Mathematik · Klasse 6 · Kapitel

Brüche und Dezimalzahlen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Welcher Anteil ist größer: 3/5 oder 5/8? Entscheide ohne Taschenrechner. Begründe so, dass jemand anderes es dir glaubt.

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Zeichnungen sind zu ungenau, Zähler-Vergleich und Nenner-Vergleich widersprechen sich. Die Klasse kann sich nicht einigen. Bringt man beide auf denselben Nenner, 24/40 und 25/40, ist der Vergleich eine Sache von einem Blick. Das ist Erweitern.

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Ein Bruch wird durch einen gemeinsamen Teiler gekürzt – Teiler und Vielfache muss man sehen.

●64
Bestimme alle Teiler von 12.
Lösung zeigen
Ergebnis:
1, 2, 3, 4, 6, 12
●65
Ist 495 durch 2 teilbar? Begründe mit der Regel.
Lösung zeigen
1. Regel für 2: letzte Ziffer gerade
2. 495 prüfen: letzte Ziffern 95
3. Probe: 495 : 2 = 247 Rest 1
4. Antwort: nein
Ergebnis:
nein

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenAnteil · Operator · Verhältnis

Ein Bruch ist dreierlei: ein Anteil an einem Ganzen (¾ der Pizza), eine Rechenanweisung (¾ von 20 €) und ein Vergleich (3 zu 4). Jede Aufgabe verlangt eine dieser drei Sichtweisen.

WeiterdenkenDenk nach

Ist ¾ immer mehr als ½? Und ¾ einer Pizza gegen ½ eines Kuchenblechs?

1Ich lese Brüche als Anteile aus Bildern ab und stelle sie selbst dar.

EntdeckenFrage

Warum scheiterte ein Burger, nur weil er ein Drittel Pfund wog?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

A&W verkaufte 1980 in den USA den Drittelpfünder billiger als den Viertelpfünder – und verlor, weil viele 1/3 für kleiner hielten als 1/4. Der Nenner sagt, in wie viele Teile geteilt wird.

Ausprobieren: Bruchstreifen und Bruchkreis

Zwei Brüche als Streifen oder Kreis – teilen, färben, vergleichen.

MerkenBruch als Anteil

Nenner: in wie viele gleiche Teile.

Zähler: wie viele davon. ¾ einer Pizza: in 4 Stücke geteilt, 3 gegessen.

Eselsbrücke: Durch einen Bruch teilst du, indem du mit dem Kehrwert malnimmst

BeispielBrüche vergleichen

Welcher Bruch ist größer: 24 oder 15? Begründe.

Schritt für Schritt

Gleichnamig machen: 1020 und 420
24 > 15

Gleichnamig machen: 1020 und 420
24 > 15

Ergebnis:

24 > 15

AchtungNenner addiert

So nicht

3/4 + 2/5 = 5/9

So richtig

3/4 + 2/5 = 15/20 + 8/20 = 23/20

Nur Zähler addieren, Nenner bleibt.

ÜbenJetzt du

○1
Welcher Bruch ist größer: 57 oder 59? Begründe.
So fängst du an:
Gleichnamig machen: 4563 und 3563
Lösung zeigen
1. Gleichnamig machen: 4563 und 3563
2. 57 > 59
Ergebnis:
57 > 59
●2
Welcher Bruch ist größer: 39 oder 38? Begründe.
Lösung zeigen
1. Gleichnamig machen: 2472 und 2772
2. 39 < 38
Ergebnis:
39 < 38
★3
Welcher Bruch ist größer: 15 oder 513? Begründe.
Lösung zeigen
1. Als Dezimalzahl: 0,2 und 0,385
2. 15 < 513
Ergebnis:
15 < 513

2Ich erweitere und kürze Brüche.

EntdeckenFrage

Wie teilten die Ägypter drei Brote unter fünf Leuten – ohne Bruchstriche?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nur mit Stammbrüchen: 3/5 = 1/3 + 1/5 + 1/15. Jeder bekam ein Drittel, ein Fünftel und ein Fünfzehntel eines Brotes – und alle gleich viel.

MerkenErweitern und Kürzen

Zähler und Nenner mit derselben Zahl malnehmen (erweitern) oder teilen (kürzen).

Der Wert bleibt gleich.

Eselsbrücke: Kürzen ist Teilen, Erweitern ist Malnehmen – oben und unten gleich

BeispielBrüche erweitern und kürzen

Erweitere 67 mit 6.

Schritt für Schritt

Erweitern: Zähler und Nenner mit derselben Zahl malnehmen
Zähler: 6 · 6 = 36
Nenner: 7 · 6 = 42

Erweitern: Zähler und Nenner mit derselben Zahl malnehmen
Zähler: 6 · 6 = 36
Nenner: 7 · 6 = 42

Ergebnis:

3642

AchtungBruchstrich als Komma gelesen

So nicht

Kürze 5/30 durch 5 → 5,30

So richtig

Kürze 5/30 durch 5 → 1/6

Lies den Bruchstrich als geteilt. Rechne Zähler durch Nenner.

ÜbenJetzt du

○4
Kürze 1220 durch 4.
So fängst du an:
Kürzen: Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
Lösung zeigen
1. Kürzen: Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
2. Zähler: 12 : 4 = 3
3. Nenner: 20 : 4 = 5
Ergebnis:
35
●5
Kürze 530 durch 5.
Lösung zeigen
1. Kürzen: Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
2. Zähler: 5 : 5 = 1
3. Nenner: 30 : 5 = 6
Ergebnis:
16
★6
Ergänze die fehlende Zahl: 79 = □/81
Lösung zeigen
1. Nenner: 9 · 9 = 81, also erweitert mit 9
2. Zähler: 7 · 9 = 63
Ergebnis:
63

3Ich vergleiche und ordne Brüche.

EntdeckenFrage

Was ist mehr: 5/8 einer Pizza oder 2/3?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

2/3, aber knapp. Auf denselben Nenner gebracht heißt es 15/24 gegen 16/24 – erst dann kann man zwei Brüche überhaupt vergleichen.

MerkenBrüche vergleichen

Gleicher Nenner: größerer Zähler gewinnt.

Sonst gleichnamig machen oder mit ½ und 1 vergleichen.

BeispielBrüche vergleichen

Welcher Bruch ist größer: 57 oder 48? Begründe.

Schritt für Schritt

Gleichnamig machen: 4056 und 2856
57 > 48

Gleichnamig machen: 4056 und 2856
57 > 48

Ergebnis:

57 > 48

AchtungGrößerer Nenner, größerer Bruch

So nicht

3/8 > 3/4, weil 8 größer ist als 4

So richtig

3/8 < 3/4: Achtel sind kleiner als Viertel

Stell dir eine Pizza vor: Teilst du sie in mehr Stücke, wird jedes Stück kleiner. Vergleiche dann die Stücke.

ÜbenJetzt du

○7
Welcher Bruch ist größer: 37 oder 58? Begründe.
So fängst du an:
Gleichnamig machen: 2456 und 3556
Lösung zeigen
1. Gleichnamig machen: 2456 und 3556
2. 37 < 58
Ergebnis:
37 < 58
●8
Welcher Bruch ist größer: 35 oder 34? Begründe.
Lösung zeigen
1. Gleichnamig machen: 1220 und 1520
2. 35 < 34
Ergebnis:
35 < 34
★9
Welcher Bruch ist größer: 615 oder 613? Begründe.
Lösung zeigen
1. Als Dezimalzahl: 0,4 und 0,462
2. 615 < 613
Ergebnis:
615 < 613

4Ich addiere und subtrahiere gleichnamige Brüche.

EntdeckenFrage

Warum heißt es Viervierteltakt – und was passiert, wenn eine Note zu viel darin steht?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die Notenwerte eines Taktes ergeben zusammen genau 4/4. Eine halbe, eine viertel und zwei achtel Noten sind ein voller Takt; kommt etwas dazu, klingt die Stelle schief.

MerkenGleichnamige Brüche addieren

Zähler addieren oder subtrahieren, Nenner bleibt. 2/7 + 3/7 = 5/7.

Eselsbrücke: Plus und Minus nur mit gleichem Nenner – Äpfel mit Äpfeln

BeispielGleichnamige Brüche addieren und subtrahieren

Berechne: 34 + 34

Schritt für Schritt

Gleicher Nenner 4: nur die Zähler addieren
3 + 3 = 6 → 64 = 32

Gleicher Nenner 4: nur die Zähler addieren
3 + 3 = 6 → 64 = 32

Ergebnis:

AchtungNenner mitaddiert

So nicht

Berechne: 3/4 + 3/4 → 6/8

So richtig

Berechne: 3/4 + 3/4 → 3/2

Mach zuerst die Nenner gleich. Rechne dann nur die Zähler.

ÜbenJetzt du

○10
Berechne: 16 + 26
So fängst du an:
Gleicher Nenner 6: nur die Zähler addieren
Lösung zeigen
1. Gleicher Nenner 6: nur die Zähler addieren
2. 1 + 2 = 3 → 36 = 12
Ergebnis:
12
●11
Berechne: 26 + 26
Lösung zeigen
1. Gleicher Nenner 6: nur die Zähler addieren
2. 2 + 2 = 4 → 46 = 23
Ergebnis:
23
★12
Berechne: 59 − 19
Lösung zeigen
1. Gleicher Nenner 9: nur die Zähler subtrahieren
2. 5 − 1 = 4 → 49
Ergebnis:
49

5Ich addiere und subtrahiere ungleichnamige Brüche.

EntdeckenFrage

Wie kann man 1/2 und 1/3 zusammenzählen, wenn die Stücke verschieden groß sind?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Man schneidet beide feiner: Sechstel passen in Halbe und in Drittel. 3/6 und 2/6 sind zusammen 5/6 – erst gleich groß machen, dann zusammenzählen.

MerkenUngleichnamige Brüche addieren

Erst auf den Hauptnenner erweitern, dann Zähler addieren. ½ + ⅓ = 3/6 + 2/6 = 5/6.

BeispielBrüche addieren und subtrahieren

Berechne: 18 + 24

Schritt für Schritt

Hauptnenner 8: 18 + 48
= 58

Hauptnenner 8: 18 + 48
= 58

Ergebnis:

AchtungNenner erweitert, Zähler nicht

So nicht

Berechne: 1/8 + 2/4 → 3/8

So richtig

Berechne: 1/8 + 2/4 → 5/8

Nimm Zähler und Nenner mit derselben Zahl mal.

ÜbenJetzt du

○13
Berechne: 48 + 38
So fängst du an:
Hauptnenner 8: 48 + 38
Lösung zeigen
1. Hauptnenner 8: 48 + 38
2. = 78
Ergebnis:
78
●14
Berechne: 12 + 14
Lösung zeigen
1. Hauptnenner 4: 24 + 14
2. = 34
Ergebnis:
34
★15
Berechne: 26 + 78
Lösung zeigen
1. Hauptnenner 24: 824 + 2124
2. = 2924
Ergebnis:
2924

6Ich multipliziere Brüche.

EntdeckenFrage

Wie lang ist eine punktierte Viertelnote, wenn der Punkt die Note um die Hälfte ihrer Länge verlängert?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Die Hälfte einer Viertelnote ist 1/2 · 1/4 = 1/8. Zusammen sind das 1/4 + 1/8 = 3/8. Kürzer gerechnet: 3/2 · 1/4 = 3/8. Die punktierte Viertel dauert also drei Achtel.

MerkenBrüche multiplizieren

Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner. Vorher kürzen, über Kreuz erlaubt.

BeispielBruch mal Bruch

Berechne: 24 · 17

Schritt für Schritt

Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner: 228
Kürzen mit 2: 114

Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner: 228
Kürzen mit 2: 114

Ergebnis:

114

AchtungÜber Kreuz multipliziert

So nicht

Berechne: 2/4 · 1/7 → 14/4

So richtig

Berechne: 2/4 · 1/7 → 1/14

Rechne Zähler mal Zähler und Nenner mal Nenner.

ÜbenJetzt du

○16
Berechne: 25 · 35
So fängst du an:
Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner: 625
Lösung zeigen
1. Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner: 625
2. Kürzen mit 1: 625
Ergebnis:
625
●17
Berechne: 12 · 15
Lösung zeigen
1. Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner: 110
2. Kürzen mit 1: 110
Ergebnis:
110
★18
Berechne: 13 · 37
Lösung zeigen
1. Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner: 321
2. Kürzen mit 3: 17
Ergebnis:
17

7Ich dividiere Brüche.

EntdeckenFrage

Wie viele Viertelstunden passen in ein Fußballspiel von 90 Minuten?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

90 Minuten sind 3/2 Stunden. Man rechnet 3/2 : 1/4 = 3/2 · 4/1 = 12/2 = 6. Es passen also 6 Viertelstunden hinein. Probe: 6 · 15 Minuten = 90 Minuten.

MerkenBrüche dividieren

Mit dem Kehrbruch multiplizieren: ⅔ : ¼ = ⅔ · 4 = 8/3.

BeispielBrüche dividieren

Berechne: 56 : 16

Schritt für Schritt

Mit dem Kehrwert multiplizieren: 56 · 61
= 306 = 5

Mit dem Kehrwert multiplizieren: 56 · 61
= 306 = 5

Ergebnis:

AchtungKehrwert vergessen

So nicht

1/2 : 1/4 = 1/8

So richtig

1/2 : 1/4 = 1/2 · 4/1 = 2

Geteilt durch einen Bruch = mal Kehrwert.

ÜbenJetzt du

○19
Berechne: 12 : 24
So fängst du an:
Mit dem Kehrwert multiplizieren: 12 · 42
Lösung zeigen
1. Mit dem Kehrwert multiplizieren: 12 · 42
2. = 44 = 1
Ergebnis:
1
●20
Berechne: 36 : 17
Lösung zeigen
1. Mit dem Kehrwert multiplizieren: 36 · 71
2. = 216 = 72
Ergebnis:
72
★21
Berechne: 15 : 13
Lösung zeigen
1. Mit dem Kehrwert multiplizieren: 15 · 31
2. = 35 = 35
Ergebnis:
35

8Ich wandle Brüche in Dezimalzahlen um und zurück.

EntdeckenFrage

Warum zeigt der Taschenrechner bei 1 : 4 einfach 0,25, bei 1 : 3 aber eine endlose Reihe von Dreien?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

1/4 lässt sich auf 25/100 erweitern, weil 4 in 100 aufgeht. Also ist 1/4 = 0,25. Die 3 geht in keine Zahl 10, 100, 1.000 und so weiter auf. Darum bleibt beim Teilen immer ein Rest, und die Drei wiederholt sich ohne Ende.

Ausprobieren: Zahlenstrahl mit Lupe

Einen Punkt setzen, hineinzoomen, hinauszoomen – ganze Zahlen, Dezimalzahlen, negative Zahlen.

MerkenBruch und Dezimalzahl

Bruch in Dezimalzahl: Zähler durch Nenner teilen.

Oder den Nenner auf 10, 100 erweitern. ¼ = 0,25, ⅕ = 0,2, ⅓ = 0,333…

BeispielGemischte Zahlen und unechte Brüche

Schreibe als gemischte Zahl: 104

Schritt für Schritt

10 : 4 = 2 Rest 2
= 2 24

10 : 4 = 2 Rest 2
= 2 24

Ergebnis:

2 24

AchtungAnteil umgedreht

So nicht

2/5 von 100 = 250

So richtig

2/5 von 100 = 100 : 5 · 2 = 40

Teile durch den Nenner. Nimm dann mal den Zähler.

ÜbenJetzt du

○22
Schreibe als gemischte Zahl: 75
So fängst du an:
7 : 5 = 1 Rest 2
Lösung zeigen
1. 7 : 5 = 1 Rest 2
2. = 1 25
Ergebnis:
1 25
●23
Schreibe als unechten Bruch: 2 34
Lösung zeigen
1. 2 = 84
2. 84 + 34 = 114
Ergebnis:
114
★24
Schreibe als gemischte Zahl: 154
Lösung zeigen
1. 15 : 4 = 3 Rest 3
2. = 3 34
Ergebnis:
3 34

9Ich addiere und subtrahiere Dezimalzahlen.

EntdeckenFrage

Um wie viele Zentimeter übertraf der Weitsprung-Weltrekord von 1991 den von 1968?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Bob Beamon sprang 1968 in Mexiko-Stadt 8,90 m. Mike Powell sprang 1991 in Tokio 8,95 m. Die Differenz ist 8,95 − 8,90 = 0,05 m. Das sind genau 5 cm.

MerkenDezimalzahlen addieren

Komma unter Komma, fehlende Stellen mit Nullen auffüllen, dann wie ganze Zahlen rechnen.

BeispielDezimalzahlen addieren und subtrahieren

Berechne schriftlich: 14,5 − 4,9

Schritt für Schritt

Komma unter Komma: 14,5 und 4,9 untereinander, fehlende Stellen mit 0 auffüllen
Zehntel: 5 − 9 geht nicht → 15 − 9 = 6, Übertrag 1
Einer: 4 − 1 (Übertrag) − 4 geht nicht → 13 − 4 = 9, Übertrag 1
Zehner: 1 − 1 (Übertrag) − 0 = 0
= 9,6

Komma unter Komma: 14,5 und 4,9 untereinander, fehlende Stellen mit 0 auffüllen
Zehntel: 5 − 9 geht nicht → 15 − 9 = 6, Übertrag 1
Einer: 4 − 1 (Übertrag) − 4 geht nicht → 13 − 4 = 9, Übertrag 1
Zehner: 1 − 1 (Übertrag) − 0 = 0
= 9,6

Ergebnis:

9,6

AchtungStellenweise kleiner von größer

So nicht

Berechne schriftlich: 14,5 − 4,9 → 10,4

So richtig

Berechne schriftlich: 14,5 − 4,9 → 9,6

Schau, ob oben die kleinere Ziffer steht. Tausche dann einen Zehner in zehn Einer.

ÜbenJetzt du

○25
Berechne schriftlich: 50,2 − 6,3
So fängst du an:
Komma unter Komma: 50,2 und 6,3 untereinander, fehlende Stellen mit 0 auffüllen
Lösung zeigen
1. Komma unter Komma: 50,2 und 6,3 untereinander, fehlende Stellen mit 0 auffüllen
2. Zehntel: 2 − 3 geht nicht → 12 − 3 = 9, Übertrag 1
3. Einer: 0 − 1 (Übertrag) − 6 geht nicht → 9 − 6 = 3, Übertrag 1
4. Zehner: 5 − 1 (Übertrag) − 0 = 4
5. = 43,9
Ergebnis:
43,9
●26
Berechne schriftlich: 28,6 − 2,6
Lösung zeigen
1. Komma unter Komma: 28,6 und 2,6 untereinander, fehlende Stellen mit 0 auffüllen
2. Zehntel: 6 − 6 = 0
3. Einer: 8 − 2 = 6
4. Zehner: 2 − 0 = 2
5. = 26
Ergebnis:
26
★27
Berechne schriftlich: 71,25 − 10,1
Lösung zeigen
1. Komma unter Komma: 71,25 und 10,1 untereinander, fehlende Stellen mit 0 auffüllen
2. Hundertstel: 5 − 0 = 5
3. Zehntel: 2 − 1 = 1
4. Einer: 1 − 0 = 1
5. Zehner: 7 − 1 = 6
6. = 61,15
Ergebnis:
61,15

10Ich multipliziere Dezimalzahlen.

EntdeckenFrage

Warum ergeben 16 Blätter A4 fast genau einen Quadratmeter?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein A4-Blatt misst 0,21 m mal 0,297 m. Seine Fläche ist 0,21 · 0,297 = 0,06237 m². Mal 16 sind das 0,99792 m², also fast 1 m². Der Grund: A0 ist 1 m² groß, und A4 ist A0 viermal halbiert.

MerkenDezimalzahlen multiplizieren

Ohne Komma rechnen, dann das Komma setzen.

So viele Stellen, wie beide Faktoren zusammen haben.

BeispielDezimalzahlen multiplizieren

Berechne schriftlich: 2,4 · 0,5

Schritt für Schritt

Kommas weglassen: 24 · 5 = 120
Nachkommastellen zählen: 1 + 1 = 2
Komma 2 Stellen von rechts: 1,2

Kommas weglassen: 24 · 5 = 120
Nachkommastellen zählen: 1 + 1 = 2
Komma 2 Stellen von rechts: 1,2

Ergebnis:

1,2

AchtungKomma falsch gesetzt

So nicht

0,3 · 0,4 = 1,2

So richtig

0,3 · 0,4 = 0,12  (1 + 1 = 2 Nachkommastellen)

Nachkommastellen zählen.

ÜbenJetzt du

○28
Berechne schriftlich: 1,5 · 6
So fängst du an:
Kommas weglassen: 15 · 6 = 90
Lösung zeigen
1. Kommas weglassen: 15 · 6 = 90
2. Nachkommastellen zählen: 1 + 0 = 1
3. Komma 1 Stelle von rechts: 9
Ergebnis:
9
●29
Berechne schriftlich: 0,3 · 4
Lösung zeigen
1. Kommas weglassen: 3 · 4 = 12
2. Nachkommastellen zählen: 1 + 0 = 1
3. Komma 1 Stelle von rechts: 1,2
Ergebnis:
1,2
★30
Berechne schriftlich: 1,25 · 2,3
Lösung zeigen
1. Kommas weglassen: 125 · 23 = 2875
2. Nachkommastellen zählen: 2 + 1 = 3
3. Komma 3 Stellen von rechts: 2,875
Ergebnis:
2,875

11Ich dividiere Dezimalzahlen.

EntdeckenFrage

Wie viele volle 0,2-Liter-Gläser kann man aus einer 1,5-Liter-Flasche einschenken?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Man teilt 1,5 : 0,2. Beide Zahlen mal 10 ergibt 15 : 2 = 7,5. Es gibt also 7 volle Gläser. Ein halbes Glas bleibt übrig.

MerkenDezimalzahlen dividieren

Komma beim Divisor so weit verschieben, bis er ganzzahlig ist – beim Dividend gleich weit.

Dann schriftlich dividieren.

BeispielDezimalzahlen dividieren

Berechne: 14,76 : 3

Schritt für Schritt

Erst ohne Komma rechnen: 1476 : 3 = 492
Komma: 14,76 hat zwei Stellen nach dem Komma, das Ergebnis auch.
14,76 : 3 = 4,92

Erst ohne Komma rechnen: 1476 : 3 = 492
Komma: 14,76 hat zwei Stellen nach dem Komma, das Ergebnis auch.
14,76 : 3 = 4,92

Ergebnis:

4,92

AchtungKomma im Ergebnis beim Teilen vergessen oder verschoben

So nicht

Berechne: 14,76 : 3 → 492

So richtig

Berechne: 14,76 : 3 → 4,92

Setz das Komma im Ergebnis, sobald du im Dividenden über das Komma gehst.

ÜbenJetzt du

○31
Berechne: 8,04 : 2
So fängst du an:
Erst ohne Komma rechnen: 804 : 2 = 402
Lösung zeigen
1. Erst ohne Komma rechnen: 804 : 2 = 402
2. Komma: 8,04 hat zwei Stellen nach dem Komma, das Ergebnis auch.
3. 8,04 : 2 = 4,02
Ergebnis:
4,02
●32
Berechne: 4,8 : 3
Lösung zeigen
1. Erst ohne Komma rechnen: 48 : 3 = 16
2. Komma: 4,8 hat eine Stelle nach dem Komma, das Ergebnis auch.
3. 4,8 : 3 = 1,6
Ergebnis:
1,6
★33
Berechne: 65 : 2,5
Lösung zeigen
1. Komma im Teiler weg: beide Zahlen mal 10
2. 65 : 2,5 = 650 : 25
3. 650 : 25 = 26
Ergebnis:
26

12Ich runde Dezimalzahlen.

EntdeckenFrage

Warum rechnet man in der Schule mit 3,14 für π, obwohl π unendlich viele Stellen nach dem Komma hat?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

π beginnt mit 3,14159. Auf zwei Stellen gerundet ist die dritte Stelle eine 1, also wird abgerundet: 3,14. Der Fehler ist kleiner als zwei Tausendstel. Für Zeichnungen mit Zirkel und Lineal reicht das völlig.

MerkenRunden

Auf die nächste Stelle schauen: 0 bis 4 abrunden, 5 bis 9 aufrunden.

Immer von der Ausgangszahl runden, nie vom gerundeten Zwischenwert: 3,456 ≈ 3,5, nicht 3,46 ≈ 3,5.

BeispielDezimalzahlen runden

Runde 20,962 auf Zehntel.

Schritt für Schritt

Rundungsstelle: Zehntel, dort steht 9.
Rechts daneben steht 6: aufrunden.
20,962 ≈ 21,0

Rundungsstelle: Zehntel, dort steht 9.
Rechts daneben steht 6: aufrunden.
20,962 ≈ 21,0

Ergebnis:

21,0

AchtungAbgeschnitten statt gerundet

So nicht

3.470 auf Hunderter → 3.400

So richtig

3.470 auf Hunderter → 3.500

Schau auf die Ziffer rechts von der Rundungsstelle. Ab 5 rundest du auf.

ÜbenJetzt du

○34
Runde 2,376 auf Hundertstel.
So fängst du an:
Rundungsstelle: Hundertstel, dort steht 7.
Lösung zeigen
1. Rundungsstelle: Hundertstel, dort steht 7.
2. Rechts daneben steht 6: aufrunden.
3. 2,376 ≈ 2,38
Ergebnis:
2,38
●35
Runde 21,358 auf Hundertstel.
Lösung zeigen
1. Rundungsstelle: Hundertstel, dort steht 5.
2. Rechts daneben steht 8: aufrunden.
3. 21,358 ≈ 21,36
Ergebnis:
21,36
★36
Ein Rechner zeigt für den Preis je Stück 1,596 €. Runde auf ganze Cent.
Lösung zeigen
1. Rundungsstelle: Cent sind Hundertstel, dort steht 9.
2. Rechts daneben steht 6: aufrunden.
3. 1,596 ≈ 1,60
Ergebnis:
1,60 €

13Ich löse Sachaufgaben mit Brüchen und Dezimalzahlen.

EntdeckenFrage

Wie breit muss eine Deutschlandfahne sein, die 1,5 m hoch ist, und wie hoch ist jeder Streifen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Höhe und Länge der Bundesflagge stehen im Verhältnis 3 zu 5. Die Länge ist also 5/3 von 1,5 m, das sind 2,5 m. Jeder der drei Streifen ist ein Drittel hoch: 1,5 : 3 = 0,5 m.

MerkenSachaufgaben

Bruch oder Dezimalzahl – nimm die Form, mit der sich leichter rechnet.

Antwort mit Einheit.

BeispielMehrschrittige Sachaufgaben mit Brüchen und Dezimalzahlen

Mia hat 56,00 € gespart. Sie gibt 38 davon für ein Buch aus und danach 1,70 € für das Kino. Wie viel Geld hat Mia danach noch?

Schritt für Schritt

Plan: erst das Buch, dann das Kino abziehen.
Buch: 56 : 8 · 3 = 21
56 − 21 = 35
35 − 1,7 = 33,3

Plan: erst das Buch, dann das Kino abziehen.
Buch: 56 : 8 · 3 = 21
56 − 21 = 35
35 − 1,7 = 33,3

Ergebnis:

33,30 €

Achtung„Mal macht größer“ – auch mit Zahlen unter 1

So nicht

20 · 0,5 = 40

So richtig

20 · 0,5 = 10

Schau, ob die Zahl kleiner als 1 ist. Dann wird das Ergebnis kleiner.

ÜbenJetzt du

○37
Mia hat 32,00 € gespart. Sie gibt 38 davon für ein Buch aus und danach 3,70 € für das Kino. Wie viel Geld hat Mia danach noch?
So fängst du an:
Plan: erst das Buch, dann das Kino abziehen.
Lösung zeigen
1. Plan: erst das Buch, dann das Kino abziehen.
2. Buch: 32 : 8 · 3 = 12
3. 32 − 12 = 20
4. 20 − 3,7 = 16,3
Ergebnis:
16,30 €
●38
Für einen Vorhang braucht Frau Lang 2 12 m Stoff. 1 m kostet 5,50 €. Sie bezahlt mit einem 20-€-Schein. Wie viel Geld bekommt sie zurück?
Lösung zeigen
1. Plan: erst den Preis für den Stoff, dann das Rückgeld.
2. 2 12 m sind 2,5 m.
3. 5,5 · 2,5 = 13,75
4. 20 − 13,75 = 6,25
Ergebnis:
6,25 €
★39
Ein Auto braucht 4,8 l Benzin auf 100 km. Familie Aydin fährt 450 km. 1 l kostet 1,90 €. Was kostet das Benzin für die Fahrt?
Lösung zeigen
1. Plan: erst die Liter, dann der Preis.
2. 450 km sind 4,5-mal 100 km.
3. 4,8 · 4,5 = 21,6
4. 21,6 · 1,9 = 41,04
Ergebnis:
41,04 €

14Ich berechne Bruchteile von Größen.

EntdeckenFrage

Wie viele Minuten reine Spielzeit sind drei Viertel eines Basketballspiels?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ein Basketballspiel hat vier Viertel zu je 10 Minuten, zusammen 40 Minuten. Drei Viertel davon sind 40 : 4 · 3 = 30 Minuten. Nach drei Vierteln stehen also 30 Minuten auf der Uhr.

MerkenBruchteile von Größen

„von“ heißt „mal“: ¾ von 20 € = 20 : 4 · 3 = 15 €.

Erst durch den Nenner, dann mal den Zähler.

BeispielBruchteil einer Größe

Berechne 23 von 15 l.

Schritt für Schritt

15 : 3 = 5
5 · 2 = 10

15 : 3 = 5
5 · 2 = 10

Ergebnis:

10 l

Achtung„von“ nicht als „mal“ erkannt

So nicht

3/4 von 20 = 20 : 3/4

So richtig

3/4 von 20 = 3/4 · 20 = 15

¾ von 20 heißt ¾ · 20.

ÜbenJetzt du

○40
Berechne 58 von 40 €.
So fängst du an:
40 : 8 = 5
Lösung zeigen
1. 40 : 8 = 5
2. 5 · 5 = 25
Ergebnis:
25 €
●41
Berechne 25 von 50 €.
Lösung zeigen
1. 50 : 5 = 10
2. 10 · 2 = 20
Ergebnis:
20 €
★42
Berechne 25 von 75 l.
Lösung zeigen
1. 75 : 5 = 15
2. 15 · 2 = 30
Ergebnis:
30 l

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●43
Jonas läuft 48 km zum Bus und dann 18 km zur Schule. Wie weit läuft er? Rechne 48 + 18.
Lösung zeigen
1. Hauptnenner 8: 48 + 18
2. = 58
Ergebnis:
58
●44
Berechne: 12 · 12
Lösung zeigen
1. Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner: 14
2. Kürzen mit 1: 14
Ergebnis:
14
●45
Berechne 25 von 100 l.
Lösung zeigen
1. 100 : 5 = 20
2. 20 · 2 = 40
Ergebnis:
40 l
●46
Berechne: 14 + 14
Lösung zeigen
1. Gleicher Nenner 4: nur die Zähler addieren
2. 1 + 1 = 2 → 24 = 12
Ergebnis:
12
●47
Welcher Bruch ist größer: 27 oder 46? Begründe.
Lösung zeigen
1. Gleichnamig machen: 1242 und 2842
2. 27 < 46
Ergebnis:
27 < 46
●48
Berechne: 45 : 37
Lösung zeigen
1. Mit dem Kehrwert multiplizieren: 45 · 73
2. = 2815 = 2815
Ergebnis:
2815

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Bruch als Anteil: Nenner: in wie viele gleiche Teile.
Erweitern und Kürzen: Zähler und Nenner mit derselben Zahl malnehmen (erweitern) oder teilen (kürzen).
Brüche vergleichen: Gleicher Nenner: größerer Zähler gewinnt.
Gleichnamige Brüche addieren: Zähler addieren oder subtrahieren, Nenner bleibt. 2/7 + 3/7 = 5/7.
Ungleichnamige Brüche addieren: Erst auf den Hauptnenner erweitern, dann Zähler addieren. ½ + ⅓ = 3/6 + 2/6 = 5/6.
Brüche multiplizieren: Zähler mal Zähler, Nenner mal Nenner. Vorher kürzen, über Kreuz erlaubt.
Brüche dividieren: Mit dem Kehrbruch multiplizieren: ⅔ : ¼ = ⅔ · 4 = 8/3.
Bruch und Dezimalzahl: Bruch in Dezimalzahl: Zähler durch Nenner teilen.
Dezimalzahlen addieren: Komma unter Komma, fehlende Stellen mit Nullen auffüllen, dann wie ganze Zahlen rechnen.
Dezimalzahlen multiplizieren: Ohne Komma rechnen, dann das Komma setzen.
Dezimalzahlen dividieren: Komma beim Divisor so weit verschieben, bis er ganzzahlig ist – beim Dividend gleich weit.
Runden: Auf die nächste Stelle schauen: 0 bis 4 abrunden, 5 bis 9 aufrunden.
Sachaufgaben: Bruch oder Dezimalzahl – nimm die Form, mit der sich leichter rechnet.
Bruchteile von Größen: „von“ heißt „mal“: ¾ von 20 € = 20 : 4 · 3 = 15 €.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich lese Brüche als Anteile aus Bildern ab und stelle sie selbst dar.
49
Welcher Bruch ist größer: 34 oder 23? Begründe.
Lösung zeigen
Ergebnis:
34 > 23
Ich erweitere und kürze Brüche.
50
Kürze 812 durch 4.
Lösung zeigen
Ergebnis:
23
Ich vergleiche und ordne Brüche.
51
Welcher Bruch ist größer: 49 oder 29? Begründe.
Lösung zeigen
Ergebnis:
49 > 29
Ich addiere und subtrahiere gleichnamige Brüche.
52
Berechne: 34 + 34
Lösung zeigen
Ergebnis:
32
Ich addiere und subtrahiere ungleichnamige Brüche.
53
Berechne: 12 + 34
Lösung zeigen
Ergebnis:
54
Ich multipliziere Brüche.
54
Berechne: 36 · 46
Lösung zeigen
Ergebnis:
13
Ich dividiere Brüche.
55
Berechne: 28 : 38
Lösung zeigen
Ergebnis:
23
Ich wandle Brüche in Dezimalzahlen um und zurück.
56
Schreibe als gemischte Zahl: 267
Lösung zeigen
Ergebnis:
3 57
Ich addiere und subtrahiere Dezimalzahlen.
57
Berechne schriftlich: 61,6 + 5,9
Lösung zeigen
Ergebnis:
67,5
Ich multipliziere Dezimalzahlen.
58
Berechne schriftlich: 1,5 · 4
Lösung zeigen
Ergebnis:
6
Ich dividiere Dezimalzahlen.
59
Berechne: 42,3 : 9
Lösung zeigen
Ergebnis:
4,7
Ich runde Dezimalzahlen.
60
Runde 11,151 auf Zehntel.
Lösung zeigen
Ergebnis:
11,2
Ich löse Sachaufgaben mit Brüchen und Dezimalzahlen.
61
Für einen Vorhang braucht Frau Lang 2 12 m Stoff. 1 m kostet 8,50 €. Sie bezahlt mit einem 50-€-Schein. Wie viel Geld bekommt sie zurück?
Lösung zeigen
Ergebnis:
28,75 €
Ich berechne Bruchteile von Größen.
62
Berechne 35 von 50 kg.
Lösung zeigen
Ergebnis:
30 kg
Ich wiederhole das Kapitel spielerisch.
63
Berechne: 12 + 24
Lösung zeigen
Ergebnis:
11

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Welcher Anteil ist größer: 3/5 oder 5/8? Entscheide ohne Taschenrechner. Begründe so, dass jemand anderes es dir glaubt.

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Mit dem Werkzeug aus diesem Kapitel: Erweitern und Kürzen: Brüche vergleichbar machen.

Wo brauchst du das?

Entdecken

Pizza teilen, Tank halb voll, Dreiviertelstunde. Beruf: Handwerk (Zoll-Maße), Musik (Notenwerte), Küche.

Wörter

Anteil: wie viel von einem Ganzen
Bruch: ein Teil von einem Ganzen, als Zahl geschrieben
Erweitern: Zähler und Nenner mit derselben Zahl malnehmen
Gleichnamig: gleicher Nenner – gleich große Teile
Gleichung: zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind
Kürzen: Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen
Nenner: die Zahl unten – in wie viele Teile geteilt wurde
Teiler: eine Zahl, durch die es ohne Rest aufgeht
Zähler: die Zahl oben – wie viele Teile

Wie es zusammenhängt

Das brauchst du vorher: Brüche als Anteile, Teilbarkeit und Primzahlen

Darauf baut auf: Brüche und Dezimalzahlen vernetzen, Kreise, Kreisteile und Kreisdiagramme, Anteile und Verhältnisse, Daten vergleichen und Zufall untersuchen, Gleichungen und Formeln, Dezimalzahlen, Zuordnungen und Dreisatz, Brüche und Dezimalzahlen, Zuordnungen, Prozentrechnung, Rationale Zahlen, Wahrscheinlichkeit, Daten und Zufall, Wahrscheinlichkeit

Lösungen

57 > 59
39 < 38
15 < 513
35
16
63
37 < 58
35 < 34
615 < 613
12
23
49
78
34
2924
625
110
17
1
72
35
1 25
114
3 34
43,9
26
61,15
9
1,2
2,875
4,02
1,6
26
2,38
21,36
1,60 €
16,30 €
6,25 €
41,04 €
25 €
20 €
30 l
58
14
40 l
12
27 < 46
2815
34 > 23
23
49 > 29
32
54
13
23
3 57
67,5
6
4,7
11,2
28,75 €
30 kg
11
1, 2, 3, 4, 6, 12
nein