen
    1. Das erste Tier steht neben der Fahne.
    2. Zeig mit dem Finger und zähl: das erste, das zweite …
    3. Zähle bis der Bär: Es ist das fünfte.
    Ergebnis:
    das fünfte
  2. ●17
    Das wievielte Tier ist der Hund?
    🐸🦊🐭🐱🐶🐷
    Lösung zeigen
    1. Das erste Tier steht neben der Fahne.
    2. Zeig mit dem Finger und zähl: das erste, das zweite …
    3. Zähle bis der Hund: Es ist das fünfte.
    Ergebnis:
    das fünfte
  3. ★18
    Von rechts: Das wievielte ist die Maus?
    🦊🐭🐱🐶🐷🐰🐻
    Lösung zeigen
    1. Das erste Tier steht neben der Fahne.
    2. Zeig mit dem Finger und zähl: das erste, das zweite …
    3. Zähle bis die Maus: Es ist das sechste.
    Ergebnis:
    das sechste

7Ich setze eine Anzahl aus zwei Teilen zusammen und finde den versteckten Teil.

EntdeckenFrage

Was ergeben die zwei gegenüberliegenden Seiten eines Würfels zusammen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Immer sieben: die 1 und die 6, die 2 und die 5, die 3 und die 4. Dreh einen Würfel um und prüfe es selbst.

EntdeckenDer Becher

Das brauchst du: Plättchen und ein Becher

Leg 7 Plättchen hin. Versteck einige unter dem Becher.

Mach die Augen zu. Wie viele sind unter dem Becher?

MerkenTeile und Ganzes

Zwei Teile sind zusammen das Ganze.

Kennst du das Ganze und einen Teil, findest du den anderen.

BeispielZwei Teile, wie viele zusammen?

4 rote und 1 blaue. Emma: Es sind 4. Stimmt das?
Schritt für Schritt
  1. Es sind 4 rote und 1 blaue.
  2. Zähle bei 4 weiter: 5.
  3. Zusammen sind es 5.
  1. Es sind 4 rote und 1 blaue.
  2. Zähle bei 4 weiter: 5.
  3. Zusammen sind es 5.
Ergebnis:
Nein, es sind 5.

AchtungTeil und Ganzes verwechselt

So nicht
Zusammen 7, zu sehen 3 → im Becher 7
So richtig
Zusammen 7, zu sehen 3 → im Becher 4, denn 3 und 4 sind 7

Plättchen unter einem Becher verstecken: Wie viele sind es zusammen, wie viele siehst du, wie viele fehlen?

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    3 rote, 3 blaue. Wie viele?
    So fängst du an:
    Es sind 3 rote und 3 blaue.
    Lösung zeigen
    1. Es sind 3 rote und 3 blaue.
    2. Zähle jetzt alle zusammen.
    3. Zusammen sind es 6.
    Ergebnis:
    6
  2. ●20
    Noah legt 4 rote und 1 blaue. Wie viele liegen da?
    Lösung zeigen
    1. Es sind 4 rote und 1 blaue.
    2. Zähle bei 4 weiter: 5.
    3. Zusammen sind es 5.
    Ergebnis:
    5
  3. ★21
    5 rote und blaue: Wie viele?
    Lösung zeigen
    1. Es sind 5 rote und 5 blaue.
    2. Zähle bei 5 weiter: 6, 7, 8, 9, 10.
    3. Zusammen sind es 10.
    Ergebnis:
    10

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●22
    Kurz geschaut: mehr als 5? Wie viele?
    Lösung zeigen
    1. Das Würfelbild kennst du.
    2. Sieh die Form an, nicht jeden Punkt.
    3. Es sind 4.
    Ergebnis:
    4
  2. ●23
    Mehr als 6? Zähl dann die Finger.
    Lösung zeigen
    1. Eine ganze Hand hat fünf Finger.
    2. Oben sind 5, unten 0.
    3. Die Hand zeigt 5 Finger.
    Ergebnis:
    5
  3. ●24
    Wie viele Muscheln sind es?
    🐚🐚🐚🐚🐚🐚🐚
    Lösung zeigen
    1. Zeig auf jedes Ding und sag eine Zahl.
    2. Zähl jedes Ding nur einmal.
    3. Die letzte Zahl ist 7.
    Ergebnis:
    7
  4. ●25
    Mia zählt bis 5. Wie viele Sterne?
    ⭐⭐⭐⭐⭐
    Lösung zeigen
    1. Hör beim letzten Ding auf.
    2. Die letzte Zahl beim Zählen sagt, wie viele es sind.
    3. Es sind 5.
    Ergebnis:
    5
  5. ●26
    Erst schätzen: mehr als 6? Welche Zahl?
    ⭐⭐⭐⭐
    Lösung zeigen
    1. Zähle die Sterne.
    2. Zeig auf jedes Ding nur einmal.
    3. Es sind 4.
    Ergebnis:
    4
  6. ●27
    Zeynep: In Feld C sind 5. Stimmt das?
    ABC
    Lösung zeigen
    1. Zähle in Feld C.
    2. Dort sind 6.
    3. Die 5 sind in Feld A.
    Ergebnis:
    Nein, sie sind in Feld A.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Auf einen Blick
Bis 5 siehst du die Anzahl, ohne zu zählen.
Richtig zählen
Zeig auf jedes Ding genau einmal und sag dazu eine Zahl.
Zahl und Bild
Zu jeder Zahl gehört eine Anzahl. 7 ist fünf und zwei.
Vergleichen
Leg Paare. Wo Dinge ohne Partner übrig bleiben, sind es mehr.
Zahlenreihe
Vorwärts wird es immer eins mehr, rückwärts immer eins weniger.
Die Stelle
Das erste Ding steht vorn, gleich bei der Fahne.
Teile und Ganzes
Zwei Teile sind zusammen das Ganze.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich sehe Anzahlen bis 5 auf einen Blick, bis 10 mit der Fünf.

    28
    Kurz geschaut: mehr als 2? Wie viele?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    3

  2. Ich zähle Dinge richtig ab: jedes Ding einmal, die letzte Zahl sagt, wie viele.

    29
    Schätz erst: mehr als 7? Zähl dann.
    🐚🐚🐚🐚🐚
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    5

  3. Ich finde zu einem Bild die Zahl und zu einer Zahl das Bild.

    30
    Mehr als 3? Welche Zahl passt?
    ⭐⭐⭐⭐⭐
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    5

  4. Ich vergleiche Mengen und sage, wie viele mehr es sind.

    31
    Wer hat mehr: Zeynep oder Ben?
    ZeynepBen🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Zeynep

  5. Ich kenne die Zahlenreihe bis 10 vorwärts und rückwärts.

    32
    Welche Zahl kommt vor 9?
    ?910
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    8

  6. Ich sage, an welcher Stelle etwas steht: das erste, das dritte.

    33
    Das Schwein steht an Stelle 3. Wie viele Tiere stehen davor?
    🐱🐶🐷🐰
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    2

  7. Ich setze eine Anzahl aus zwei Teilen zusammen und finde den versteckten Teil.

    34
    2 rote, 2 blaue. Wie viele?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    4

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Oben 5 Muscheln weit, unten 7 Muscheln eng. Wo sind mehr?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Paare legen statt auf die Länge schauen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Tisch decken, Würfelspiele, Spielsachen aufräumen und zählen, Schlange stehen. Beruf: Kassieren, Lager zählen, Bestellungen abzählen – überall, wo man prüft, ob alles da ist.

Wörter

Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind
Teiler
eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht
Zähler
die Zahl oben – wie viele Teile

Wie es zusammenhängt

Darauf baut auf: Zahlen bis 20

Lösungen

  1. 5
  2. Ja, das stimmt.
  3. 10
  4. Ja, das stimmt.
  5. 7
  6. 10
  7. 2
  8. 4
  9. 10
  10. Lea
  11. Mia
  12. Nein, Tom hat mehr.
  13. 5
  14. 4
  15. 2
  16. das fünfte
  17. das fünfte
  18. das sechste
  19. 6
  20. 5
  21. 10
  22. 4
  23. 5
  24. 7
  25. 5
  26. 4
  27. Nein, sie sind in Feld A.
  28. 3
  29. 5
  30. 5
  31. Zeynep
  32. 8
  33. 2
  34. 4